6 Program Tahunan Bhs. Inggris
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Bahasa Inggris
: Madrasah Tsanawiyah
: VII /1-2
Nama Guru
NIP /NIK
Sekolah
: R. Hernalia R, S.Ag
: 18069067
: MTs. Al-Furqon Cileungsi
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Target Nilai Prota
SMT
1
: MTs. Al-Furqon Cileungsi
: Bahasa Inggris
: VII – 1 & 2
: 2011 / 20 12
: ...
KOMPETENSI
DAS
AR
1.Mendengarkan
memahami makna
dalam percakapan
transaksional dan
interpersonal
sangat sederhana
untuk berinteraksi
dengan lingkungan
terdekat
KOMPETENSI DASAR
1.1 Merespon makna
dalam percakapan
transaksional ( to
get things done )
dan interpersonal
(bersosialisasi )
yang mengunakan
ragam bahasa lisan
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
yang melibatkan
tindak tutur :
menyapa orang
yang belum/sudah
dikenal,
memperkenalkan
diri sendiri / orang
lain, dan
memerintah atau
melarang
MATERI POKOK
ALOKASI
WAKTU
KET
Contoh:
A : Good morning
How are you ?
B : Fine Thanks.
Nice to meet
you
A : Hello, I’ Nina
B : Hi, I’m Reny
Nice to meet
you
A : Don’t do that
B : No. I won’t
A : Stop it
B : Ok
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
2. Mendengarkan
Memahami makna
dalam teks lisan
fungsional pendek
sangat sederhana
untuk berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat
1.2. Merespon makna
dalam percakapan
transaksional ( to
get things done )
dan interpersonal
(bersosialisasi )
yang mengunakan
ragam bahasa lisan
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan berterima
untuk beriteraksi
dengan lingkungan
terdekat yang
melibatkan tindak
tutur : meminta dan
memberi informasi,
mengucapkan
terima kasih,
meminta maaf, dan
mengungkapkan
kesantunan
2.1 Merespon makna
tindak tutur yang
terdapat dalam teks
lisan fungsional
pendek sangat
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Contoh :
A : Where’s the
book?
B : It’s there.
A : Thank you.
B : You’re
welcome.
A : I’m sorry.
B : it,s okay.
A : Please..!
B : All right
thanks.
Contoh:
Keep closed !
Things to buy
- Sugar
- Flour
- Meat
- Butter
Congratulations
!
Well done !
Announcement !
“ School will
close tomorow
since it’s the
WAISAK day.”
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
3. Berbicara
Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional dan
interpersonal
sangat sederhana
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat
2.2. Merespon makna
gagasan yang
terdapat dalam teks
lisan fungsional
pendek sangat
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Contoh:
Congratulations
!
Well done !
Announce
ment !
“ School will
close tomorow
since it’s the
WAISAK day
3.1 Melakukan interaksi
dengan lingkungan
terdekat yang
melibatkan tindak
tutur : orang
menyapa yang
belum dikenal,
memperkenalkan
diri sendiri / orang
lain, dan
memerintah atau
melarang
Contoh:
3.2 Melakukan interaksi
dengan lingkungan
terdekat yang
melibatkan tindak
tutur : meminta dan
memberi informasi,
mengucapkan
terima kasih
meminta maaf dan
mengungkapkan
kesantunan
Contoh :
A. Where is it ?
B. It’s here.
A : Good
morning
How Are
you?
B : Fine thanks.
A : Hi, I’m Rani
B : Hello, I’m
Nina.
A : Go away !
B : Okay.
A : Don’t be
Noisy
B : I won’t.
A. Thanks a lot.
B. You’ re
Welcome.
A. I’ m sorry.
B. It’s Okay.
A. Please,
come in.
B.Thank you.
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
4. Berbicara
Mengungkapkan
makna dalam teks
lisan fungsional
pendek sangat
sederhana untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat
5. Membaca
Memahami makna
dalam teks tulis
fungsional pendek
sangat sederhana
yang berkaitan
dengan
lingkungan
terdekat
4.1 Mengungkapkan
makna tindak tutur
fungsional pendek
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Teks Fungsional :
Intruction
Shopping list
Greetings
Announceme
nt
4.2.Mengungkapkan
makna gagasan
dalam teks lisan
fungsional pendek
sangat sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
5.1 Membaca nyaring
bermakna kata,
frasa, dan kalimat
dengan ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan terdekat
1. Teks fungsional
berbentuk :
instruction
shopping list
greetings
announceme
nt
5.2 Merespon makna
yang terdapat
dalam teks tulis
fungsional pendek
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan terdekat
Teks fungsional
pendek
berbentuk:
Pronunciation kata
dan Intonation:
frasa,
kalimat yang
telah dipelajari
- Instruksi
- Daftar
ba
ra
ng
- Kartu ucapan
- Pengumuma
n
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
6.Menulis
Mengungkapkan
makna dalam teks
tulis fungsional
pendek sangat
sederhana untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
6.1 Mengungkapkan
Teks fungsional
makna gagasan
pendek
dalam teks tulis
berbentuk:
fungsional pendek
- Instruksi
sangat sederhana
- Daftar barang
dengan
- Kartu ucapan
menggunakan
- Pengumuman
ragam bahasa tulis Kalimat
secara akurat,
sederhana terkait
lancar dan
materi dan jenis
berterima untuk
teks.
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
6.2.Mengungkapkan
1.
Teks
langkah retorika
fungsional
dalam teks tulis
pendek tentang
fungsional pendek
:
sangat sederhana
- Instruksi
dengan
- Daftar barang
menggunakan
- Kartu ucapan
ragam bahasa tulis
- pengumuman
secara akurat,
lancar dan berterima Langkah
untuk berinteraksi
retorika teks
dengan lingkungan
fungsional
terdekat
pendek
jumlah
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
2
7.Mendengarkan
Memahami makna
dalam percakapan
transaksional dan
interpersonal
sangat sederhana
untuk berinteraksi
dengan llingkungan
terdekat
7.1 Merespon makna
dalam percakapan
transaksional (to get
things done ) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
yang melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi jasa,
meminta dan
memberi barang,
serta meminta dan
memberi fakta
7.2 Merespon makna
dalam percakapan
transaksional ( to
get things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi )
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan berterima
untuk berinteraksi
dengan lingkungan
terdekat yang
melibatkan tindak
turur : meminta dan
memberi pendapat
dan menyatakan
suka dan tidak suka,
meminta klarifikasi,
dan merespon
secara interpersonal
Contoh:
A : Pass me the
pencil,
please!
B : Sure. Here you
Are.
A : Give me a
piece
of paper,
please!
B : Sure, Here You
are.
A : Did you come
here
yesterday?
B : I did.
Contoh :
A. What do you
Think?
B. Not bad.
A. I like tea
B. I dont
I like milk
A. Are you sure ?
B. I am
A. Are you?
Yes, I am
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
8. Mendengarkan
8.1 Merespon makna
Teks fungsional
Memahami makna
yang terdapat dalam
pendek berupa :
dalam teks lisan
teks lisan fungsional
- Instruksi
fungsional dan
pendek sangat
- Daftar barang
monolog pendek
sederhana secara
- Ucapan
sangat sederhana
akurat, lancar dan
Selamat
yang berbentuk
berterima untuk
- Pengumuman
descriptive dan
berinteraksi dengan
procedure untuk
lingkungan terdekat Kosakata terkait
berinteraksi
tema dan jenis
dengan
teks
lingkungan
terdekat
Ciri kebahasaan
teks fungsional :
- instruksi
- daftar barang
- ucapan
selamat
- pengumuman
8.2 Merespon makna
yang terdapat dalam
monolog sangat
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
dalam teks
berbentuk
descriptive dan
procedure
Teks monolog
berbentuk:
- DeskriptIf
- prosedur
Kosakata
terkait tema /
jenis teks
Ciri
kebahasaan
teks deskriptif
dan procedur.
Langkah
retorika teks
deskriptif /
prosedur
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
9. Berbicara
9.1 Mengungkapkan
mengungkapkan
makna dalam
makna dalam
percakapan
percakapan
transaksional ( to
transaksional dan
get things done )
interpersonal
dan interpersonal
sangat sederhana
( bersosialisasi )
berinteraksi
sangat sederhana
dengan
dengan
lingkungan
menggunakan
terdekat
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
yang melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi jasa,
meminta dan
memberi barang,
dan meminta
memberi fakta
Contoh:
A : Pass me the
pencil please!
B : Sure. here you
are.
A : Give me the
paper
Please!
B : Sure, here it is.
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
9.2 Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done) &
interpersonal
(bersosialisai)
sangat sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
yang melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi pendapat,
menyatakan suka
dantidak suka,
meminta klarifikasi,
merespon secara
interpersonal
10. Berbicara
Mengungkapkan
makna dalam
teks lisan
fungsional dan
monolog pendek
sangat
sederhana
descriptive dan
procedure untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat
Contoh :
A. What do you
think of this?
B. Not bad
A. I like tea
B. I don’t
A. Are you sure
B. I am
A. Do you?
B. I do
10.1. Mengungkapkan
Teks fungsional
makna yang
pendek berbentuk :
terdapat dalam
teks lisan
Instruk
fungsional pendek
si
sangat sederhana
Daftar
dengan
barang
menggunakan
Pengu
ragam bahasa
muman
lisan secara
Ucapa
akurat, lancar, dan
n selamat
berterima untuk
berinteraksi
dengan lingkungan
terdekat
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
10.2 Mengungkapkan
1. Teks monolog
makna dalam
berbentuk :
monolog pendek
sangat sederhana Descriptive/Proced
dengan
ure
menggunakan
ragam bahasa
2. Kosa kata
lisan secara
terkait tema /
akurat, lancar dan
jenis teks.
berterima untuk
3. Ciri
berinteraksi
kebahasaan
dengan lingkungan
teks deskriptif /
terdekat dalam
prosedur
teks berbentuk
descriptive dan
procedure
11. Membaca
Memahami
makna teks tulis
fungsional dan
esai pendek
sangat
sederhana
berbentuk
descriptive dan
procedure yang
berkaitan dengan
lingkungan
terdekat
11.1. Merespon makna Teks fungsional
yang terdapat
pendek berupa :
dalam teks tulis
Instruksi
fungsional pendek
Daftar
sangat sederhana
barang
secara akurat,
Ucapan
lancar dan
selamat
berterima yang
pengumu
berkaitan dengan
man
lingkungan
terdekat
11.2 Merespon makna
dan langkah
retorika secara
akurat, lancar dan
berterima dalam
esai sangat
sederhana yang
berkaitan dengan
lingkungan
terdekat dalam
teks berbentuk
descriptive/proced
ure
Teks monolog
berbentuk
deskriptive/proced
ure
Kosakata terkait
tema / jenis teks.
Ciri kebahasaan
teks :
- procedure
- descrptive
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
12. Menulis
Mengungkapkan
makna dalam
teks tulis
fungsional dan
esai pendek
sangat
sederhana
berbentuk
descriptive dan
procedure untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat
11.3 membaca nyaring
Teks
bermakna teks
descriptive/proced
fungsional dan esai ure
pendek dan sangat
sederhana
Pronunciation
berbentuk
descriptive/
Intonation
procedure dengan
ucapan, tekanan
punctuation
dan intonasi yang
berterima
12.1 Mengungkapkan
- Teks fungsional
makna dalam teks
Instruksi
tulis fungsional
Daftar
pendek sangat
barang
sederhana dengan
Pengumu
menggunakan
man
ragam bahasa tulis
Ucapan
secara akurat,
selamat
lancar dan
- Kosakata terkait
berterima untuk
tema / jenis teks.
berinteraksi
- Ciri kebahasaan
dengan lingkungan
teks fungsional.
terdekat
12.2 Mengungkapkan
makna dan
langkah retorika
dalam esai pendek
sangat sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkunguan
terdekat dalam
teks berbentuk
descriptive/
procedure
Teks monolog
berbentuk
Descriptive/proced
ure
jumlah
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs Al-Furqon
Cileungsi, 11 Juli 2011
Guru Mapel Bahasa Inggris,
( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )
NIP : 196407231992031004
( R. Hernalia R, S.Ag )
NIP /NIK : 18069067
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Bahasa Inggris
: Madrasah Tsanawiyah
: VIII/1 – 2
Nama Guru
NIP
Sekolah
: Gunadi, S.Pd
: 18069089
: MTs. Al-Furqon Cileungsi
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Target Nilai Prota
: MTs. Al-Furqon Cileungsi
: Bahasa Inggris
: VIII – 1 & 2
: 2011 / 2012
: ......
STANDAR
SMT
K
O
M
P
E
T
E
N
SI
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
ALOKASI
WAKTU
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
KET
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Mendengarkan
1. Memahami
makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
sederhana
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar.
1.1 Merespon makna yang
terdapat dalam percakapan Percakapan singkatan
transaksional (to get things memuat ungkapan –
ungkapan:
done) dan interpersonal
(bersosialisasi) sederhana
secara akurat, lancar, dan A : Let me help you.
berterima untuk berinteraksi B : Thank you so
dengan lingkungan sekitar much.
yang melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi, menolak A: Can I have a bit?
B: Sure. Here you
jasa, meminta, memberi,
menolak barang, mengakui, are.
mengingkari fakta, dan
A: Did you break the
meminta dan memberi
glass?
pendapat
B: Yes I did / No, it
1.2 Merespon makna yang
wasn’t me.
terdapat dalam
percakapan transaksional A: What do you think
(to get things done) dan
of this?
interpersonal
B: Not bad.
(bersosialisasi) sederhana
secara akurat, lancar, dan Percakapan singkatan
berterima untuk
memuat ungkapan –
berinteraksi dengan
ungkapan:
lingkungan sekitar yang
A: Would you come to
melibatkan tindak tutur:
my party?
mengundang, menerima
B: I’d love to / I want
dan menolak ajakan,
to, but ........
menyetujui/tidak
A; I do agree
menyetujui, memuji, dan
B; Thanks for the
memberi selamat
support.
A; No way ....
B: It’s O.K. No
problem
A: You have beautiful
hair.
B: Thank you.
A: Happy birthday.
B: Thank you
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Mendengarkan
2. Memahami
makna dalam
teks lisan
fungsional dan
monolog
pendek
sederhana
berbentuk
descriptive dan
recount untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar.
2.1 Merespon makna yang
terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek
sederhana secara akurat,
lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar.
2.2 Merespon makna yang
terdapat dalam monolog
pendek sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar dalam
teks berbentuk descriptive
dan recount
Teks fungsioanl
pendek berupa :
Undangan
Contoh:
Dear Rio,
I want you to come to
my house for lunch
on Sunday at 12 a.m.
Thanks.
Mona
Ciri
kebahasaan teks
fungsional pendek
Langkah
retorika teks:
descriptive
(identification –
descriptions)
recount (
orientation
events)
reorientation
Teks lisan berbentuk
descriptive
recount
Langkah retorika
teks :
descriptive
(identification –
descriptions)
recount
( orientation
events –
reorientation)
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Berbicara
3.1 Mengungkapkan makna
dalam percakapan
3. Mengungkap
kan makna dalam transaksional (to get things
done) dan interpersonal
percakapan
transaksional dan (bersosialisasi) sederhana
interpersonal lisan dengan menggunakan ragam
pendek sederhana bahasa lisan secara akurat,
untuk berinteraksi lancar, dan berterima untuk
dengan lingkungan berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang
sekitar
melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi, menolak
jasa, meminta, memberi,
menolak barang, mengakui,
mengingkari fakta, dan
meminta dan memberi
pendapat
3.2 Memahami dan merespon
percakapan transaksional
(to get things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) sederhana
dengan menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang
melibatkan tindak tutur:
mengundang, menerima
dan menolak ajakan,
menyetujui/tidak
menyetujui, memuji, dan
memberi selamat
Percakapan
singkatan memuat
ungkapan –
ungkapan.
A; Let me help you.
B: Thank you so
much.
A: Can I have a bit.
B: Sure. Here you
are.
A: Did you break the
glass?
B: Yes, I did /
No, it wasn’t me.
A: What do you think
of this?
B: Not bad.
A: Would you come to
party?
B: I’d love to / I wan’t
to,
but .........
A: I do agree.
B: Thanks for the
Support.
A: No, way, ...
B: It’s O.K. I
understand.
A: You have beautiful
hair.
B: Thank you.
A: Happy birthday.
B; Thank you.
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Berbicara
4.1 .Mengungkapkan makna
4. Mengungkap
dalam bentuk teks lisan
kan makna
fungsional pendek
dalam teks
sederhana dengan
lisan
menggunakan ragam
fungsional dan
bahasa lisan secara
monolog
akurat, lancar, dan
pendek
berterima untuk
sederhana
berinteraksi dengan
yang
lingkungan sekitar
berbentuk
descriptive
4.2. Mengungkapkan makna
dan recount
dalam monolog pendek
untuk
sederhana dengan
berinteraksi
menggunakan ragam
dengan
bahasa nista secara
lingkungan
akurat, lancar, dan
sekitar
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar dalam
teks berbentuk descriptive
dan recount
Teks fungsional
pendek
berupa :Undangan
1.Teks pendek
berbentuk recount
2. – informasi faktual
- informasi rinci
- gagasan utama
- gagasan
pendukung
dalam teks
pendek
berbentuk
recount
3. Ciri kebahasaan
teks
recount
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Membaca
5. Memahami
makna teks
tulis fungsional
dan esei
pendek
sederhana
berbentuk
descriptive dan
recount yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar
5.1 Membaca nyaring
bermakna teks tulis fungsional
dan esei berbentuk
descriptive dan recount
pendek dan sederhana
dengan ucapan, tekanan dan
intonasi yang berterima yang
berkaitan dengan lingkungan
sekitar
5.2 Merespon makna dalam
teks tulis fungsional
pendek sederhana secara
akurat lancar dan
berterima yang berkaitan
dengan lingungan sekitar
5.3 Merespon makna dan
langkah retorika dalam
esei pendek sederhana
secara akurat, lancar dan
berterima yang berkaitan
dengan lingkungan sekitar
dalam teks berbentuk
descriptive dan recount
Teks fungsional
pendek berupa:
Undangan
Makna gagasan
Makna tekstual
dalam teks
descriptive dan
recount
Langkah retorika
teks descriptive dan
recount
Tujuan komunikatif
teks descriptive dan
recount
Ciri kebahasaan
teks descriptive dan
recount
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Menulis
6.
Mengungkapkan
makna dalam
teks tulis
fungsional dan
esei pendek
sederhana
berbentuk
descriptive, dan
recount untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
6.1. Mengungkapkan makna
dalam bentuk teks tulis
fungsional pendek
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Mengungkapkan
makna dan langkah
retorika dalam esei
pendek sederhana
dengan menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar dalam
teks berbentuk
descriptive dan recount
Teks fungsional
pendek
berupa :
- Undangan
- Pengumuman
- Pesan Singkat
6.2.
Teks rumpang
berbentuk
- descriptive
- recount
Kalimat acak
jumlah
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Mendengarkan
7. Memahami
makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
pendek
sederhana
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
7.1 Merespon makna yang
terdapat dalam
percakapan transaksional
(to get things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) pendek
sederhana secara akurat,
lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi,
menolak jasa, meminta,
memberi, menolak barang,
dan meminta, memberi
dan mengingkari
informasi, meminta,
memberi, dan menolak
pendapat, dan
menawarkan / menerima /
menolak sesuat
Percakapan yang
memuat ungkapanungkapan berikut:
A: Do you mind
lending me some
money?
B: No Problem / I
want to, but ...
7.2 Merespon makna yang
terdapat dalam percakapan
transaksional (to get things
done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek
sederhana secara akurat,
lancar, dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi
persetujuan, merespon
pernyataan, memberi
perhatian terhadap pembicara,
mengawali, memperpanjang,
dan menutup percakapan, dan
mengawali, memperpanjang,
dan menutup percakapan
telepon
A: Do you think it’s
good?
B: I think so / Sorry, I
can’t say anything
A: Can I have a bit
B: Sure, here you are
A:Here’s some
money for you
B: I can’t take this,
sorry
A: Do you like it?
B: Yes I do
A: Have you done it?
B: Sorry, I haven’t
A: Would you like
some...
B: Yes, please / No,
thanks
Percakapan yang
memuat ungkapanungkapan berikut:
A: What if it I do it
again.
B: Fine, with me.
A: I have to go now.
B: Do you have to?
A: ..........
B: Right / I see /
Hm...m.
Hello, excuse
me .....
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Mendengarkan
8. Memahami
makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
pendek
sederhana
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
8.1 Merespon makna yang
terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek
sederhana secara akurat,
lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Percakapan yang
memuat ungkapanungkapan berikut:
A: Do you mind
lending me some
money?
B: No Problem / I
want to, but ...
A: Can I have a bit
B: Sure, here you are
A:Here’s some
money for you
B: I can’t take this,
sorry
A: Do you like it?
B: Yes I do
A: Have you done it?
B: Sorry, I haven’t
A: Do you think it’s
good?
B: I think so / Sorry, I
can’t say anything
A: Would you like
some...
B: Yes, please / No,
thanks
8.2 Merespon makna yang
terdapat dalam monolog
pendek sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar dalam
teks berbentuk narrative
dan recount
Percakapan yang
memuat ungkapanungkapan berikut:
A: What if it I do it
again.
B: Fine, with me.
A: I have to go now.
B: Do you have to?
A: ..........
B: Right / I see /
Hm...m.
Hello, excuse
me .....
Did you? / Were
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Membaca
11. Memahami
makna dalam
esei pendek
sederhana
berbentuk
recount, dan
narrative untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
11.1Membaca nyaring
bermakna teks
fungsional dan essai
pendek sederhana
berbentuk recount dan
narrative dengan
ucapan, tekanan dan
intonasi yang berterima
yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar
11.2Merespon makna dalam
teks tulis fungsional
pendek sederhana
secara akurat, lancar
dan berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan sekitar
Teks Essai
berbentuk
narrative /
recount
Ciri kebahasaan
Teks Essai
berbentuk
narrative /
recount
Tujuan
komunikatif teks
essai narratif /
recount
Langkah retorika
11.3Merespon makna dan
narrative /
langkah retorika dalam
recount
esei pendek sederhana
secara akurat, lancar
dan berterima yang
Teks fungsional :
berkaitan dengan
- undangan
lingkungan sekitar dalam - pengumuman
teks berbentuk recount
- pesan
dan nararative
Tujuan komunikatif
Ciri kebahasaan
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Menulis
12.1. Mengungkapkan makna
12.
dalam bentuk teks tulis
Mengungkapkan
fungsional pendek
makna dalam
sederhana dengan
teks tulis
menggunakan ragam
fungsional dan
bahasa tulis secara
esei pendek
akurat, lancar dan
sederhana
berterima untuk
berbentuk
berinteraksi dengan
recount dan
lingkungan sekitar
narrative untuk
12.2. Mengungkap kan
berinteraksi
makna dan langkah
dengan
retorika dalam esei
lingkungan
pendek sederhana
sekitar
dengan menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
berbentuk recount dan
narrative
Teks fungsional :
- undangan
- pengumuman
- pesan singkat
Teks Essai
narrative /
recount
Ciri kebahasaan
teks narrative /
recount
Langkah retorika
teks narrative /
recount
jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs Al-Furqon
( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )
NIP : 196407231992031004
Cileungsi, 11 Juli 2011
Guru Mapel Bahasa Inggris,
( Gunadi, S.Pd )
NIP /NIK : 18069089
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Bahasa Inggris
: Madrasah Tsanawiyah
: IX/1-2
Nama Guru
NIP /NIK
Sekolah
: Asep Suryadi, S.Pd.I
: 18069040
: MTs. Al-Furqon Cileungsi
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Target Nilai Prota
: MTs. Al-Furqon Cileungsi
: Bahasa Inggris
: IX – 1 & 2
: 2011 / 2012
: ………….
STANDAR
SMT
1
K
O
M
P
E KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
T
E
N
S
I
Mendengarkan
1.1
Merespon makna Percakapan memuat
1. Memahami
ungkapan-ungkapan
yang terdapat dalam
makna
berikut
percakapan
dalam
Are you sure ?
transaksional (to get
percakapan
I am. It is confirmed
things done) dan
transaksional
interpersonal
dan
A. Well... I am not
(bersosialisasi)
interpersonal
sure
pendek sederhana
lisan pendek
B. Don’t worry
secara akurat, lancar
sederhana
dan berterima untuk
untuk
berinteraksi dalam
berinteraksi
konteks kehidupan
dalam
sehari-hari yang
konteks
melibatkan tindak
kehidupan
tutur: meminta dan
sehari-hari
memberi kepastian,
serta mengungkapkan
dan menanggapi
keraguan
ALOKASI
WAKTU
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
KET
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Merespon makna
yang terdapat dalam
percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana
secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur berikut meminta
pengulangan,
menunjukkan
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman
2.1 Merespon makna
yang terdapat dalam
teks lisan fungsional
pendek sederhana
secara akurat, lancar,
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
1.2
Mendengarkan
2. Memahami
makna dalam
teks lisan
fungsional
dan monolog
pendek
sederhana
berbentuk
procedure
dan report
untuk
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
Percakapan memuat
ungkapan berikut :
I beg your
pardon?/Pardon?
A. I’ve got good news!
B. Tell me more about
it.
A. What a beautiful day!
B. It is. Shall we go to
the beach ?
Teks
fungsional /pendek
- pesan singkat
- iklan
- pengumuman
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
2.2. Merespon makna
yang terdapat dalam
monolog pendek
sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk procedure
dan report
Berbicara
3.
Mengungkapk
an makna
dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
lisan pendek
sederhana
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
3.1. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur: meminta dan
memberi kepastian
dan
mengungkapkan
dan menanggapi
keraguan
Teks monolog berbentuk
procedure dan report.
Percakapan singkat
memuat ungkapanungkapan:
A. Are you sure ?
B. I am. It is
confirmed.
A. Well... I am not
sure.
B. Don’t worry.
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
3.2 Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
pengulangan,
menunjukkan
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman
Berbicara
4.
Mengungkapk
an makna
dalam teks
lisan
fungsional dan
monolog
pendek
sederhana
berbentuk
procedure dan
report untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
4.1 Mengungkapkan
makna dalam bentuk
teks lisan fungsional
pendek sederhana
dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
1. Tanya jawab
menggali kosa kata
terkait topik / tema
yang dipelajari.
2. Tanya jawab
menggunakan
ungkapan terkait
materi.
3. Mendengarkan
percakapan
menggunakan
ungkapan terkait.
4. Menjawab
pertanyaan tentang
isi percakapan.
5. Bermain peran
melakukan
percakapan.
Teks fungsional /
pendek
- pesan singkat.
- iklan.
- pengumuman
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
4.2. Mengungkapkan
makna dalam
monolog pendek
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk procedure
dan report
Membaca
5. Memahami
makna teks
tulis
fungsional
dan esei
pendek
sederhana
berbentuk
procedure
dan report
untuk
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
5.1 Merespon makna dan
langkah retorika
dalam esei pendek
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk procedure
dan report
Teks monolog berbentuk
procedure dan report.
Teks monolog
procedure/report
Makna gagasan teks
procedure
Informasi factual
Informasi rinci
Informasi tersirat
dalam teks
procedure dan
report
Tujuan komunikatif
teks procedure dan
alat
Langkah retorika
- teks procedure
(purpose materialsteps)
- teks report
(identificationdescription)
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
5.2.Merespon makna
yang terdapat dalam
teks tulis fungsional
pendek sederhana
secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
5.3. Membaca nyaring
bermakna teks
fungsional dan esei
pendek sederhana
berbentuk procedure
dengan ucapan,
tekanan dan intonasi
yang berterima
Menulis
6. Mengungkap
kan makna
dalam teks
tulis
fungsional
dan esei
pendek
sederhana
berbentuk
procedure
dan report
untuk
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
6.1 Mengungkapkan
makna dalam bentuk
teks tulis fungsional
pendek sederhana
dengan
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Makna gagasan dan
tekstual dalm teks
fungsional/pengumu
man, iklan dan
pesan singkat
Ciri kebahasaan teks
fungsional
pengumuman
-
kalimat sederhana
imperatives
simple present
Teks fungsional pendek :
1. iklan
2. surat pribadi
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
6.2 Mengungkapkan
makna dan langkah
retorika dalam esei
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
procedure dan
report
kalimat acak dari
teks
procedure/report
teks monolog
pendek berbentuk
procedure/report
jumlah
Mendengarkan
7.1 Merespon makna
7. Memahami
yang terdapat dalam
makna dalam
percakapan
percakapan
transaksional (to get
transaksional
things done) dan
dan
interpersonal
interpersonal
(bersosialisasi)
lisan pendek
pendek sederhana
sederhana
secara akurat, lancar,
untuk
dan berterima untuk
berinteraksi
berinteraksi dalam
dalam
konteks kehidupan
konteks
sehari-hari yang
kehidupan
melibatkan tindak
sehari-hari
tutur mengungkapkan
kesantunan
Ungkapan kesantunan,
contoh:
- Could you
please......?
- With pleasure.
- Would you mind
repeating that?
- Sorry, what did you
say?
- Oh thank you
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
7.2 Merespon makna
yang terdapat dalam
percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana
secara akurat, lancar,
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur memberi berita
yang menarik
perhatian, dan
memberi komentar
terhadap berita
Mendengarkan
8. Memahami
makna
dalam teks
lisan
fungsional
dan monolog
pendek
sederhana
berbentuk
narrative dan
report untuk
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
8.1 Merespon makna
yang terdapat dalam
teks lisan fungsional
pendek sederhana
secara akurat, lancar,
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Percakapan memuat:
Ungkapan memberi
berita yang menarik
perhatian, contoh:
A. Guess what! I’ve
got good news!
B. Please tell me.
What is it?
Ungkapan memberi
komentar tentang
berita
A. I got 10 for the
English test
B. Really ?? That’s
fantastic!
Teks fungsional
pendek:
- iklan
- surat pribadi
Ciri-ciri kebahasaan
iklan dan surat pribadi
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Berbicara
9. Mengungkap
kan makna
dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
dan monolog
pendek
sederhana
berbentuk
narrative dan
report untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
8.2. Merespon makna
yang terdapat dalam
monolog pendek
sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk narrative
dan report
Teks monolog
berbentuk
narrative/report terkait
tema tertentu
Tujuan komunikatif
teks monolog
berbentuk
narrative/report
Langkah retorika teks
monolog berbentuk
narrative/report
Ciri-ciri kebahasaan
teks monolog
berbentuk report
- simple present tense
- General nouns
- Relating verbs,
action verbs, istilah
teknis
9.1. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur
mengungkapkan
kesantunan
Percakapan memuat
ungkapan kesantunan,
contoh:
A. Could you
please ...?
B. With pleasure.
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
9.2 Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur: memberi
berita yang menarik
perhatian dan
memberi komentar
terhadap berita
Berbicara
10. Mengung
kapkan
makna
dalam teks
lisan
fungsional
dan
monolog
pendek
sederhana
berbentuk
narrative
dan report
untuk
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
10.1.Mengungkapkan
makna dalam teks
lisan fungsional
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Ungkapan memberi
berita yang menarik
perhatian, contoh:
A. Guess what! I’ve
got hot news!
B. Please tell me.
What is it?
Ungkapan memberi
komentar tentang
berita
A. I got 10 for the
English test
B. Really ?? That’s
fantastic!
Teks fungsional
pengumuman.
Teks fungsional : - pesanpesan singkat
Teks fungsional : -iklan
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
10.2.Mengungkapkan
makna dalam
monolog pendek
sederhana dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
berbentuk narrative
dan report
Membaca
11. Memahami
makna teks
tulis
fungsional
dan esei
pendek
sederhana
berbentuk
narrative dan
report untuk
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
11.1.Membaca nyaring
bermakna teks
tulis fungsional
dan esei pendek
sederhana
berbentuk
narrative dan
report dengan
ucapan, tekanan
dan intonasi yang
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan seharihari
11.2 Merespon makna
dalam teks tulis
fungsional pendek
secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Teks monolog berbentuk
narrative/report terkait
tema tertentu
Tujuan komunikatif
teks monolog
berbentuk
narrative/report
Langkah retorika teks
monolog berbentuk
narrative/report
Ciri-ciri kebahasaan
teks monolog
berbentuk
narrative/report
Simple present tense
General nouns
Relating verbs, action
verbs, istilah teknis
Teks fungsional
pendek :
-iklan
-surat pribadi
-
Teks fungsional
pendek
iklan
surat pribadi
Informasi dalam teks
fungsional pendek
gagasan utama
informasi rinci
makna kata, frasa,
kalimat
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
11.3 Merespon makna
dan langkah retorika
dalam esei pendek
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
narrative dan report
11.4 Membaca nyaring
bermakna teks
tulis fungsional
dan esei pendek
sederhana
berbentuk
narrative dan
report dengan
ucapan, tekanan
dan intonasi yang
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan seharihari
Menulis
12.1 Mengungkapkan
12. Mengung
makna dalam
kapkan
bentuk teks tulis
makna dalam
fungsional pendek
teks tulis
sederhana dengan
fungsional
menggunakan
dan esei
ragam bahasa tulis
pendek
secara akurat,
sederhana
lancar dan
berbentuk
berterima untuk
narrative dan
berinteraksi dalam
report untuk
konteks kehidupan
berinteraksi
sehari-hari
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
Teks monolog
berbentuk
narrative
report
Informasi dalam teks
monolog narrative
and report
gagasan utama
informasi rinci
informasi faktual
teks narrative/report
terkait tema ter-tentu
Teks fungsional
pendek
-iklan
-surat pribadi
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
12.2. Mengungkapkan
makna dan
langkah retorika
dalam esei
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan seharihari dalam teks
berbentuk
narrative dan
report
Teks monolog
berbentuk
narrative/report terkait
tema tertentu
Tujuan komunikatif
teks monolog
berbentuk
narrative/report
Langkah retorika teks
monolog berbentuk
narrative/report
Ciri-ciri kebahasaan
teks monolog
berbentuk
narrative/report
simple present tense
General nouns
Relating verbs, action
verbs, istilah teknis
jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs Al-Furqon
( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )
NIP : 196407231992031004
Cileungsi, 11 Juli 2011
Guru Mapel Bahasa Inggris,
( Asep Suryadi, S.Pd.I )
NIP /NIK : 18069040
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Bahasa Inggris
: Madrasah Tsanawiyah
: VII /1-2
Nama Guru
NIP /NIK
Sekolah
: R. Hernalia R, S.Ag
: 18069067
: MTs. Al-Furqon Cileungsi
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Target Nilai Prota
SMT
1
: MTs. Al-Furqon Cileungsi
: Bahasa Inggris
: VII – 1 & 2
: 2011 / 20 12
: ...
KOMPETENSI
DAS
AR
1.Mendengarkan
memahami makna
dalam percakapan
transaksional dan
interpersonal
sangat sederhana
untuk berinteraksi
dengan lingkungan
terdekat
KOMPETENSI DASAR
1.1 Merespon makna
dalam percakapan
transaksional ( to
get things done )
dan interpersonal
(bersosialisasi )
yang mengunakan
ragam bahasa lisan
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
yang melibatkan
tindak tutur :
menyapa orang
yang belum/sudah
dikenal,
memperkenalkan
diri sendiri / orang
lain, dan
memerintah atau
melarang
MATERI POKOK
ALOKASI
WAKTU
KET
Contoh:
A : Good morning
How are you ?
B : Fine Thanks.
Nice to meet
you
A : Hello, I’ Nina
B : Hi, I’m Reny
Nice to meet
you
A : Don’t do that
B : No. I won’t
A : Stop it
B : Ok
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
2. Mendengarkan
Memahami makna
dalam teks lisan
fungsional pendek
sangat sederhana
untuk berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat
1.2. Merespon makna
dalam percakapan
transaksional ( to
get things done )
dan interpersonal
(bersosialisasi )
yang mengunakan
ragam bahasa lisan
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan berterima
untuk beriteraksi
dengan lingkungan
terdekat yang
melibatkan tindak
tutur : meminta dan
memberi informasi,
mengucapkan
terima kasih,
meminta maaf, dan
mengungkapkan
kesantunan
2.1 Merespon makna
tindak tutur yang
terdapat dalam teks
lisan fungsional
pendek sangat
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Contoh :
A : Where’s the
book?
B : It’s there.
A : Thank you.
B : You’re
welcome.
A : I’m sorry.
B : it,s okay.
A : Please..!
B : All right
thanks.
Contoh:
Keep closed !
Things to buy
- Sugar
- Flour
- Meat
- Butter
Congratulations
!
Well done !
Announcement !
“ School will
close tomorow
since it’s the
WAISAK day.”
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
3. Berbicara
Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional dan
interpersonal
sangat sederhana
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat
2.2. Merespon makna
gagasan yang
terdapat dalam teks
lisan fungsional
pendek sangat
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Contoh:
Congratulations
!
Well done !
Announce
ment !
“ School will
close tomorow
since it’s the
WAISAK day
3.1 Melakukan interaksi
dengan lingkungan
terdekat yang
melibatkan tindak
tutur : orang
menyapa yang
belum dikenal,
memperkenalkan
diri sendiri / orang
lain, dan
memerintah atau
melarang
Contoh:
3.2 Melakukan interaksi
dengan lingkungan
terdekat yang
melibatkan tindak
tutur : meminta dan
memberi informasi,
mengucapkan
terima kasih
meminta maaf dan
mengungkapkan
kesantunan
Contoh :
A. Where is it ?
B. It’s here.
A : Good
morning
How Are
you?
B : Fine thanks.
A : Hi, I’m Rani
B : Hello, I’m
Nina.
A : Go away !
B : Okay.
A : Don’t be
Noisy
B : I won’t.
A. Thanks a lot.
B. You’ re
Welcome.
A. I’ m sorry.
B. It’s Okay.
A. Please,
come in.
B.Thank you.
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
4. Berbicara
Mengungkapkan
makna dalam teks
lisan fungsional
pendek sangat
sederhana untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat
5. Membaca
Memahami makna
dalam teks tulis
fungsional pendek
sangat sederhana
yang berkaitan
dengan
lingkungan
terdekat
4.1 Mengungkapkan
makna tindak tutur
fungsional pendek
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Teks Fungsional :
Intruction
Shopping list
Greetings
Announceme
nt
4.2.Mengungkapkan
makna gagasan
dalam teks lisan
fungsional pendek
sangat sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
5.1 Membaca nyaring
bermakna kata,
frasa, dan kalimat
dengan ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan terdekat
1. Teks fungsional
berbentuk :
instruction
shopping list
greetings
announceme
nt
5.2 Merespon makna
yang terdapat
dalam teks tulis
fungsional pendek
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan terdekat
Teks fungsional
pendek
berbentuk:
Pronunciation kata
dan Intonation:
frasa,
kalimat yang
telah dipelajari
- Instruksi
- Daftar
ba
ra
ng
- Kartu ucapan
- Pengumuma
n
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
6.Menulis
Mengungkapkan
makna dalam teks
tulis fungsional
pendek sangat
sederhana untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
6.1 Mengungkapkan
Teks fungsional
makna gagasan
pendek
dalam teks tulis
berbentuk:
fungsional pendek
- Instruksi
sangat sederhana
- Daftar barang
dengan
- Kartu ucapan
menggunakan
- Pengumuman
ragam bahasa tulis Kalimat
secara akurat,
sederhana terkait
lancar dan
materi dan jenis
berterima untuk
teks.
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
6.2.Mengungkapkan
1.
Teks
langkah retorika
fungsional
dalam teks tulis
pendek tentang
fungsional pendek
:
sangat sederhana
- Instruksi
dengan
- Daftar barang
menggunakan
- Kartu ucapan
ragam bahasa tulis
- pengumuman
secara akurat,
lancar dan berterima Langkah
untuk berinteraksi
retorika teks
dengan lingkungan
fungsional
terdekat
pendek
jumlah
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
2
7.Mendengarkan
Memahami makna
dalam percakapan
transaksional dan
interpersonal
sangat sederhana
untuk berinteraksi
dengan llingkungan
terdekat
7.1 Merespon makna
dalam percakapan
transaksional (to get
things done ) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
yang melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi jasa,
meminta dan
memberi barang,
serta meminta dan
memberi fakta
7.2 Merespon makna
dalam percakapan
transaksional ( to
get things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi )
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan berterima
untuk berinteraksi
dengan lingkungan
terdekat yang
melibatkan tindak
turur : meminta dan
memberi pendapat
dan menyatakan
suka dan tidak suka,
meminta klarifikasi,
dan merespon
secara interpersonal
Contoh:
A : Pass me the
pencil,
please!
B : Sure. Here you
Are.
A : Give me a
piece
of paper,
please!
B : Sure, Here You
are.
A : Did you come
here
yesterday?
B : I did.
Contoh :
A. What do you
Think?
B. Not bad.
A. I like tea
B. I dont
I like milk
A. Are you sure ?
B. I am
A. Are you?
Yes, I am
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
8. Mendengarkan
8.1 Merespon makna
Teks fungsional
Memahami makna
yang terdapat dalam
pendek berupa :
dalam teks lisan
teks lisan fungsional
- Instruksi
fungsional dan
pendek sangat
- Daftar barang
monolog pendek
sederhana secara
- Ucapan
sangat sederhana
akurat, lancar dan
Selamat
yang berbentuk
berterima untuk
- Pengumuman
descriptive dan
berinteraksi dengan
procedure untuk
lingkungan terdekat Kosakata terkait
berinteraksi
tema dan jenis
dengan
teks
lingkungan
terdekat
Ciri kebahasaan
teks fungsional :
- instruksi
- daftar barang
- ucapan
selamat
- pengumuman
8.2 Merespon makna
yang terdapat dalam
monolog sangat
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
dalam teks
berbentuk
descriptive dan
procedure
Teks monolog
berbentuk:
- DeskriptIf
- prosedur
Kosakata
terkait tema /
jenis teks
Ciri
kebahasaan
teks deskriptif
dan procedur.
Langkah
retorika teks
deskriptif /
prosedur
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
9. Berbicara
9.1 Mengungkapkan
mengungkapkan
makna dalam
makna dalam
percakapan
percakapan
transaksional ( to
transaksional dan
get things done )
interpersonal
dan interpersonal
sangat sederhana
( bersosialisasi )
berinteraksi
sangat sederhana
dengan
dengan
lingkungan
menggunakan
terdekat
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
yang melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi jasa,
meminta dan
memberi barang,
dan meminta
memberi fakta
Contoh:
A : Pass me the
pencil please!
B : Sure. here you
are.
A : Give me the
paper
Please!
B : Sure, here it is.
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
9.2 Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done) &
interpersonal
(bersosialisai)
sangat sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
yang melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi pendapat,
menyatakan suka
dantidak suka,
meminta klarifikasi,
merespon secara
interpersonal
10. Berbicara
Mengungkapkan
makna dalam
teks lisan
fungsional dan
monolog pendek
sangat
sederhana
descriptive dan
procedure untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat
Contoh :
A. What do you
think of this?
B. Not bad
A. I like tea
B. I don’t
A. Are you sure
B. I am
A. Do you?
B. I do
10.1. Mengungkapkan
Teks fungsional
makna yang
pendek berbentuk :
terdapat dalam
teks lisan
Instruk
fungsional pendek
si
sangat sederhana
Daftar
dengan
barang
menggunakan
Pengu
ragam bahasa
muman
lisan secara
Ucapa
akurat, lancar, dan
n selamat
berterima untuk
berinteraksi
dengan lingkungan
terdekat
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
10.2 Mengungkapkan
1. Teks monolog
makna dalam
berbentuk :
monolog pendek
sangat sederhana Descriptive/Proced
dengan
ure
menggunakan
ragam bahasa
2. Kosa kata
lisan secara
terkait tema /
akurat, lancar dan
jenis teks.
berterima untuk
3. Ciri
berinteraksi
kebahasaan
dengan lingkungan
teks deskriptif /
terdekat dalam
prosedur
teks berbentuk
descriptive dan
procedure
11. Membaca
Memahami
makna teks tulis
fungsional dan
esai pendek
sangat
sederhana
berbentuk
descriptive dan
procedure yang
berkaitan dengan
lingkungan
terdekat
11.1. Merespon makna Teks fungsional
yang terdapat
pendek berupa :
dalam teks tulis
Instruksi
fungsional pendek
Daftar
sangat sederhana
barang
secara akurat,
Ucapan
lancar dan
selamat
berterima yang
pengumu
berkaitan dengan
man
lingkungan
terdekat
11.2 Merespon makna
dan langkah
retorika secara
akurat, lancar dan
berterima dalam
esai sangat
sederhana yang
berkaitan dengan
lingkungan
terdekat dalam
teks berbentuk
descriptive/proced
ure
Teks monolog
berbentuk
deskriptive/proced
ure
Kosakata terkait
tema / jenis teks.
Ciri kebahasaan
teks :
- procedure
- descrptive
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
12. Menulis
Mengungkapkan
makna dalam
teks tulis
fungsional dan
esai pendek
sangat
sederhana
berbentuk
descriptive dan
procedure untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat
11.3 membaca nyaring
Teks
bermakna teks
descriptive/proced
fungsional dan esai ure
pendek dan sangat
sederhana
Pronunciation
berbentuk
descriptive/
Intonation
procedure dengan
ucapan, tekanan
punctuation
dan intonasi yang
berterima
12.1 Mengungkapkan
- Teks fungsional
makna dalam teks
Instruksi
tulis fungsional
Daftar
pendek sangat
barang
sederhana dengan
Pengumu
menggunakan
man
ragam bahasa tulis
Ucapan
secara akurat,
selamat
lancar dan
- Kosakata terkait
berterima untuk
tema / jenis teks.
berinteraksi
- Ciri kebahasaan
dengan lingkungan
teks fungsional.
terdekat
12.2 Mengungkapkan
makna dan
langkah retorika
dalam esai pendek
sangat sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkunguan
terdekat dalam
teks berbentuk
descriptive/
procedure
Teks monolog
berbentuk
Descriptive/proced
ure
jumlah
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs Al-Furqon
Cileungsi, 11 Juli 2011
Guru Mapel Bahasa Inggris,
( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )
NIP : 196407231992031004
( R. Hernalia R, S.Ag )
NIP /NIK : 18069067
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Bahasa Inggris
: Madrasah Tsanawiyah
: VIII/1 – 2
Nama Guru
NIP
Sekolah
: Gunadi, S.Pd
: 18069089
: MTs. Al-Furqon Cileungsi
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Target Nilai Prota
: MTs. Al-Furqon Cileungsi
: Bahasa Inggris
: VIII – 1 & 2
: 2011 / 2012
: ......
STANDAR
SMT
K
O
M
P
E
T
E
N
SI
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
ALOKASI
WAKTU
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
KET
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Mendengarkan
1. Memahami
makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
sederhana
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar.
1.1 Merespon makna yang
terdapat dalam percakapan Percakapan singkatan
transaksional (to get things memuat ungkapan –
ungkapan:
done) dan interpersonal
(bersosialisasi) sederhana
secara akurat, lancar, dan A : Let me help you.
berterima untuk berinteraksi B : Thank you so
dengan lingkungan sekitar much.
yang melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi, menolak A: Can I have a bit?
B: Sure. Here you
jasa, meminta, memberi,
menolak barang, mengakui, are.
mengingkari fakta, dan
A: Did you break the
meminta dan memberi
glass?
pendapat
B: Yes I did / No, it
1.2 Merespon makna yang
wasn’t me.
terdapat dalam
percakapan transaksional A: What do you think
(to get things done) dan
of this?
interpersonal
B: Not bad.
(bersosialisasi) sederhana
secara akurat, lancar, dan Percakapan singkatan
berterima untuk
memuat ungkapan –
berinteraksi dengan
ungkapan:
lingkungan sekitar yang
A: Would you come to
melibatkan tindak tutur:
my party?
mengundang, menerima
B: I’d love to / I want
dan menolak ajakan,
to, but ........
menyetujui/tidak
A; I do agree
menyetujui, memuji, dan
B; Thanks for the
memberi selamat
support.
A; No way ....
B: It’s O.K. No
problem
A: You have beautiful
hair.
B: Thank you.
A: Happy birthday.
B: Thank you
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Mendengarkan
2. Memahami
makna dalam
teks lisan
fungsional dan
monolog
pendek
sederhana
berbentuk
descriptive dan
recount untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar.
2.1 Merespon makna yang
terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek
sederhana secara akurat,
lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar.
2.2 Merespon makna yang
terdapat dalam monolog
pendek sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar dalam
teks berbentuk descriptive
dan recount
Teks fungsioanl
pendek berupa :
Undangan
Contoh:
Dear Rio,
I want you to come to
my house for lunch
on Sunday at 12 a.m.
Thanks.
Mona
Ciri
kebahasaan teks
fungsional pendek
Langkah
retorika teks:
descriptive
(identification –
descriptions)
recount (
orientation
events)
reorientation
Teks lisan berbentuk
descriptive
recount
Langkah retorika
teks :
descriptive
(identification –
descriptions)
recount
( orientation
events –
reorientation)
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Berbicara
3.1 Mengungkapkan makna
dalam percakapan
3. Mengungkap
kan makna dalam transaksional (to get things
done) dan interpersonal
percakapan
transaksional dan (bersosialisasi) sederhana
interpersonal lisan dengan menggunakan ragam
pendek sederhana bahasa lisan secara akurat,
untuk berinteraksi lancar, dan berterima untuk
dengan lingkungan berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang
sekitar
melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi, menolak
jasa, meminta, memberi,
menolak barang, mengakui,
mengingkari fakta, dan
meminta dan memberi
pendapat
3.2 Memahami dan merespon
percakapan transaksional
(to get things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) sederhana
dengan menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang
melibatkan tindak tutur:
mengundang, menerima
dan menolak ajakan,
menyetujui/tidak
menyetujui, memuji, dan
memberi selamat
Percakapan
singkatan memuat
ungkapan –
ungkapan.
A; Let me help you.
B: Thank you so
much.
A: Can I have a bit.
B: Sure. Here you
are.
A: Did you break the
glass?
B: Yes, I did /
No, it wasn’t me.
A: What do you think
of this?
B: Not bad.
A: Would you come to
party?
B: I’d love to / I wan’t
to,
but .........
A: I do agree.
B: Thanks for the
Support.
A: No, way, ...
B: It’s O.K. I
understand.
A: You have beautiful
hair.
B: Thank you.
A: Happy birthday.
B; Thank you.
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Berbicara
4.1 .Mengungkapkan makna
4. Mengungkap
dalam bentuk teks lisan
kan makna
fungsional pendek
dalam teks
sederhana dengan
lisan
menggunakan ragam
fungsional dan
bahasa lisan secara
monolog
akurat, lancar, dan
pendek
berterima untuk
sederhana
berinteraksi dengan
yang
lingkungan sekitar
berbentuk
descriptive
4.2. Mengungkapkan makna
dan recount
dalam monolog pendek
untuk
sederhana dengan
berinteraksi
menggunakan ragam
dengan
bahasa nista secara
lingkungan
akurat, lancar, dan
sekitar
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar dalam
teks berbentuk descriptive
dan recount
Teks fungsional
pendek
berupa :Undangan
1.Teks pendek
berbentuk recount
2. – informasi faktual
- informasi rinci
- gagasan utama
- gagasan
pendukung
dalam teks
pendek
berbentuk
recount
3. Ciri kebahasaan
teks
recount
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Membaca
5. Memahami
makna teks
tulis fungsional
dan esei
pendek
sederhana
berbentuk
descriptive dan
recount yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar
5.1 Membaca nyaring
bermakna teks tulis fungsional
dan esei berbentuk
descriptive dan recount
pendek dan sederhana
dengan ucapan, tekanan dan
intonasi yang berterima yang
berkaitan dengan lingkungan
sekitar
5.2 Merespon makna dalam
teks tulis fungsional
pendek sederhana secara
akurat lancar dan
berterima yang berkaitan
dengan lingungan sekitar
5.3 Merespon makna dan
langkah retorika dalam
esei pendek sederhana
secara akurat, lancar dan
berterima yang berkaitan
dengan lingkungan sekitar
dalam teks berbentuk
descriptive dan recount
Teks fungsional
pendek berupa:
Undangan
Makna gagasan
Makna tekstual
dalam teks
descriptive dan
recount
Langkah retorika
teks descriptive dan
recount
Tujuan komunikatif
teks descriptive dan
recount
Ciri kebahasaan
teks descriptive dan
recount
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Menulis
6.
Mengungkapkan
makna dalam
teks tulis
fungsional dan
esei pendek
sederhana
berbentuk
descriptive, dan
recount untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
6.1. Mengungkapkan makna
dalam bentuk teks tulis
fungsional pendek
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Mengungkapkan
makna dan langkah
retorika dalam esei
pendek sederhana
dengan menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar dalam
teks berbentuk
descriptive dan recount
Teks fungsional
pendek
berupa :
- Undangan
- Pengumuman
- Pesan Singkat
6.2.
Teks rumpang
berbentuk
- descriptive
- recount
Kalimat acak
jumlah
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Mendengarkan
7. Memahami
makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
pendek
sederhana
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
7.1 Merespon makna yang
terdapat dalam
percakapan transaksional
(to get things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) pendek
sederhana secara akurat,
lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi,
menolak jasa, meminta,
memberi, menolak barang,
dan meminta, memberi
dan mengingkari
informasi, meminta,
memberi, dan menolak
pendapat, dan
menawarkan / menerima /
menolak sesuat
Percakapan yang
memuat ungkapanungkapan berikut:
A: Do you mind
lending me some
money?
B: No Problem / I
want to, but ...
7.2 Merespon makna yang
terdapat dalam percakapan
transaksional (to get things
done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek
sederhana secara akurat,
lancar, dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi
persetujuan, merespon
pernyataan, memberi
perhatian terhadap pembicara,
mengawali, memperpanjang,
dan menutup percakapan, dan
mengawali, memperpanjang,
dan menutup percakapan
telepon
A: Do you think it’s
good?
B: I think so / Sorry, I
can’t say anything
A: Can I have a bit
B: Sure, here you are
A:Here’s some
money for you
B: I can’t take this,
sorry
A: Do you like it?
B: Yes I do
A: Have you done it?
B: Sorry, I haven’t
A: Would you like
some...
B: Yes, please / No,
thanks
Percakapan yang
memuat ungkapanungkapan berikut:
A: What if it I do it
again.
B: Fine, with me.
A: I have to go now.
B: Do you have to?
A: ..........
B: Right / I see /
Hm...m.
Hello, excuse
me .....
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Mendengarkan
8. Memahami
makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
pendek
sederhana
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
8.1 Merespon makna yang
terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek
sederhana secara akurat,
lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Percakapan yang
memuat ungkapanungkapan berikut:
A: Do you mind
lending me some
money?
B: No Problem / I
want to, but ...
A: Can I have a bit
B: Sure, here you are
A:Here’s some
money for you
B: I can’t take this,
sorry
A: Do you like it?
B: Yes I do
A: Have you done it?
B: Sorry, I haven’t
A: Do you think it’s
good?
B: I think so / Sorry, I
can’t say anything
A: Would you like
some...
B: Yes, please / No,
thanks
8.2 Merespon makna yang
terdapat dalam monolog
pendek sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar dalam
teks berbentuk narrative
dan recount
Percakapan yang
memuat ungkapanungkapan berikut:
A: What if it I do it
again.
B: Fine, with me.
A: I have to go now.
B: Do you have to?
A: ..........
B: Right / I see /
Hm...m.
Hello, excuse
me .....
Did you? / Were
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Membaca
11. Memahami
makna dalam
esei pendek
sederhana
berbentuk
recount, dan
narrative untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
11.1Membaca nyaring
bermakna teks
fungsional dan essai
pendek sederhana
berbentuk recount dan
narrative dengan
ucapan, tekanan dan
intonasi yang berterima
yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar
11.2Merespon makna dalam
teks tulis fungsional
pendek sederhana
secara akurat, lancar
dan berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan sekitar
Teks Essai
berbentuk
narrative /
recount
Ciri kebahasaan
Teks Essai
berbentuk
narrative /
recount
Tujuan
komunikatif teks
essai narratif /
recount
Langkah retorika
11.3Merespon makna dan
narrative /
langkah retorika dalam
recount
esei pendek sederhana
secara akurat, lancar
dan berterima yang
Teks fungsional :
berkaitan dengan
- undangan
lingkungan sekitar dalam - pengumuman
teks berbentuk recount
- pesan
dan nararative
Tujuan komunikatif
Ciri kebahasaan
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Menulis
12.1. Mengungkapkan makna
12.
dalam bentuk teks tulis
Mengungkapkan
fungsional pendek
makna dalam
sederhana dengan
teks tulis
menggunakan ragam
fungsional dan
bahasa tulis secara
esei pendek
akurat, lancar dan
sederhana
berterima untuk
berbentuk
berinteraksi dengan
recount dan
lingkungan sekitar
narrative untuk
12.2. Mengungkap kan
berinteraksi
makna dan langkah
dengan
retorika dalam esei
lingkungan
pendek sederhana
sekitar
dengan menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
berbentuk recount dan
narrative
Teks fungsional :
- undangan
- pengumuman
- pesan singkat
Teks Essai
narrative /
recount
Ciri kebahasaan
teks narrative /
recount
Langkah retorika
teks narrative /
recount
jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs Al-Furqon
( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )
NIP : 196407231992031004
Cileungsi, 11 Juli 2011
Guru Mapel Bahasa Inggris,
( Gunadi, S.Pd )
NIP /NIK : 18069089
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Bahasa Inggris
: Madrasah Tsanawiyah
: IX/1-2
Nama Guru
NIP /NIK
Sekolah
: Asep Suryadi, S.Pd.I
: 18069040
: MTs. Al-Furqon Cileungsi
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Target Nilai Prota
: MTs. Al-Furqon Cileungsi
: Bahasa Inggris
: IX – 1 & 2
: 2011 / 2012
: ………….
STANDAR
SMT
1
K
O
M
P
E KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
T
E
N
S
I
Mendengarkan
1.1
Merespon makna Percakapan memuat
1. Memahami
ungkapan-ungkapan
yang terdapat dalam
makna
berikut
percakapan
dalam
Are you sure ?
transaksional (to get
percakapan
I am. It is confirmed
things done) dan
transaksional
interpersonal
dan
A. Well... I am not
(bersosialisasi)
interpersonal
sure
pendek sederhana
lisan pendek
B. Don’t worry
secara akurat, lancar
sederhana
dan berterima untuk
untuk
berinteraksi dalam
berinteraksi
konteks kehidupan
dalam
sehari-hari yang
konteks
melibatkan tindak
kehidupan
tutur: meminta dan
sehari-hari
memberi kepastian,
serta mengungkapkan
dan menanggapi
keraguan
ALOKASI
WAKTU
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
KET
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Merespon makna
yang terdapat dalam
percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana
secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur berikut meminta
pengulangan,
menunjukkan
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman
2.1 Merespon makna
yang terdapat dalam
teks lisan fungsional
pendek sederhana
secara akurat, lancar,
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
1.2
Mendengarkan
2. Memahami
makna dalam
teks lisan
fungsional
dan monolog
pendek
sederhana
berbentuk
procedure
dan report
untuk
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
Percakapan memuat
ungkapan berikut :
I beg your
pardon?/Pardon?
A. I’ve got good news!
B. Tell me more about
it.
A. What a beautiful day!
B. It is. Shall we go to
the beach ?
Teks
fungsional /pendek
- pesan singkat
- iklan
- pengumuman
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
2.2. Merespon makna
yang terdapat dalam
monolog pendek
sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk procedure
dan report
Berbicara
3.
Mengungkapk
an makna
dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
lisan pendek
sederhana
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
3.1. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur: meminta dan
memberi kepastian
dan
mengungkapkan
dan menanggapi
keraguan
Teks monolog berbentuk
procedure dan report.
Percakapan singkat
memuat ungkapanungkapan:
A. Are you sure ?
B. I am. It is
confirmed.
A. Well... I am not
sure.
B. Don’t worry.
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
3.2 Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
pengulangan,
menunjukkan
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman
Berbicara
4.
Mengungkapk
an makna
dalam teks
lisan
fungsional dan
monolog
pendek
sederhana
berbentuk
procedure dan
report untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
4.1 Mengungkapkan
makna dalam bentuk
teks lisan fungsional
pendek sederhana
dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
1. Tanya jawab
menggali kosa kata
terkait topik / tema
yang dipelajari.
2. Tanya jawab
menggunakan
ungkapan terkait
materi.
3. Mendengarkan
percakapan
menggunakan
ungkapan terkait.
4. Menjawab
pertanyaan tentang
isi percakapan.
5. Bermain peran
melakukan
percakapan.
Teks fungsional /
pendek
- pesan singkat.
- iklan.
- pengumuman
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
4.2. Mengungkapkan
makna dalam
monolog pendek
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk procedure
dan report
Membaca
5. Memahami
makna teks
tulis
fungsional
dan esei
pendek
sederhana
berbentuk
procedure
dan report
untuk
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
5.1 Merespon makna dan
langkah retorika
dalam esei pendek
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk procedure
dan report
Teks monolog berbentuk
procedure dan report.
Teks monolog
procedure/report
Makna gagasan teks
procedure
Informasi factual
Informasi rinci
Informasi tersirat
dalam teks
procedure dan
report
Tujuan komunikatif
teks procedure dan
alat
Langkah retorika
- teks procedure
(purpose materialsteps)
- teks report
(identificationdescription)
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
5.2.Merespon makna
yang terdapat dalam
teks tulis fungsional
pendek sederhana
secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
5.3. Membaca nyaring
bermakna teks
fungsional dan esei
pendek sederhana
berbentuk procedure
dengan ucapan,
tekanan dan intonasi
yang berterima
Menulis
6. Mengungkap
kan makna
dalam teks
tulis
fungsional
dan esei
pendek
sederhana
berbentuk
procedure
dan report
untuk
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
6.1 Mengungkapkan
makna dalam bentuk
teks tulis fungsional
pendek sederhana
dengan
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Makna gagasan dan
tekstual dalm teks
fungsional/pengumu
man, iklan dan
pesan singkat
Ciri kebahasaan teks
fungsional
pengumuman
-
kalimat sederhana
imperatives
simple present
Teks fungsional pendek :
1. iklan
2. surat pribadi
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
6.2 Mengungkapkan
makna dan langkah
retorika dalam esei
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
procedure dan
report
kalimat acak dari
teks
procedure/report
teks monolog
pendek berbentuk
procedure/report
jumlah
Mendengarkan
7.1 Merespon makna
7. Memahami
yang terdapat dalam
makna dalam
percakapan
percakapan
transaksional (to get
transaksional
things done) dan
dan
interpersonal
interpersonal
(bersosialisasi)
lisan pendek
pendek sederhana
sederhana
secara akurat, lancar,
untuk
dan berterima untuk
berinteraksi
berinteraksi dalam
dalam
konteks kehidupan
konteks
sehari-hari yang
kehidupan
melibatkan tindak
sehari-hari
tutur mengungkapkan
kesantunan
Ungkapan kesantunan,
contoh:
- Could you
please......?
- With pleasure.
- Would you mind
repeating that?
- Sorry, what did you
say?
- Oh thank you
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
7.2 Merespon makna
yang terdapat dalam
percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana
secara akurat, lancar,
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur memberi berita
yang menarik
perhatian, dan
memberi komentar
terhadap berita
Mendengarkan
8. Memahami
makna
dalam teks
lisan
fungsional
dan monolog
pendek
sederhana
berbentuk
narrative dan
report untuk
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
8.1 Merespon makna
yang terdapat dalam
teks lisan fungsional
pendek sederhana
secara akurat, lancar,
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Percakapan memuat:
Ungkapan memberi
berita yang menarik
perhatian, contoh:
A. Guess what! I’ve
got good news!
B. Please tell me.
What is it?
Ungkapan memberi
komentar tentang
berita
A. I got 10 for the
English test
B. Really ?? That’s
fantastic!
Teks fungsional
pendek:
- iklan
- surat pribadi
Ciri-ciri kebahasaan
iklan dan surat pribadi
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Berbicara
9. Mengungkap
kan makna
dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
dan monolog
pendek
sederhana
berbentuk
narrative dan
report untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
8.2. Merespon makna
yang terdapat dalam
monolog pendek
sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk narrative
dan report
Teks monolog
berbentuk
narrative/report terkait
tema tertentu
Tujuan komunikatif
teks monolog
berbentuk
narrative/report
Langkah retorika teks
monolog berbentuk
narrative/report
Ciri-ciri kebahasaan
teks monolog
berbentuk report
- simple present tense
- General nouns
- Relating verbs,
action verbs, istilah
teknis
9.1. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur
mengungkapkan
kesantunan
Percakapan memuat
ungkapan kesantunan,
contoh:
A. Could you
please ...?
B. With pleasure.
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
9.2 Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur: memberi
berita yang menarik
perhatian dan
memberi komentar
terhadap berita
Berbicara
10. Mengung
kapkan
makna
dalam teks
lisan
fungsional
dan
monolog
pendek
sederhana
berbentuk
narrative
dan report
untuk
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
10.1.Mengungkapkan
makna dalam teks
lisan fungsional
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Ungkapan memberi
berita yang menarik
perhatian, contoh:
A. Guess what! I’ve
got hot news!
B. Please tell me.
What is it?
Ungkapan memberi
komentar tentang
berita
A. I got 10 for the
English test
B. Really ?? That’s
fantastic!
Teks fungsional
pengumuman.
Teks fungsional : - pesanpesan singkat
Teks fungsional : -iklan
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
10.2.Mengungkapkan
makna dalam
monolog pendek
sederhana dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
berbentuk narrative
dan report
Membaca
11. Memahami
makna teks
tulis
fungsional
dan esei
pendek
sederhana
berbentuk
narrative dan
report untuk
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
11.1.Membaca nyaring
bermakna teks
tulis fungsional
dan esei pendek
sederhana
berbentuk
narrative dan
report dengan
ucapan, tekanan
dan intonasi yang
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan seharihari
11.2 Merespon makna
dalam teks tulis
fungsional pendek
secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Teks monolog berbentuk
narrative/report terkait
tema tertentu
Tujuan komunikatif
teks monolog
berbentuk
narrative/report
Langkah retorika teks
monolog berbentuk
narrative/report
Ciri-ciri kebahasaan
teks monolog
berbentuk
narrative/report
Simple present tense
General nouns
Relating verbs, action
verbs, istilah teknis
Teks fungsional
pendek :
-iklan
-surat pribadi
-
Teks fungsional
pendek
iklan
surat pribadi
Informasi dalam teks
fungsional pendek
gagasan utama
informasi rinci
makna kata, frasa,
kalimat
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
11.3 Merespon makna
dan langkah retorika
dalam esei pendek
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
narrative dan report
11.4 Membaca nyaring
bermakna teks
tulis fungsional
dan esei pendek
sederhana
berbentuk
narrative dan
report dengan
ucapan, tekanan
dan intonasi yang
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan seharihari
Menulis
12.1 Mengungkapkan
12. Mengung
makna dalam
kapkan
bentuk teks tulis
makna dalam
fungsional pendek
teks tulis
sederhana dengan
fungsional
menggunakan
dan esei
ragam bahasa tulis
pendek
secara akurat,
sederhana
lancar dan
berbentuk
berterima untuk
narrative dan
berinteraksi dalam
report untuk
konteks kehidupan
berinteraksi
sehari-hari
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
Teks monolog
berbentuk
narrative
report
Informasi dalam teks
monolog narrative
and report
gagasan utama
informasi rinci
informasi faktual
teks narrative/report
terkait tema ter-tentu
Teks fungsional
pendek
-iklan
-surat pribadi
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
12.2. Mengungkapkan
makna dan
langkah retorika
dalam esei
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan seharihari dalam teks
berbentuk
narrative dan
report
Teks monolog
berbentuk
narrative/report terkait
tema tertentu
Tujuan komunikatif
teks monolog
berbentuk
narrative/report
Langkah retorika teks
monolog berbentuk
narrative/report
Ciri-ciri kebahasaan
teks monolog
berbentuk
narrative/report
simple present tense
General nouns
Relating verbs, action
verbs, istilah teknis
jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs Al-Furqon
( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )
NIP : 196407231992031004
Cileungsi, 11 Juli 2011
Guru Mapel Bahasa Inggris,
( Asep Suryadi, S.Pd.I )
NIP /NIK : 18069040
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII – IX Semester 1-2