UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI MEDIA TALI KARET PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN PAUD CAHAYA KECAMATAN KEJOBONG KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN 2012-2013 - repository perpustakaan

  

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI

MEDIA TALI KARET PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN

PAUD CAHAYA KECAMATAN KEJOBONG

KABUPATEN PURBALINGGA

TAHUN 2012-2013

  

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat

Mencapai Derajat Sarjana S-1

Oleh

  

FERA ROKHMAWANTI

0901110018

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

  

2013

HALAMAN PERSETUJUAN

  UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI MEDIA TALI KARET PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI PAUD

  CAHAYAKECAMATAN KEJOBONG KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN 2012-2013

  Oleh: FERA ROKHMAWANTI

  0901110018 Telah diperiksa dan disetujui oleh:

   Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Sukristanto, M. Pd Labib Sajawandi, M.Pd

NIP. 195709061984031002 NIK. 011110228

  Skripsi Berjudul

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR

MELALUI MEDIA TALI KARET PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN

PAUD CAHAYA KECAMATAN KEJOBONG

  

KABUPATEN PURBALINGGA

TAHUN 2012-2013

Dipersiapkan dan Disusun oleh :

  

FERA ROKHMAWANTI

0901110018

  Telah dipertahankan di depan Dewam Penguji Pada tanggal 15 Agustus 2013 dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru

  PAUD Pembimbing 1.

   Drs. Sukristanto M.Pd .................................... NIP. 19570906 19840 31 002 2. Labib Sajawandi, M.Pd .................................... NIK. 011110228

  Penguji 1.

   Drs. Johni Dimyati, M.M. .................................... NIP. 19521111 198003 1 005 2. Melati Ismi Hapsari, M.Pd .................................... NIK. 2160435

  Purwokerto, 15 Agustus 2013 Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,

  Drs. Ahmad, M.Pd NIP. 19650804 199403 1 002

  

ABSTRAK

  Penelitian ini berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Media Tali Karet Pada Anak Usia 4-5 Tahun Paud Cahaya Kecamatan Kejobong Kabupaten Purbalingga Tahun Ajaran 2012-2013. Penelitian ini dilakukan karena kemampuan motorik kasar anak rendah sehingga penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motorik kasar anak melalui media lompat tali karet.

  Prosedur penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari 3 pertemuan. Subjek penelitian terdiri dari 23 siswa yaitu 11 putra dan 12 putri yang dilaksanakan di Paud Cahaya Kecamatan Kejobong Kabupaten Purbalingga. Metode pengumpulan data dari penelitian ini mempergunakan dokumentasi, dan observasi. Penelitian ini dibantu oleh teman sejawat yang ikut mengobservasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Analisis kata menggunakan tekhnik analisis deskriptif. Hasil penelitian selama

  2 siklusmenunjukan peningkatan dalam meningkatkan motorik kasar anak melalui media tali karet.

  Hasil ini di buktikan dengan studi awal anak yang dapat bergerak bebas dan lincah sebanyak 4 anak (17%), berkembang sesuai harapan 2 anak (9%), mulai berkembang 14 anak (61%) dan belum berkembang 3 anak (13%). Pada siklus 1 mengalami peningkatan tetapi belum maksimal, berkembang sangat baik 6 anak (26%), berkembang sesuai harapan 5 anak (22%), mulai berkembang 11 anak (48%) dan belum berkembang 1 anak (4%). Hal ini menjadi bukti adanya peningkatan hasil dalam perbaikan pembelajaran yang dilaksanakan oleh peneliti namun peningkatan pembelajaran pada siklus 1 ini belum memenuhi standar dari indikator untuk tingkat keberhasilan harus mencapai 80 % dan peneliti akan memperbaiki pembelajaran pada siklus II. Setelah pembelajaran pada siklus II, dengan hasil anak yang dapat bergerak lincah dan lentur sebanyak 10 anak (43%),berkembang sesuai harapan 9 anak (40%), mulai berkembang 4 anak (17%) sedangkan anak yang belum berkembang tidak ada (0%). Hal ini terjadi karena media lompat tali karet yang digunakan dapat meningkatkan ketrampilan motorik kasar anak sehingga anak dapat bergerak bebas dalam pelaksanaan pembelajaran anak diberi kebebasan untuk bergerak bebas dan melakukan berbagai macam kegiatan yang disediakan oleh guru.

  Kata kunci : Motorik Kasar, Lompat Tali Karet

  MOTTO Jika penyesalan terjadi di belakang, maka hikmahlah yang ada di dalamnya

  Terangilah rumah-rumahmu dengan sholat dan membaca Al- qur’an (HR Baihaqi)

  Didiklah anak-anakmu dengan tiga perkara : mencintai Nabimu, mencintai keluarga Nabi, dan membaca Al- qur’an (HR Thabrani)

  PERSEMBAHAN Skripsi ini kupersembahkan untuk:

  1. Bapak (Akhmad Rojudin) dan Ibu tersayang (Supiroh), yang telah tulus membantu secara moril dan doa

  2. Suami tercinta Karino Erintio dan anak-anakku (Alivia Maulin M dan

(Queenza Deaveka) yang telah mendukung secara moril maupun

mareriil

  3. Adik dan saudara-saudaraku yang telah memberikan semangat

  4. Teman-teman seperjuangan yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu

KATA PENGANTAR

  Segala puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Alloh SWT, berkat rahmat dan karunia- Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “ Upaya meningkatkan kemampuan motorik kasar melalui media tali karet pada anak usia 4-5 tahun paud cahaya kecamatan kejobong kabupaten purbalingga tahun 2012-

  2013” Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih setulus-tulusnya kepada Drs. Sukristanto, M.Pd dan Labib Sajawandi, M.Pd yang dengan sabar telah berkenan membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Selanjutnya penulis mengucapkan terima kasih kepada dan selaku penguji yang telah memberikan sumbangan pemikiran dan saran untuk kesempurnaan skripsi ini.

  Ucapan terima kasih dan penghargaan juga penulis sampaikan kepada:

  1. Drs. Akhmad, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  2. Drs. Johni Dimyati, M.M selaku ketua Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  3. Drs. Sukristanto, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah sabar dalam membantu dan mengarahkan penulis untuk menyusun skripsi

  4. Labib Sajawandi, M.Pd selaku dosen pembimbing 2 yang telah ikut mengarahkan dan memberi banyak motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik

  5. Siti Kholifah, selaku Kepala Sekolah PAUD CAHAYA yang telah memberikan kesempatan kepada Penulis untuk melakukan penelitian.

  6. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.

  Semoga Alloh melimpahkan rahmat-Nya kepada mereka semua, amien ya robbal alamin Purwokerto,15 Agustus 2013

  Penulis

  DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii SURAT PERNYATAAN ................................................................................ iv ABSTRAK ....................................................................................................... v MOTTO .......................................................................................................... vi PERSEMBAHAN ......................................................................................... vii KATA PENGANTAR ................................................................................... viii DAFTAR ISI .................................................................................................. x DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1 B. Perumusan Masalah .............................................................................. 5 C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 5 D. Manfaat Penelitian ................................................................................ 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini........................................ 6 1. Pengertian Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini ...............

• – Tahap Perkembangan Motorik Kasar ............................. 14

  2. Prosedur........................................................................................ 32

  B. Pembahasan dan Hasil Penelitian ................................................. 80

  3. Siklus II ........................................................................................ 67

  2. Siklus I ......................................................................................... 53

  1. Kondisi Awal ............................................................................... 51

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pelaksanaan Persiklus ...................................................... 51

  G. Kriteria Keberhasilan ......................................................................... 50

  F. Metode Analisis Data ........................................................................ 49

  E. Metode Pengumpulan Data ............................................................... 41

  D. Variabel Data ................................................................................... 40

  C. Sumber Data ..................................................................................... 39

  B. Ruang Lingkup Penelitian ................................................................. 39

  1. Desain Penelitian.......................................................................... 30

  2. Tujuan Atau Manfaat Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini ....................................................................................... 11

  BAB III METODE PENELITIAN A. Desain dan Prosedur Penelitian ......................................................... 30

  E. Hipotesis ............................................................................................. 29

  D. Kerangka Pikir ................................................................................... 26

  C. Pedoman Penilaian Kemampuan Motorik Kasar Anak ...................... 24

  4. Langkah-Langkah Permainan Lompat Tali Karet ........................ 22

  3. Media Yang Digunakan Bermain Lompat Tali Karet .................. 21

  2. Tujuan Permainan Lompat Tali Karet .......................................... 21

  1. Pengertian Permaianan Lompat Tali Karet .................................. 19

  B. Pembelajaran Motorik Kasar Dengan Media Tali Karet .................... 18

  4. Karakteristik atau Ciri Motorik Kasar Anak Usia Dini ................ 16

  3. Tahap

  BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ........................................................................................... 85

  B. Saran ................................................................................................. 85

  C. Tindak lanjut ..................................................................................... 87 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 88 LAMPIRAN - LAMPIRAN

  DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Indikator Kemampuan Motorik Kasar Anak ................................... 26Tabel 4.1 Data Hasil Observasi Kondisi Awal Kemampuan

  Motorik Kasar Anak ......................................................................... 52

Tabel 4.2 Rekapitulasi Pembelajaran Kemampuan

  Motorik Kasar Anak Pada Kondisi Awal ………………………… 53

Tabel 4.3 Kemampuan Motorik Kasar Pada Pertemuan Pertama

  Pada Siklus I.................................................................................... 58 Tabel 4 .4 Kemampuan Motorik Kasar Pada Pertemuan Kedua Pada Siklus I ...........................................................................................

Tabel 4.5 Kemampuan Motorik Kasar Pada Pertemua Ketiga

  Pada Siklus I .................................................................................... 64

Tabel 4.6 Rekapitulasi Kemampuan Motori k Kasar Pada Siklus I ……….... 71Tabel 4.7 Frekuensi dan Prosentase Kemampuan Motorik Kasar Dengan

  Permainan Lompat Tali Karet Pada Siklus I ……………………… 75

Tabel 4.8 Kemampuan Motorik Kasar Pada Pertemuan Pertama Pada Siklus II ……………………………………………….........Tabel 4.9 Kemampuan Motorik Kasar Pada Pertemuan Kedua

  Pada Siklus II …………………………………............................. 78

Tabel 4.10 Kemampuan Motorik Kasar Pada Pertemuan Ketiga

  Pada Siklus II ……....................................................................... 83 Tabel 4.11 Rekapitulasi Kemampuan Motorik Kasar Pada Siklus II............

Tabel 4.12 Frekuensi dan Prosentase Kemampuan Motorik

  Pada Kondisi Awal, S iklus I, dan Siklus II ……………………… 88

Tabel 4.13 Rekapitulasi Data Hasil Kemampuan Motorik

  Kasar Pada Kondisi Awal, Siklus I,dan Siklus II ………………... 91

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.2 Bagan Keragka Berpikir …………………………………….. 28Gambar 4.1 Anak Sedang

  Berbaris dan Senang …………………………. 55

Gambar 4.2 Anak Sedang Melompat ……………………………………. 56Gambar 4.3 Anak Sedang Merangkak Didalam Terowongan …………… 58Gambar 4.4 Anak Sedang Melompati Tali Karet ………………………… 59Gambar 4.5 Anak Sedang Merangkak Dibawah Tali Karet

  ……………… 61