49 SMK Desain dan Produksi Kriya Logam
No deskripsi kompetensi inti deskripsi guru mapel / keahlian deskripsi indikator Jenis
16 Perhiasan Melaksanakan Proses Pengecoran
Ornamen Membuat ornament dengan beberapa teknik penyusunan profesional
13 Ornamen Membuat Ornamen dengan tema
Flora Membuat ornament flora dengan pewarnaan profesional
14 Perhiasan Melaksanakan Proses Pengecoran
Bahan baku perhiasan Menguasai tentang karakteristik bahan logam perhiasan profesional
15 Perhiasan Melaksanakan Proses Pengecoran
Bahan baku perhiasan Menentukan campuran bahan logam perhiasan profesional
Bahan baku perhiasan Menentukan jenis peralatan pengecoran logam profesional
Membuat gambar kerja sesuai dengan standar gambar profesional
17 Perhiasan Melaksanakan Proses Pengecoran
Bahan baku perhiasan Menganalisis proses peleburan logam perhiasan profesional
18 Perhiasan Melaksanakan proses pembuatan
patri keras dan bahan baku perhiasan ( pelat, kawat, dan pipa)
Menentukan campuran bahan patri keras profesional
19 Perhiasan Melaksanakan proses pembuatan
patri keras dan bahan baku perhiasan ( pelat, kawat, dan pipa)
Menentukan peralatan untuk membuat pelat, kawat dan pipa profesional
12 Ornamen Memahami berbagai macaam
11 Gambar Membuat Gambar Kerja sesuai prinsip dan standar.
1 Desain Dasar Kriya Memahami Unsur-Unsur Desain
jenis fauna profesional
dasar Menjelaskan pengertian tentang dasar desain (3) profesional
2 Desain Dasar Kriya Menerapkan prinsip-prinsip
penyusunan Mengklasifikasi prinsip penyusunan unsur seni rupa profesional
3 Desain Dasar Kriya Menerapkan prinsip-prinsip
penyusunan Menentukan prinsip penyusunan dalam membuat nirmana profesional
4 Desain Dasar Kriya Menerapkan Unsur Bentuk Tiga
Dimensi Mengeksplorasi bentuk tiga dimensi profesional
5 Gambar Menerapkan Gambar Fauna Membuat sketsa dari jenis-
6 Gambar Menerapkan Gambar Manusia Menggambar anatomi
produk kriya profesional
manusia dengan pensil dan cat air profesional
7 Gambar Menerapkan Gambar Lingkungan/
Suasana Membuat sketsa gambar suasana dengan pensil profesional
8 Gambar Menerapkan Gambar Lingkungan/
Suasana Memahami pengertian desain profesional
9 Gambar Menerapkan Gambar Lingkungan/
Suasana Menganalisis prinsip desain profesional
10 Gambar Menganalisis Produk Kriya Menjelaskan tentang
20 Perhiasan Melaksanakan proses pembuatan Melaksanakan pembuatan profesional patri keras dan bahan baku perhiasan ( pelat, kawat, dan pipa) pipa
21 Perhiasan Melaksanakan proses pembuatan
perhiasan dengan tempa dan kikir Menentukan proses finishing produk teknik : tempa dan kikir (3) profesional
perhiasan dengan teknik bezel Mengevaluasi hasil pembuatan perhiasan dengan teknik bezel profesional
35 Perhiasan Melaksanakan pembuatan
dasar Menentukan unsur desain dasar profesional
34 Desain Dasar Kriya Memahami Unsur-Unsur Desain
Melaksanakan pembuatan kawat perak profesional
patri keras dan bahan baku perhiasan ( pelat, kawat, dan pipa)
33 Perhiasan Melaksanakan proses pembuatan
Melaksanakan pembuatan pelat profesional
patri keras dan bahan baku perhiasan ( pelat, kawat, dan pipa)
32 Perhiasan Melaksanakan proses pembuatan
dasar Mengeksplorasi unsur- unsur desain dasar profesional
31 Desain Dasar Kriya Memahami Unsur-Unsur Desain
perhiasan dengan teknik bezel Menerapkan langkah- langkah pemasangan batu teknik bezel profesional
30 Perhiasan Melaksanakan pembuatan
29 Perhiasan Melaksanakan Pembentukan
patri keras dan bahan baku perhiasan ( pelat, kawat, dan pipa)
teknik : Potong, Tekuk, Patri Memproduksi perhiasan dengan teknik potong, tekuk, patri profesional
Menganalisis campuran bahan perhiasan logam profesional
22 Perhiasan Membuat perhiasan dengan
teknik : Potong, Tekuk, Patri Menentukan jenis peralatan perhiasan teknik :potong, tekuk, patri. profesional
23 Perhiasan Membuat perhiasan dengan
teknik : Potong, Tekuk, Patri Memperjelaskan langkah- langkah kerja pembuatan perhiasan teknik :potong, tekuk, patri profesional
24 Perhiasan Membuat perhiasan dengan
25 Perhiasan Membuat perhiasan dengan
perhiasan dengan tempa dan kikir Memproduksi perhiasan dengan pembentukan teknik tempa dan kikir profesional
teknik : Potong, Tekuk, Patri Menetukan proses finishing produk teknik :potong, tekuk, patri profesional
26 Perhiasan Melaksanakan Pembentukan
perhiasan dengan tempa dan kikir Menegaskan jenis peralatan perhiasan teknik tempa dan kikir profesional
27 Perhiasan Melaksanakan Pembentukan
perhiasan dengan tempa dan kikir Mengurutkan langkah- langkah kerja pembuatan perhiasan teknik :potong, tempa dan kikir profesional
28 Perhiasan Melaksanakan Pembentukan
36 Dekorasi Melaksanakan pembuatan Menerangkan jenis dan profesional dekorasi logam dengan teknik etsa tempel, lukis dan gores fungsi peralatan proses etsa
37 Dekorasi Melaksanakan pembuatan
bahan teknik ukir ketok profesional
49 Dekorasi Melaksanakan pelapisan logam
dengan elektroplating Melaksanakan proses pelapisan logam dengan elektroplating profesional
50 Dekorasi Melaksanakan pelapisan logam
dengan elektroplating Mengevaluasi hasil pelapisan logam elektroplating profesional
51 Dekorasi Melaksanakan Ukir tekan Menentukan langkah kerja
proses kerja ukir tekan profesional
52 Dekorasi Melaksanakan Ukir Ketok Menentukan peralatan dan
53 Dekorasi Melaksanakan ketok Pembentukan
48 Dekorasi Melaksanakan pelapisan logam
cekung Menentukan peralatan teknik ketok pembentukan profesional
54 Dekorasi Melaksanakan Pengecoran 2
Dimensi Menentukan proses kerja pengecoran logam profesional
55 Dekorasi Melaksanakan Pengecoran 2
Dimensi Mengevaluasi produk cor 2 dimensi profesional
56 Las dan Bubut Pembuatan produk dengan teknik
las listrik Menentukan teori dasar las listrik profesional
57 Las dan Bubut Pembuatan produk dengan teknik
dengan elektroplating Menentukan proses kerja pelapisan elektroplating profesional
dengan elektroplating Merinci peralatan elektroplating profesional
dekorasi logam dengan teknik etsa tempel, lukis dan gores Menerangkan jenis jenis bahan penutup profesional
42 Dekorasi Melaksanakan Dekorasi logam
38 Dekorasi Melaksanakan pembuatan
dekorasi logam dengan teknik etsa tempel, lukis dan gores Menentukan bahan larutan etsa profesional
39 Dekorasi Melaksanakan pembuatan
dekorasi logam dengan teknik etsa tempel, lukis dan gores Menentukan perlengkapan keselamatan kerja proses etsa profesional
40 Dekorasi Melaksanakan pembuatan
dekorasi logam dengan teknik etsa tempel, lukis dan gores Menentukan langkah kerja proses etsa profesional
41 Dekorasi Melaksanakan Dekorasi logam
dengan teknik sablon Menentukan bahan sablon profesional
dengan teknik sablon Menentukan peralatan sablon profesional
47 Dekorasi Melaksanakan pelapisan logam
43 Dekorasi Melaksanakan Dekorasi logam
dengan teknik sablon Menentukan perlengkapan keselamatan kerja profesional
44 Dekorasi Melaksanakan Dekorasi logam
dengan teknik sablon Melaksanakan pengafdrukan pada screen (3) profesional
45 Dekorasi Melaksanakan Dekorasi logam
dengan teknik sablon Membuat dekorasi logam dengan etsa sablon profesional
46 Dekorasi Melaksanakan Dekorasi logam
dengan teknik sablon Mengevaluasi hasil etsa sablon profesional
las listrik Menganalisis tentang peralatan pokok teknik las listrik profesional
58 Las dan Bubut Pembuatan produk dengan teknik
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya.
68 Las dan Bubut Melaksanakan pembubutan bubut
lurus Menganalisa hasil kerja bubut lurus profesional
69 Las dan Bubut Melaksanakan pembubutan bubut
tirus Melaksanakan pembubutan tirus profesional
70 Menguasai
karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
Menentukan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, dan sosial- emosional pedagogik
67 Las dan Bubut Melaksanakan pembubutan bubut
71 Menguasai
karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya.
Mengidentifikasi karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan latar belakang sosial budaya pedagogik
72 Menguasai
karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan
lurus Melaksanakan pekerjaan bubut lurus profesional
lurus Mengoperasikan mesin bubut profesional
las listrik Mengevaluasi hasil produk menggunakan las listrik profesional
62 Las dan Bubut Melaksanakan Pembuatan Elemen
59 Las dan Bubut Melaksanakan Pembuatan Elemen
dekorasi Interior dengan las oksi asetilin Menerangkan teori pengelasan dengan las oksi asetilin profesional
60 Las dan Bubut Melaksanakan Pembuatan Elemen
dekorasi Interior dengan las oksi asetilin Menentukan perlengkapan keselamatan kerja las oksi asetilin profesional
61 Las dan Bubut Melaksanakan Pembuatan Elemen
dekorasi Interior dengan las oksi asetilin Menentukan jenis dan klasifikasi logam ferro profesional
dekorasi Interior dengan las oksi asetilin Menentukan jenis dan klasifikasi logam non ferro profesional
66 Las dan Bubut Melaksanakan pembubutan bubut
63 Las dan Bubut Melaksanakan pembubutan bubut
lurus Menentukan bagaian utama mesin bubut profesional
64 Las dan Bubut Melaksanakan pembubutan bubut
lurus Menentukan perlengkapan mesin bubut profesional
65 Las dan Bubut Melaksanakan pembubutan bubut
lurus Menerapkan keselamatan kerja pada proses pembubutan profesional
Mengidentifikasi kesulitan belajar Mengidentifikasi kesulitan belajar pedagogik intelektual.
73 Menguasai
80 Menyelenggarakan
kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran
Memahami kriteria pemilihan materi pembelajaran pedagogik
79 Menyelenggarakan
pembelajaran yang mendidik Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
Mengidentifikasi syarat- syarat rancangan pembelajaran pedagogik
pembelajaran yang mendidik Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
Memahami materi pembelajaran tentang materi fakta, konsep, prinsip, dan prosedur pedagogik
Memahami rumusan tujuan rancangan pembelajaran pedagogik
81 Menyelenggarakan
pembelajaran yang mendidik Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan
Menjelaskan kriteria minimal guru professional dalam melaksanakan pembelajaran di kelas, di laboratorium, dan di lapangan pedagogik
82 Menyelenggarakan
pembelajaran yang mendidik Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan
78 Mengembangkan
Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran
karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Mengidentifikasi kesulitan belajar Melaksanakan langkah- langkah mengikuti kesulitan belajar pedagogik
74 Mengembangkan
kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.
Mengidentifikasi model- model pembelajaran pedagogik
75 Mengembangkan
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.
kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Memilih model pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pedagogik
76 Mengembangkan
kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.
Menerapkan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran pedagogik
77 Mengembangkan
Menerapkan pembelajaran yang profesional di kelas, di laboratorium, dan di lapangansesuai hasil pedagogik
83 Menyelenggarakan
teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/
secara efektif, empatik, dan santun dengan
91 Berkomunikasi
Membangun iklim kelas (classroom climate) yang menyenangkan dan memotivasi peserta didik pada awal pembelajaran melalui berbagai variasi kegiatan warming-up (pemanasan) dengan pendekatan komunikatif pedagogik
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/ permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam per
secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik
90 Berkomunikasi
Menjelaskan pentingnya keterampilan belajar kritis dan inovasi untuk mendukung peserta didik mencapai prestasi optimal pedagogik
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.
pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasika n berbagai potensi yang dimiliki.
89 Memfasilitasi
Menerapkan digital literacy skills dalam pembelajaran secara bertahap sesuai hasil rancangan. pedagogik
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.
88 Memanfaatkan
pembelajaran yang mendidik Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan
Menjelaskan pentingnya mengembangkan digital literacy skills secara global pedagogik
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.
teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran
87 Memanfaatkan
Menggunakan media pembelajaran dan pemanfaatan sumber belajar sesuai hasil rancangan. pedagogik
pembelajaran yang mendidik Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
86 Menyelenggarakan
Menjelaskan pemanfaatan berbagai sumber belajar yang sesuai karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu. pedagogik
pembelajaran yang mendidik Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
85 Menyelenggarakan
Menjelaskan pentingnya mengembangkan media pembelajaran yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu. pedagogik
pembelajaran yang mendidik Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
84 Menyelenggarakan
Menguraikan konsep belajar mengajar sesuai keterampilan abad 21. pedagogik
Melatih peserta didik untuk melakukan komunikasi yang bersifat saling membantu dan pedagogik peserta didik permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam per membangun di antara sesama peserta didik dalam proses belajar
92 Berkomunikasi
Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar yang tepat dan sesuai untuk materi pelajaran yang diampu baik untuk ranah sikap, pengetahuan maupun keterampilan pedagogik
Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
98 Melakukan
Menentukan bagian-bagian pembelajaran yang memerlukan perbaikan pedagogik
Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
97 Melakukan
Menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan pedagogik
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan
hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
96 Memanfaatkan
penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik
95 Menyelenggarakan
Mengidentifikasi teknik dan bentuk instrumen penilaian hasil belajar yang tepat dan sesuai untuk materi pelajaran yang diampu, baik untuk ranah sikap, pengetahuan maupun keterampilan pedagogik
Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
94 Menyelenggarakan
Mendeskripsikan secara jelas, tepat dan rinci sistem penilaian acuan pedagogik
Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
93 Menyelenggarakan
Mengarahkan peserta didik untuk menyajikan atau mengkomunikasikan hasil pembelajaran dengan pendekatan saintifik secara runtut, jelas, padat dan relevan. pedagogik
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/ permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam per
Memanfaatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya pedagogik Melakukan Melakukan penelitian tindakan Melaksanakan penelitian pedagogik
99
tindakan reflektif kelas untuk meningkatkan kualitas tindakan kelas untuk peningkatan kualitas pembelajaran