S FIS 0800775 Abstract
PROFIL BERPIKIR KRITIS DEDUKSI DAN PENINGKATAN PRESTASI
BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN FISIKA MELALUI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING
Wiwit Rahayu
NIM : 0800775
Pembimbing I: Dr. Parsaoran Siahaan, M.Pd.
Pembimbing II: Mimin Iryanti, S.Si, M.Si.
Departemen Pendidikan Fisika FPMIPA UPI
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang profil berpikir kritis deduksi
siswa dan peningkatan hasil belajar siswa SMP kelas VIII mata pelajaran fisika melalui
penerapan model pembelajaran problem posing. Hal ini dilatarbelakangi oleh metode
pembelajaran yang digunakan masih berorientasi pada guru tanpa mengikutsertakan siswa
dalam proses pembelajaran, dimana aktivitas siswa hanya mencatat, mendengar, dan sedikit
bertanya. Sedangkan mata pelajaran fisika merupakan mata pelajaran yang menuntut
pemahaman, kritis, aktif dan perlunya penerapan dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang
dilakukan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian one pretest
posttest group design. Subjek penelitian ini adalah 36 siswa di salah satu SMP di Kota
Bandung. Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data adalah Cornell Critical
Thinking Test Level X dan tes prestasi hasil belajar. Cornell Critical Thinking Test Level X
diperoleh dengan menghitung skor dan tes prestasi hasil belajar siswa diindikasikan oleh ratarata skor gain yang dinormalisasi . Hasil penelitian menunjukkan bahwa profil
kemampuan berpikir kritis deduksi siswa kelas VIII pada mata pelajaran fisika terdapat 11
siswa pada kategori rendah, 21 siswa pada kategori sedang dan 4 siswa pada kategori
tinggi. Sedangkan pengaruh penerapan model pembelajaran problem posing pada hasil
belajar siswa secara umum meningkat. Peningkatan hasil belajar siswa sebesar 0,59 dengan
kategori peningkatan sedang.
Kata Kunci: problem posing, prestasi belajar, berpikir kritis.
Wiwit Rahayu, 2015
PROFIL BERPIKIR KRITIS DEDUKSI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA
PELAJARAN FISIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PROFILE OF 8th GRADE STUDENTS‘ DEDUCTION CRITICAL THINKING
AND PERFORMANCE IN PHYSICS COURSE THROUGH PROBLEM
POSING MODEL
Wiwit Rahayu
NIM : 0800775
1st Adviser: Dr. Parsaoran Siahaan, M.Pd.
2nd Adviser : Mimin Iryanti, S.Si, M.Si.
Physics Education Department FPMIPA UPI
ABSTRACK
The purpose of this study is to get profile of 8th grade students’ deduction critical
thinking and concept achievement on physics course through implementation of
problem posing model. Most of learning methods which still used are teacher
centered model. This model involves students’ activity in learning process, such as
record, hear and ask. Meanwhile physics is one of subject that students should have
whole understanding, critical, active and apply it in everyday life. Research
methodology of this study is quasi-experimental research design with one group
pretest posttest design. Research subject involved are 36 students in one of junior
high school in Bandung. Instrument used in this study is Cornell Critical Thinking
Test Level X and test achievement of learning outcomes. By using Cornell Critical
Thinking Test Level X, research obtained achievement scores for learning outcome
indicated by average score are normalized gain . The result showed that 8 th grade
students deduction critical thinking profile there are 11 students in the low category,
21 students in moderate category, and 4 students in high category. Meanwhile
influence of problem posing learning model application on students’ learning
outcomes commonly increased. The improvement of students’ learning outcomes in
the amount of 0,59 as a moderate category.
Keywords: problem posing, student achievement, critical thinking.
Wiwit Rahayu, 2015
PROFIL BERPIKIR KRITIS DEDUKSI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA
PELAJARAN FISIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Wiwit Rahayu, 2015
PROFIL BERPIKIR KRITIS DEDUKSI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA
PELAJARAN FISIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN FISIKA MELALUI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING
Wiwit Rahayu
NIM : 0800775
Pembimbing I: Dr. Parsaoran Siahaan, M.Pd.
Pembimbing II: Mimin Iryanti, S.Si, M.Si.
Departemen Pendidikan Fisika FPMIPA UPI
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang profil berpikir kritis deduksi
siswa dan peningkatan hasil belajar siswa SMP kelas VIII mata pelajaran fisika melalui
penerapan model pembelajaran problem posing. Hal ini dilatarbelakangi oleh metode
pembelajaran yang digunakan masih berorientasi pada guru tanpa mengikutsertakan siswa
dalam proses pembelajaran, dimana aktivitas siswa hanya mencatat, mendengar, dan sedikit
bertanya. Sedangkan mata pelajaran fisika merupakan mata pelajaran yang menuntut
pemahaman, kritis, aktif dan perlunya penerapan dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang
dilakukan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian one pretest
posttest group design. Subjek penelitian ini adalah 36 siswa di salah satu SMP di Kota
Bandung. Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data adalah Cornell Critical
Thinking Test Level X dan tes prestasi hasil belajar. Cornell Critical Thinking Test Level X
diperoleh dengan menghitung skor dan tes prestasi hasil belajar siswa diindikasikan oleh ratarata skor gain yang dinormalisasi . Hasil penelitian menunjukkan bahwa profil
kemampuan berpikir kritis deduksi siswa kelas VIII pada mata pelajaran fisika terdapat 11
siswa pada kategori rendah, 21 siswa pada kategori sedang dan 4 siswa pada kategori
tinggi. Sedangkan pengaruh penerapan model pembelajaran problem posing pada hasil
belajar siswa secara umum meningkat. Peningkatan hasil belajar siswa sebesar 0,59 dengan
kategori peningkatan sedang.
Kata Kunci: problem posing, prestasi belajar, berpikir kritis.
Wiwit Rahayu, 2015
PROFIL BERPIKIR KRITIS DEDUKSI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA
PELAJARAN FISIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PROFILE OF 8th GRADE STUDENTS‘ DEDUCTION CRITICAL THINKING
AND PERFORMANCE IN PHYSICS COURSE THROUGH PROBLEM
POSING MODEL
Wiwit Rahayu
NIM : 0800775
1st Adviser: Dr. Parsaoran Siahaan, M.Pd.
2nd Adviser : Mimin Iryanti, S.Si, M.Si.
Physics Education Department FPMIPA UPI
ABSTRACK
The purpose of this study is to get profile of 8th grade students’ deduction critical
thinking and concept achievement on physics course through implementation of
problem posing model. Most of learning methods which still used are teacher
centered model. This model involves students’ activity in learning process, such as
record, hear and ask. Meanwhile physics is one of subject that students should have
whole understanding, critical, active and apply it in everyday life. Research
methodology of this study is quasi-experimental research design with one group
pretest posttest design. Research subject involved are 36 students in one of junior
high school in Bandung. Instrument used in this study is Cornell Critical Thinking
Test Level X and test achievement of learning outcomes. By using Cornell Critical
Thinking Test Level X, research obtained achievement scores for learning outcome
indicated by average score are normalized gain . The result showed that 8 th grade
students deduction critical thinking profile there are 11 students in the low category,
21 students in moderate category, and 4 students in high category. Meanwhile
influence of problem posing learning model application on students’ learning
outcomes commonly increased. The improvement of students’ learning outcomes in
the amount of 0,59 as a moderate category.
Keywords: problem posing, student achievement, critical thinking.
Wiwit Rahayu, 2015
PROFIL BERPIKIR KRITIS DEDUKSI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA
PELAJARAN FISIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Wiwit Rahayu, 2015
PROFIL BERPIKIR KRITIS DEDUKSI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA
PELAJARAN FISIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu