S TE 1002413 Abstract
ABSTRAK
Secara garis besar penelitian ini mendeskripsikan tentang implementasi blended learning
di STEI ITB di tinjau dari perspektif leadership dan iklim organisasi. Penelitian ini
menunjukkan bahwa leadership dan iklim organisasi mempunyai pengaruh dalam
pembelajaran blended learning, dengan adanya dukungan dari pimpinan berupa kebijakan
yang dibuat dalam bentuk penyediaan sarana dan prasarana berupa fasilitas jaringan
internet dan penyediaan website resmi untuk pembelajaran blended learning seperti
blendedlearning.itb.ac.id. Pimpinan memberikan pelatihan, bimbingan dan dukungan
yang dibutuhkan dosen dalam implementasi blended learning. Metode yang dipakai pada
penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan
subjek dosen STEI ITB. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara
terhadap dosen STEI ITB yang menerapkan pembelajaran blended learning. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan dalam pembelajaran blended learning di
STEI ITB tidak lepas dari keterlibatan pimpinan dalam menciptakan iklim organisasi
yang baik. Pendekatan leadership dan iklim organisasi yang dibangun dalam
mengembangkan pembelajaran blended learning di STEI ITB mempengaruhi kualitas
dalam pembelajaran blended learning, keterlibatan leadership dalam membangun iklim
organisasi dalam proses pembelajaran blended learning yang dilakukan dapat
mempengaruhi keberhasilan pembelajaran blended learning, hal ini dikarenakan adanya
keterkaitan yang kuat antara kebijakan yang dibangun dan keberhasilan pembelajaran
blended learning.
Kata kunci: blended learning, leadership, iklim organisasi
Teguh Budiarto , 2016
BLENDED LEARNING DI PERGURUAN TINGGI DI TINJAU DARI PERSPEKTIF LEADERSHIP DAN IKLIM
ORGANISASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
This study describes about implementation of blended learning in STEI ITB in the review
from the perspective of leadership and organizational climate. This study shows that
leadership and organizational climate have influence in blended learning, with the support
of the leadership in the form of policies made in the form of the provision of facilities and
infrastructure such as the Internet network facilities and the provision of the official
website for blended learning as blendedlearning.itb.ac.id. Leaders provide training,
guidance and support they need lecturers in implementing blended learning. The method
used in this research is descriptive method with qualitative approach to the subject STEI
ITB lecturers. The data collection is done through interviews with STEI ITB lecturers
who apply blended learning. The results showed that success in learning blended learning
in STEI ITB can not be separated from management engagement in creating a good
organizational climate. Approach to leadership and organizational climate are built in
developing blended learning in STEI ITB affect the quality of blended learning,
leadership involvement in building the organizational climate in process blended learning
is done can affect the success of blended learning, this is due to a strong link between the
policies that build successful blended learning.
The key : blended learning, leadership, organizational climate
Teguh Budiarto , 2016
BLENDED LEARNING DI PERGURUAN TINGGI DI TINJAU DARI PERSPEKTIF LEADERSHIP DAN IKLIM
ORGANISASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Secara garis besar penelitian ini mendeskripsikan tentang implementasi blended learning
di STEI ITB di tinjau dari perspektif leadership dan iklim organisasi. Penelitian ini
menunjukkan bahwa leadership dan iklim organisasi mempunyai pengaruh dalam
pembelajaran blended learning, dengan adanya dukungan dari pimpinan berupa kebijakan
yang dibuat dalam bentuk penyediaan sarana dan prasarana berupa fasilitas jaringan
internet dan penyediaan website resmi untuk pembelajaran blended learning seperti
blendedlearning.itb.ac.id. Pimpinan memberikan pelatihan, bimbingan dan dukungan
yang dibutuhkan dosen dalam implementasi blended learning. Metode yang dipakai pada
penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan
subjek dosen STEI ITB. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara
terhadap dosen STEI ITB yang menerapkan pembelajaran blended learning. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan dalam pembelajaran blended learning di
STEI ITB tidak lepas dari keterlibatan pimpinan dalam menciptakan iklim organisasi
yang baik. Pendekatan leadership dan iklim organisasi yang dibangun dalam
mengembangkan pembelajaran blended learning di STEI ITB mempengaruhi kualitas
dalam pembelajaran blended learning, keterlibatan leadership dalam membangun iklim
organisasi dalam proses pembelajaran blended learning yang dilakukan dapat
mempengaruhi keberhasilan pembelajaran blended learning, hal ini dikarenakan adanya
keterkaitan yang kuat antara kebijakan yang dibangun dan keberhasilan pembelajaran
blended learning.
Kata kunci: blended learning, leadership, iklim organisasi
Teguh Budiarto , 2016
BLENDED LEARNING DI PERGURUAN TINGGI DI TINJAU DARI PERSPEKTIF LEADERSHIP DAN IKLIM
ORGANISASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
This study describes about implementation of blended learning in STEI ITB in the review
from the perspective of leadership and organizational climate. This study shows that
leadership and organizational climate have influence in blended learning, with the support
of the leadership in the form of policies made in the form of the provision of facilities and
infrastructure such as the Internet network facilities and the provision of the official
website for blended learning as blendedlearning.itb.ac.id. Leaders provide training,
guidance and support they need lecturers in implementing blended learning. The method
used in this research is descriptive method with qualitative approach to the subject STEI
ITB lecturers. The data collection is done through interviews with STEI ITB lecturers
who apply blended learning. The results showed that success in learning blended learning
in STEI ITB can not be separated from management engagement in creating a good
organizational climate. Approach to leadership and organizational climate are built in
developing blended learning in STEI ITB affect the quality of blended learning,
leadership involvement in building the organizational climate in process blended learning
is done can affect the success of blended learning, this is due to a strong link between the
policies that build successful blended learning.
The key : blended learning, leadership, organizational climate
Teguh Budiarto , 2016
BLENDED LEARNING DI PERGURUAN TINGGI DI TINJAU DARI PERSPEKTIF LEADERSHIP DAN IKLIM
ORGANISASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu