S PAUD 1009934 Abstract
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN
DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BARANG BEKAS
PADA ANAK USIA DINI
Oleh
LILI YANI
1009934
ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangni oleh adanya kecendrungan proses pembelajaran
matematika khususnya konsep bilangan dimana masih menekankan pengajaran yang
berpusat pada Guru. Hal ini dibuktikan dengan adanya peran guru yang terlalu
menguasai kelas. Guru dengan spontan memberikan tugas kepada anak tanpa
memberikan pilihan kegiatan kepada anak. Kegiatan pembelajaran yang sering
dilakukan di TK INDRI yaitu memberikan tugas dengan mengerjakan LKS
menggunakan majalah hal ini mengakibatkan pembelajaran menjadi kurang
menyenangkan dan kurang bermakna sehingga anak menjadi cepat bosan, gelisah,
kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah
untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia dini
dengan menggunakan media barang bekas. Metode yang digunakan dalam penelitian
ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di TK INDRI
pada kelompok A yang berjumlah 11 orang anak. Penelitian ini dilakukan sebanyak
dua siklus, hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada setiap siklusnya.
Pada penelitian awal dalam kategori (B) yang tadinya 64% meningkat menjadi 91%,
kemudian pada kategori (C) yang tadinya 9,0% masih tetap jadi 9,0%, sedangkan
pada kategoro (K) yang tadinya 27,27% berkurang menjadi 0%. Berdasarkan hasil
dalam setiap siklus membuktikan bahwa dengan menggunakan media barang bekas
dapat meningkatkan konsep bilangan kepada anak kelompok A di TK INDRI.
Rekomendasi yang peneliti ajukan adalah peneliti selanjutnya dapat mengangkat
kembali permasalahan yang ada tetapi metode, teknik, strategi dan media yang lain
serta tindakan yang berbeda agar dapat memberi masukan atau temuan baru
khususnya dalam meningkatkan kemampuan konsep bilangan.
Kata kunci : konsep bilangan, media barang bekas
Lili Yani, 2015
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BARANG
BEKAS PADA ANAK USIA DINI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
IMPROVING KNOWING NUMBER CONCEPT SKIL THROUGH
SECONDHAND MEDIA TO CHILDHOOD
Written by
LILI YANI
1009934
ABSTRACT
Background of this research is tendency of mathematics learning process especially
number concept in which learning based on teacher center. It was proved by the role
of teacher too master the class. Spontaneously teacher asks children without give
option activity to children. Learning activity that always doing in TK INDRI are
giving task by doing worksheet used magazine, this caused the learning process
become less in fun and meaningless, then children fell bored, restless and not
enthusiastic to follow the activity. Purpose of this research is to improve knowing
number concept skill in childhood using secondhand media. Method that used in this
research is classroom action research (CAR). This research has done in TK INDRI
with A group that has 11 children. This research has 2 cycles, the result showed the
improvement in every cycle. In the first cycle that B category (B) that from 64%
become 91%, then in (C) category that was 9,0% still in 9,0%, and in (K) category
that 27,27% become 0%. According to the result in each cycle proved that
secondhand media can improve number concept skill in A group of TK INDRI.
Recommendations from researcher are the next researcher can use the problem but the
others method, technique, strategic and media that can give advice or new finding
especially in improving number concept.
Keywords: number concept, secondhand media
Lili Yani, 2015
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BARANG
BEKAS PADA ANAK USIA DINI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BARANG BEKAS
PADA ANAK USIA DINI
Oleh
LILI YANI
1009934
ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangni oleh adanya kecendrungan proses pembelajaran
matematika khususnya konsep bilangan dimana masih menekankan pengajaran yang
berpusat pada Guru. Hal ini dibuktikan dengan adanya peran guru yang terlalu
menguasai kelas. Guru dengan spontan memberikan tugas kepada anak tanpa
memberikan pilihan kegiatan kepada anak. Kegiatan pembelajaran yang sering
dilakukan di TK INDRI yaitu memberikan tugas dengan mengerjakan LKS
menggunakan majalah hal ini mengakibatkan pembelajaran menjadi kurang
menyenangkan dan kurang bermakna sehingga anak menjadi cepat bosan, gelisah,
kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah
untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia dini
dengan menggunakan media barang bekas. Metode yang digunakan dalam penelitian
ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di TK INDRI
pada kelompok A yang berjumlah 11 orang anak. Penelitian ini dilakukan sebanyak
dua siklus, hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada setiap siklusnya.
Pada penelitian awal dalam kategori (B) yang tadinya 64% meningkat menjadi 91%,
kemudian pada kategori (C) yang tadinya 9,0% masih tetap jadi 9,0%, sedangkan
pada kategoro (K) yang tadinya 27,27% berkurang menjadi 0%. Berdasarkan hasil
dalam setiap siklus membuktikan bahwa dengan menggunakan media barang bekas
dapat meningkatkan konsep bilangan kepada anak kelompok A di TK INDRI.
Rekomendasi yang peneliti ajukan adalah peneliti selanjutnya dapat mengangkat
kembali permasalahan yang ada tetapi metode, teknik, strategi dan media yang lain
serta tindakan yang berbeda agar dapat memberi masukan atau temuan baru
khususnya dalam meningkatkan kemampuan konsep bilangan.
Kata kunci : konsep bilangan, media barang bekas
Lili Yani, 2015
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BARANG
BEKAS PADA ANAK USIA DINI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
IMPROVING KNOWING NUMBER CONCEPT SKIL THROUGH
SECONDHAND MEDIA TO CHILDHOOD
Written by
LILI YANI
1009934
ABSTRACT
Background of this research is tendency of mathematics learning process especially
number concept in which learning based on teacher center. It was proved by the role
of teacher too master the class. Spontaneously teacher asks children without give
option activity to children. Learning activity that always doing in TK INDRI are
giving task by doing worksheet used magazine, this caused the learning process
become less in fun and meaningless, then children fell bored, restless and not
enthusiastic to follow the activity. Purpose of this research is to improve knowing
number concept skill in childhood using secondhand media. Method that used in this
research is classroom action research (CAR). This research has done in TK INDRI
with A group that has 11 children. This research has 2 cycles, the result showed the
improvement in every cycle. In the first cycle that B category (B) that from 64%
become 91%, then in (C) category that was 9,0% still in 9,0%, and in (K) category
that 27,27% become 0%. According to the result in each cycle proved that
secondhand media can improve number concept skill in A group of TK INDRI.
Recommendations from researcher are the next researcher can use the problem but the
others method, technique, strategic and media that can give advice or new finding
especially in improving number concept.
Keywords: number concept, secondhand media
Lili Yani, 2015
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BARANG
BEKAS PADA ANAK USIA DINI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu