1.2.1.4. Gemar Berolahraga
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu
: SD/MI
: 1
: Kegemaranku (Tema 2)
: Gemar Berolahraga (Sub Tema 1 )
: 4
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Bahasa Indonesia
Kompetensi
3.5
Mengenal kosakata tentang cara
memelihara kesehatan melalui teks pendek
(berupa gambar, tulisan, dan slogan
sederhana)
Indikator
3.5.6 Memilih kosakata tentang berbagai
jenis olahraga sebagai cara untuk
memelihara kesehatan dalam suatu kalimat
dengan tepat
4.5 Menjelaskan dengan kosa kata Bahasa 4.5.6 Mempraktikkan cara menggunakan
Indonesia dan pelafalan yang tepat cara kosakata tentang olahraga sebagai cara
memelihara kesehatan
untuk memelihara kesehatan dalam suatu
kalimat dengan tepat
Muatan: PJOK
Kompetensi
3.2 Memahami prosedur gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
Indikator
3.2.1
Menjelaskan prosedur gerakan
memutar badan tanpa berpindah tempat
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
4.2 Mempraktikkan prosedur gerak dasar
non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
4.2.1 Mempraktikkan prosedur gerakan
memutar badan tanpa berpindah tempat
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
Muatan: SBdP
Kompetensi
3.2 Memahami elemen musik melalui lagu
Indikator
3.2.2 Membedakan bunyi alam dan bunyi
buatan
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu
4.2.2 Memeragakan bunyi alam dan bunyi
buatan
C. TUJUAN
1. Dengan membaca dan memahami teks, siswa dapat memilih kosakata tentang berbagai
jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam suatu kalimat dengan
tepat.
2. Melalui kegiatan bercerita tentang manfaat olahraga, siswa dapat mempraktikkan cara
menggunakan kosakata tentang olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam
suatu kalimat dengan tepat.
3. Dengan menyimak teks dan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan prosedur
gerakan bermain simpai dengan tepat.
4. Dengan menirukan gerakan yang diamati dari gambar dan dibantu instruksi guru, siswa
dapat mempraktikkan prosedur gerakan bermain simpai dengan tepat dan percaya diri.
5. Setelah mengidentifikasi alat-alat yang mengeluarkan bunyi, siswa mampu membedakan
bunyi alam dan bunyi buatan dengan tepat.
6. Dengan menirukan, siswa dapat memeragakan bunyi buatan.
D. MATERI
Cara menjaga kesehatan melalui berbagai jenis olahraga
Prosedur gerakan bermain simpai
Alat-alat yang dapat mengeluarkan bunyi
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan
Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan
literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaanpertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
A.
1.
Ayo Membaca
Siswa membaca nyaring teks “Olahraga”.
15
menit
140
menit
2.
Setelah membaca, siswa diminta mengamati gambar
yang menyertai teks.
3.
Guru memberi kesempatan dan waktu pada siswa yang
ingin bertanya dan mengutarakan pendapatnya mengenai
teks dan makna gambar.
B. Ayo Berlatih
1. Guru menjelaskan instruksi pengerjaan latihan:
“Beri tanda centang (√) dalam kotak untuk
kalimat yang sesuai dengan teks “Olahraga” yang telah
dibaca.
2. Guru membaca kalimat satu persatu.
3. Setiap 1 kalimat selesai dibacakan, guru memberi
kesempatan siswa untuk mengidentifikasi kalimat, memberi
tanda centang jika kalimat tersebut sesuai dengan teks,
dan membiarkan kotaknya kosong jika kalimat tersebut
tidak sesuai dengan isi teks “Olahraga”.
4. Setelah selesai guru melakukan konfirmasi tentang tugas
yang diselesaikan siswa.
5. Kemudian, Guru mengajak siswa mengamati gambargambar yang ada di kegiatan berikutnya.
6. Guru menjelaskan instruksi pengerjaan latihan sebagai
berikut.
Lingkari kata yang sesuai dengan gambar!
7. Siswa mendengarkan guru membacakan 2 kata untuk
setiap gambar.
8. Siswa melingkari kata yang sesuai gambar.
C. Ayo Bermain Peran
1. Guru mengulas kembali ide pokok teks “Olahraga”,
kemudian mengajukan pertanyaan pada siswa:
Apa manfaat olahraga?
Mengapa kita harus berolahraga?
2. Kemudian siswa bercerita tentang manfaat olahraga dengan
bantuan gambar.
D.
1.
2.
3.
Ayo Mengamati
Siswa menyimak teks yang dibacakan oleh guru.
Guru mengarahkan siswa untuk mengamati gambar.
Siswa menyerap informasi yang disampaikan guru melalui
teks dan gambar.
4. Guru memberi kesempatan dan waktu pada siswa yang
ingin bertanya dan mengutarakan pendapatnya mengenai
Kegiatan
Penutup
1. Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi kegiatan
yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini.
2. Menyanyikan lagu daerah.
3. Pelajaran ditutup dengan doa bersama.
15
menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap : Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
1. a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama
: …………………..
Kelas/Sem
: …………………..
Pelaksanaan pengamatan
: …………………..
1. b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial
Nama
: …………………..
Kelas/Sem
: …………………..
Pelaksanaan pengamatan
: …………………..
Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.
Contoh Format Jurnal
1. c. Contoh format penilaian diri aspek sikap:
2. Penilaian Pengetahuan
Latihan mengidentifikasi kalimat yang sesuai dengan teks
Menyebutkan benda yang menghasilkan bunyi
3.
Penilaian Keterampilan
3.a. Lembar Penilaian : Bercerita tentang manfaat olahraga dengan bantuan gambar
3. b. Lembar Penilaian : Memainkan simpai
3. c. Lembar Penilaian : Memeragakan bunyi-bunyian buatan
H. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Software Pengajaran kelas 1 SD/MI dari JGC.
Software Pengajaran Penjaskes SD/MI dari JGC.
Gambar dari Google.com
Video dari youtobe.com.
Sepatu dan baju olahraga.
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
:……….
:………..
:………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
…………………, ...........................
Guru Kelas 1 ,
………………………………
NIP. …………………………
………………………………
NIP………………………….
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu
: SD/MI
: 1
: Kegemaranku (Tema 2)
: Gemar Berolahraga (Sub Tema 1 )
: 4
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Bahasa Indonesia
Kompetensi
3.5
Mengenal kosakata tentang cara
memelihara kesehatan melalui teks pendek
(berupa gambar, tulisan, dan slogan
sederhana)
Indikator
3.5.6 Memilih kosakata tentang berbagai
jenis olahraga sebagai cara untuk
memelihara kesehatan dalam suatu kalimat
dengan tepat
4.5 Menjelaskan dengan kosa kata Bahasa 4.5.6 Mempraktikkan cara menggunakan
Indonesia dan pelafalan yang tepat cara kosakata tentang olahraga sebagai cara
memelihara kesehatan
untuk memelihara kesehatan dalam suatu
kalimat dengan tepat
Muatan: PJOK
Kompetensi
3.2 Memahami prosedur gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
Indikator
3.2.1
Menjelaskan prosedur gerakan
memutar badan tanpa berpindah tempat
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
4.2 Mempraktikkan prosedur gerak dasar
non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
4.2.1 Mempraktikkan prosedur gerakan
memutar badan tanpa berpindah tempat
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
Muatan: SBdP
Kompetensi
3.2 Memahami elemen musik melalui lagu
Indikator
3.2.2 Membedakan bunyi alam dan bunyi
buatan
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu
4.2.2 Memeragakan bunyi alam dan bunyi
buatan
C. TUJUAN
1. Dengan membaca dan memahami teks, siswa dapat memilih kosakata tentang berbagai
jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam suatu kalimat dengan
tepat.
2. Melalui kegiatan bercerita tentang manfaat olahraga, siswa dapat mempraktikkan cara
menggunakan kosakata tentang olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam
suatu kalimat dengan tepat.
3. Dengan menyimak teks dan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan prosedur
gerakan bermain simpai dengan tepat.
4. Dengan menirukan gerakan yang diamati dari gambar dan dibantu instruksi guru, siswa
dapat mempraktikkan prosedur gerakan bermain simpai dengan tepat dan percaya diri.
5. Setelah mengidentifikasi alat-alat yang mengeluarkan bunyi, siswa mampu membedakan
bunyi alam dan bunyi buatan dengan tepat.
6. Dengan menirukan, siswa dapat memeragakan bunyi buatan.
D. MATERI
Cara menjaga kesehatan melalui berbagai jenis olahraga
Prosedur gerakan bermain simpai
Alat-alat yang dapat mengeluarkan bunyi
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan
Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan
literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaanpertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
A.
1.
Ayo Membaca
Siswa membaca nyaring teks “Olahraga”.
15
menit
140
menit
2.
Setelah membaca, siswa diminta mengamati gambar
yang menyertai teks.
3.
Guru memberi kesempatan dan waktu pada siswa yang
ingin bertanya dan mengutarakan pendapatnya mengenai
teks dan makna gambar.
B. Ayo Berlatih
1. Guru menjelaskan instruksi pengerjaan latihan:
“Beri tanda centang (√) dalam kotak untuk
kalimat yang sesuai dengan teks “Olahraga” yang telah
dibaca.
2. Guru membaca kalimat satu persatu.
3. Setiap 1 kalimat selesai dibacakan, guru memberi
kesempatan siswa untuk mengidentifikasi kalimat, memberi
tanda centang jika kalimat tersebut sesuai dengan teks,
dan membiarkan kotaknya kosong jika kalimat tersebut
tidak sesuai dengan isi teks “Olahraga”.
4. Setelah selesai guru melakukan konfirmasi tentang tugas
yang diselesaikan siswa.
5. Kemudian, Guru mengajak siswa mengamati gambargambar yang ada di kegiatan berikutnya.
6. Guru menjelaskan instruksi pengerjaan latihan sebagai
berikut.
Lingkari kata yang sesuai dengan gambar!
7. Siswa mendengarkan guru membacakan 2 kata untuk
setiap gambar.
8. Siswa melingkari kata yang sesuai gambar.
C. Ayo Bermain Peran
1. Guru mengulas kembali ide pokok teks “Olahraga”,
kemudian mengajukan pertanyaan pada siswa:
Apa manfaat olahraga?
Mengapa kita harus berolahraga?
2. Kemudian siswa bercerita tentang manfaat olahraga dengan
bantuan gambar.
D.
1.
2.
3.
Ayo Mengamati
Siswa menyimak teks yang dibacakan oleh guru.
Guru mengarahkan siswa untuk mengamati gambar.
Siswa menyerap informasi yang disampaikan guru melalui
teks dan gambar.
4. Guru memberi kesempatan dan waktu pada siswa yang
ingin bertanya dan mengutarakan pendapatnya mengenai
Kegiatan
Penutup
1. Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi kegiatan
yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini.
2. Menyanyikan lagu daerah.
3. Pelajaran ditutup dengan doa bersama.
15
menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap : Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
1. a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama
: …………………..
Kelas/Sem
: …………………..
Pelaksanaan pengamatan
: …………………..
1. b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial
Nama
: …………………..
Kelas/Sem
: …………………..
Pelaksanaan pengamatan
: …………………..
Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.
Contoh Format Jurnal
1. c. Contoh format penilaian diri aspek sikap:
2. Penilaian Pengetahuan
Latihan mengidentifikasi kalimat yang sesuai dengan teks
Menyebutkan benda yang menghasilkan bunyi
3.
Penilaian Keterampilan
3.a. Lembar Penilaian : Bercerita tentang manfaat olahraga dengan bantuan gambar
3. b. Lembar Penilaian : Memainkan simpai
3. c. Lembar Penilaian : Memeragakan bunyi-bunyian buatan
H. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Software Pengajaran kelas 1 SD/MI dari JGC.
Software Pengajaran Penjaskes SD/MI dari JGC.
Gambar dari Google.com
Video dari youtobe.com.
Sepatu dan baju olahraga.
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
:……….
:………..
:………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
…………………, ...........................
Guru Kelas 1 ,
………………………………
NIP. …………………………
………………………………
NIP………………………….