6 Program Tahunan Bhs Indo

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM TAHUNAN

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : VII (1) / 1

Nama Guru : Mohamad Amirudin, S.Pd.

NIP/NIK : 18069096

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN Aspek :

Mendengarkan 1. Memahami

wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita

1.1 Menyimpul-kan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat

 Mampu menulis isi/sari berita yang

didengarkan/dib acakan

 Mampu menyimpulkan isi/sari berita dalam satu alinea 1.2 Menuliskan

kembali be-rita yang di-bacakan ke dalam bebe-rapa kalimat

 Mampu menemukan isi/sari berita yang

didengarkan

 Mampu menuliskan kembali berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat dengan susunan yang bervariasi

Aspek : Berbicara 2. Mengungkapkan

pengalaman

2.1 Menceritakan pengalaman yang paling

 Mampu menulis kerangka cerita pengalaman

KOMPETENSI dan informasi

melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman

menge-sankan dengan mengguna-kan pilihan kata dan kalimat efektif

 Mampu menceritakan pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan kerangka cerita dengan meng-gunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif 2.2

Menyam-paikan pengu-mumam de-ngan intonasi yang tepat serta meng-gunakan ka-limat-kalimat yang lugas dan sederhana

 Mampu menulis kerangka pengumuman

 Mampu

mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana

Aspek : Membaca 3. Memahami

ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca

3.1 Menemu-kan makna kata tertentu da-lam kamus secara cepat dan tepat dengan konteks yang diingin-kan melalui kegiatan membaca memindai

 Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat

 Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan 3.2

Menyimpul-kan isi baca-an setelah

 Mampu

membaca cepat 200 kata per

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

cepat 200 kata per menit

 Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan

 Mampu menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan 3.3

Membaca-kan berbagai teks perang-kat upacara dengan into-nasi yang tepat

 Mampu memberi tanda penjedaan pada teks perangkat upacara

 Mampu membacakan berbagai teks untuk upacara dengan intonasi yang tepat

Aspek : Menulis 4. Mengungkapkan

pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi

4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi de-ngan mem-perhatikan cara peng-ungkapan dan bahasa yang baik dan benar

 Mampu menulis pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi dalam suatu hari!

 Mampu secara rutin menulis kan pengalaman dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif!

KOMPETENSI

4.2 Menulis surat pribadi dengan mem-perhatikan komposisi, isi, dan bahasa

 Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi

 Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif 4.3 Menulis teks

pengumuma n dengan bahasa yang efektif, baik, dan benar

 Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman

 Mampu menulis teks

pengumuman dengan bahasa yang efektif

Aspek : Mendengarkan 5. Mengapresiasi

dongeng yang diperdengarka n

5.1 Menemu-kan hal-hal menarik dari dongeng yang

diperdengar kan

 Mampu

menemukan ide-ide menarik dalam dongeng

 Mampu merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dongeng 5.2

Menunjuk-kan relevansi isi dongeng yang diperngarkan de-ngan situasi sekarang

 Mampu menemukan isi dongeng yang diperdengarkan

 Mampu

merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN Aspek : Berbicara

6.

Mengekspresik an pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita

6.1 Bercerita de-ngan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat

 Mampu menentukan pokok-pokok cerita

 Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik

 Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat

6.2 Bercerita de-ngan alat pe-raga

 Mampu menentukan pokok-pokok cerita

 Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi kerangka cerita yang menarik

 Mampu bercerita dengan menggu-nakan alat peraga berdasarkan kerangka cerita

Aspek : Membaca 7. Memahami isi

berbagai teks bacaan sastra

7.1 Mencerita-kan kembali cerita anak yang dibaca

 Mampu menentukan pokok-pokok cerita anak yang dibaca

KOMPETENSI dengan

membaca  Mampu _merangkai

pokok-pokok cerita anak menjadi urutan cerita

 Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan maupun tulis.

7.2 Mengomen-tari buku cerita yang dibaca

 Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikomentari

 Mampu mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun

Aspek : Menulis 8.

Mengekspresik an pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng

8.1 Menulis pan-tun yang se-suai dengan syarat-syarat pantun

 Mampu menentukan materi/bahan menulis pantun sesuai konteks

 Mampu menulis pantun

8.2 Menulis kembali de-ngan bahasa sendiri

do- Mampu menentukan pokok-pokok dongeng

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

ngeng yang pernah diba-ca atau dide-ngar

 Mampu menulis dongeng berda-sarkan urutan pokok-pokok do-ngeng

Ulangan harian

Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. ) NIP : 196407231992031004

Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia

( Mohamad Amirudin, S.Pd.I ) NIP /NIK : 18069096

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM TAHUNAN

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : VII (1) / 2

Nama Guru : Mohamad Amirudin, S.Pd.

NIP/NIK : 18069096

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi Kelas/Semester : VII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN Aspek :

Mendengarkan 9. Memahami

wacana lisan dalam kegiatan wawancara

9.1 Menyimpul-kan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang to- koh/narasum-ber yang di-sampaikan dalam wa-wancara

 Mampu mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang dikemukakan narasumber

 Mampu menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan nara-sumber

 Mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam beberapa kalimat singkat 9.2 Menuliskan

dengan sing-kat hal-hal penting yang

 Mampu mendata hal-hal penting dari narasumber yang diwawancarai

KOMPETENSI

dikemukakan narasumber dalam wa-wancara

 Mampu menuliskan hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dari suatu wawancara

Aspek : Berbicara 10.

Mengungkap kan pikiran, perasaan, informasi, dan

pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon

10.1 Mencerita-kan tokoh idola de-ngan mengemu-kakan iden-titas tokoh,

ke-unggulan, dan alasan meng-idolakanny a dengan pilihan kata yang se-suai

 Mampu

mengemukakan identitas tokoh

 Mampu menentukan keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat

 Mampu

menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas tokoh

10.2 Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun

 Mampu menulis materi bertelepon sesui konteks

 Mampu bertelepon dengan berbagai mitra bicara sesuai dengan konteks

Aspek : Membaca 11. Memahami

wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan

11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif

 Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh

 Mampu mendata keistimewaan tokoh

 Mampu mendata hal-hal yang dapat diteladani

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN membaca

memindai 11.2 Menemukan _{gagasan utama}

dalam teks yang dibaca

 Mampu menunjukkan letak kalimat utama dalam suatu paragraf pada teks bacaan

 Mampu

mengungkapkan gagasan utama/ide pokok dalam setiap paragraf pada suatu teks bacaan

11. 3 Menemukan informasi seca-ra cepat dari tabel/diagram yang dibaca

 Mampu mengenali bagian-bagian tabel/diagram

 Mampu menemukan makna/isi

ta-bel/diagram

 Mampu mengubah tabel/diagram dalam bentuk uraian

Aspek : Membaca 12.

Mengungkapk an berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat

12.1 Mengubah teks wawancara menjadi narasi dengan memperhati kan cara penulisan kalimat langsung dan tak langsung

 Mampu mengubah kalimat langsung dalam wawancara menjadi kalimat tidak langsung

 Mampu mengubah teks wawancara menjadi narasi

12.2 Menulis pesan singkat

 Mampu menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis

KOMPETENSI

sesuai dengan isi dengan menggu-nakan kalimat efektif dan bahasa yang san-tun

 Mampu menulis pesan singkat sesuai dengan konteks

Aspek :

Mendengarkan sastra

13. Memahami pembacaan puisi

13.1 Menang-gapi cara pembacaan puisi

 Mampu

mengemukakan cara pelafalan, intonasi, ekspresi pembaca puisi

 Mampu memberi tanggapan dengan alasan yang logis pembacaan puisi yang

didengar/disaksikan 13. 2 Merefleksi

isi puisi yang di-bacakan

 Mampu menangkap isi puisi seperti gambaran pengindraan, perasaan, dan pendapat

 Mampu

mengemukakan pesan- pesan puisi

 Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata siswa

Aspek : Berbicara sastra

14.

Mengungkapk

14.1 Menangg-api cara pembacaan cerpen

 Mampu menangkap isi, pesan, dan suasana cerpen yang didengarkan

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN an tanggapan

terhadap pembacaan cerpen

 Mampu

mengungkapkan lafal, intonasi, dan ekspresi pembaca cerpen

 Mampu menanggapi cara pembacaan cerpen

14.2 Menjelas-kan hu-bungan latar suatu cerpen dengan realitas sosial

 Mampu mendata latar cerpen

 Mampu mengaitkan latar cerpen dengan realitas sosial masa kini

Aspek : Berbicara sastra

15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak

15.1 Membaca in-dah puisi dengan menggu-nakan ira-ma, volume suara, mimik, kinestik se-suai denga isi puisi

 Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan

 Mampu membaca indah puisi

15.2 Menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahan

 Mampu menuliskan perilaku, kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak

 Mampu menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak.

KOMPETENSI Aspek : Menulis

sastra 16.

Megungkapka n keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi

16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan ke-indahan alam

 Mampu menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam

 Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik 16.2 Menulis

kreatif puisi berkenaan dengan pe-ristiwa yang pernah dialami

 Mampu menulis larik-larik puisi tentang peristiwa yang pernah dialami

 Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik

Ulangan harian

Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. ) NIP : 196407231992031004

Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia

( Mohamad Amirudin, S.Pd.I ) NIP /NIK : 18069096

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM TAHUNAN

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : VIII (2) / 1

Nama Guru : H. Abd. Sukur, S.Ag

NIP : 18069071

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi Kelas/Semester : VIII / 1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN Aspek :

Mendengarkan 1. Memahami

wacana lisan berbentuk laporan

1.1.Menganalisis

laporan  Mampu _menuliskan pokok-pokok laporan yang didengarkan dengan kalimat singkat

 Mampu menganalisis pola urutan waktu, ruang, atau topik dalam laporan yang didengarkan. 1.2. Menanggapi

isi laporan  Mampu _menanggapi laporan

perjalanan teman dengan

mengajukan pertanyaan atau pendapat

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

 Mampu memberikan masukan

terhadap laporan perjalanan teman

Aspek : Berbicara 2. Megungkap

berbagai informasi melalui

wawancara dan presentasi laporan

2.1 Berwawan-cara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan

perhatikan etika berwawancara

 Mampu membuat daftar pokok-pokok

pertanyaan untuk wawancara

 Mampu melakukan wawancara dengan

narasumber dari berbagai

kalangan dengan memperhatikan etika

berwawancara 2.2

Menya-mpaikan laporan se-cara lisan dengan ba-hasa yang baik dan benar

 Mampu mencatat pokok-pokok laporan

berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik

 Mampu

menyampaikan laporan secara lisan

Aspek : Membaca 3. Memahami

ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat

3.1 Menemukan informasi seca-ra cepat dan tepat dari ensiklopedi/ Buku telepon dengan mem-baca memindai

 Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat

 Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat

KOMPETENSI

 Mampu

mengemukakan kembali informasi itu dengan bahasa sendiri 3.2

Mendes-kripsikan tem-pat atau arah dalam konteks yang benarnya se-suai dengan yang tertera dalam denah

 Mampu membaca arah mata angin

 Mampu menjelaskan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat

 Mampu

mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju 3.3

Menyimpul-kan isi suatu teks dengan membaca ce-pat 250 kata per menit

 Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

 Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

 Mampu

menyimpulkan isi teks bacaan

nulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk

4.1. Menulis laporan de-ngan bahasa yang baik dan be-nar

 Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau topik

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

 Mampu

mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif 4.3. Menulis surat

dinas berkenaan dengan kegi-atan sekolah dengan siste-matika yang tepat dan bahasa baku

 Mampu menentukan sistematika surat dinas

 Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku

4.5. Menulis petunjuk me-lakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan mengguna-kan bahasa yang efektif

 Mampu mendata urutan

melakukan sesuatu

 Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk

 Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif

Aspek : Mendengarkan 5. Mengapresiasi

pementasan drama

5.1 Menang-gapi unsur pementasan naskah dra-ma

 Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama

 Mampu

menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis

KOMPETENSI

5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama

 Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh

 Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis

Aspek : Berbicara 6. Mengungkapkan

pikiran dan perasaan dengan bermain peran

6.1 Bermain peran sesuai dengan nas-kah yang di-tulis siswa

 Mampu

menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa

 Mampu

memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat

6.2 Bermain pe-ran dengan cara improvi-sasi sesuai dengan ke-rangka nas-kah yang di-tulis oleh sis-wa

 Mampu

menentukan karakter tokoh

 Mampu

berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN Aspek : Membaca

7. Memahami teks drama dan novel remaja

7.1 Mengiden-tifikasi unsur intrinsik teks drama

 Mampu

menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama

 Mampu

menganalisis teks drama

berdasarkan unsur-unsur intrin-siknya

 Menganalis

is keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama 7.2 Membuat

sinopsis no-vel remaja Indonesia

 Mampu

menulis kerangka novel remaja yang dibaca

 Mampu

menyusun sinopsis novel berdasarkan kerangka sinopsis

Aspek : Menulis 8. Mengungkapkan

pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama

8.1 Menulis kreatif nas-kah drama satu babak dengan mem-perhatikan keaslian ide

 Mampu

menyusun kerangka naskah drama yang mengandung ke-aslian ide.

 Mampu

mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang

mengandung keaslian ide.

KOMPETENSI

8.2 Menulis kreatif nas-kah drama satu babak dengan mem-perhatikan kaidah penu-lisan naskah drama

Mampu menyusun kerangka cerita drama.

Mampu menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama.

Ulangan harian

Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. ) NIP : 196407231992031004

Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia

( Mohamad Amirudin, S.Pd.I ) NIP /NIK : 18069096

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR

DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : VIII (2) / 2

Nama Guru : H. Abd. Sukur, S.Ag

NIP : 18069071

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi Kelas/Semester : VIII / 2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN Aspek :

Mendengarkan 9. Memahami isi

berita radio/televisi

9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaima-na) yang di-dengar atau ditonton me-lalui radio/te-levisi

Mampu menemukan

pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita

Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

9.2 Mengemu-kakan kem-bali berita yang

dide-Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

ngar/ditonton melalui radio/ televisi

Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita

Mampu menyunting berita yang ditulis

Aspek : Berbicara 10. Mengemukakan

pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler

10.1 Menyam-paikan perse-tujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai de-ngan bukti atau alasan

Mampu menentukan mekanisme diskusi

Mampu

menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif

10.2

Membawak an acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun

Mampu

menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara

Mampu menulis garis besar susunan acara

Mampu membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara

Aspek : Membaca 11. Memahami

ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif,

11. 1 Menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik

Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita

Mampu menentukan masalah utama dari

KOMPETENSI

Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui kegiatan membandingkan beberapa berita 11.2 Menemukan

informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif

Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan

Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi

11.3 Membaca-kan teks berita dengan in-tonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas

Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita

Mampu membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai dengan konteks

Aspek : Menulis 12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita,

slogan/poster

12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu

pe-ngetahuan populer

Mampu menulis pokok-pokok isi buku

Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman

Menyunting rangkuman 12.2 Menulis teks

berita secara

Mampu menyusun data pokok-pokok berita

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

singkat, padat, dan jelas

Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas

12.3 Menulis slogan/post er untuk berbagai keperluan dengan pi-lihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta per-suasif

Mampu menunjukkan jenis-jenis

slogan/poster

Mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks

Aspek :

Mendengarkan 13. Memahami

unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

13.1 Mengiden-tifikasi karakter tokoh novel remaja (asli atau ter-jemahan) yang dibacakan

Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel

Mampu

mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis

13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terje-mahan) yang dibacakan

Mampu

menyimpulkan tema cuplikan novel

Mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan novel 13.3

Mendes-kripsikan alur novel remaja (asli

Mampu mendata tahap-tahap alur cerita

KOMPETENSI

atau terjemahan ) yang dibacakan

Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya

Aspek : Berbicara sastra

14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi

14.1 Mengomen-tari kutipan novel remaja (asli atau terje-mahan)

Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari

Mampu

mengomentari novel remaja terjemahan dengan alasan yang logis

14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terje-mahan)

Mampu

mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis

Mampu menanggapi dengan santun komentar teman tentang hal yang manarik dalam novel remaja terjemahan

Aspek : Berbicara 15. Memahami buku

novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi

15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan )

Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan

Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktual

Menganalisis keterkaitan antar-un-sur intrinsik dalam novel terjemahan

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

Mampu

mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi

Aspek : Menulis 16. Mengungkapkan

pikiran dan perasaan dalam puisi bebas

16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan kata yang sesuai

Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi

Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat 16.2 Menulis

puisi bebas dengan mem-perhatikan unsur persajakan

Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi

Mampu

mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis

Ulangan harian

Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )

Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR

DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : IX (3) / 1

Nama Guru : Dra. Fitri Wahyuni NIP/NIK : 18069061

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi Kelas/Semester : IX / 1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN Aspek :

Mendengarkan 1. Memahami

dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

1.1 Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio

 Menentukan tema dialog interaktif

 Menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan yang logis

1.2

Mengomentar i pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

 Mendata

pendapat tiap-tiap narasumber



Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang menyakinkan

Aspek : Berbicara 2. Mengungkapkan

pikiran, perasaan, dan informasi dalam

2.1 Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk)

 Mampu

menentukan kekurangan dan keunggulan karya

KOMPETENSI bentuk komentar

dan laporan dengan _{bahasa yang}

lugas dan santun

 Mampu

mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun 2.2 Melaporkan

secara lisan berbagai peristiwa dengan mengguna-kan kalimat yang jelas

 Mampu mendata pokok-pokok peristiwa secara rinci

 Mampu

melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas

Aspek : Membaca 3. Memahami ragam

wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai

3.1 Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif

 Mampu

mendata fakta yang ada dalam teks

 Mampu

mendata opini yang ada dalam teks

 Mampu

membedakan fakta dan opini 3.2 Menemukan

informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari

 Mampu

menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

indeks buku melalui kegiatan membaca memindai

 Mampu

menemukan informasi dengan

panduan indeks

Aspek : Menulis 4. Mengungkapkan

informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan

4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas

 Mampu

menentukan

objek yang akan diiklankan

 Mampu

menyingkat kata-kata sesuai dengan

kebiasaan iklan baris

 Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas 4.2 Meresensi

buku pengetahuan

 Mampu

mengidentifikasi bentuk fisik dan isi buku serta menunjukkan kelebihan serta kekurangannya

 Mampu

merangkum isi buku

 Mampu

menuliskan pendapat pribadi sebagai

tanggapan atas isi buku

KOMPETENSI

 Mampu

meresensi buku pengetahuan

 Mampu

menyunting resensi 4.3 Menyunting

karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

 Mampu

menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

 Mampu

memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

Aspek : Mendengarkan 5. Memahami

wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair

5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang diperdengark an

 Mampu

menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair

 Mampu

menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

5.2 Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengark an

 Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair

 Mampu

menganalisis syair yang

diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair

Aspek : Berbicara 6. Mengungkapkan

kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain

6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen

 Menentukan

bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam alur

 Menceritaka

n kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya

6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irim a yang dibangun

 Mampu

menentukan suasana puisi

 Mampu

menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi

 Mampu

menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan

berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun

KOMPETENSI Aspek : Membaca

7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)

7.1 Menemukan tema, latar, dan

penokohan, pada cerpen-cerpen dalam satu

kumpulan cerpen

 Mampu

menyimpulkan tema cerpen

 Mampu

menemukan latar cerpen dengan bukti faktual

 Mampu

menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan 7.2 Menganalisis

nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen

 Mampu

menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen

 Mampu

membandingkan nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa

 Mampu

menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa

Aspek : Menulis 8. Mengungkapkan

kembali pikiran, perasaan, dan

8.1 Menulis kembali dengan kalimat

 Mampu

menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN dalam cerita

pendek pendek yang pernah dibaca

 Mampu

mengembangkan ide-ide pokok menjadi cerpen 8.2 Menulis cerita

pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

 Mampu

mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami

 Mampu

menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih

 Menentukan

alur cerita

Mampu menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

Ulangan harian

Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. ) NIP : 196407231992031004

Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia

( Dra. Fitri Wahyuni ) NIP /NIK : 18069061

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR

DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : IX (3) / 2

Nama Guru : Dra. Fitri Wahyuni NIP/NIK : 18069061

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi Kelas/Semester : IX/2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN spek :

Mendengarkan 9. Memahami isi

pidato/khotb ah/ceramah

9.1 Menyimpulkan pesan

pidato/ceramah/ khotbah yang didengar

Mampu

menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/kh otbah

Mampu menyimpulkan pesan

pidato/ceramah/kh otbah

9.2 Memberi

komentar tentang isi

pidato/ceramah/ khotbah

Mampu menentukan isi pidato/ceramah/kh otbah

Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/kh otbah

Aspek : Berbicara 10.

Mengungka pkan

10.1 Berpidato/ berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan

Mampu menyusun garis besar kerangka

pidato/ceramah/kh otbah

KOMPETENSI pikiran,

perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi

artikulasi serta volume suara yang jelas

Mampu berpidato/ berceramah/berkh otbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas 10.2 Menerapkan

prinsip-prinsip diskusi

Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi

Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi

Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas

Aspek : Membaca 11. Memahami

ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat

11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan

membaca ekstensif

Menemukan gagasan dari artikel

Menemukan gagasan dari buku

Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis 11.2 Mengubah

sajian grafik, tabel, atau bagan

Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif

Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat. 11.3 Menyimpulkan

gagasan utama suatu teks dengan

membaca cepat ± 300 kata per menit

 Mampu

mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

 Mampu

menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

 Mampu

menyimpulkan gagasan utama suatu teks

Aspek : Menulis 12.

Mengungka pkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca

12.1 menulis karya tulis sederhana dengan

menggunakan berbagai sumber

 Mampu

menentukan sistematika karya tulis

 Mampu

menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.

 Mampu

menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

KOMPETENSI

 Mampu

menyunting karya tulis

12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif

 Mampu

menentukan tema pidato/ceramah/k hotbah

 Mampu menyusun kerangka pidato/ceramah/k hotbah

 Mampu

mengembangkan kerangka menjadi teks

pidato/ceramah/k hotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik

12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah

 Mampu

menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca

 Mampu menentukan permasalahan/us ulan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca

 Mampu menulis surat pembaca

 Mampu

menyunting surat pembaca

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN Aspek : Mendengarkan 13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengark an pembacaan kutipan/sino psis novel 13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan  Mampu menentukan tokoh-tokoh  Mampu menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan 13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan  Mampu menentukan tahap-tahap alur Mampu mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alurnya Aspek : Berbicara 14. Mengungkap kan tanggapan terhadap pementasan naskah drama 14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis oleh siswa  Mampu menentukan unsur-unsur drama  Mampu membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi 14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa  Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai

 Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui kegiatan diskusi

KOMPETENSI Aspek :

Berbicara 15. Memahami

novel dari berbagai angkatan

15.1 Mengiidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an

 Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel

 Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini

15.2 Membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an

Mampu

mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an Mampu

membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini.

Aspek : Menulis 16. Menulis

naskah drama

16.1 Menulis naskah drama

berdasarkan cerpen yang sudah dibaca

 Mampu

mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen

 Mampu

menulis naskah drama

berdasarkan cerpen yang dibaca 16.2 Menulis naskah

drama berasarkan peristiwa nyata

 Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

 Mampu

menyusun urutan adegan untuk satu babak

 Mampu

mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak

Ulangan harian

Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. ) NIP : 196407231992031004

Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia

( Dra. Fitri Wahyuni ) NIP /NIK : 18069061

KOMPETENSI pikiran,

perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi

artikulasi serta volume suara yang jelas

Mampu berpidato/ berceramah/berkh otbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas 10.2 Menerapkan

prinsip-prinsip diskusi

Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi Mampu

menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi

Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas Aspek :

Membaca 11. Memahami

ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat

11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan

membaca ekstensif

Menemukan gagasan dari artikel Menemukan

gagasan dari buku Mengutip

pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis 11.2 Mengubah

sajian grafik, tabel, atau bagan

Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan

menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif

Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat. 11.3 Menyimpulkan

gagasan utama suatu teks dengan

membaca cepat ± 300 kata per menit

 Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman  Mampu

menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%  Mampu

menyimpulkan gagasan utama suatu teks Aspek : Menulis

12.

Mengungka pkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca

12.1 menulis karya tulis sederhana dengan

menggunakan berbagai sumber

 Mampu

menentukan sistematika karya tulis

 Mampu

menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.

 Mampu

menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

KOMPETENSI

 Mampu

menyunting karya tulis

12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif

 Mampu

menentukan tema pidato/ceramah/k hotbah

 Mampu menyusun kerangka pidato/ceramah/k hotbah

 Mampu

mengembangkan kerangka menjadi teks

pidato/ceramah/k hotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik

12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah

 Mampu

menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca  Mampu

menentukan permasalahan/us ulan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca  Mampu menulis

surat pembaca  Mampu

menyunting surat pembaca

Aspek :

Mendengarkan 13. Memahami

wacana sastra melalui kegiatan mendengark an

pembacaan kutipan/sino psis novel

13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan

 Mampu

menentukan tokoh-tokoh

 Mampu

menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan 13.2 Menjelaskan

alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang

dibacakan

 Mampu

menentukan tahap-tahap alur Mampu

mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alurnya Aspek :

Berbicara 14.

Mengungkap kan

tanggapan terhadap pementasan naskah drama

14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis oleh siswa

 Mampu

menentukan unsur-unsur drama

 Mampu

membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi 14.2 Menilai

pementasan drama yang dilakukan oleh siswa

 Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai

 Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui kegiatan diskusi

KOMPETENSI Aspek :

Berbicara 15. Memahami

novel dari berbagai angkatan

15.1 Mengiidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an

 Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel

 Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini

15.2 Membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an

Mampu

mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an Mampu

membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini. Aspek : Menulis

16. Menulis naskah drama

16.1 Menulis naskah drama

berdasarkan cerpen yang sudah dibaca

 Mampu

mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen

 Mampu

menulis naskah drama

berdasarkan cerpen yang dibaca 16.2 Menulis naskah

drama berasarkan peristiwa nyata

 Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan

 Mampu

menyusun urutan adegan untuk satu babak  Mampu

mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak Ulangan harian

Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. ) NIP : 196407231992031004

Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia

( Dra. Fitri Wahyuni ) NIP /NIK : 18069061