Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Firma (1)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah
:
SMA Muhammadiyah 7 Makassar
Mata Pelajaran
:
Bahasa Inggris
Kelas/Semester
:
X/1
Alokasi Waktu
:
2 x 45 menit ( 1x pertemuan )
Topik Pembelajaran
:
Responding to expressions of making, accepting and
declining an invitation
Pertemuan Ke
A.
:
III (Ketiga)
Standar Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
B.
Kompetensi Dasar
1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui
ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji.
3.1 Mengung-kapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal ( bersosiali-sasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima
dengan mengguna-kan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/ berpisah, menyetujui ajakan/
tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji.
C.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator pencapaian kompetensi
Identifying the expression
of
Nilai budaya dan karakter bangsa
Religious, jujur, toleransi, disiplin, kerja
of
keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,
making, accepting and declining an
semangat kebangsaan, cinta tanah air ,
Responding
to
invitation
Using
the
Responding
expressions
expression
to
expressions
of
of
making, accepting and declining an
menghargai
prestasi,
bersahabat,
damai, gemar mebaca, eduli lingkungan,
peduli social, tanggung jawab.
invitation
Expressing monolog of expression
Responding
to
expressions
of
making, accepting and declining an
invitation
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
D.
cinta
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Orientasi ke masa depan ( punya perspektif untuk masa depan).
Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
• Mengidentifikasi ekspresi menerima dan menolak undangan.
• Menggunakan ekspresi menerima dan menolak undangan.
• Mengekspresikan monolog ekspresi menerima dan menolak undangan.
E.
Materi Pokok
Inviting:
Would you like to…
Could you come to…
I’d very much like…
Would you care to…
I’ll really happy if you come to…
I’m sure that you won’t be disappointed to come to…
Accepting an Invitation
Thank you for inviting me…
I would/will..
That would be very nice.
I’d like to love to come.
That’s fine.
Sure. Why not?
What a delightful idea.
Declining an Invitation
Sorry, I can’t.
I’d love to, but …
I don’t think I can.
In wish I could, but …
Sorry, I am very busy.
Sorry, may be next time.
Thank you, but I can’t.
Sorry, I don’t think I…
Can’t make it.
I’m so sorry I can make it.
Dialog Examples:
Dialog 1
Dian : Hi Dilla, where are you going?
Dilla : I’m going to the market.
Dian : Would you like to come to my wedding next week?
Dilla: Sure. Why not?
Dian : Thank you.
Dilla: You’re welcome.
Dialog 2
Enni : Hi Tino. Do you get a birthday invitation from Zindah?
Tino : Yeah, the party will be held Tinoght, right?
Enni : How about going there together after piano course?
Tino : Why not! What are you going to give to Zindah?
Enni : Hhmm, I think it will be great to give her a surprise.
Tino : Hhmmm, how about playing One Day song in her birthday?
Enni : What a great idea! That’s one of her favorite song.
Tino: Yeah, let’s practice for Tinoght’s show.
Enni : But we have to wait until Zindah go home. Oh look, she’s already picked up by her
driver.
Tino: Let’s go come to the class!
F.
Metode Pembelajaran/Teknik:
Total Physical Response.
G.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal (10 menit)
- Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
(nilai yang ditanamkan: santun, peduli).
- Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin).
- Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan karakter.
- Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan butir karakter
yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan SK/KD.
- Siswa berdiskusi mengenai pertanyaan yang tertera di buku teks.
Kegiatan Inti (65 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru:
Memberikan stimulus berupa pemberian materi pertanyaan teks tindak tutur:
menyetujui ajakan/tawaran/ undangan.
Mendiskusikan materi bersama siswa (Buku : Bahan Ajar Bahasa Inggris mengenai
pertanyaan teks tindak tutur: menyetujui ajakan/tawaran/ undangan.
Memberikan kesempatan pada peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau
mempresentasikan
mengenai
pertanyaan
teks
tindak
tutur:
menyetujui
ajakan/tawaran/ undangan.
Siswa diminta membahas contoh soal dalam Buku : Bahan Ajar Bahasa Inggris
mengenai pertanyaan teks tindak tutur: menyetujui ajakan/tawaran/ undangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru:
Membiasakan siswa membuat kalimat undangan yang menyatakan Responding to
expressions of making, accepting and declining an invitation.
Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas mengerjakan latihan soal yang ada
pada buku ajar Bahasa Inggris untuk dikerjakan secara individual.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru:
Memberikan umpan balik pada siswa dengan memberi penguatan dalam bentuk
lisan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya.
Memberi konfirmasi pada hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan oleh siswa melalui
sumber buku lain.
Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang sudah dilakukan.
Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang dan belum bisa mengikuti dalam
materi mengenai menyatakan Responding to expressions of making, accepting and
declining an invitation.
Kegiatan Akhir (15)
Siswa diminta membuat rangkuman dari materi mengenai Responding to
expressions of making, accepting and declining an invitation.
Siswa dan Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Siswa diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai
Responding to expressions of making, accepting and declining an invitation.
H.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Sumber/Bahan/Alat
Buku Look Ahead 1, English for Better Life.
I.
Penilaian
I.
No.
Indikator, Teknik, Bentuk, dan Contoh.
Indikator
1.
Merespon
Teknik
Bentuk
Contoh
Tes Tertulis
Melengkapi
Complete
dialog
dialogue
dan
menggunakan
and
2.
expression!
accepting
declining
invitation
below
using the suitable
ungkapan-ungkapan
making,
the
an
dengan
tepat
Tes Lisan
Mempraktikkan
tindak
tutur
Membuat
Give
dialog
responses
based
menyatakan perasaan
making,
and
orally
on
an
invitation
II. Instrumen Penilaian
1.
Complete the dialogues below using the suitable expressions!
Dialog 1
Shinta : Hello, this is Shinta. May I speak to Venti?
Venti : This is Venti speaking.
Shinta : Oh, hi Venti. I wonder if you’d like to come to my house tonight.
We’re having a great party.
Venti :
the
situations below!
accepting
declining
your
I’m doing my homework. I’m afraid I couldn’t
finish my homework.
Shinta : That’s alright.
Venti : I hope you
.
Shinta : Thanks Venti.
Dialog 2
Ando : Hi, Intan. Have you seen The Conjuring movie?
Intan : Hi, Ando. I have not seen that movie. Why?
Ando :
to see The Conjuring movie with me tonight?
Intan : Unfortunately.
because I am scared horror movie.
Ando : Okay if you are scared horror movie. Shall we come to fireworks party in the
downtown?
Intan : When it happen?
Ando : Tonight, dear. How?
Intan :
?
Ando : Yeah, if you can.
Intan :
. I like fireworks very much.
Ando : Okay, I will pick you up at 8 pm.
Intan : Thank you
2. Make a dialogue using the expression of making, accepting and declining an
invitation with your partner. Perform your dialogue in front of the class!
III. Pedoman Penilaian
Kriteria
Jika
respon Jika respon benar, Jika
benar,
ucapan ucapan
benar,
respon
benar, benar, ucapan kurang
tepat,
intonasi intonasi benar, dan benar, intonasi ucapan
salah,
benar,
pengucapan
lancar.
respon Jika
dan pengucapan
lancar.
tidak salah,
dan intonasi
salah,
pengucapan
dan pengucapan
tidak lancar.
tidak lancar.
Nilai
100
90
80
70
Makassar, Agustus 2016
Mahasiswa Magang 3,
Firmayanti. A
NIM.10535543413
Mengetahui,
Dosen Pembimbing,
Dra. Radiah, M.Pd.
NBM.767 402
Guru Pamong,
Markuna, S.Pd., M.Pd.
NBM.1191 603
Nama Sekolah
:
SMA Muhammadiyah 7 Makassar
Mata Pelajaran
:
Bahasa Inggris
Kelas/Semester
:
X/1
Alokasi Waktu
:
2 x 45 menit ( 1x pertemuan )
Topik Pembelajaran
:
Responding to expressions of making, accepting and
declining an invitation
Pertemuan Ke
A.
:
III (Ketiga)
Standar Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
B.
Kompetensi Dasar
1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui
ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji.
3.1 Mengung-kapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal ( bersosiali-sasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima
dengan mengguna-kan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/ berpisah, menyetujui ajakan/
tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji.
C.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator pencapaian kompetensi
Identifying the expression
of
Nilai budaya dan karakter bangsa
Religious, jujur, toleransi, disiplin, kerja
of
keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,
making, accepting and declining an
semangat kebangsaan, cinta tanah air ,
Responding
to
invitation
Using
the
Responding
expressions
expression
to
expressions
of
of
making, accepting and declining an
menghargai
prestasi,
bersahabat,
damai, gemar mebaca, eduli lingkungan,
peduli social, tanggung jawab.
invitation
Expressing monolog of expression
Responding
to
expressions
of
making, accepting and declining an
invitation
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
D.
cinta
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Orientasi ke masa depan ( punya perspektif untuk masa depan).
Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
• Mengidentifikasi ekspresi menerima dan menolak undangan.
• Menggunakan ekspresi menerima dan menolak undangan.
• Mengekspresikan monolog ekspresi menerima dan menolak undangan.
E.
Materi Pokok
Inviting:
Would you like to…
Could you come to…
I’d very much like…
Would you care to…
I’ll really happy if you come to…
I’m sure that you won’t be disappointed to come to…
Accepting an Invitation
Thank you for inviting me…
I would/will..
That would be very nice.
I’d like to love to come.
That’s fine.
Sure. Why not?
What a delightful idea.
Declining an Invitation
Sorry, I can’t.
I’d love to, but …
I don’t think I can.
In wish I could, but …
Sorry, I am very busy.
Sorry, may be next time.
Thank you, but I can’t.
Sorry, I don’t think I…
Can’t make it.
I’m so sorry I can make it.
Dialog Examples:
Dialog 1
Dian : Hi Dilla, where are you going?
Dilla : I’m going to the market.
Dian : Would you like to come to my wedding next week?
Dilla: Sure. Why not?
Dian : Thank you.
Dilla: You’re welcome.
Dialog 2
Enni : Hi Tino. Do you get a birthday invitation from Zindah?
Tino : Yeah, the party will be held Tinoght, right?
Enni : How about going there together after piano course?
Tino : Why not! What are you going to give to Zindah?
Enni : Hhmm, I think it will be great to give her a surprise.
Tino : Hhmmm, how about playing One Day song in her birthday?
Enni : What a great idea! That’s one of her favorite song.
Tino: Yeah, let’s practice for Tinoght’s show.
Enni : But we have to wait until Zindah go home. Oh look, she’s already picked up by her
driver.
Tino: Let’s go come to the class!
F.
Metode Pembelajaran/Teknik:
Total Physical Response.
G.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal (10 menit)
- Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
(nilai yang ditanamkan: santun, peduli).
- Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin).
- Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan karakter.
- Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan butir karakter
yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan SK/KD.
- Siswa berdiskusi mengenai pertanyaan yang tertera di buku teks.
Kegiatan Inti (65 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru:
Memberikan stimulus berupa pemberian materi pertanyaan teks tindak tutur:
menyetujui ajakan/tawaran/ undangan.
Mendiskusikan materi bersama siswa (Buku : Bahan Ajar Bahasa Inggris mengenai
pertanyaan teks tindak tutur: menyetujui ajakan/tawaran/ undangan.
Memberikan kesempatan pada peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau
mempresentasikan
mengenai
pertanyaan
teks
tindak
tutur:
menyetujui
ajakan/tawaran/ undangan.
Siswa diminta membahas contoh soal dalam Buku : Bahan Ajar Bahasa Inggris
mengenai pertanyaan teks tindak tutur: menyetujui ajakan/tawaran/ undangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru:
Membiasakan siswa membuat kalimat undangan yang menyatakan Responding to
expressions of making, accepting and declining an invitation.
Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas mengerjakan latihan soal yang ada
pada buku ajar Bahasa Inggris untuk dikerjakan secara individual.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru:
Memberikan umpan balik pada siswa dengan memberi penguatan dalam bentuk
lisan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya.
Memberi konfirmasi pada hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan oleh siswa melalui
sumber buku lain.
Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang sudah dilakukan.
Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang dan belum bisa mengikuti dalam
materi mengenai menyatakan Responding to expressions of making, accepting and
declining an invitation.
Kegiatan Akhir (15)
Siswa diminta membuat rangkuman dari materi mengenai Responding to
expressions of making, accepting and declining an invitation.
Siswa dan Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Siswa diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai
Responding to expressions of making, accepting and declining an invitation.
H.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Sumber/Bahan/Alat
Buku Look Ahead 1, English for Better Life.
I.
Penilaian
I.
No.
Indikator, Teknik, Bentuk, dan Contoh.
Indikator
1.
Merespon
Teknik
Bentuk
Contoh
Tes Tertulis
Melengkapi
Complete
dialog
dialogue
dan
menggunakan
and
2.
expression!
accepting
declining
invitation
below
using the suitable
ungkapan-ungkapan
making,
the
an
dengan
tepat
Tes Lisan
Mempraktikkan
tindak
tutur
Membuat
Give
dialog
responses
based
menyatakan perasaan
making,
and
orally
on
an
invitation
II. Instrumen Penilaian
1.
Complete the dialogues below using the suitable expressions!
Dialog 1
Shinta : Hello, this is Shinta. May I speak to Venti?
Venti : This is Venti speaking.
Shinta : Oh, hi Venti. I wonder if you’d like to come to my house tonight.
We’re having a great party.
Venti :
the
situations below!
accepting
declining
your
I’m doing my homework. I’m afraid I couldn’t
finish my homework.
Shinta : That’s alright.
Venti : I hope you
.
Shinta : Thanks Venti.
Dialog 2
Ando : Hi, Intan. Have you seen The Conjuring movie?
Intan : Hi, Ando. I have not seen that movie. Why?
Ando :
to see The Conjuring movie with me tonight?
Intan : Unfortunately.
because I am scared horror movie.
Ando : Okay if you are scared horror movie. Shall we come to fireworks party in the
downtown?
Intan : When it happen?
Ando : Tonight, dear. How?
Intan :
?
Ando : Yeah, if you can.
Intan :
. I like fireworks very much.
Ando : Okay, I will pick you up at 8 pm.
Intan : Thank you
2. Make a dialogue using the expression of making, accepting and declining an
invitation with your partner. Perform your dialogue in front of the class!
III. Pedoman Penilaian
Kriteria
Jika
respon Jika respon benar, Jika
benar,
ucapan ucapan
benar,
respon
benar, benar, ucapan kurang
tepat,
intonasi intonasi benar, dan benar, intonasi ucapan
salah,
benar,
pengucapan
lancar.
respon Jika
dan pengucapan
lancar.
tidak salah,
dan intonasi
salah,
pengucapan
dan pengucapan
tidak lancar.
tidak lancar.
Nilai
100
90
80
70
Makassar, Agustus 2016
Mahasiswa Magang 3,
Firmayanti. A
NIM.10535543413
Mengetahui,
Dosen Pembimbing,
Dra. Radiah, M.Pd.
NBM.767 402
Guru Pamong,
Markuna, S.Pd., M.Pd.
NBM.1191 603