PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU DI MIS MATHLA’UL ANWAR TELUK BETUNG BANDAR LAMPUNG
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DAN
MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU
DI MIS MATH LA’UL ANWAR TELUK BETUNGBANDAR LAMPUNG
TESIS Diajukan Kepada Program Pascasarjana
Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister
Dalam Ilmu Manajemen Pendidikan Islam
Oleh
TETENG AISAH NPM : 1422030033
PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
PASCA SARJANA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ( IAIN ) RADEN INTAN
LAMPUNG
2017 M / 1437 H
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DAN
MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU
DI MIS MATH LA’UL ANWAR TELUK BETUNGBANDAR LAMPUNG
TESIS Diajukan Kepada Program Pascasarjana
Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister
Dalam Ilmu Manajemen Pendidikan Islam
Oleh
TETENG AISAH
NPM : 1422030033
Pembimbing I : Dr. Hj. Siti Fatimah, M. Pd Pembimbing II : Dr. Akmansyah, M. A
PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
PASCA SARJANA (PPs)
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ( IAIN ) RADEN INTAN
LAMPUNG
2017/ 1437 H
PERNYATAAN ORISINALITAS/ KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : TETENG AISAH NPM : 1422030033 Program : Manajemen Pendidikan Islam Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang berjudul :
“ PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU DI MIS
MATHLA’UL ANWAR TELUK BETUNG BANDAR LAMPUNG
” adalah benar karya asli saya, kecuali yang
disebutkan sumbernya. Apabila terdapat kesalahan dan kekeliruan sepenuhnya menjadi tanggungjawab saya.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya.
Bandar lampung, 3 Januari 2017 Yang menyatakan
TETENG AISAH
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DAN
MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU
DI MIS MATH LA’UL ANWAR TELUK BETUNG
BANDAR LAMPUNG
ABSTRAK
MISBerdasarkan penelitian pendahuluan, pedidikan di Mathla’ul Anwar mempunyai program sesuai dengan Standar Pendidikan Nasional. Namun berdasarkan data awal, tingkat kinerja guru MIS
Mathla’ul Anwar Bandar Lampung belum baik. Untuk itu, penulis tertarik untuk meneliti lebih lanjut dan mengajukan rumusan masalah dalam penelitian ini:
“Apakah kepemimpinan kepala madrasah dan motivasi kerja guru berpengaruh terhadap kinerja guru di MIS Mathla ’ul Anwar Teluk Betung Bandar Lampung?” .
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Sumber datanya adalah kepala madrasah dan seluruh guru di MIS Mathla’ul Anwar Teluk Betung
Bandar Lampung. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Kuisioner (angket) dan disertai tehnik pendukung adalah dokumentasi dan interview . Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan statistik Inferensial . Statistik deskriptif. digunakan untuk penyajian data ukuran gejala terpusat yang terdiri dari skor minimum dan maksimum, nilai rata-rata, modus, median, std deviation , dan sum Sedangkan statististik inferensial untuk menganalisis hipotesis dengan menggunakan analisis regresi dan korelasi baik sederhana maupun ganda.
Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala madrasah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di MIS sebesar 0,745. (kuat) dan kontribusi yang
Mathla’ul Anwar Teluk Betung yaitu diberikan kepemimpinan terhadap kinerja guru sebesar 55,5%. Motivasi kerja guru berpengaruh positif dan signufikan terhadap kinerja guru di MIS
Mathla’ul Anwar Teluk Betung sebesar 0,861 (sangat kuat) dan kontribusi yang diberikan motivasi kerja terhadap kinerja guru sebesar 74,1 % serta Kepemimpinan dan motivasi kerja guru secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di MIS
Mathla’ul Anwar Teluk Betung Bandar lampung sebesar 0,908 (sangat kuat) dan kontribusi yang diberikan kepemimpinan dan motivasi kerja guru secara bersama-sama terhadap kinerja guru sebesar 82,4%, .dari hasil analisis terbukti bahwa kinerja guru di MIS Matlaul Anwar berada pada katagori rendah, ini berarti kinerja guru masih perlu ditingkatkan. semakin baik kepemimpinan kepala madrasah dan motivasi kerja guru maka kinerja guru akan semakin baik.
PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING DIPERSYARATKAN UNTUK UJIAN TERBUKA TESIS Pembimbing 1 Pembimbing II
Dr,Hj. Siti Fatimah, M..Pd Dr. M. Akmansyahm M.Ag NIP 197211211998032007 NIP: 197003181998031003 Tgl : ................................ Tgl :...................................
Ketua : Prof. Dr. Idham Kholid, M.Pd ...................... Tgl .................. NIP : 1930101988031005 Sekertaris : Dr. H. Jamal Fakhri, M.Pd ........................ Tgl ...................
NIP: 19630124199031002 Nama Mahasiswa : TETENG AISAH NPM : 1422033033 Tanggal Lulus : .22 Februari 2017
PERSETUJUAN PANITIA UJIAN ATAS PERBAIKAN UJIAN TERTUTUTP
No Nama Tanda Tangan Tanggal
1 Prof. Dr. Idham Kholid, M.Pd NIP : 1930101988031005 ................... ..............
Ketua)
2 Dr. Yetri, M.Pd (Sekertaris) ....................... .................
3 Prof. Dr.Wan Jamaluddin. M.Ag. Ph.D (Penguji I) ....................... ..................
.
4 Dr,Hj. Siti Fatimah, M..Pd (Pnguji II) ...................... ..............
PERSETUJUAN PANITIA UJIAN ATAS PERBAIKAN UJIAN TERBUKA TESIS No Nama Tandatangan Tanggal
Dr. H. Jamal Fakhri, M.Pd ................ ............. (Ketua) Dr. Yetri, M.Pd ................ ............ (Sekertaris) Prof. Dr.Wan Jamaluddin. M.Ag. Ph.D ................. ............. (Penguji I) Dr,Hj. Siti Fatimah, M..Pd ................. ............ (Pnguji II)
Bandar Lampung, 2 Maret 2017 Mengetahui
Ketua Program Studi MPI ( Dr. H. Jamal Fakhri, M.Pd)
NIP: 19630124199031002
PEDOMAN TRANSLITERASI
ش sy
ل l
ر r
م m
ز z
ن n
س s
و w
ه h
ك k
ص
s
ي y maddah
Maddah atau vocal panjang yang lambangnya berupa harakat dan huruf, transliterasinya berupa huruf dan tanda, yaitu:
Harakat dan Huruf Huruf dan Tanda
__َ__ا ي a ي
ــــِــــ í
و ــــُــــ
ú Pedoman Transliterasi ini dimodifikasi dari: Tim Puslitbang Lektur Keagamaan,
Pedoman Translitrasi Arab-Latin, Proyek Pengkajian dan Pengembangan Literatur
Pendidikan Agama, Badan Litbang Agama dan Diklat Keagamaan Depertemen Agama RI,
Jakarta, 2003.ذ ź
Huruf Arab Huruf Latin Huruf Arab
Huruf Latin
ظ
ا Tidak dilambangkan
ض
d
ب b
ط
t
ت t
z
ق q
ث ś
ع ׳
ج j
غ g
ح
h
ف f
خ kh
د d
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim Alhamdulillah,puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang senantiasa melimpahkan rahmat, hidayah, dan taufiq serta innayah Nya, sehingga tesis ini dapat diselesaikan. Kendala dan kesulitan yang ada selama penulsan tesis ini menjadi tantangan dan ujian tersendiri, demi terwujudnya harapan dan cita-cita penulis. Shalawat serta salam semoga tercurah kepada Nabi Agung Muhammad SAW, beserta keluarga dan para sahabatnya.
Seiring dengan rasa syukur, penulis juga menyampaikan rasa terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu selama penelitian dan penulisan tesis. Penghargaan serta rasa terima kasih penulis sampaikan kepada:: 1.
Orang tua tercinta, yang selalu mendoakan dan memberi semangat pada penulis.
2. Suami dan anak-anakku tersayang yang tiada hentinya memberikan doa dan dukungannya kepada penulis.
3. Bapak Prof. Dr. Idham Kholid, M.Ag, Selaku Direktur Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.
4. Bapak Dr. Jamal Fakhri, M.Ag selaku Ketua Prodi Manajemen Pendidikan Islam pada Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.
5. Ibu Dr.Hj Siti Fatimah, Mpd. dan Bapak Dr.Akmansyah,M.A selaku dosen pembimbing.
6. Seuluruh dosen yang sabar dalam membimbing dan memberi arahan, serta motivasi kepada penulis sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
7. Bapak dan ibu kepala masrasah dan guru di MIS mathla’ul Anwar Teluk Betung, yang telah memberikan ijin dan memfasilitasi penulis sehingga dapat melakukan penelitian.
8. Teman-teman MPI Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung 2014.
9. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan study dan penulisan tesis ini. Semoga seluruh amal baiknya akan menjadi amal shaleh yang selalu mendapatkan limpahan pahala dari Allah SWT Amii n yaa Robbal A’lamiin. Bandar lampung, 3 Januari 2017
Penulis
TETENG AISAH
BAB. III METODE PENELITIAN A.
Pengujian Validitas dan Reliabilitas ............................ 80 2. Instrumen Variabel Kepemimpinan (X1)............................. 82 a.
Definisi oprasional ...................................................... 79 c. Kisi-kisi Instrumen ...................................................... 80 d.
Definisi konseptual .................................................... 79 b.
Instrumen Variabel Kinerja .................................................. 79 a.
Rancangan Perlakuan ............................................................... 76 E. Tehnik Pengumpulan Data ......................................................... 77 1.
Metode Penelitian ................................................................... 69 B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 70 C. Populasi dan Sampel .................................................................. 74 D.
Hipotesis Penelitian .................................................................. 67
DAFTAR ISI
Variabel Kepemimpinan (X1)............................................. 36 3. Variabel Motivasi Kerja Guru (X2) ................................... 57 B. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................... 64 C. Kerangka Teoritik ...................................................................... 64 D.
1. Variabel Kinerja (Y) ......................................................... 18 2.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1 B. Identifikasi Masalah..................................................................... 15 C. Pembatasan Masalah.................................................................... 16 D. Rumusan Masalah ....................................................................... 16 E. Tujuan dan Kegunaan Hasil Penelitian ................................... 17 . BAB II KAJIAN TEORITIK A. Deskripsi konseptual................................................................... 18.
ABSTRAK ...................................................................................................... iv
PEDOMAN TRANSLITERASI ..................................................................... viii
KATA PENGANTAR ...................................................................................,. ix
DAFTAR ISI..................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ..............................................................................................xii
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xi
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................xiv
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................... iii
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
PERNYATAAN ORISINALITAS .................................................................. ii
Halaman
Definisi Konseptual ...................................................... 82
Definisi Oprasional ....................................................... 83 c. Kisis kisi Instrumen ....................................................... 84 d. Pengujian Validitas dan Reliabilitas ............................ 84 3. Instrumen Variabel Motivasi (X2) ................................. .. 85 a.
b.
Definisi Konseptual .............. .................................. 85 b. Definisi Oprasional ...................................................... .85 c. Kisi- kisi Instrumen ...................................................... 86 d. Pengujian Validitas dan Reliabilitas ........................... 86 4. Jenis Instrumen ................................................................. 87 5. Tehnik analisis data ........................................................... 88 6. Hipoteis Statistik ............................................................ 93
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data ....................................................................... 97 B. Pengujian Persyaratan Analisis .............................................. 104 C. Pengujian Hipotesis ................................................................. 106 D. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................. 114 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan .............................................................................. 120 B. Implikasi .................................................................................. 121 C. Saran .................................................................................... 123 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
- – LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP PENULIS
DAFTAR TABEL
Tabel 1. 1 Besar Sampel Penelitian
Tabel 1.2 Indikator Kinerja Guru MIS Mathla’ul AnwarTabel 3.1 Kisi-kisi Variabel Instrumen KinerjaTabel 3.2 Reliabilitas Variabel KinerjaTabel 3.3 Kisi- –Kisi Instrumen Kepemimpinan Kepala Madrasah
Tabel 4.11Hasil Analisis Hubungan Motivasi (X2) dengan Kinerja Guru (Y)
Tabel 4.12 Analisis Varians Motivasi Kerja dengan Kinerja GuruTabel 4.13 Hasil Analisis Hubungan Kepemimpinan (X1) dan Motivasi Kerja (X2) dengan Kinerja Guru (Y)Tabel 4.14 Analisis Varians Regresi Kepemimpinan dan Motivasi Kerja TerhadapKinerja Guru
Tabel 4.15 Hasil Pengujian Signifikansi Koefisien Regresi GandaDAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Proses MotivasiGambar 3.1. Hubungan Antar Variabel PenelitianGambar 4.1 Histogram Distribusi Frekuensi Skor KepemimpinanGambar 4.2 Histogram Distribusi Frekuensi Skor Motivasi KerjaGambar 4.3 Histogram Distribusi Frekuensi Skor Kinerja Guru
Gambar. 4.4 Histogram Uji Normalitas Kepemimpinan, Motivasi Kerja
dan Kinerja Guru