S PAUD 1202443 Table of content
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
HAK CIPTA
LEMBAR PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ..................................................... i
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................................. ii
ABSTRAK ................................................................................................................. iii
ABSTRACT ............................................................................................................... iv
UCAPAN TERIMAKASIH....................................................................................... v
KATA PENGANTAR ............................................................................................. viii
DAFTAR ISI .............................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiii
DAFTAR GRAFIK .................................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ................................................................................................ 6
D. Manfaat Penelitian .............................................................................................. 7
E. Struktur Organisasi Skripsi ................................................................................. 7
BAB II KAJIAN TEORI ........................................................................................... 9
A. Konsep Diri ........................................................................................................ 9
1.Pengertian Konsep Diri.................................................................................... 9
2. Perkembangan Konsep Diri .......................................................................... 10
3. Komponen Konsep Diri ................................................................................ 11
4. Jenis-jenis Konsep Diri ................................................................................. 13
B. Keterampilan Sosial ......................................................................................... 15
1. Pengertian Keterampilan Sosial .................................................................... 15
2. Perkembangan Keterampilan Sosial ............................................................. 15
N.Rosyalina Rahayu, 2016
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK TAMAN KANAKANAK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Aspek Keterampilan Sosial........................................................................... 17
4. Jenis-jenis Keterampilan Sosial .................................................................... 18
5. Faktor yang Mempengaruhi Keterampilan Sosial ....................................... 20
C. Penelitian Sebelumnya yang Relevan Terkait dengan Konsep Diri
dengan Keterampilan Sosial .......................................................................... 22
BAB III METODELOGI PENELITIAN ............................................................... 24
A. Metode dan Desain Penelitian .......................................................................... 24
B. Variabel Penelitian............................................................................................ 24
C. Definisi Oprasional Variabel ............................................................................ 25
D. Lokasi, Populasi dan Sampel ............................................................................ 26
1. Lokasi Penelitian .......................................................................................... 26
2. Populasi Penelitian ....................................................................................... 27
3. Sampel Penelitian ......................................................................................... 28
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................................ 29
F. Instrumen Penelitian.......................................................................................... 29
1. Instrumen Konsep Diri ................................................................................. 30
2. Instrumen Ketereampilan Sosial ................................................................... 35
3. Teknik Penilaian ........................................................................................... 39
G. Pengembangan Instrumen ................................................................................ 40
1. Validitas Instrumen Konsep Diri .................................................................. 40
2. Uji Reliabilitas Instrumen Konsep Diri ........................................................ 41
3. Validitas Instrumen Keterampilan Sosial ..................................................... 42
4. Uji Reliabilitas Instrumen Keterampilan Sosial ........................................... 42
H. Teknik Analisis Data ........................................................................................ 42
1. Profil Konsep Diri Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak
Kecamatan Sukasari Kota Bandung............................................................ 44
2. Profil Keterampilan Sosial Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak
Kecamatan Sukasari Kota Bandung............................................................ 46
N.Rosyalina Rahayu, 2016
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK TAMAN KANAKANAK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Hubungan Antara Konsep Diri dengan Keterampilan Sosial Anak
Kelompok B Taman Kanak-kanak Kecamatan
Sukasari Kota
Bandung ....................................................................................................... 48
a. Uji Normalitas Konsep Diri dengan Keterampilan Sosial Anak
Taman Kanak-kanak ............................................................................... 49
b. Analisis Korelasi Konsep Diri dengan Keterampilan Sosial Anak
Taman Kanak-kanak .............................................................................. 50
I. Prosedur Pelaksanaan Penelitian ........................................................................ 52
1. Persiapan Penelitian ...................................................................................... 52
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian ...................................................................... 52
3. Tahap Pengolahan Data ............................................................................... 52
4. Tahap Penyelesaian ...................................................................................... 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................ 54
A. Hasil Penelitian ................................................................................................. 54
1. Profil Konsep Diri Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak
Kecamatan Sukasari Kota Bandung............................................................. 54
2. Profil Keterampilan Sosial Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak
Kecamatan Sukasari Kota Bandung ............................................................ 57
3. Hubungan Anatara Konsep Diri dengan Keterampilan Sosial Anak
Kelompok B Taman Kanak-kanak Kecamatan Sukasari Kota
Bandung ....................................................................................................... 60
B. Pembahasan ...................................................................................................... 63
1. Profil Konsep Diri Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak
Kecamatan Sukasari Kota Bandung............................................................. 63
2. Profil Keterampilan Sosial Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak
Kecamatan Sukasari Kota Bandung............................................................. 67
N.Rosyalina Rahayu, 2016
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK TAMAN KANAKANAK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Hubungan Anatara Konsep Diri dengan Keterampilan Sosial Anak
Kelompok B Taman Kanak-kanak Kecamatan Sukasari Kota
Bandung ....................................................................................................... 70
C. Keunggulan dan Kelemahan Penelitian ........................................................... 73
1. Keunggulan Penelitian .................................................................................. 73
2. Kelemahan Penelitian .................................................................................. 74
BAB V KESUMPILAN, IMPLIKASI, REKOMENDASI ................................... 75
A. Kesimpulan ...................................................................................................... 75
B. Implikasi ........................................................................................................... 77
C.Rekomendasi...................................................................................................... 77
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 79
LAMPIRAN ..................................................................................................................
N.Rosyalina Rahayu, 2016
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK TAMAN KANAKANAK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Populasi Penelitian ..................................................................................... 21
Tabel 3.2 Data Sampel Penelitian .............................................................................. 29
Tabel 3.3 Kis-kisi Instrumen Konsep Diri ................................................................. 30
Tabel 3.4 Kisi-kisi Instumrn Keterampilan Sosial ..................................................... 36
Tabel 3.5 Pola Pensekoran Instrumen Konsep Diri ................................................... 39
Tabel 3.6 Hasil SEm .................................................................................................. 43
Tabel 3.7 Kriteria Profil Konsep Diri ........................................................................ 46
Tabel 3.8 Kriteria Profil Keterampilan Sosial............................................................ 48
Tabel 3.9 Uji Normalitas Data Variabel Konsep diri dengan Keterampilan
Sosial Anak Taman Kanak-kanak .............................................................................. 49
Tabel 3.10 Pedoman Interpretasi Koefesien Korelasi ................................................ 51
Tabel 4.1 Profil Konsep Diri Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak
Kecamatan Sukasari Kota Bandung ........................................................................... 54
Tabel 4.2 Profil Dimensi Konsep Diri Anak Kelompok B Taman Kanakkanak Kecamatan Sukasari Kota Bandung ................................................................ 56
Tabel 4.3 Profil Keterampilan Sosial Anak Taman Kanak-kanak Kecamatan
Sukasari Kota Bandung .............................................................................................. 58
Tabel 4.4 Profil Dimensi Keterampilan Sosial Anak Taman Kanak-kanak
Kecamatan Sukasari Kota Bandung .......................................................................... 59
Tabel 4.5 Hubungan Anatara Konsep Diri dengan Keterampilan Sosial
Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak Kecamatan Sukasari Kota Bandung ......... 61
Tabel 4.6 Konsep Diri Berdasarkan Keteampilan Sosial .......................................... 62
N.Rosyalina Rahayu, 2016
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK TAMAN KANAKANAK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Profil Konsep Diri Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak
Kecamatan Sukasari Kota Bandung ........................................................................... 55
Grafik 4.2 Profil Dimensi Konsep Diri Anak Kelompok B Taman Kanakkanak Kecamatan Sukasari Kota Bandung ............................................................... 57
Grafik 4.3 Profil Keterampilan Sosial Anak Kelompok B Taman Kanakkanak Kecamatan Sukasari Kota Bandung ................................................................ 58
Grafik 4.4 Profil Dimensi Keterampilan Sosial Anak Kelompok B Taman
Kanak-kanak Kecamatan Sukasari Kota Bandung .................................................... 60
N.Rosyalina Rahayu, 2016
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK TAMAN KANAKANAK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
HALAMAN JUDUL
HAK CIPTA
LEMBAR PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ..................................................... i
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................................. ii
ABSTRAK ................................................................................................................. iii
ABSTRACT ............................................................................................................... iv
UCAPAN TERIMAKASIH....................................................................................... v
KATA PENGANTAR ............................................................................................. viii
DAFTAR ISI .............................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiii
DAFTAR GRAFIK .................................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ................................................................................................ 6
D. Manfaat Penelitian .............................................................................................. 7
E. Struktur Organisasi Skripsi ................................................................................. 7
BAB II KAJIAN TEORI ........................................................................................... 9
A. Konsep Diri ........................................................................................................ 9
1.Pengertian Konsep Diri.................................................................................... 9
2. Perkembangan Konsep Diri .......................................................................... 10
3. Komponen Konsep Diri ................................................................................ 11
4. Jenis-jenis Konsep Diri ................................................................................. 13
B. Keterampilan Sosial ......................................................................................... 15
1. Pengertian Keterampilan Sosial .................................................................... 15
2. Perkembangan Keterampilan Sosial ............................................................. 15
N.Rosyalina Rahayu, 2016
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK TAMAN KANAKANAK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Aspek Keterampilan Sosial........................................................................... 17
4. Jenis-jenis Keterampilan Sosial .................................................................... 18
5. Faktor yang Mempengaruhi Keterampilan Sosial ....................................... 20
C. Penelitian Sebelumnya yang Relevan Terkait dengan Konsep Diri
dengan Keterampilan Sosial .......................................................................... 22
BAB III METODELOGI PENELITIAN ............................................................... 24
A. Metode dan Desain Penelitian .......................................................................... 24
B. Variabel Penelitian............................................................................................ 24
C. Definisi Oprasional Variabel ............................................................................ 25
D. Lokasi, Populasi dan Sampel ............................................................................ 26
1. Lokasi Penelitian .......................................................................................... 26
2. Populasi Penelitian ....................................................................................... 27
3. Sampel Penelitian ......................................................................................... 28
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................................ 29
F. Instrumen Penelitian.......................................................................................... 29
1. Instrumen Konsep Diri ................................................................................. 30
2. Instrumen Ketereampilan Sosial ................................................................... 35
3. Teknik Penilaian ........................................................................................... 39
G. Pengembangan Instrumen ................................................................................ 40
1. Validitas Instrumen Konsep Diri .................................................................. 40
2. Uji Reliabilitas Instrumen Konsep Diri ........................................................ 41
3. Validitas Instrumen Keterampilan Sosial ..................................................... 42
4. Uji Reliabilitas Instrumen Keterampilan Sosial ........................................... 42
H. Teknik Analisis Data ........................................................................................ 42
1. Profil Konsep Diri Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak
Kecamatan Sukasari Kota Bandung............................................................ 44
2. Profil Keterampilan Sosial Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak
Kecamatan Sukasari Kota Bandung............................................................ 46
N.Rosyalina Rahayu, 2016
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK TAMAN KANAKANAK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Hubungan Antara Konsep Diri dengan Keterampilan Sosial Anak
Kelompok B Taman Kanak-kanak Kecamatan
Sukasari Kota
Bandung ....................................................................................................... 48
a. Uji Normalitas Konsep Diri dengan Keterampilan Sosial Anak
Taman Kanak-kanak ............................................................................... 49
b. Analisis Korelasi Konsep Diri dengan Keterampilan Sosial Anak
Taman Kanak-kanak .............................................................................. 50
I. Prosedur Pelaksanaan Penelitian ........................................................................ 52
1. Persiapan Penelitian ...................................................................................... 52
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian ...................................................................... 52
3. Tahap Pengolahan Data ............................................................................... 52
4. Tahap Penyelesaian ...................................................................................... 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................ 54
A. Hasil Penelitian ................................................................................................. 54
1. Profil Konsep Diri Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak
Kecamatan Sukasari Kota Bandung............................................................. 54
2. Profil Keterampilan Sosial Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak
Kecamatan Sukasari Kota Bandung ............................................................ 57
3. Hubungan Anatara Konsep Diri dengan Keterampilan Sosial Anak
Kelompok B Taman Kanak-kanak Kecamatan Sukasari Kota
Bandung ....................................................................................................... 60
B. Pembahasan ...................................................................................................... 63
1. Profil Konsep Diri Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak
Kecamatan Sukasari Kota Bandung............................................................. 63
2. Profil Keterampilan Sosial Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak
Kecamatan Sukasari Kota Bandung............................................................. 67
N.Rosyalina Rahayu, 2016
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK TAMAN KANAKANAK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Hubungan Anatara Konsep Diri dengan Keterampilan Sosial Anak
Kelompok B Taman Kanak-kanak Kecamatan Sukasari Kota
Bandung ....................................................................................................... 70
C. Keunggulan dan Kelemahan Penelitian ........................................................... 73
1. Keunggulan Penelitian .................................................................................. 73
2. Kelemahan Penelitian .................................................................................. 74
BAB V KESUMPILAN, IMPLIKASI, REKOMENDASI ................................... 75
A. Kesimpulan ...................................................................................................... 75
B. Implikasi ........................................................................................................... 77
C.Rekomendasi...................................................................................................... 77
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 79
LAMPIRAN ..................................................................................................................
N.Rosyalina Rahayu, 2016
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK TAMAN KANAKANAK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Populasi Penelitian ..................................................................................... 21
Tabel 3.2 Data Sampel Penelitian .............................................................................. 29
Tabel 3.3 Kis-kisi Instrumen Konsep Diri ................................................................. 30
Tabel 3.4 Kisi-kisi Instumrn Keterampilan Sosial ..................................................... 36
Tabel 3.5 Pola Pensekoran Instrumen Konsep Diri ................................................... 39
Tabel 3.6 Hasil SEm .................................................................................................. 43
Tabel 3.7 Kriteria Profil Konsep Diri ........................................................................ 46
Tabel 3.8 Kriteria Profil Keterampilan Sosial............................................................ 48
Tabel 3.9 Uji Normalitas Data Variabel Konsep diri dengan Keterampilan
Sosial Anak Taman Kanak-kanak .............................................................................. 49
Tabel 3.10 Pedoman Interpretasi Koefesien Korelasi ................................................ 51
Tabel 4.1 Profil Konsep Diri Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak
Kecamatan Sukasari Kota Bandung ........................................................................... 54
Tabel 4.2 Profil Dimensi Konsep Diri Anak Kelompok B Taman Kanakkanak Kecamatan Sukasari Kota Bandung ................................................................ 56
Tabel 4.3 Profil Keterampilan Sosial Anak Taman Kanak-kanak Kecamatan
Sukasari Kota Bandung .............................................................................................. 58
Tabel 4.4 Profil Dimensi Keterampilan Sosial Anak Taman Kanak-kanak
Kecamatan Sukasari Kota Bandung .......................................................................... 59
Tabel 4.5 Hubungan Anatara Konsep Diri dengan Keterampilan Sosial
Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak Kecamatan Sukasari Kota Bandung ......... 61
Tabel 4.6 Konsep Diri Berdasarkan Keteampilan Sosial .......................................... 62
N.Rosyalina Rahayu, 2016
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK TAMAN KANAKANAK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Profil Konsep Diri Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak
Kecamatan Sukasari Kota Bandung ........................................................................... 55
Grafik 4.2 Profil Dimensi Konsep Diri Anak Kelompok B Taman Kanakkanak Kecamatan Sukasari Kota Bandung ............................................................... 57
Grafik 4.3 Profil Keterampilan Sosial Anak Kelompok B Taman Kanakkanak Kecamatan Sukasari Kota Bandung ................................................................ 58
Grafik 4.4 Profil Dimensi Keterampilan Sosial Anak Kelompok B Taman
Kanak-kanak Kecamatan Sukasari Kota Bandung .................................................... 60
N.Rosyalina Rahayu, 2016
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK TAMAN KANAKANAK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu