S IPS 1100879 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Buku Sumber:
Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT.
Rineka Cipta.
Depdiknas. (2006). Standar Kompetensi Mata Pelajaran IPS Kurikulum Berbasis
Kompetensi. Jakarta: Balitbang Depdiknas.
Djamarah, B.S. (2010). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: PT.
Rineka Cipta.
Etin Solihatin, et al. (2007). Cooperative Learning. Jakarta: Bumi Aksara
Hamalik, Oemar. (2006). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara
Hassibuan, J et all. (2010). Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Huda, Miftahul. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Jakarta: Pustaka
Belajar.
Iskandar. (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kualitatif dan
Kuantitatif). Jakarta: Gaung Persada Press.
Jacobsen, et al.(2009). Methods For Teachy, Terjemah Ahmad Fawaid dan Khoirul Anam.
Newjersy USA: Preason Education.
Kusnandar. (2008). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan
Profesi Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Komalasari, Kokom. (2014). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Bandung:
Refika Aditama.
Mulyasa, (2004). Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Kemandirian Guru
dan Kepala Sekolah. Jakarta: Balitbang Depdiknas.
Mulyasa, Engkos. (2005). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Permendiknas. (2006). Buku Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah:
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SMP/ Mts. Jakarta:Badan Standar
Nasional Pendidikan.
Rasyidin, Warni. (2009). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Roestiyah, (2008). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Rohani, Ahmad. (2004). Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Ruhimat, Toto. (2009). Kurikulum & Pembelajaran . Bandung: Jurusan Kurtekpen FIP
2011
Sadirman. (2005). Prinsip-pr insip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Sagala, Saiful. (2009). Konsep dan Makna Pembelajaran: Untuk membantu memecahkan
Problematika Belajar dan Mengajar . Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, Wina. (2005). Pembelajaran dalam implementasi Kurikulum Berbasis
Kompetensi. Bandung: Kencana Prenada Media Group.
Sapriya. (2014). Pendidikan IPS: Konsep dan Pembelajaran . Bandung: PT.Remaja Rosda
Karya Offset.
Sastroputro, Santoso. (1988). Partisipasi, Komunikasi, Persuasi dan Disiplin da lam
Pembangunan Nasional. Bandung: Alumni
Yunia Firdausi Rahayu, 2016
MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA D ALAM TANYA-JAWAB MELALUI TEKNIK MENGGALI-MENUNTUN
(PROBING-PROMPTING LEARNING) PAD A PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soemantri, et al. (2001). Konsep Dasar IPS. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas
Terbuka.
Soemanti, Nu’man. (2001). Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya
Soparno, A. (2001). Membangun Kompetensi Belajar. Jakarta: Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi.
Sudjana, Nana. (2001). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru.
Sudjana, Nana. (2004). Media Pengajaran. Jakarta: Algensindo.
Sugiyono. (2010) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suherman, et al. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung:
JICA UPI.
Sulistiyani, et al. (2003). Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Suprayekti. (2003). Interaksi Belajar Mengajar. Jakarta: Depdiknas.
Suryosubroto, B. (2002). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Semarang:
CV Duta Nusindo.
Winardi, J. (2002). Motivasi dan Pemotivasian dalam Manajemen. Jakarta: Raja Persada
Grafindo.
Wiriatmadja, Rochiati. (2007). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Skripsi:
Dewi, Puspitasari Devi. (2010). Penerapan Metode Cooperative Learning Tipe Group
Investigastion untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran
Pkn. Skripsi pada Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Sudarti, T. (2008). Perbandingan Kemampuan Penalaran Adaftif Siswa SMP Antara yang
Memperoleh Pembelajran Matematika Melalui Teknik Probing dengan Metode
Ekspositori. Skripsi pada Jurusan Pendidikan Matematika UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Hakim, Iman Lukmanul. (2012). Penerapan Metode Tanya Jawab Untuk Meningkatkan
Motivasi Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Sumber Daya Alam. Skripsi pada
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Mulyani, Dita Sri. (2012). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered
Heads Structure Dalam Pembelajaran PKN Untuk Meningkatkan Partisipasi
Belajar Siswa. Skripsi pada Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan UPI Baandung:
tidak diterbitkan.
Yunia Firdausi Rahayu, 2016
MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA D ALAM TANYA-JAWAB MELALUI TEKNIK MENGGALI-MENUNTUN
(PROBING-PROMPTING LEARNING) PAD A PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Buku Sumber:
Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT.
Rineka Cipta.
Depdiknas. (2006). Standar Kompetensi Mata Pelajaran IPS Kurikulum Berbasis
Kompetensi. Jakarta: Balitbang Depdiknas.
Djamarah, B.S. (2010). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: PT.
Rineka Cipta.
Etin Solihatin, et al. (2007). Cooperative Learning. Jakarta: Bumi Aksara
Hamalik, Oemar. (2006). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara
Hassibuan, J et all. (2010). Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Huda, Miftahul. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Jakarta: Pustaka
Belajar.
Iskandar. (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kualitatif dan
Kuantitatif). Jakarta: Gaung Persada Press.
Jacobsen, et al.(2009). Methods For Teachy, Terjemah Ahmad Fawaid dan Khoirul Anam.
Newjersy USA: Preason Education.
Kusnandar. (2008). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan
Profesi Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Komalasari, Kokom. (2014). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Bandung:
Refika Aditama.
Mulyasa, (2004). Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Kemandirian Guru
dan Kepala Sekolah. Jakarta: Balitbang Depdiknas.
Mulyasa, Engkos. (2005). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Permendiknas. (2006). Buku Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah:
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SMP/ Mts. Jakarta:Badan Standar
Nasional Pendidikan.
Rasyidin, Warni. (2009). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Roestiyah, (2008). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Rohani, Ahmad. (2004). Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Ruhimat, Toto. (2009). Kurikulum & Pembelajaran . Bandung: Jurusan Kurtekpen FIP
2011
Sadirman. (2005). Prinsip-pr insip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Sagala, Saiful. (2009). Konsep dan Makna Pembelajaran: Untuk membantu memecahkan
Problematika Belajar dan Mengajar . Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, Wina. (2005). Pembelajaran dalam implementasi Kurikulum Berbasis
Kompetensi. Bandung: Kencana Prenada Media Group.
Sapriya. (2014). Pendidikan IPS: Konsep dan Pembelajaran . Bandung: PT.Remaja Rosda
Karya Offset.
Sastroputro, Santoso. (1988). Partisipasi, Komunikasi, Persuasi dan Disiplin da lam
Pembangunan Nasional. Bandung: Alumni
Yunia Firdausi Rahayu, 2016
MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA D ALAM TANYA-JAWAB MELALUI TEKNIK MENGGALI-MENUNTUN
(PROBING-PROMPTING LEARNING) PAD A PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soemantri, et al. (2001). Konsep Dasar IPS. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas
Terbuka.
Soemanti, Nu’man. (2001). Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya
Soparno, A. (2001). Membangun Kompetensi Belajar. Jakarta: Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi.
Sudjana, Nana. (2001). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru.
Sudjana, Nana. (2004). Media Pengajaran. Jakarta: Algensindo.
Sugiyono. (2010) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suherman, et al. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung:
JICA UPI.
Sulistiyani, et al. (2003). Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Suprayekti. (2003). Interaksi Belajar Mengajar. Jakarta: Depdiknas.
Suryosubroto, B. (2002). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Semarang:
CV Duta Nusindo.
Winardi, J. (2002). Motivasi dan Pemotivasian dalam Manajemen. Jakarta: Raja Persada
Grafindo.
Wiriatmadja, Rochiati. (2007). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Skripsi:
Dewi, Puspitasari Devi. (2010). Penerapan Metode Cooperative Learning Tipe Group
Investigastion untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran
Pkn. Skripsi pada Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Sudarti, T. (2008). Perbandingan Kemampuan Penalaran Adaftif Siswa SMP Antara yang
Memperoleh Pembelajran Matematika Melalui Teknik Probing dengan Metode
Ekspositori. Skripsi pada Jurusan Pendidikan Matematika UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Hakim, Iman Lukmanul. (2012). Penerapan Metode Tanya Jawab Untuk Meningkatkan
Motivasi Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Sumber Daya Alam. Skripsi pada
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Mulyani, Dita Sri. (2012). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered
Heads Structure Dalam Pembelajaran PKN Untuk Meningkatkan Partisipasi
Belajar Siswa. Skripsi pada Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan UPI Baandung:
tidak diterbitkan.
Yunia Firdausi Rahayu, 2016
MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA D ALAM TANYA-JAWAB MELALUI TEKNIK MENGGALI-MENUNTUN
(PROBING-PROMPTING LEARNING) PAD A PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu