T MTK 1201569 Chapter5
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh beberapa kesimpulan sebagai
berikut.
1.
Kemampuan analogi matematis siswa melalui pembelajaran Model-Eliciting
Activities lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran dengan
pendekatan saintifik dalam kurikulum 2013.
2.
Kemampuan generalisasi matematis siswa melalui pembelajaran ModelEliciting
lebih
Activities
baik
daripada
siswa
yang
memperoleh
pembelajaran dengan pendekatan saintifik dalam kurikulum 2013.
3.
Karakteristik
kesalahan
dalam kemampuan
analogi adalah
kesalahan
keserupaan hubungan pola gambar dan kesalahan keserupaan hubungan pola
sifat.
Karakteristik
kesalahan
kesalahan
mengidentifikasi
dalam
pola,
kemampuan
kesalahan
generalisasi
adalah
dalam menentukkan
suku
berikutnya, kesalahan dalam membuat simbol secara umum/ simbolik, dan
kesalahan
dalam
menerapkan
kesimpulan
dalam
menyelesaikan
permasalahan.
B.
Saran
Beberapa saran atau rekomendasi yang dapat dikemukakan antara lain:
1.
Pada
penelitian
Activities
mampu
ini
ditemukan
bahwa
meningkatkan
pembelajaran
Model-Eliciting
kemampuan analogi dan generalisasi
matematis siswa sehingga pembelajaran Model-Eliciting Activities dapat
dijadikan
salah
satu
alternative
pembelajaran
di
sekolah
untuk
meningkatkan kemampuan-kemampuan matematis lainnya.
2.
Pada penelitian ini dapat dilanjutkan dengan menggunakan siswa SMP
sebagai
sampel,
sehingga
pada
penelitian
selanjutnya
hendaknya
Mulyatini Rahim, 2015
PENINGKATAN D AN KARAKTERISTIK KESALAHAN D ALAM KEMAMPUAN ANALOGI D AN
GENERALISASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MOD EL ELICITING ACTIVITIES
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
81
menggunakan
Model-Eliciting
analogi dan
generalisasi matematis
Activities
untuk
siswa
mengukur
dijenjang
kemampuan
pendidikan yang
berbeda.
3.
Pada penelitian ini menggunakan materi teorema pythagoras, sehingga pada
penelitian selanjutnya perlu dicoba menggunakan Model-Eliciting Activities
pada materi yang berbeda, namun sebaiknya memilih materi yang banyak
aplikasinya dalam kehidupan nyata.
4.
Karakteristik
kesalahan
dalam
kemampuan
analogi
dan
generalisasi
matematis yang ditemukan penelitian ini dapat menjadi permasalahan dalam
penelitian selanjutnya dengan tujuan kesalahan-kesalahan tersebut tidak
terjadi kembali pada siswa.
Mulyatini Rahim, 2015
PENINGKATAN D AN KARAKTERISTIK KESALAHAN D ALAM KEMAMPUAN ANALOGI D AN
GENERALISASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MOD EL ELICITING ACTIVITIES
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
KESIMPULAN DAN SARAN
A.
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh beberapa kesimpulan sebagai
berikut.
1.
Kemampuan analogi matematis siswa melalui pembelajaran Model-Eliciting
Activities lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran dengan
pendekatan saintifik dalam kurikulum 2013.
2.
Kemampuan generalisasi matematis siswa melalui pembelajaran ModelEliciting
lebih
Activities
baik
daripada
siswa
yang
memperoleh
pembelajaran dengan pendekatan saintifik dalam kurikulum 2013.
3.
Karakteristik
kesalahan
dalam kemampuan
analogi adalah
kesalahan
keserupaan hubungan pola gambar dan kesalahan keserupaan hubungan pola
sifat.
Karakteristik
kesalahan
kesalahan
mengidentifikasi
dalam
pola,
kemampuan
kesalahan
generalisasi
adalah
dalam menentukkan
suku
berikutnya, kesalahan dalam membuat simbol secara umum/ simbolik, dan
kesalahan
dalam
menerapkan
kesimpulan
dalam
menyelesaikan
permasalahan.
B.
Saran
Beberapa saran atau rekomendasi yang dapat dikemukakan antara lain:
1.
Pada
penelitian
Activities
mampu
ini
ditemukan
bahwa
meningkatkan
pembelajaran
Model-Eliciting
kemampuan analogi dan generalisasi
matematis siswa sehingga pembelajaran Model-Eliciting Activities dapat
dijadikan
salah
satu
alternative
pembelajaran
di
sekolah
untuk
meningkatkan kemampuan-kemampuan matematis lainnya.
2.
Pada penelitian ini dapat dilanjutkan dengan menggunakan siswa SMP
sebagai
sampel,
sehingga
pada
penelitian
selanjutnya
hendaknya
Mulyatini Rahim, 2015
PENINGKATAN D AN KARAKTERISTIK KESALAHAN D ALAM KEMAMPUAN ANALOGI D AN
GENERALISASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MOD EL ELICITING ACTIVITIES
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
81
menggunakan
Model-Eliciting
analogi dan
generalisasi matematis
Activities
untuk
siswa
mengukur
dijenjang
kemampuan
pendidikan yang
berbeda.
3.
Pada penelitian ini menggunakan materi teorema pythagoras, sehingga pada
penelitian selanjutnya perlu dicoba menggunakan Model-Eliciting Activities
pada materi yang berbeda, namun sebaiknya memilih materi yang banyak
aplikasinya dalam kehidupan nyata.
4.
Karakteristik
kesalahan
dalam
kemampuan
analogi
dan
generalisasi
matematis yang ditemukan penelitian ini dapat menjadi permasalahan dalam
penelitian selanjutnya dengan tujuan kesalahan-kesalahan tersebut tidak
terjadi kembali pada siswa.
Mulyatini Rahim, 2015
PENINGKATAN D AN KARAKTERISTIK KESALAHAN D ALAM KEMAMPUAN ANALOGI D AN
GENERALISASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MOD EL ELICITING ACTIVITIES
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu