S PGSD 1003329 bibliography
81
DAFTAR PUSTAKA
Abidin,
Yunus.
(2012).
Pembelajaran
Membaca
Berbasis
Pendidikan
Berkarakter. Bandung: Refika Aditama.
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara.
Jakarta.
Aqib, Zainal Dkk. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Yrama Widya. Bandung
Dalman, H. (2013). Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Pers
Gumilar, Kamaludin. (2013). Penerapan Metode Survey, Question, Reading,
Recite, Repair (SQ3R) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca
Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Skripsi pada
Jurusan Pedagogik Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UPI.
Bandung: Tidak Diterbitkan.
Huda,
Miftahul.
(2013).
Model-Model
Pengajaran
Dan
Pembelajaran.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Puryanto, Edi. (2008). Konsumsi Anak dalam Teks Sastra di Sekolah. Makalah
dalam Konferensi Internasional Kesusastraan XIX HISKI.
Rusyana, Yus. (1984). Bahasa Dan Sastra Dalam Gamitan Pendidikan. Bandung:
Diponegoro.
Sa’diah, Neneng Halimah. (2013). Upaya Meningkatkan Kemampuan Peserta
Didik dalam Membaca Cepat dengan Menggunakan Metode SQ3R di
Kelas V SDN Tegallega. Skripsi pada Jurusan Pedagogik Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sarah Noortiany, 2014
Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Cerita Anak Melalui Metode Survey,
Question, Read, Recite, Review (Sq3r) D i Kelas V Sdn 2 Suntenjaya Kabupaten Bandung
Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
82
Rahim, Farida. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi
Aksara.
Resmini, N Hartati, T, Cahyani, I. (2009). Pembinaan Dan Pengembangan
Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. Bandung: UPI Press
Sa’diah, Neneng Halimah. (2013). Upaya Meningkatkan Kemampuan Peserta
Didik dalam Membaca Cepat dengan Menggunakan Metode SQ3R di
Kelas V SDN Tegallega. Skripsi pada Jurusan Pedagogik Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sarumpaet, Riris K. Toha. 2003. Struktur Bacaan Anak, dalam “Teknik Menulis
Cerita Anak”. Yogyakarta: Pink Books, Pusbuk, dan Taman Melati.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan : Kompetensi Dan Praktiknya.
Jakarta: Bumi Aksara.
Takari
R,
Enjah.
(2010).
Penelitian
Tindakan
Kelas
Pada
Kegiatan
Pengembangan Profesi Guru IPA SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK.
Jakarta: Genesindo.
Tampubolon, D.P. (2008). Kemampuan Membaca: Teknik Membaca Efektif dan
Efisien. Bandung: Angkasa.
Tarigan, H.G. (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Tarigan, Henry Guntur. (1995). Dasar-dasar Psikosastra. Bandung: Angkasa.
Wiriatmadja, R. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Sarah Noortiany, 2014
Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Cerita Anak Melalui Metode Survey,
Question, Read, Recite, Review (Sq3r) D i Kelas V Sdn 2 Suntenjaya Kabupaten Bandung
Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
83
Ami.
Sastra
(2013).
Anak.
[online]
tersedia:
Pulpenami.blogspit.com/2013/05/sastra-anak_12. Html. [22 Juni 2014]
Addien,
Mukhlis.
2012.
Menulis
Cerita
Anak.
[online]
tersedia:
http://mukhlisaddien.blogspot.com/2012/07/menulis-cerita-anak.html.
[14
Maret 2014]
Amir,
ZS.
2013.
Metode
SQ3R.
[online]
tersedia:
http://pattisahuwa.blogspot.com/2013/10/metode-sq3r-ide-cemerlang-proffrancis.html. [12 maret 2014]
Sarah Noortiany, 2014
Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Cerita Anak Melalui Metode Survey,
Question, Read, Recite, Review (Sq3r) D i Kelas V Sdn 2 Suntenjaya Kabupaten Bandung
Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Abidin,
Yunus.
(2012).
Pembelajaran
Membaca
Berbasis
Pendidikan
Berkarakter. Bandung: Refika Aditama.
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara.
Jakarta.
Aqib, Zainal Dkk. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Yrama Widya. Bandung
Dalman, H. (2013). Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Pers
Gumilar, Kamaludin. (2013). Penerapan Metode Survey, Question, Reading,
Recite, Repair (SQ3R) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca
Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Skripsi pada
Jurusan Pedagogik Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UPI.
Bandung: Tidak Diterbitkan.
Huda,
Miftahul.
(2013).
Model-Model
Pengajaran
Dan
Pembelajaran.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Puryanto, Edi. (2008). Konsumsi Anak dalam Teks Sastra di Sekolah. Makalah
dalam Konferensi Internasional Kesusastraan XIX HISKI.
Rusyana, Yus. (1984). Bahasa Dan Sastra Dalam Gamitan Pendidikan. Bandung:
Diponegoro.
Sa’diah, Neneng Halimah. (2013). Upaya Meningkatkan Kemampuan Peserta
Didik dalam Membaca Cepat dengan Menggunakan Metode SQ3R di
Kelas V SDN Tegallega. Skripsi pada Jurusan Pedagogik Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sarah Noortiany, 2014
Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Cerita Anak Melalui Metode Survey,
Question, Read, Recite, Review (Sq3r) D i Kelas V Sdn 2 Suntenjaya Kabupaten Bandung
Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
82
Rahim, Farida. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi
Aksara.
Resmini, N Hartati, T, Cahyani, I. (2009). Pembinaan Dan Pengembangan
Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. Bandung: UPI Press
Sa’diah, Neneng Halimah. (2013). Upaya Meningkatkan Kemampuan Peserta
Didik dalam Membaca Cepat dengan Menggunakan Metode SQ3R di
Kelas V SDN Tegallega. Skripsi pada Jurusan Pedagogik Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sarumpaet, Riris K. Toha. 2003. Struktur Bacaan Anak, dalam “Teknik Menulis
Cerita Anak”. Yogyakarta: Pink Books, Pusbuk, dan Taman Melati.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan : Kompetensi Dan Praktiknya.
Jakarta: Bumi Aksara.
Takari
R,
Enjah.
(2010).
Penelitian
Tindakan
Kelas
Pada
Kegiatan
Pengembangan Profesi Guru IPA SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK.
Jakarta: Genesindo.
Tampubolon, D.P. (2008). Kemampuan Membaca: Teknik Membaca Efektif dan
Efisien. Bandung: Angkasa.
Tarigan, H.G. (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Tarigan, Henry Guntur. (1995). Dasar-dasar Psikosastra. Bandung: Angkasa.
Wiriatmadja, R. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Sarah Noortiany, 2014
Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Cerita Anak Melalui Metode Survey,
Question, Read, Recite, Review (Sq3r) D i Kelas V Sdn 2 Suntenjaya Kabupaten Bandung
Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
83
Ami.
Sastra
(2013).
Anak.
[online]
tersedia:
Pulpenami.blogspit.com/2013/05/sastra-anak_12. Html. [22 Juni 2014]
Addien,
Mukhlis.
2012.
Menulis
Cerita
Anak.
[online]
tersedia:
http://mukhlisaddien.blogspot.com/2012/07/menulis-cerita-anak.html.
[14
Maret 2014]
Amir,
ZS.
2013.
Metode
SQ3R.
[online]
tersedia:
http://pattisahuwa.blogspot.com/2013/10/metode-sq3r-ide-cemerlang-proffrancis.html. [12 maret 2014]
Sarah Noortiany, 2014
Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Cerita Anak Melalui Metode Survey,
Question, Read, Recite, Review (Sq3r) D i Kelas V Sdn 2 Suntenjaya Kabupaten Bandung
Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu