S PAI 0800019 Chapter5
BAB V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian tentang efektivitas pembelajaran membaca
Alquran pada SD Bintang Madani semester genap tahun akademik 2012/2013
dengan mengunakan pendekatan CIPP (Contect-Input-Process-Product) yang
dikembangkan oleh Stufflebeam, dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan
pembelajaran membaca Alquran pada SD Bintang Madani semester genap tahun
akademik 2012/2013, baik dipandang dari segi kontek program (kontect),
masukan perencanaan (input), proses (process), maupun hasil (product),
memenuhi seluruh indikator efektivitas walaupun dengan pencapaian efektivitas
yang beragam.
Hasil penelitian mengenai contect program pembelajaran membaca
Alquran pada SD Bintang Madani semester genap tahun akademik 2012/2013
menunjukan bahwa dari sepuluh indikator sebagian besar telah dilaksanakan
dengan tepat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa contect program
pembelajaran membaca Alquranpada SD Bintang Madani semester genap tahun
akademik 2012/2013 telah mencapai kriteria efektif.
Hasil penelitian mengenai input perencanaan pembelajaran membaca
Alquranpada SD Bintang Madani semester genap tahun akademik 2012/2013
menunjukan bahwa dari empat indikator sebagian besar telah dilaksanakan dengan
tepat.
Dengan
demikian
dapat
disimpulkan
bahwa
input
Lismayanti, 2013
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MEMBACA ALQURAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
perencanaan
pembelajaran membaca Alquran pada SD Bintang Madani semester genap tahun
akademik 2012/2013 telah mencapai kriteria efektif.
Hasil penelitian mengenai process pembelajaran membaca Alquranpada
SD Bintang Madani semester genap tahun akademik 2012/2013 menunjukan
bahwa dari sepuluh indikator sebagian besar telah dilaksanakan dengan tepat.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa process pembelajaran membaca
Alquranpada SD Bintang Madani semester genap tahun akademik 2012/2013
telah mencapai kriteria efektif.
Adapun hasil penelitian mengenai product pembelajaran membaca
Alquran pada SD Bintang Madani semester genap tahun akademik 2012/2013
menunjukan bahwa dari tiga indikator setengah telah dilaksanakan dengan tepat.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa product pembelajaran membaca
Alquran pada SD Bintang Madani semester genap tahun akademik 2012/2013
telah mencapai cukup efektif.
Bila dirata-ratakan maka, pembelajaran membaca Alquran pada SD
Bintang Madani semester genap tahun akademik 2012/2013 mendapatkan kriteria
efektif karena sebagaian besar indikator telah dilaksanakan dengan tepat.
B. Rekomendasi
Berdasarkan kesimpulan dari hasil penelitian ini, maka peneliti
merekomendasikan hal-hal sebagai berikut:
Pertama, bagi pihak SD Bintang Madani perlu adanya upaya untuk
mempertahankan dan meningkatkan hasil pembelajaran membaca Alquran yang
telah dicapai melalui: 1). menentukan indikator keberhasilan pembelajaran
Lismayanti, 2013
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MEMBACA ALQURAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
membaca Alquran yang jelas, realistis, dan spesifik guna mempermudah dalam
proses evaluasi; 2). Menyiapkan sumber daya manusia (pengajar) yang lebih
menunjang dari segi kualitas dan kuantitas; 3). Membuat MOU (memorandum our
unstanding) anatara pihak SD Bintang Madani dan Orang Tua siswa yang jelas
guna menambah keseriusan para peserta dalam mengikuti pembelajaran membaca
Alquran; 4). Mengunakan metode pembelajaran membaca Alquranyang akaurat
dan konsisten; 5). Mengkemas pembelajaran membaca Alquranyang lebih
menyenangkan; 6). Mempetahankan dan meningkatkan komunikasi/ koordinasi
antara pengurus dan pengajar.
Kedua, bagi para peneliti yang akan melakukan penelitian yang berkenaan
dengan pembelajaran membaca Alquran, perlu diadakanya penelitian yang
berkenaan tinginya ketidakmampuan membaca Alquran dikalangan mahasiswa
dengan menggunakan studi korelatif atau dengan menghubungkan antar variabel.
Lismayanti, 2013
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MEMBACA ALQURAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian tentang efektivitas pembelajaran membaca
Alquran pada SD Bintang Madani semester genap tahun akademik 2012/2013
dengan mengunakan pendekatan CIPP (Contect-Input-Process-Product) yang
dikembangkan oleh Stufflebeam, dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan
pembelajaran membaca Alquran pada SD Bintang Madani semester genap tahun
akademik 2012/2013, baik dipandang dari segi kontek program (kontect),
masukan perencanaan (input), proses (process), maupun hasil (product),
memenuhi seluruh indikator efektivitas walaupun dengan pencapaian efektivitas
yang beragam.
Hasil penelitian mengenai contect program pembelajaran membaca
Alquran pada SD Bintang Madani semester genap tahun akademik 2012/2013
menunjukan bahwa dari sepuluh indikator sebagian besar telah dilaksanakan
dengan tepat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa contect program
pembelajaran membaca Alquranpada SD Bintang Madani semester genap tahun
akademik 2012/2013 telah mencapai kriteria efektif.
Hasil penelitian mengenai input perencanaan pembelajaran membaca
Alquranpada SD Bintang Madani semester genap tahun akademik 2012/2013
menunjukan bahwa dari empat indikator sebagian besar telah dilaksanakan dengan
tepat.
Dengan
demikian
dapat
disimpulkan
bahwa
input
Lismayanti, 2013
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MEMBACA ALQURAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
perencanaan
pembelajaran membaca Alquran pada SD Bintang Madani semester genap tahun
akademik 2012/2013 telah mencapai kriteria efektif.
Hasil penelitian mengenai process pembelajaran membaca Alquranpada
SD Bintang Madani semester genap tahun akademik 2012/2013 menunjukan
bahwa dari sepuluh indikator sebagian besar telah dilaksanakan dengan tepat.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa process pembelajaran membaca
Alquranpada SD Bintang Madani semester genap tahun akademik 2012/2013
telah mencapai kriteria efektif.
Adapun hasil penelitian mengenai product pembelajaran membaca
Alquran pada SD Bintang Madani semester genap tahun akademik 2012/2013
menunjukan bahwa dari tiga indikator setengah telah dilaksanakan dengan tepat.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa product pembelajaran membaca
Alquran pada SD Bintang Madani semester genap tahun akademik 2012/2013
telah mencapai cukup efektif.
Bila dirata-ratakan maka, pembelajaran membaca Alquran pada SD
Bintang Madani semester genap tahun akademik 2012/2013 mendapatkan kriteria
efektif karena sebagaian besar indikator telah dilaksanakan dengan tepat.
B. Rekomendasi
Berdasarkan kesimpulan dari hasil penelitian ini, maka peneliti
merekomendasikan hal-hal sebagai berikut:
Pertama, bagi pihak SD Bintang Madani perlu adanya upaya untuk
mempertahankan dan meningkatkan hasil pembelajaran membaca Alquran yang
telah dicapai melalui: 1). menentukan indikator keberhasilan pembelajaran
Lismayanti, 2013
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MEMBACA ALQURAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
membaca Alquran yang jelas, realistis, dan spesifik guna mempermudah dalam
proses evaluasi; 2). Menyiapkan sumber daya manusia (pengajar) yang lebih
menunjang dari segi kualitas dan kuantitas; 3). Membuat MOU (memorandum our
unstanding) anatara pihak SD Bintang Madani dan Orang Tua siswa yang jelas
guna menambah keseriusan para peserta dalam mengikuti pembelajaran membaca
Alquran; 4). Mengunakan metode pembelajaran membaca Alquranyang akaurat
dan konsisten; 5). Mengkemas pembelajaran membaca Alquranyang lebih
menyenangkan; 6). Mempetahankan dan meningkatkan komunikasi/ koordinasi
antara pengurus dan pengajar.
Kedua, bagi para peneliti yang akan melakukan penelitian yang berkenaan
dengan pembelajaran membaca Alquran, perlu diadakanya penelitian yang
berkenaan tinginya ketidakmampuan membaca Alquran dikalangan mahasiswa
dengan menggunakan studi korelatif atau dengan menghubungkan antar variabel.
Lismayanti, 2013
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MEMBACA ALQURAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu