Perbedaan Prestasi Belajar Pelajaran Matematika, Bahasa Indonesia dan Kadar Hemoglobin pada Anak yang Stunting dan Normal Kelas 4 – 6 di SD Persa Juara Medan Tahun 2015
Lampiran 1
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama Lengkap
: Darius Hartanto
Jenis Kelamin
: Laki
–
laki
Tempat/Tanggal Lahir : Jakarta/11 Agustus 1994
Warga Negara
: Indonesia
Status
: Belum Menikah
Agama
: Buddha
Alamat
: Jalan Hasanuddin no. 5, Medan
Nomor Handphone : 085773608233
:
darius_hartanto@hotmail.com
Riwayat Pendidikan :
1.
TK IPEKA Tomang Jakarta (1997-2000)
2.
SD IPEKA Tomang Jakarta (2000-2006)
3.
SMP IPEKA Tomang Jakarta (2006-2012)
4.
Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara (2012-Sekarang)
Riwayat Pelatihan :
1.
Peserta PMB (Penerimaan Mahasiswa Baru) FK USU 2012
2.
Peserta MMB (Manajemen Mahasiswa Baru) FK USU 2012
3.
Peserta Pelatihan Balut Bidai TBM FK USU 2012
(2)
4.
Peserta Seminar dan Workshop Basic Life Support and Traumatology
TBM FK USU 2013
5.
Peserta Seminar dan Workshop Basic Surgical Skills TBM FK USU 2013
Riwayat Organisasi :
1.
Anggota seksi pemusik acara MHD (Medical Humanity Day) FK USU
2013
(3)
Lampiran 2
LEMBAR PENJELASAN KEPADA ORANG TUA CALON SUBJEK
PENELITIAN
Salam Sejahtera,
Saya, Darius Hartanto, sedang menjalani pendidikan kedokteran di
Program S1 Ilmu Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara.
Saya sedang melakukan penelitian yang berjudul
“
Perbedaan Prestasi Belajar
Pelajaran Matematika, Bahasa Indonesia dan Kadar Hemoglobin pada Anak
yang
Stunting
dan Normal Kelas 4
–
6 di SD Persa Juara
”.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui status gizi, kadar
hemoglobin (acuan yang digunakan untuk mengetahui apakah anak mengalami
anemia [kurang darah] atau tidak), dan prestasi belajar murid SD. Adapun
manfaat dari penelitian ini adalah dapat memberikan masukan dan pengetahuan
bagi masyarakat untuk mencegah anak mengalami
stunting
karena memiliki
dampak berupa kadar hemoglobin dan kecerdasan yang cenderung lebih rendah
dibanding anak dengan tinggi badan yang normal.
Untuk mendapatkan data penelitian ini, saya akan melakukan wawancara
terstruktur kepada anak Bapak/Ibu sebanyak 20 pertanyaan yang terdiri dari 8 soal
tentang proses belajar dan 12 soal tentang pola makan. Selain itu, saya memohon
kesediaan Bapak/Ibu agar anaknya diperiksa tinggi badan dengan menggunakan
microtois
, kadar hemoglobin dengan menggunakan
EasyTouch
GCHb yang akan
dilakukan pengambilan darah diujung jari manis sebanyak 1 tetes dengan
menggunakan jarum steril sekali pakai (
lancet
) dan kapas alkohol, dan
pengambilan nilai rapor akhir semester genap tahun ajaran 2014/2015 pelajaran
matematika dan Bahasa Indonesia. Adapun mungkin efek samping yang dapat
terjadi berupa rasa nyeri yang dihasilkan akibat dari proses pengambilan darah
untuk pengukuran kadar hemoglobin. Wawancara dan pengukuran akan
berlangsung sekitar 5 menit.
(4)
Partisipasi anak Bapak/Ibu bersifat sukarela dan tanpa paksaan dan dapat
mengundurkan diri sewaktu-waktu. Setiap data yang ada dalam penelitian ini akan
dirahasiakan dan digunakan untuk kepentingan penelitian. Untuk penelitian ini,
anak Bapak/Ibu tidak akan dikenakan biaya apapun. Bila Bapak/Ibu
membutuhkan penjelasan, maka dapat menghubungi Saya:
Nama
: Darius Hartanto
Alamat
: Jalan Hasanuddin No. 5
No. HP
: 085773608233
Terima kasih saya ucapkan kepada Bapak/Ibu yang telah mengizinkan
anak Bapak/Ibu ikut berpartisipasi pada penelitian ini. Keikutsertaan anak
Bapak/Ibu dalam penelitian ini akan menyumbangkan sesuatu yang berguna bagi
ilmu pengetahuan.
Setelah memahami berbagai hal yang menyangkut penelitian ini
diharapkan Bapak/Ibu bersedia mengisi lembar persetujuan yang telah saya
siapkan.
Medan,
Agustus
2015
Peneliti,
(5)
Lampiran 3
Lembar Persetujuan Responden
(INFORMED CONSENT)
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
:
Alamat
:
Orang tua dari (nama anak)
:
Telah membaca dan mengerti penjelasan sepenuhnya tentang penelitian
“
Perbedaan
Prestasi Belajar Pelajaran Matematika, Bahasa Indonesia dan Kadar
Hemoglobin pada Anak yang
Stunting
dan Normal Kelas 4
–
6 di SD Persa
Juara
” termasuk tujuan, dampak, dan manfaatnya. Dengan penuh kesadaran serta
tanpa paksaan, saya mengijinkan anak saya untuk menjadi peserta penelitian
tersebut.
Dengan demikian surat persetujuan ini saya buat
Medan,
2015
(
)
(6)
Lampiran 4
KUESIONER
Nomor
:
Hb
:
Nama Lengkap
:
Tempat / Tanggal lahir :
Alamat Rumah
:
Kelas
:
A. Pendidikan Orang Tua dan Proses Belajar
1.
Tingkat pendidikan ayah :
a. SD b. SMP c. SMA d. D3/PT
2.
Tingkat pendidikan ibu :
a. SD b. SMP c. SMA d. D3/PT
3.
Berapa jumlah saudara
kandung yang tinggal serumah
dengan anda?
a.
0
b.
1
c.
2
d.
>2
4.
Apakah anda mendapatkan
uang saku?
a. Ya b. Tidak
5.
Apakah anda belajar setiap
hari?
a. Ya b. Tidak
6.
Apakah anda memiliki meja
belajar di rumah?
a. Ya b. Tidak
7.
Apakah anda ditemani oleh
seseorang ketika belajar?
a.
Ayah
b.
Ibu
c.
Kakak / abang
d.
Tidak ada
8.
Apakah anda mempunyai
keinginan / ambisi untuk
menjadi juara kelas?
(7)
B. Pola Makan
1.
Berapa kali makan sehari?
a. < 3 kali per hari b.
≥ 3 kali
per hari
2.
Apakah anda sarapan setiap hari?
a. Ya b. Tidak
3.
Apakah menu sarapan anda?
a.
Nasi + lauk + buah + susu
b.
Nasi + lauk + buah / susu
c.
Nasi + lauk
d.
Buah / susu
e.
Tidak sarapan
4.
Dalam 1 minggu saya minum susu
berapa kali?
a.
≥ 7 kali
b. 5 - 6 kali
c. 3 - 4 kali
d.
≤ 2 kali
5.
Dalam 1 minggu berapa kali anda
makan ikan, daging, telur?
a.
≥ 7 kali
b. 5 - 6 kali
c. 3 - 4 kali
d.
≤ 2 kali
6.
Dalam 1 minggu berapa kali anda
makan tahu dan tempe?
a.
≥ 7 kali
b. 5 - 6 kali
c. 3 - 4 kali
d.
≤ 2 kali
7.
Dalam 1 minggu berapa kali anda
makan sayur?
a.
≥ 7 kali
b. 5 - 6 kali
c. 3 - 4 kali
d.
≤ 2 kali
8.
Dalam 1 minggu berapa kali anda
makan buah?
a.
≥ 7 kali
b. 5 - 6 kali
c. 3 - 4 kali
d.
≤ 2 kali
(8)
9.
Apakah anda membawa bekal
makanan ke sekolah setiap hari?
a. Ya b. Tidak
10.
Dalam 1 minggu berapa kali anda
jajan misop dan bakso?
a.
≥ 7 kali
b. 5 - 6 kali
c. 3 - 4 kali
d.
≤ 2 kali
11.
Dalam 1 minggu berapa kali anda
makan bakwan goreng, pisang
goreng, dan gorengan lainnya?
a.
≥ 7 kali
b. 5 - 6 kali
c. 3 - 4 kali
d.
≤ 2 kali
12.
Dalam 1 minggu berapa kali anda
makan es krim, sirup, dan minuman
manis lainnya?
a.
≥ 7 kali
b. 5 - 6 kali
c. 3 - 4 kali
d.
≤ 2 kali
(9)
Lampiran 5
Data
Nomor
Tinggi Badan
(cm)
Berat Badan
(kg)
Hemoglobin
(g/dl)
Matematika
Bahasa
Indonesia
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
(10)
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
(11)
Lampiran 6
Tabel Induk SPSS
Validitas dan Reabilitas Kuesioner Pola Makan
Variabel
Nomor
Pertanyaan
Total Pearson
Correlation
Status
Alpha
Status
Pola Makan
1
0.598
Valid
0.731
Reliabel
2
0.519
Valid
Reliabel
3
0.800
Valid
Reliabel
4
0.505
Valid
Reliabel
5
0.804
Valid
Reliabel
6
0.767
Valid
Reliabel
7
0.800
Valid
Reliabel
8
0.549
Valid
Reliabel
9
0.598
Valid
Reliabel
10
0.699
Valid
Reliabel
11
0.599
Valid
Reliabel
12
0.505
Valid
Reliabel
Data Univariat
JenisKelamin
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Laki - Laki 42 56.0 56.0 56.0
Perempuan 33 44.0 44.0 100.0
Total 75 100.0 100.0
Umur
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid 9 15 20.0 20.0 20.0
10 26 34.7 34.7 54.7
11 28 37.3 37.3 92.0
12 4 5.3 5.3 97.3
13 2 2.7 2.7 100.0
(12)
Kelas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid 4 25 33.3 33.3 33.3
5 25 33.3 33.3 66.7
6 25 33.3 33.3 100.0
Total 75 100.0 100.0
PndkAyah
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid SD 4 5.3 5.3 5.3
SMP 22 29.3 29.3 34.7
SMA 36 48.0 48.0 82.7
D3/PT 13 17.3 17.3 100.0
Total 75 100.0 100.0
PndkIbu
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid SD 17 22.7 22.7 22.7
SMP 12 16.0 16.0 38.7
SMA 25 33.3 33.3 72.0
D3/PT 21 28.0 28.0 100.0
Total 75 100.0 100.0
JmlhSodara
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid 0 3 4.0 4.0 4.0
1 13 17.3 17.3 21.3
2 23 30.7 30.7 52.0
>2 36 48.0 48.0 100.0
Total 75 100.0 100.0
UangSaku
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Ya 71 94.7 94.7 94.7
(13)
BljrTiapHari
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Ya 40 53.3 53.3 53.3
Tidak 35 46.7 46.7 100.0
Total 75 100.0 100.0
MejaBelajar
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Ya 36 48.0 48.0 48.0
Tidak 39 52.0 52.0 100.0
Total 75 100.0 100.0
BljrDitemani
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Ayah 9 12.0 12.0 12.0
Ibu 33 44.0 44.0 56.0
Kakak/Abang 12 16.0 16.0 72.0
Tidak ada 21 28.0 28.0 100.0
Total 75 100.0 100.0
AmbisiJuaraKelas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Ya 74 98.7 98.7 98.7
Tidak 1 1.3 1.3 100.0
Total 75 100.0 100.0
Berapa kali makan sehari?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid < 3x perhari 20 26.7 26.7 26.7
≥ 3x perhari 55 73.3 73.3 100.0
Total 75 100.0 100.0
Apakah anda sarapan setiap hari?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
(14)
Apakah menu sarapan anda?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid tidak sarapan 9 12.0 12.0 12.0
buah/susu 1 1.3 1.3 13.3
Nasi+lauk 43 57.3 57.3 70.7
nasi+lauk+buah/susu 20 26.7 26.7 97.3
nasi+lauk+buah+susu 2 2.7 2.7 100.0
Total 75 100.0 100.0
Dalam 1 minggu saya minum susu berapa kali?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid <= 2x 42 56.0 56.0 56.0
3 - 4x 18 24.0 24.0 80.0
5 - 6x 7 9.3 9.3 89.3
≥ 7x 8 10.7 10.7 100.0
Total 75 100.0 100.0
Dalam 1 minggu berapa kali anda makan ikan, daging, telur?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid <= 2x 19 25.3 25.3 25.3
3 - 4x 31 41.3 41.3 66.7
5 - 6x 6 8.0 8.0 74.7
≥ 7x 19 25.3 25.3 100.0
Total 75 100.0 100.0
Dalam 1 minggu berapa kali anda makan tahu dan tempe?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid <= 2x 36 48.0 48.0 48.0
3 - 4x 22 29.3 29.3 77.3
5 - 6x 6 8.0 8.0 85.3
≥ 7x 11 14.7 14.7 100.0
(15)
Dalam 1 minggu berapa kali anda makan sayur?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid <= 2x 19 25.3 25.3 25.3
3 - 4x 25 33.3 33.3 58.7
5 - 6x 13 17.3 17.3 76.0
≥ 7x 18 24.0 24.0 100.0
Total 75 100.0 100.0
Dalam 1 minggu berapa kali anda makan buah?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid <= 2x 34 45.3 45.3 45.3
3 - 4x 28 37.3 37.3 82.7
5 - 6x 5 6.7 6.7 89.3
≥ 7x 8 10.7 10.7 100.0
Total 75 100.0 100.0
Apakah anda membawa bekal makanan ke sekolah setiap hari?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Tidak 1 1.3 1.3 1.3
Ya 74 98.7 98.7 100.0
Total 75 100.0 100.0
Dalam 1 minggu berapa kali anda jajan misop dan bakso?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid ≥ 7x 1 1.3 1.3 1.3
5 - 6x 4 5.3 5.3 6.7
3 - 4x 6 8.0 8.0 14.7
<= 2x 64 85.3 85.3 100.0
Total 75 100.0 100.0
Dalam 1 minggu berapa kali anda makan bakwan goreng, pisang goreng, dan gorengan lainnya?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid ≥ 7x 6 8.0 8.0 8.0
(16)
Dalam 1 minggu berapa kali anda makan es krim, sirup, dan minuman manis lainnya?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid ≥ 7x 23 30.7 30.7 30.7
5 - 6x 10 13.3 13.3 44.0
3 - 4x 26 34.7 34.7 78.7
<= 2x 16 21.3 21.3 100.0
Total 75 100.0 100.0
Status TB/U
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid SEVERE STUNTING 1 1.3 1.3 1.3
STUNTING 25 33.3 33.3 34.7
NORMAL 49 65.3 65.3 100.0
Total 75 100.0 100.0
IMT menurut Umur
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid KURUS 3 4.0 4.0 4.0
NORMAL 61 81.3 81.3 85.3
OVERWEIGHT 8 10.7 10.7 96.0
OBESITAS 3 4.0 4.0 100.0
Total 75 100.0 100.0
Kadar Hemoglobin
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid ANEMIA 45 60.0 60.0 60.0
NORMAL 30 40.0 40.0 100.0
Total 75 100.0 100.0
StatusMatematika
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid BAIK 38 50.7 50.7 50.7
KURANG 37 49.3 49.3 100.0
(17)
KepintaranBahasaIndonesia
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid BAIK 40 53.3 53.3 53.3
KURANG 35 46.7 46.7 100.0
Total 75 100.0 100.0
Pola Makan Murid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid BAIK 33 44.0 44.0 44.0
KURANG 42 56.0 56.0 100.0
Total 75 100.0 100.0
Data Bivariat
TB/U stunting normal aja * Kadar Hemoglobin Crosstabulation Count
Kadar Hemoglobin
Total ANEMIA NORMAL
TB/U stunting normal aja STUNTING 21 5 26
NORMAL 24 25 49
Total 45 30 75
TB/U stunting normal aja * StatusMatematika Crosstabulation Count
StatusMatematika
Total BAIK KURANG
TB/U stunting normal aja STUNTING 8 18 26
NORMAL 30 19 49
Total 38 37 75
TB/U stunting normal aja * KepintaranBahasaIndonesia Crosstabulation Count
KepintaranBahasaIndonesia
Total BAIK KURANG
TB/U stunting normal aja STUNTING 9 17 26
NORMAL 31 18 49
(18)
TB/U stunting normal aja * Pola Makan Murid Crosstabulation
Count
Pola Makan Murid
Total BAIK KURANG
TB/U stunting normal aja STUNTING 9 17 26
NORMAL 24 25 49
Total 33 42 75
Data Uji
–
T Tidak Berpasangan
Group Statistics
TB/U stunting normal aja N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
Hb STUNTING 26 10.508 1.4131 .2771
NORMAL 49 11.731 1.5879 .2268
Independent Samples Test
Levene's Test for
Equality of Variances t-test for Equality of Means
F Sig. t df
Sig. (2-tailed)
Mean Difference
Std. Error Difference
95% Confidence Interval of the
Difference
Lower Upper
Hb Equal variances
assumed .397 .531 -3.294 73 .002 -1.2229 .3713 -1.9629 -.4829
Equal variances
(19)
Group Statistics
TB/U stunting normal aja N Mean Std. Deviation
Std. Error Mean
Matematika STUNTING 26 74.46 8.746 1.715
NORMAL 49 81.53 7.036 1.005
BahasaIndonesia STUNTING 26 76.50 8.091 1.587
NORMAL 49 83.86 7.191 1.027
Independent Samples Test
Levene's Test for
Equality of Variances t-test for Equality of Means
F Sig. t df
Sig. (2-tailed)
Mean Differenc
e
Std. Error Differenc
e
95% Confidence Interval of the
Difference
Lower Upper
Matematika Equal variances
assumed 1.597 .210 -3.801 73 .000 -7.069 1.860 -10.775 -3.363
Equal variances
not assumed -3.556 42.506 .001 -7.069 1.988 -11.080 -3.058 BahasaIndo
nesia
Equal variances
assumed 1.602 .210 -4.037 73 .000 -7.357 1.822 -10.989 -3.725
Equal variances
(20)
(21)
(22)
(23)
Lampiran 10
(1)
TB/U stunting normal aja * Pola Makan Murid Crosstabulation
Count
Pola Makan Murid
Total BAIK KURANG
TB/U stunting normal aja STUNTING 9 17 26
NORMAL 24 25 49
Total 33 42 75
Data Uji
–
T Tidak Berpasangan
Group Statistics
TB/U stunting normal aja N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
Hb STUNTING 26 10.508 1.4131 .2771
NORMAL 49 11.731 1.5879 .2268
Independent Samples Test Levene's Test for
Equality of Variances t-test for Equality of Means
F Sig. t df
Sig. (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the
Difference Lower Upper Hb Equal variances
assumed .397 .531 -3.294 73 .002 -1.2229 .3713 -1.9629 -.4829 Equal variances
not assumed -3.415 56.511 .001 -1.2229 .3581 -1.9402 -.5057
(2)
Group Statistics
TB/U stunting normal aja N Mean Std. Deviation
Std. Error Mean
Matematika STUNTING 26 74.46 8.746 1.715
NORMAL 49 81.53 7.036 1.005
BahasaIndonesia STUNTING 26 76.50 8.091 1.587
NORMAL 49 83.86 7.191 1.027
Independent Samples Test Levene's Test for
Equality of Variances t-test for Equality of Means
F Sig. t df
Sig. (2-tailed) Mean Differenc e Std. Error Differenc e 95% Confidence Interval of the
Difference Lower Upper Matematika Equal variances
assumed 1.597 .210 -3.801 73 .000 -7.069 1.860 -10.775 -3.363 Equal variances
not assumed -3.556 42.506 .001 -7.069 1.988 -11.080 -3.058 BahasaIndo
nesia
Equal variances
assumed 1.602 .210 -4.037 73 .000 -7.357 1.822 -10.989 -3.725 Equal variances
not assumed -3.892 46.128 .000 -7.357 1.890 -11.162 -3.553
(3)
Lampiran 7
(4)
Lampiran 8
(5)
Lampiran 9
(6)