T MTK 1201569 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Chamberlin, S. A., Moon, S. M. (2008). How Does the Problem Based Learning
Approach Compare to the Model-Eliciting Activity Approach in
Mathematics? [Online]. Tersedia: http:// www. cimt. plymouth. ac.uk/
journal/chamberlin.pdf.
Creswell, J. W. (2012). Reserch Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan
Mixed. Pustaka Pelajar. Yogyakarta.
Cynthia. A, Leavitt, D. (2007). Implementation strategies for Model Eliciting
Activities: A Teachers Guide. [Online]. Tersedia: http:// site. educ. indiana.
edu/ Portals/161/Public/Ahn%20&%20Leavitt.pdf.
Diefes-Dux, H.A., Salim, A. (2009). Problem Formulation during Model-Eliciting
Activities: Characterization of First-Year Student’s Responses, Proceeding
of the Research in Engineering Symposium 2009, Palm Cove, QLD.
Goswami, U. (2001). Analogical Reasoning in Children. Cambridge: MIT Press.
Herdian. (2010). Pengaruh Metode Discovery terhadap Kemampuam Analogi dan
Generalisasi Matematis Siswa SMP. Tesis UPI: Tidak diterbitkan.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual Dalam Pembelajaran
Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Kariadinata, R. (2012). Menumbuhkan Daya Nalar (Power of Reason) Siswa
melalui Pembelajaran Analogi Matematika. Jurnal Ilmiah.
Longman, A. W. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A
Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. A bridged
Edition.
Mofidi, S. A, Amiripour, P., dan Bijanzadeh, M. (2012). Instruction of
Mathematical Concepts Through Analogical Reasoning Skills. Indian:
Journal of Science and Technology.
Pang, Wai-Kit Alwyn. (2009). Analogical Reasoning Errors in Mathematics at
Junior College Level. Singapore.
PPPPTK. (2011). Instrumen Penilaian Hasil Belajar Matematika SMP Belajar
dari PISA dan TIMMS. Yogyakarta: Kementrian Pendidikan Nasional.
Mulyatini Rahim, 2015
PENINGKATAN D AN KARAKTERISTIK KESALAHAN D ALAM KEMAMPUAN ANALOGI D AN
GENERALISASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MOD EL ELICITING ACTIVITIES
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
83
Rahman, A. (2004). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Kemampuan
Generalisasi Siswa SMA melalui pembelajaran Berbalik. Tesis UPI
Bandung: Tidak diterbitkan.
Ruseffendi, E.T. (1991). Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam
Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.
_____________. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang NonEksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.
_____________. (2006). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan
CBSA. Bandung: Tarsito.
Subanji dan Nusantara, T. (2014). Karakteristik Kesalahan Berpikir Siswa dalam
Mengonstruksi Konsep Matematika. Jurnal Ilmiah: Universitas Pendidikan
Malang.
Sudjana. (1996). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA UPI
Suherman, E., dan Kusumah,Y.S. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan
Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung: Wijayakusumah.
Suriadi. (2006). Pembelajaran dengan Pendekatan Discovery yang Menekankan
Aspek Analogi Untuk Menigkatkan Pemahaman Matematik dan
Kemampuan Berfikir Kritis Siswa SMA. Tesis SPs UPI Bandung: Tidak
diterbitkan.
Soekadijo, G.R. (1999). Logika Dasar Tradisional, Simbolik dan Induktif. Jakarta:
Gramedia
TIMMS. (2011). Trends in International Mathematics and Science Study TIMMS.
IEA
Trisnadi, A. (2006). Meningkatkan Kemampuan Pema Shaman dan Generalisasi
Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama melalui Pembelajaran
Penemuan Terbimbing dalam Kelompok. Tesis SPs UPI Bandung: Tidak
diterbitkan.
Putra,
H.D. (2011). Pembelajaran Geometri dengan Pendekatan SAVI
Berbantuan WINGEOM untuk Meningkatkan Kemampuan Analogi dan
Generalisasi Matematis Siswa SMP. Tesis SPs UPI Bandung: Tidak
diterbitkan.
Mulyatini Rahim, 2015
PENINGKATAN D AN KARAKTERISTIK KESALAHAN D ALAM KEMAMPUAN ANALOGI D AN
GENERALISASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MOD EL ELICITING ACTIVITIES
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
84
Wahyudin. (2008). Pembelajaran dan Model-model Pembelajaran. Bandung:
UPI.
Widyastuti. (2010). Pengaruh Pembelajaran Model-Eliciting Activities (MeaS)
Terhadap Kemampuan Representasi Matematik dan Self-Efficacy Siswa.
Tesis UPI. Bandung : Tidak diterbitkan.
Yuliani, A. (2011). Meningkatkan Kemampuan Analogi dan Generalisasi
Matematis Siswa SMP dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing.
Tesis UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Zazkis, R. (2007). The Role of Examples in Forming and Refuting
Generalizations. Article: FIZ Karlsruhe.
Mulyatini Rahim, 2015
PENINGKATAN D AN KARAKTERISTIK KESALAHAN D ALAM KEMAMPUAN ANALOGI D AN
GENERALISASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MOD EL ELICITING ACTIVITIES
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
Chamberlin, S. A., Moon, S. M. (2008). How Does the Problem Based Learning
Approach Compare to the Model-Eliciting Activity Approach in
Mathematics? [Online]. Tersedia: http:// www. cimt. plymouth. ac.uk/
journal/chamberlin.pdf.
Creswell, J. W. (2012). Reserch Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan
Mixed. Pustaka Pelajar. Yogyakarta.
Cynthia. A, Leavitt, D. (2007). Implementation strategies for Model Eliciting
Activities: A Teachers Guide. [Online]. Tersedia: http:// site. educ. indiana.
edu/ Portals/161/Public/Ahn%20&%20Leavitt.pdf.
Diefes-Dux, H.A., Salim, A. (2009). Problem Formulation during Model-Eliciting
Activities: Characterization of First-Year Student’s Responses, Proceeding
of the Research in Engineering Symposium 2009, Palm Cove, QLD.
Goswami, U. (2001). Analogical Reasoning in Children. Cambridge: MIT Press.
Herdian. (2010). Pengaruh Metode Discovery terhadap Kemampuam Analogi dan
Generalisasi Matematis Siswa SMP. Tesis UPI: Tidak diterbitkan.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual Dalam Pembelajaran
Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Kariadinata, R. (2012). Menumbuhkan Daya Nalar (Power of Reason) Siswa
melalui Pembelajaran Analogi Matematika. Jurnal Ilmiah.
Longman, A. W. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A
Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. A bridged
Edition.
Mofidi, S. A, Amiripour, P., dan Bijanzadeh, M. (2012). Instruction of
Mathematical Concepts Through Analogical Reasoning Skills. Indian:
Journal of Science and Technology.
Pang, Wai-Kit Alwyn. (2009). Analogical Reasoning Errors in Mathematics at
Junior College Level. Singapore.
PPPPTK. (2011). Instrumen Penilaian Hasil Belajar Matematika SMP Belajar
dari PISA dan TIMMS. Yogyakarta: Kementrian Pendidikan Nasional.
Mulyatini Rahim, 2015
PENINGKATAN D AN KARAKTERISTIK KESALAHAN D ALAM KEMAMPUAN ANALOGI D AN
GENERALISASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MOD EL ELICITING ACTIVITIES
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
83
Rahman, A. (2004). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Kemampuan
Generalisasi Siswa SMA melalui pembelajaran Berbalik. Tesis UPI
Bandung: Tidak diterbitkan.
Ruseffendi, E.T. (1991). Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam
Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.
_____________. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang NonEksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.
_____________. (2006). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan
CBSA. Bandung: Tarsito.
Subanji dan Nusantara, T. (2014). Karakteristik Kesalahan Berpikir Siswa dalam
Mengonstruksi Konsep Matematika. Jurnal Ilmiah: Universitas Pendidikan
Malang.
Sudjana. (1996). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA UPI
Suherman, E., dan Kusumah,Y.S. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan
Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung: Wijayakusumah.
Suriadi. (2006). Pembelajaran dengan Pendekatan Discovery yang Menekankan
Aspek Analogi Untuk Menigkatkan Pemahaman Matematik dan
Kemampuan Berfikir Kritis Siswa SMA. Tesis SPs UPI Bandung: Tidak
diterbitkan.
Soekadijo, G.R. (1999). Logika Dasar Tradisional, Simbolik dan Induktif. Jakarta:
Gramedia
TIMMS. (2011). Trends in International Mathematics and Science Study TIMMS.
IEA
Trisnadi, A. (2006). Meningkatkan Kemampuan Pema Shaman dan Generalisasi
Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama melalui Pembelajaran
Penemuan Terbimbing dalam Kelompok. Tesis SPs UPI Bandung: Tidak
diterbitkan.
Putra,
H.D. (2011). Pembelajaran Geometri dengan Pendekatan SAVI
Berbantuan WINGEOM untuk Meningkatkan Kemampuan Analogi dan
Generalisasi Matematis Siswa SMP. Tesis SPs UPI Bandung: Tidak
diterbitkan.
Mulyatini Rahim, 2015
PENINGKATAN D AN KARAKTERISTIK KESALAHAN D ALAM KEMAMPUAN ANALOGI D AN
GENERALISASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MOD EL ELICITING ACTIVITIES
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
84
Wahyudin. (2008). Pembelajaran dan Model-model Pembelajaran. Bandung:
UPI.
Widyastuti. (2010). Pengaruh Pembelajaran Model-Eliciting Activities (MeaS)
Terhadap Kemampuan Representasi Matematik dan Self-Efficacy Siswa.
Tesis UPI. Bandung : Tidak diterbitkan.
Yuliani, A. (2011). Meningkatkan Kemampuan Analogi dan Generalisasi
Matematis Siswa SMP dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing.
Tesis UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Zazkis, R. (2007). The Role of Examples in Forming and Refuting
Generalizations. Article: FIZ Karlsruhe.
Mulyatini Rahim, 2015
PENINGKATAN D AN KARAKTERISTIK KESALAHAN D ALAM KEMAMPUAN ANALOGI D AN
GENERALISASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MOD EL ELICITING ACTIVITIES
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu