RPS DSP 213 Desain Kriya
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2016/2017
PELAKSANA AKADEMIK MATAKULIAH UMUM (PAMU)
UNIVERSITAS ESA UNGGUL
Mata Kuliah : Desain KriyaKode MK : DSP213 Mata Kuliah Prasyarat : Bobot MK : 4 sks Dosen Pengampu : Jhon Viter Marpaung., S.Des., M.Des Kode Dosen : 6873
Alokasi Waktu : Capaian Pembelajaran : 1.
Mahasiswa mampu memahami tahap-tahap proses mendesain sebuah kriya produk
2. Mahasiswa mampu memahami cara berpikir dalam proses ilmu desain pada kriya
produk
SE KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER
INDIKATOR SI AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARA PEMBELAJARA PENILAIAN N N
1 Mahasiswa mampu
1. Metoda menguraikan
Pendahuluan : Kontrak
1. Heskett,
menguraikan
contextual pengertian dari
pembelajaran, pengertian John.,
pengertian dari instruction desain kriya dan
Desain desain kriya dan sejarahnya
desain kriya dan
2. Media : tujuan dari keilmuan Industri. tujuan dari keilmuan kelas/studio, desain kriya.
(Jakarta: desain kriya komputer, CV.
LCD,
Rajawali,
whiteboard,
1986)
web
2 Mahasiswa mampu Planning : define, discover 1. small group
1. menetapkan gagasan
Lockwood, menetapkan
discussion, ide yang akan dibuat and ideation
Thomas., gagasan ide yang cooperative dalam desain kriya.
Design
akan dibuat dalam learning,
Thinking:
desain kriya
project base Integrating learning Innovation,
Customer
2. Media : kelas/ Experience,
studio, and Brand komputer,
LCD, whiteboard, web Value,
(Allworth Press) 2. Baskinger, Markand Bardel, William,
Drawing Ideas: A Hand- Drawn Approach for Better Design,
(Watson- Guptill)
SE SI KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARAN BENTUK PEMBELAJARA N SUMBER PEMBELAJARA N
INDIKATOR PENILAIAN
3 Mahasiswa mampu menganalisa penelitian dalam pembuatan konsep kriya yang akan dibuat
Design by research and analysis
1. small group
discussion, cooperative learning, project base learning 2.
Media : kelas/ studio, komputer,
LCD, whiteboard, web 1.
Lockwood, Thomas.,
Design Thinking: Integrating Innovation, Customer Experience, and Brand Value,
(Allworth Press) 2. Lidwell, William., Kritina Holden & Jill Butler, menganalisa penelitian dalam pembuatan konsep produk yang akan dibuat.
Principles of Design,
(Rockport) 3. Milton, Alex & Rodgers, Paul.,
Research Methods for Product Design
(Laurence King)
4 Mahasiswa mampu Conceptual exploration 1. small group
1. Lockwood, mempresentasikan mempresentasikan discussion, Thomas., hasil research & hasil research & cooperative Design analysis sebuah
analysis konsep learning, Thinking: konsep kriya yang
yang akan project base Integrating akan diterapkan. diterapkan
learning Innovation, Customer Experience,
2. Media : kelas/
and Brand
studio,
Value,
komputer, (Allworth
LCD,
Press)
whiteboard,
2. Lidwell,
web
William., Kritina Holden & Jill Butler,
Universal Principles of Design,
(Rockport)
3. Milton, Alex & Rodgers, Paul.,
Research Methods for Product Design
(Laurence King)
5 Mahasiswa mampu Concept development : 1. small group
1. menguraikan
Henry, menguraikan Brainstorming design discussion, brainstorming idea Kevin.,
brainstorming idea cooperative ke dalam sketsa
Drawing forke dalam sketsa
learning, desain sesuai konsep Product
desain sesuai konsep project base yang diterapkan.
Designers
yang diterapkan
learning
(Laurence King)
2. Media : kelas/
2. Eissen, Koos
studio, & Steur, komputer, Roselien.,
LCD, Sketching : whiteboard, Drawing web Techniques for Product Designers
(BIS Publishers)
3. Parada,
Andres.,
Product Sketches: From Rough to Refined
(BIS Publishers) 4. Loft Publications , Product
Design
(Tectum Publishing)
(Laurence King) 2. Eissen, Koos &
Markand Bardel, William,
Drawing Ideas: A Hand- Drawn Approach for Better Design,
(Watson- Guptill)
SE SI KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARAN BENTUK PEMBELAJARA N SUMBER PEMBELAJARA N
INDIKATOR PENILAIAN
6 Mahasiswa mampu mengembangkan sketsa ide
(brainstorming design) ke
pengembangan desain (design
pengembangan desain (design
Development design 1. small group discussion, cooperative learning, project base learning
5. Baskinger,
(brainstorming design) ke
1. Henry, Kevin., Drawing for Product Designers
2. Media : kelas/
Steur, Roselien.,
Sketching : Drawing Techniques for Product Designers
(BIS Publishers) 3. Parada, mengembangkan sketsa ide
LCD, whiteboard, web
konsep yang diterapkan
development) sesuai
konsep yang diterapkan.
development) sesuai
studio, komputer,
Product Sketches: From Rough to Refined
(BIS Publishers)
4. Loft
Publications,
Product Design Sketches
(Tectum Publishing) 5. Baskinger, Markand Bardel, William,
Drawing Ideas: A Hand-Drawn Approach for Better Design,
(Watson- Guptill)
7 Mahasiswa mampu Final design 1. small group menfinalisasikan
1. Henry, Kevin.,
menfinalisasikan development discussion, hasil sketsa
Drawing for
hasil sketsa
cooperative pengembangan Product
pengembangan
learning, menjadi sketsa Designers
menjadi sketsa
project base desain tahap akhir
(Laurence desain tahap akhir learning sesuai konsep yang King) sesuai konsep yang
2.
diterapkan. Media : kelas/ 2.
Eissen, Koos & diterapkan studio,
Steur, komputer, Roselien.,
LCD, Sketching : whiteboard, Drawing
for Product Designers
(BIS Publishers) 3. Parada,
Andres.,
Product Sketches: From Rough to Refined
(BIS Publishers)
4. Loft
Publications,
Product Design Sketches
(Tectum Publishing) 5. Baskinger, Markand Bardel, William,
Drawing Ideas: A Hand-Drawn Approach for Better Design,
(Watson- Guptill)
8 Mahasiswa mampu
3D Development 1. small group 1. menguraikan hasil
Bryden, menguraikan hasil discussion, sketsa desain tahap Douglas., CAD sketsa desain tahap cooperative akhir (final design)
and Rapid
akhir (final design) learning, kedalam CAID (3D
Prototyping kedalam CAID (3D project base model). for Product
(Laurence
2. Media : kelas/
King) studio, komputer,
2. Loft LCD, Publications, whiteboard, Product web Design Sketches
(Tectum Publishing)
3. http://
images.autode sk.com/adsk/ files/ gettingstarted 2011.pdf
4. http:// home.anadolu.
edu.tr/ ~mearslan/ aw.pdf
5. http://
www.autodesk .com/ techpubs/ studiotools/13/ PDFs/ LearningStudi oTools.pdf
SE KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER
INDIKATOR SI AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARA PEMBELAJARA PENILAIAN N N
9 Mahasiswa mampu
3D Rendering : 1. small group 1. https:// menguraikan hasil
menguraikan hasil Realistic photometric discussion, www.keysho CAID (3D model) ke CAID (3D model) ke cooperative t.com/ dalam sistem 3D dalam sistem 3D learning, downloads/ rendering dengan mutu yang realistic learning manuals/
KeyShot5_m
2. Media : kelas/ anual_en.pdf
studio, komputer,
LCD, whiteboard, web
10 Mahasiswa mampu
3D design convert to 1. small group 1. https:// membuat hasil rapid-
membuat hasil rapid-prototype discussion, www.keyshot. prototype dari hasil
rapid-prototype dari cooperative com/
3D modeling dan 3D hasil 3D modeling learning, downloads/ rendering sesuai dan 3D rendering project base documents/ desain yang sesuai desain yang learning manuals/ diterapkan. diterapkan
KeyShot5_ma
2. Media : kelas/ nual_en.pdf
studio, komputer,
LCD, whiteboard, web
11 Mahasiswa mampu Design engineering 1. small group
1. Hallgrimsson, menjelaskan sistem menjelaskan sistem discussion, Bjarki., engineer sebuah
engineer sebuah cooperative Prototyping produk sesuai
produk sesuai
learning, and konsep dan desain
konsep dan desain project base Modelmaking yang diterapkan yang diterapkan
learning for Product Design
2. Media : kelas/
(Laurence studio, King) komputer,
2. Lefteri, Chris.,
LCD, Materials for whiteboard, Design web
(Laurence King)
3. Lefteri, Chris.,
Making It:
g Techniques for Product Design
(Laurence King)
4. Cuffaro, Dan.,
Process, Materials, and Measurement s (Rockport)
5. Thompson, Rob.,
Sustainable Materials, Processes and Production
(Thames & Hudson)
6. Dent, Andrew & Sherr, Leslie.,
Material Innovation: Product Design
(Thames & Hudson)
SE KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER
INDIKATOR
SI AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARA PEMBELAJARA PENILAIAN
N N12 Mahasiswa mampu Pre-production and 1. small group
1. Hallgrimsson, melakukan uji tes melakukan uji tes production discussion, Bjarki., kelayakan produk kelayakan produk development cooperative Prototyping yang akan dipakai yang akan dipakai learning, and secara prototype secara prototype project base Modelmaking
learning for Product
Design
2. Media : kelas/
(Laurence studio, King) komputer,
2. Lefteri, Chris.,
LCD, Materials for whiteboard, Design web
(Laurence King)
3. Lefteri, Chris.,
Making It: Manufacturin g Techniques for Product Design
(Laurence King)
4. Cuffaro, Dan.,
Process, Materials, and Measurement s (Rockport)
5. Thompson, Rob.,
Sustainable Materials, Processes and Production
(Thames & Hudson)
6. Dent, Andrew & Sherr, Leslie.,
Material Innovation: Product Design
(Thames & Hudson)
13 Mahasiswa mampu Production 1. small group
1. menguraikan desain
Lockwood, menguraikan desain management discussion, manajemen dan Thomas., manajemen dan
cooperative pemasarannya Design
pemasarannya
learning, (marketing design) Thinking:
(marketing design) project base dalam tahap pra-
Integratingdalam tahap pra- learning produksi yang akan
Innovation,
produksi yang akan dipasarkan.
2. Media : kelas/ Customer
dipasarkan studio, Experience, komputer, and Brand
LCD, Value, whiteboard, (Allworth web Press)
2. Lidwell,
William., Kritina Holden & Jill Butler,
Universal Principles of Design,
(Rockport) 3. Cuffaro, Dan & Zaksenberg, Isaac., The
Industrial Design Reference & Specification Book
(Rockport)
14 Mahasiswa mampu Design documentation 1. small group mempresentasikan
1. Lockwood,
mempresentasikan discussion, hasil progress desain Thomas., hasil progress
cooperative dari tahap awal Design awal sampai tahap project base Integrating akhir sesuai konsep learning Innovation, yang diterapkan
Customer
2. Media : kelas/
Experience,
studio,
and Brand
komputer,
Value, LCD,
(Allworth
whiteboard,
Press)
web 2.
Lidwell, William., Kritina Holden & Jill Butler,
Universal Principles of Design,
(Rockport)
3. Cuffaro, Dan &
Zaksenberg, Isaac., The
Industrial Design Reference & Specification Book
(Rockport)
EVALUASI PEMBELAJARAN
SESprogres s test
research &
mempresent asikan hasil
research &
mempresent asikan hasil
research &
mempresenta sikan hasil
& analysis sebuah
Tes perbu atan mempresentasika n hasil research
test
5 % 4 post
Tidak menganalis a penelitian dalam pembuatan konsep produk yang akan dibuat
Tes perbu atan dan Prakti kum (UTS) menganalisa penelitian dalam pembuatan konsep produk yang akan dibuat sesuai konsep, prinsip dan metode menganalisa penelitian dalam pembuatan konsep produk yang akan dibuat sesuai konsep dan prinsip menganalisa penelitian dalam pembuatan konsep produk yang akan dibuat sesuai konsep menganalisa penelitian dalam pembuatan konsep produk yang akan dibuat secara kurang jelas
post test
dan
3 Pretest,
I PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR >
Tidak menguraika n pengertian dari desain produk secara benar
60 (C / C+ ) SEKOR >
45 ( D ) SEKOR <
45 ( E ) BOBOT
1 Pretest
test
Tes perbu atan dan Prakti kum (UTS) menguraikan pengertian dari desain produk dan tujuan dari keilmuan desain produk secara benar dan akurat menguraikan pengertian dari desain produk dan tujuan dari keilmuan desain produk secara benar menguraikan pengertian dari desain produk secara benar menguraikan pengertian dari desain produk secara kurang benar
0 %
5 %
2 Pretest,
progres s test
dan
post test
Tes perbu atan dan Prakti kum (UTS) menetapkan gagasan ide yang akan dibuat dalam desain produk secara benar, terkonsep dan terstruktur menetapkan gagasan ide yang akan dibuat dalam desain produk secara benar dan terstruktur menetapkan gagasan ide yang akan dibuat dalam desain produk secara benar menetapkan gagasan ide yang akan dibuat dalam desain produk secara kurang benar
Tidak menetapkan gagasan ide yang akan dibuat dalam desain produk secara benar
Tidak mempresent asikan hasil 5 % Prakti kum (UTS) yang akan digarap dalam metode discovery dan concept secara jelas, terstruktur dan berkonsep sebuah konsep produk yang akan digarap dalam metode
discovery dan concept
sesuai konsep yang diterapkan
dan
post test
Tes perbu atan dan Prakti kum (UTS)
Banyak mengembangkan sketsa ide
(brainstorming design) ke
pengembangan desain (design
development)
sesuai konsep yang diterapkan mengembang kan sketsa ide
(brainstormin g design) ke
pengembanga n desain
(design development)
Cukup mengemban gkan sketsa ide
10 % 6 progres
(brainstormi ng design)
ke pengembang an desain
(design development ) sesuai
konsep yang diterapkan Kurang mengemban gkan sketsa ide
(brainstormi ng design)
ke pengembang an desain
(design development ) sesuai
konsep yang diterapkan Tidak mengemban gkan sketsa ide
(brainstorm ing design)
ke pengemban gan desain
(design developmen t) sesuai
s test
dalam sketsa desain sesuai konsep yang diterapkan
secara jelas dan terstruktur sebuah konsep produk yang akan digarap dalam metode
Tes perbu atan dan Prakti kum (UTS)
discovery
dan concept secara jelas sebuah konsep produk yang akan digarap dalam metode
discovery
dan concept secara kurang jelas
analysis
sebuah konsep produk yang akan digarap dalam metode
discovery
dan concept 5 progres
s test
dan
post test
Banyak menguraikan
brainstormi ng idea ke
brainstorming idea ke dalam
sketsa desain sesuai konsep yang diterapkan menguraikan
brainstorming idea ke dalam
sketsa desain sesuai konsep yang diterapkan
Cukup menguraikan
brainstormin g idea ke
dalam sketsa desain sesuai konsep yang diterapkan
Kurang menguraikan
brainstormin g idea ke
dalam sketsa desain sesuai konsep yang diterapkan
Tidak menguraika n
konsep yang diterapkan 10 % 7 progres Tes menfinalisasikan menfinalisasik menfinalisasi menfinalisasi Tidak 5 %
s test
dengan mutu yang realistic menguraikan hasil CAID
dan
post test
Tes perbu atan dan Prakti kum (UAS) menguraikan hasil CAID (3D
model) ke dalam
sistem 3D
rendering dengan
mutu yang
realistic dan photometric
menguraikan hasil CAID
(3D model) ke
dalam sistem
3D rendering
(3D model)
9 Progres
ke dalam sistem 3D
rendering
dengan mutu yang normal menguraikan hasil CAID
(3D model)
ke dalam sistem 3D
rendering
dengan mutu yang kurang baik
Tidak menguraika n hasil CAID
(3D model)
ke dalam sistem 3D
rendering
dengan mutu yang
realistic
s test
5 %
dan
CAID (3D model) dengan sempurna menguraikan hasil sketsa desain tahap akhir (final
post test
perbu atan dan Prakti kum (UTS) hasil sketsa pengembangan menjadi sketsa desain tahap akhir secara sempurna dan sangat sesuai dengan konsep yang diterapkan an hasil sketsa pengembanga n menjadi sketsa desain tahap akhir secara baik dan sesuai dengan konsep yang diterapkan kan hasil sketsa pengembang an menjadi sketsa desain tahap akhir dan cukup sesuai dengan konsep yang diterapkan kan hasil sketsa pengembang an menjadi sketsa desain tahap akhir kurang sesuai dengan konsep yang diterapkan menfinalisas ikan hasil sketsa pengemban gan menjadi sketsa desain tahap akhir
SES
I PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR >
60 (C / C+ ) SEKOR >
45 ( D ) SEKOR <
45 ( E ) BOBOT
8 progres
s test
dan
post test
Tes perbu atan dan Prakti kum (UAS) menguraikan hasil sketsa desain tahap akhir (final
design) kedalam
design)
model)
kedalam CAID
(3D model)
dengan baik menguraikan hasil sketsa desain tahap akhir (final
design)
kedalam CAID (3D
model)
dengan cukup baik menguraikan hasil sketsa desain tahap akhir (final
design)
kedalam CAID (3D
model)
secara kurang jelas Tidak menguraika n hasil sketsa desain tahap akhir
(final design)
kedalam CAID (3D
10%
test perbu
Tidak melakukan uji tes kelayakan produk yang akan dipakai secara
sebuah produk 10 % 12 progres
s test
dan
post test
Tes perbu atan dan Prakti kum (UAS)
Sempurna dan teruji dalam melakukan uji tes kelayakan produk yang akan dipakai secara prototype teruji dalam melakukan uji tes kelayakan produk yang akan dipakai secara
prototype
Cukup baik dalam melakukan uji tes kelayakan produk yang akan dipakai secara
prototype
Kurang teruji dalam melakukan uji tes kelayakan produk yang akan dipakai secara
prototype
prototype
sebuah produk Tidak menjelaskan sistem
10 %
13 Post
test
Tes perbu atan dan Prakti kum (UAS) menguraikan desain manajemen dan pemasarannya
(marketing design) dalam
tahap pra- menguraikan desain manajemen dan pemasaranny a (marketing
design) dalam
menguraikan desain manajemen dan pemasarann ya
(marketing
menguraikan desain manajemen dan pemasarann ya
(marketing
engineer
engineer
atan dan Prakti kum (UAS)
prototype
rapid-prototype
secara sempurna, rapih dan akurat dari hasil 3D modeling dan 3D rendering hasil rapid-
prototype
secara rapih dan akurat dari hasil 3D modeling dan
3D rendering hasil rapid-
prototype
dengan baik dari hasil 3D modeling dan 3D rendering hasil rapid-
prototype
secara kurang
detail dari
hasil 3D modeling dan 3D rendering membuat hasil rapid-
dari hasil
Minim dalam menjelaskan sistem
3D modeling dan 3D rendering
11 progres
s test
dan
post test
Tes perbu atan dan Prakti kum (UAS)
Lengkap dalam menjelaskan sistem engineer sebuah produk sesuai konsep dan desain yang diterapkan menjelaskan sistem
engineer
sebuah produk sesuai konsep dan desain yang diterapkan menjelaskan sistem
engineer
sebuah produk sesuai desain yang diterapkan
Tidak menguraika n desain manajemen dan pemasarann ya 10 % produksi yang akan dipasarkan secara tepat dan akurat tahap pra- produksi yang akan dipasarkan secara tepat
design)
progress
1. Kehadiran = 10 %
Komponen penilaian :
desain dari tahap awal sampai tahap akhir sesuai konsep yang diterapkan 10 %
progress
Tidak mempresent asikan hasil
desain dari tahap awal sampai tahap akhir sesuai konsep yang diterapkan secara kurang jelas
progress
desain dari tahap awal sampai tahap akhir sesuai konsep yang diterapkan dengan benar mempresent asikan hasil
progress
desain dari tahap awal sampai tahap akhir sesuai konsep yang diterapkan dengan jelas dan benar mempresent asikan hasil
Tes perbu atan dan Prakti kum (UAS) mempresentasika n hasil progress desain dari tahap awal sampai tahap akhir sesuai konsep yang diterapkan secara lengkap, tepat, akurat dan sempurna mempresenta sikan hasil
dalam tahap pra-produksi yang akan dipasarkan secara benar
test
14 Post
45 ( E ) BOBOT
45 ( D ) SEKOR <
60 (C / C+ ) SEKOR >
I PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR >
SES
dalam tahap pra- produksi yang akan dipasarkan
(marketing design)
dalam tahap pra-produksi yang akan dipasarkan secara kurang benar
design)
2. Tugas = 0 %
4. UAS =45 %
Jakarta, 15 April 2017 Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu, Jhon Viter M., S. Des., M. Des Jhon Viter M., S. Des., M. Des