Perangkat Pembelajaran Mata Pelajaran Akidah Akhlak MI Kelas 1-6 - WARTA MADRASAH

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AQIDAH - AKHLAK

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : I /1

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM Hasil KKM dalam Aspek KKM % K o m p le k s it a s D a y a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n er a p a n

1. Mengenal rukun iman, syhadat tauhid dan

syahadat rasul, al-Al-Asma al-Husna (Al Ahad dan al Kholiq)

1.1. Menghafal enam rukun iman.

 Menyebutkan enam rukun iman

 Mengurutkan enam rukun iman

 Menghafal enam Rukun Iman

 Menjelaskan rukun iman

 Menyebutkan cirri-ciri orang yang beriman 1.2. Menghafal dua kalimat syahadat.

 Mendefinisikan syahadatain

 Menyebutkan jenis syahadat

 Melafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul

 Menghafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul

1.3. Mengartikan dua kalimat syahadat

 Mengartikan syahadat Tauhid

 Mengartikan syahadat Rosul

 Menghafal dua kalimat syahadat

 Menyebutkan waktu pengucapan kalimat syahadatain

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ……… NIP. NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AQIDAH - AKHLAK

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : I / 2

Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : 2016/2017

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

4. Memahami kalimat thayyibah (basmalah) dan Al Asma al-Husna (Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’)

4.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (basmallah).

 Menunjukkan pengertian kalimat thayyibah basmalah

 Mengartikan basmalah

 Menunjukkan contoh penggunaan kalimat basmalah

 Menjelaskan keistimewaan mengucapkan basmalah

 Menjelaskan akibat tidak membaca basmalah ketika akan melakukan sesuatu.

4.2. Mengenal sifat-sifat Allah (Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’) melalui kisah Nabi Sulaiman dengan tentara semut

 Melafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’

 Mengartikan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’

 Menghafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’

 Mengambil pelajaran dari kisah Nabi Sulaiman a.s. dengan tentara semut

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ……… NIP. NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AQIDAH - AKHLAK

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : II /1

Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : 2016/2017

Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

1. Memahami kalimat thayyibah (hamdalah), dan Al-Asma Al-Husna (Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur)

1.1 Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah ( Hamdalah).

 Mengartikan kaimat hamdalah

 Menyebutkan penggunaan kalimat hamdalah

 Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat hamdalah

 Terbiasa mengucapkan hamdalah setelah melakukan sesuatu

terkandung dalam Al-Asma Al-Husna (Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur).

 Melafalkan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur

 Mengartikan 4 Asma al Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur

 Menghafalkan 4 Asma al Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur

 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur melalui hasil ciptaan-Nya 1.3 Mengenal Allah melalui pengenalan terhadap Shalat 5 Waktu

 Menyebutkan nama-nama shalat fardlu

 Menjelaskan waktu sholat fardlu

 Menyebutkan keutamaan ibadah shalat

 Menjelaskan Fungsi ibadah shalat

 Menyebutkan balasan bagi orang yang mendirikan shalat

 Menjelaskan balasan bagi orang yang meninggalkan ibadah shalat

KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 3 KD ) 2. Membiasakan akhlak terpuji

2.1 Membiasakan bersikap syukur nikmat, hidup sederhana dan rendah hati dalam kehidupan sehari-hari.

 Menyebutkan pengertian syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

 Menyebutkan contoh syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

 Menyebutkan cirri-ciri orang yang Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

 Menjelaskan keuntungan memiliki sifat syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

 Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

2.2 Membiasakan berakhlak baik ketika berpakaian, makan-minum dan bersin dalam kehidupan sehari-hari.

 Menyebutkan adab ketika berpakaian

 Menyebutkan adab ketika makan-minum

 Menyebutkan adab ketika bersin

 Menyebutkan do’a ketika memakai pakaian

 Menyebutkan do’a ketika melepas pakaian

 Menjelaskan adab makan-minum

 Menyebutkan do’a sebelum dan sesudah makan-minum

 Menjelaskan berakhlak baik ketika berpakaian, makan-minum dan bersin

 Menyebutkan bacaan ketika bersin

KKM SK 2 Jumlah SK 2 ( 2 KD ) 3. Menghindari akhlak tercela.

3.1 Menghindari sifat sombong melalui kisah masa kecil Nabi Muhammad s.a.w.

 Mengartikan sifat sombong

 Menunjukkan contoh perbuatan sombong

 Menceritakan kisah masa kecil Nabi Muhammad s.a.w

 Menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad s.a.w

 Menjelaskan cara menghindari perbuatan sombong

 Menjelaskan akibat memiliki sifat sombong

KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 1 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ……… NIP. NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AQIDAH - AKHLAK

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : II/2

Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : 2016/2017

Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D a y a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

4. Memahami kalimat thayyibah (tasbih) dan Al-Asma al-Husna (al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’).

4.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (tasbih).

 Menunujukkan kalimat thayyibah tasbih

 Mengartikan kaimat tasbih

 Menyebutkan penggunaan kalimat tasbih

 Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat tasbih

 Menunujukkan perbuatan yang disarankan membaca tasbih

4.2. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma Al-Husna (Al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’).

 Melafalkan 4 Al-Asma Al-Husna al Quddus, Ash Shomad, Al Muhai-min dan Al Badi’

 Mengartikan 4 Al-Asma Al-Husna al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’

 Menghafalkan 4 Al-Asma Al-Husna al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’

 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah

memiliki sifat al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’ melalui hasil ciptaan-Nya

KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( 2 KD ) 5. Membiasakan akhlak terpuji

5.1. Membiasakan bersifat jujur, rajin dan percaya diri

 Menjelaskan pengertian jujur, rajin dan percaya diri

 Menyebutkan contoh sifat Jujur, rajin dan percaya diri

 Menyebutkan cirri-ciri orang yang memiliki sifat jujur, rajin dan percaya diri

 Menjelaskan keuntungan memiliki sifat jujur, rajin dan percaya diri bagi dirinya maupun orang lain

 Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri

5.2. Membiasakan berakhlak baik ketika belajar, mengaji, dan bermain dalam kehidupan sehari-hari.

 Menyebutkan adab ketika belajar dan mengaji

 Menyebutkan adab ketika bermain

 Menyebutkan do’a sebelum mengaji dan belajar

 Menyebutkan do’a setelah mengaji dan belajar

 Menjelaskan manfaat berdab secara Islami ketika Belajar, mengaji, dan bermain

 Menjelaskan akibat tidak beradab secaa Islami ketika Belajar, mengaji, dan bermain

KKM SK 5 Jumlah SK 5 ( 2 KD ) 6. Menghindari akhlak tercela

6.1. Menghindari sifat malas melalui kisah masa remaja Nabi Muhammad s.a.w.

 Mengartikan sifat malas

 Menceritakan kisah masa remaja Nabi Muhammad s.a.w

 Menunjukkan contoh perbuatan malas

 Menjelaskan cara menghindari perbuatan malas

 Menjelaskan akibat memiliki sifat malas

Jumlah SK 6 ( 1 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ………

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AQIDAH - AKHLAK

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : III /1

Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : 2016/2017

Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

1. Memahami kalimat thayyibah (takbir), Al-Asma al-Husna (al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik)

1.1 Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (Allahu Akbar).

 Mengartikan kaimat takbir

 Menyebutkan penggunaan kalimat takbir

 Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat takbir

 Menunjukkan bukti bahwa Allah Maha Besar 1.2 Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang

terkandung dalam Al-Asma al-Husna (al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik).

Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur

 Mengartikan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur

 Menghafalkan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur

 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik melalui hasil ciptaan-Nya

KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 2 KD ) 2. Beriman kepada malaikat-malaikat Allah.

2.1 Mengenal Malaikat-malaikat Allah.

 Menjelaskan pengertian tentang Malaikat

 Menyebutkan nama-nama Malaikat beserta tugasnya

 Menghafal nama-nama Malaikat beserta tugasnya

 Menjelaskan tugas-tugas Malaikat

 Menjelaskan penciptaan Malaikat

 Menyebutkan sifat-sifat Malaikat

 Menjelaskan perbedaan Malaikat dengan mahluk-makhluk lain (manusia, jin, hewan, dan tumbuhan

 Menyebutkan Hikmah beriman kepada Malaikat

3. Membiasakan akhlak terpuji

3.1 Membiasakan sifat kasih sayang dan taat dalam kehidupan sehari-hari.

 Menunjukkan pengertian kasih sayang, dan taat

 Menyebutkan contoh kasih sayang, dan taat

 Menyebutkan cirri-ciri orang yang bersifat kasih sayang

 Menyebutkan ciri-ciri orang yang bersifat taat

 Menjelaskan keuntungan memiliki sifat kasih sayang

 Menjelaskan keuntungan memiliki sifat taat

 Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat kasih sayang

 Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat taat 3.2 Membiasakan berakhlak baik terhadap kedua

orang tua dalam kehidupan sehari-hari melalui kisah Nabi Ismail.

 Mengartikan birul walidain

 Menunjukkan contoh sikap birrul walidain

 Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat birrul walidain

 Menjelaskan adab kepada orang tua ketika masih hidup

 Menjelaskan adab kepada orang tua ketika sedang sakit

meninggal

 Menyebutkan do’a untuk orang sakit

 Menyebutkan do’a untuk arwah

 Menjelaskan akibat tidak berbakti kepada kedua orang tua

 Mengambil hikmah dari kisah Nabi Ismail

KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 2 KD ) 4. Menghindari akhlak tercela.

4.1. Menghindari sikap durhaka kepada kedua orang tua melalui kisah Kan’an.

 Mengartikan sifat durhaka

 Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat durhaka

 Menunjukkan contoh orang yang memiliki sifat durhaka

 Menyebutkan cara menghindari sifat durhaka

 Menjelaskan akibat memiliki sifat durhaka

 Mengambil hikmah dari kisah Kan’an

KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( 1 KD )

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ……… NIP. NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AQIDAH - AKHLAK

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : III/2

Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : 2016/2017

Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D a y a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

5. Memahami kalimat thayyibah (ta’awud), Al-Asma

al-Husna (al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab)

4.3. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (ta’awud).

 Melafalkan kalimat Ta’awud

 Mengartikan kaimat Ta’awud.

 Menyebutkan penggunaan kalimat Ta’awud.

 Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat Ta’awud.

4.4. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma al-Husna (al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab).

 Melafalkan 4 Asma al Husna al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab

 Mengartikan 4 Asma al Husna al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab

 Menghafalkan 4 Asma al Husna al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab

 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab melalui hasil ciptaan-Nya

KKM SK 5 Jumlah SK 5 ( 2 KD ) 6. Beriman kepada mahluk ghaib selain Malaikat.

6.1. Mengenal mahluk ghaib selain Malaikat (Jin dan syetan).

 Menyebutkan pengertian tentang Jin dan Syaitan

 Menjelaskan penciptaan Jin dan Syaitan

 Menyebutkan sifat-sifat Jin dan Syaitan

 Menceritakan peristiwa dikeluarkannya Jin dan Syaitan dari surga

manusia

 Menyebutkan cara menghindari dari godaan Jin dan Syaitan

KKM SK 6 Jumlah SK 6 ( 1 KD ) 7. Membiasakan akhlak terpuji

7.1. Membiasakan sikap rukun dan tolong menolong

 Menyebutkan pengertian rukun dan tolong menolong

 Menyebutkan contoh rukun dan tolong menolong

 Menyebutkan cirri-ciri orang yang rukun dan tolong menolong

 Menjelaskan keuntungan memiliki sifat rukun dan tolong menolong

 Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat rukun dan tolong menolong

 Mempraktekkan sikap rukun dan tolong menolong 7.2. Membiasakan berakhlak baik terhadap saudara

dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan contoh adab secara Islami kepada saudara yang lebih tua

 Menunjukkan contoh adab secara Islami kepada saudara yang lebih muda

kepada saudara

 Menjelaskan akibat tidak beradab secara Islami kepada kepada saudara.

KKM SK 7 Jumlah SK 7 ( 2 KD ) 8. Menghindari akhlak tercela

8.1. Menghindari sifat khianat, iri dan dengki melalui kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s.

 Mengartikan sifat khianat, iri dan dengki

 Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki

 Menunjukkan contoh orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki

 Menyebutkan cara menghindari sifat khianat, iri dan dengki

 Menjelaskan akibat memiliki sifat khianat, iri dan dengki

 Menceritakjan kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s

 Mengambil hikmah dari kisah kelicikan saudara-saudar Nabi Yusuf a.

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ………

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AQIDAH - AKHLAK

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : IV /1

Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : 2016/2017

Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

5. Memahami kalimat thayyibah (masyaa Allah dan subhanallah) dan Al-Asma al-Husna (al Aliim, adh Dhohir, Ar Rasyiid dan Al Haadii)

5.1 Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (masyaa Allah dan subhanallah).

 Melafalkan kalimat thayyibah Masyaa Allah dan subhanallah

 Mengartikan kalimat thayyibah Masyaa Allah dan subhanallah

 Menulis kalimat thayyibah masyaa Allah dan subhanallah

 Menunjukkan contoh mempergunakan la-fadz kalimat thayyi-bah Masyaa Allah

 Menunjukkan contoh mempergunakan la-fadz kalimat thayyi-bah subhanallah

5.2 Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma al-Husna (al Aliim, adh Dhohir, Ar Rasyiid dan Al Haadii).

 Melafalkan Al-Asma Al-Husna Al-Aliim, Adh-Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii

 Mengartikan Al-Asma Al-Husna Al-Aliim, Adh-Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii

 Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al-Aliim, Adh-Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii

 Menunujukkan hikmah membaca Asma Husna Aliim, Adh- Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii

KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 2 KD ) 6. Beriman kepada kitab-kitab Allah.

6.1 Mengenal kitab-kitab Allah.

 Memberikan pengertian kitab-kitab Allah

 Menyebutkan macam-macam kitab Allah dan nabi yang menerimanya

 Menyebutkan persamaan Al Qur’an dengan kitab-kitab yang lain

kitab yang lain

 Menunjukkan cara mengimani kitab-kitab Allah

 Menyebutkan keuntungan beriman kepada kitab-kitab Allah

KKM SK 2 Jumlah SK 2 ( 1 KD ) 7. Membiasakan akhlak terpuji

7.1 Membiasakan sikap hormat dan patuh dalam kehidupan sehari-hari.

 Menunjukkaan pengertian hormat dan patuh

 Menunjukkan ciri-ciri orang yang hormat dan patuh

 Menyebutkan keuntungan bersikap hormat dan patuh

 Menyebutkan kerugian orang yang tidak bersikap hormat dan patuh

 Menunjukkan contoh sikap hormat dan patuh terhadap peraturan/akhlak di rumah

 Menunjukkan contoh sikap hormat dan patuh terhadap peraturan/akhlak di Madrasah 7.2 Membiasakan sikap tabah dan sabar dalam

menghadapi cobaan melelui kisah Mashithah

 Menyebutkan keteguhan iman Mashithah

menghadapi cobaan dan mempertahankan Akidah

 Menyebutkan contoh-contoh sifat sabar, tabah dan teguh dalam menghadapi cobaan

 Menunjukkan sikap sabar, tabah dan teguh dalam menghadapi cobaan seperti Mashithah

KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 2 KD ) 8. Menghindari akhlak tercela.

4.2. Menghindari akhlak tercela melalui kisah Tsa’labah.

 Menceritakan kisah Tsa’labah

 Menunjukkan perilaku tercela dari kisah Tsa’ labah

 Menunjukkan contoh sifat-sifat tercela seperti yang ada pada Tsa’labah

 Menunjukkan cara menghindari sikap-sikap dan perilaku yang tercela yang ada pada kisah Tsa’labah

KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( 1 KD )

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ……… NIP. NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AQIDAH - AKHLAK

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : IV / 2

Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : 2016/2017

Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D a y a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

9. Memahami kalimat thayyibah

(assalaamu’alaikum) dan Al-Asma al-Husna (As Salaam, Al Mukmin dan Al Latiif)

4.5. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (assalaamu’alaikum).

 Melafalkan kalimat thayyibah Assalaamu’alaikum

 Mengartikan kalimat thayyibah Assalaamu’alaikum

 Menemukan pengertian Assalaamu’alaikum

 Menjelaskan manfaat mengucapkan Assalaamu’alaikum

 Menunjukkan contoh menggunakan lafadz kalimat thayyibah Assalaamu’alaikum

 Membiasakan mengucapkan kalimat thayyibah Assalaamu’alaikum ketika bertemu dengan seseorang

4.6. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma al-Husna (As Salaam, Al Mukmin dan Al Latiif).

 Mendefinisikan Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif

 Melafalkan Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif

 Mengartikan Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif

 Menulis Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif beserta artinya

 Membuat kaligrafi tentang Al-Asma Al-Husna tersebut

 Menunjukkan contoh atau bukti bahwa Allah bersifat As Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif

KKM SK 5 Jumlah SK 5 ( 2 KD ) 9. Beriman kepada Rosul-rosul Allah.

6.2. Mengenal Rosul dan Nabi Allah.

 Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul

 Menunjukkan persa-maan dan perbedaan antara Nabi dan Rasul

 Menunjukkan ciri-ciri atau kriteria Nabi dan Rasul Allah

 Menyebutkan bebe-rapa mukjizat yang dimiliki oleh Nabi dan Rasul Allah

 Menghafal 25 Nabi dan Rasul Allah

KKM SK 6 Jumlah SK 6 ( 1 KD ) 10. Membiasakan akhlak terpuji

7.1 Membiasakan akhlak siddiq, amanah, tabligh, fathanah dalam kehidupan sehari-hari.

 Menyebutkan pengertian sifat siddiq, amanah, tabligh dan fathanah

 Menyebutkan ciri-ciri siddiq, amanah, tabligh dan fathanah

 Menunjukkan contoh sikap siddiq, amanah, tabligh, fathanah

 Menyebutkan hikmah membiasakan berpe-rilaku iddiq, amanah, tabligh dan fathanah

 Menunjukan contoh sikap siddiq, amanah, tabligh, fathanah dalam kehidupan sehari-hari

a. Membiasakan akhlak terpuji terhadap teman dalam kehidupan sehari-hari

 Mengartikan adab islami kepada teman

 Menyebutkan ciri-ciri orang yang ber-adap secara islami terhadap teman

 Menyebutkan contoh ciri-ciri orang yang beradap secara islami terhadap teman

 Menunjukkan akibat tidak beradap secara islami terhadap teman

 Membiasakan beradap secara islami terhadap teman

b. Mencintai dan meneladani akhlak mulia 5 Rosul Ulul Azmi.

 Menyebutkan pengertian rasul ulul azmi

 Menyebutkan 5 rasul ulul azmi

 Menjelaskan keteguhan iman 5 rosul ulul azmi

 Menceritakan kisah 5 rosul ulul azmi

 Menunjukkan contoh sikap seperti yang ada pada Rasul ulul azmi

KKM SK 7 Jumlah SK 7 ( 3 KD ) 11. Menghindari akhlak tercela

8.1 Menghindari sifat munafiq dalam kehidupan sehari-hari.

 Menyebutkan ciri-ciri orang munafiq

 Menunjukkan contoh prilaku munafiq

 Menyebutkan dalil tentang ciri-ciri orang munafiq

 Menyebutkan dampak negatif dari sifat munafiq

 Menyebutkan hikmah menghindari perilaku munafiq

KKM SK 8 Jumlah SK 8 ( 1 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ………

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AQIDAH - AKHLAK

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : V /1

Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : 2016/2017

Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

1. Memahami kalimat thayyibah (sholawat Nabi), Al-Asma al-Husna (Al Baqii dan Al Bashir)

1.1 Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (sholawat Nabi).

 Menunjukkan pengertian Sholawat Nabi

 Melafalkan kalimat thayyibah Sholawat Nabi

 Menjelaskan manfaat mengucapkan Sholawat Nabi

 Menunjukkan contoh menggunakan lafadz kalimat thayyibah Sholawat Nabi

 Mengucapkan Sholawat Nabi ketika mendengar Nama Nabi Muhammad saw disebut

terkandung dalam Al-Asma al-Husna (Al Baqii dan Al Bashir).

 Mendefinisikan Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir

 Melafalkan Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir

 Mengartikan Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir

 Menunjukkan hikmah membaca asmaul Husna

 Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al Baqii dan Al Bashir

KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 2 KD ) 2. Beriman kepada hari akhir (kiamat).

2.1 Mengenal adanya hari akhir (kiamat).

 Menyebutkan pengertian hari akhir (qiamat)

 Menyebutkan tanda-tanda hari akhir (qiamat)

 Menunjukkan dalil tentang hari akhir (qiamat)

 Menyebutkan hikmah mengimani hari akhir (qiamat)

 Menunjukkan contoh sikap yang menggambarkan beriman kepada hari akhir

KKM SK 2 Jumlah SK 2 ( 1 KD )

3.1 Membiasakan sikap tanggung jawab, adil, dan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari

 Menyebutkan pengertian tanggung jawab, adil, dan bijaksana

 Menunujukkan dalil tentang tanggung jawa, adil dan bijaksana

 Menunjukkan contoh sikap tanggung jawab, adil, dan bijaksana

 Menyebutkan hikmah berperilaku tanggung jawab, adil, dan bijaksana

 Menunjukkan akibat tidak bersikap tanggung jawab, adil, dan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari

3.2 Membiasakan akhlak yang baik ketika di tempat ibadah dan tempat umum.

 Menyebutkan akhlak yang baik ketika di tempat ibadah

 Menunjukkan contoh akhlak yang baik ketika di tempat ibadah

 Menyebutkan hikmah berakhlak baik ketika di tempat ibadah

 Menyebutkan akibat tidak berakhlak baik ketika di tempat ibadah

 Menyebutkan akhlak yang baik ketika di tempat umum

 Menunjukkan contoh akhlak yang baik ketika di tempat umum

tempat umum

 Menyebutkan akibat tidak berakhlak baik ketika di tempat umum

KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 2 KD ) 4. Menghindari akhlak tercela.

4.1 Menghindari sifat hasud dalam kehidupan sehari- hari melalui kisah Abu Lahab

 Menyebutkan pengertian hasud

 Menunjukkan contoh sikap hasud

 Menunjukkan dampak negatif dari sikap hasud

 Menceritakan kisah Abu Lahab

 Menunjukkan contoh sikap jelek Abu Lahab

 Menyebutkan keuntungan menghindari sifat hasud sebagaimana dalam kisah Abu Lahab

KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( 1 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ……… NIP. NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AQIDAH - AKHLAK

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : V / 2

Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : 2016/2017

Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D a y a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

10. Memahami kalimat thayyibah (Tarji’) dan Al-Asma al-Husna (Al Muhyii, Al Mumiit).

4.7. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (Tarji’).

 Melafalkan kalimat thayyibah Inna lillahi wainna ilaihi rojiun

 Menyebutkan penger-tian kalimat thayyibah Inna lillahi wainna ilaihi rojiun

 Menyebutkan arti kalimat thayyibah Inna lillahi wainna ilaihi rojiun

 Menunjukkan dalil tentang membaca kalimat tarji’

 Menjelaskan manfaat mengucapkan Inna lillahi wainna ilaihi rojiun

thayyibah Inna lillahi wainna ilaihi rojiun

4.8. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma al-Husna (Al Muhyii, Al Mumiit dan Al Baqii).

 Mendefinisikan Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al Mumiit

 Melafalkan Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al Mumiit

 Mengartikan Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al Mumiit

 Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al Muhyii

 Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al Mumiit

 Menunjukkan hikmah membaca Al-Asma Al-Husna

KKM SK 5 Jumlah SK 5 ( 2 KD ) 12. Membiasakan akhlak terpuji

6.1 Membiasakan sikap teguh pendirian dan dermawan dalam kehidupan sehari-hari.

 Menunjukkan pengertian teguh pendirian

 Menyebutkan dampak negatif tidak bersikap teguh pendirian

 Membuat rangkuman tentang sikap teguh pendirian

 Menunjukkan pengertian dermawan

 Menunjukkan contoh sikap dermawan

 Menyebutkan keuntungan bersikap dermawan

 Menyebutkan dampak negatif tidak bersikap dermawan

6.2 Membiasakan akhlak yang baik dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat.

 Menunjukkan pengertian akhlak dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat

 Menunjukkan dalil tentang hidup bertetangga dan bermasyarakat

 Menunjukkan contoh akhlak yang baik dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat

 Menyebutkan keuntungan berakhlak baik dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat

 Menyebutkan dampak negatif tidak berakhlak baik dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat

KKM SK 6 Jumlah SK 6 ( 2 KD ) 13. Menghindari akhlak tercela

7.1 Membiasakan diri untuk menghindari sifat kikir dan serakah melalui kisah Qorun.

 Menyebutkan pengertian kikir dan serakah

 Menunjukkan contoh sikap kikir dan serakah dalam kehidupan sehari-hari

 Menyebutkan akibat bersikap kikir dan serakah

 Menyebutkan cara-cara menghindari sikap kikir dan serakah dalam kehidupan sehari-hari

 Menceritakan kisah Qorun

 Menyebutkan sifat-sifat tercela Qorun

KKM SK 7 Jumlah SK 7 ( 1 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ………

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AQIDAH - AKHLAK

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : VI /1

Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : 2016/2017

Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

1. Mengenal kalimat thayyibah (laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim) dan Al-Asma al-Husna (Al Qowwiy, Al Hakim, Al Mushawwir dan Al Qodir)

1.1 Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim).

 Melafalkan kalimat thayyibah Laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim

 Menunjukkan pengertian kalimat thayyibah Laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim

 Menyebutkan arti Laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim

1.2 Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma al-Husna (Al Qowwiy, Al Hakim, Al Mushawwir dan Al Qodir).

 Mendefinisikan Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir

 Melafalkan Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir

 Mengartikan Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir

 Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir

KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 2 KD ) 2. Beriman kepada Taqdir Allah.

2.1 Mengenal adanya Qodlo dan Qodar Allah (taqdir).

 Menjelaskan pengertian Qodlo

 Menjelaskan pengertian Qodar

 Menunjukkan contoh Qodlo

 Menunjukkan contoh Qodar

 Menghafal dalil tentang Qodlo dan Qodar

 Menyebutkan hikmah beriman kepada Qodlo dan Qodar

KKM SK 2 Jumlah SK 2 ( 1 KD ) 3. Membiasakan akhlak terpuji

3.1 Membiasakan sifat optimis, qonaah dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari melaui

kisah Ashabul Kahfi.

 Menunjukkan pengertian optimis, qonaah dan tawakkal

 Menyebutkan ciri-ciri optimis, qonaah dan tawakkal

 Menunjukkan contoh sikap optimis, qonaah dan tawakkal

 Menyebutkan keuntungan sikap optimis, qonaah dan tawakkal

 Menceritakan tentang kisah Ashabul Kahfi

 Menyebutkan sikap terpuji ashabul Kahfi

KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 1 KD ) 4. Menghindari akhlak tercela.

4.1. Membiasakan diri untuk menghindari sifat pesimis dan putus asa melalui kisah Nabi Sulaiman a.s dengan umatnya dan Nabi Yunus a.s.

 Menyebutkan penger-tian pesimis dan putus asa

 Menyebutkan ciri-ciri sifat pesimis, dan pu-tus asa

 Menjelaskan dampak negatif sifat pesimis dan putus asa

 Menunjukkan contoh prilaku pesimis dan putus asa

 Menceritakan pertolo-ngan Allah yang dibe-rikan kepada Nabi Su-laiman as. dan umat-nya dan Nabi Yunus a.s

 Menyebutkan ketegu-han iman Nabi Sulai-man as. dan umatnya dan Nabi Yunus a.s.

KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( 1 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AQIDAH - AKHLAK

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : VI / 2

Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : 2016/2017

Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D a y a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

11. Memahami kalimat thayyibah (Tarji’) dan Al-Asma al-Husna (Al Muhyii, Al Mumiit).

11.1 Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (istighfar).

 Menghafal kalimat thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”

 Menunjukkan arti kalimat thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”

 Menyebutkan hadits tentang keutamaan membaca istighfar

thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”

4.9. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma al-Husna (Al

Ghoffuur, Al Afuwwu, Ash Shobuur dan Al Halim).

 Menghafal Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim

 Menunjukkan arti Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim

 Menunjukkan contoh atau bukti bahwa Allah bersifat Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim

 Menunjukkan contoh perilaku beriman bahwa Allah bersifat Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim

KKM SK 5 Jumlah SK 5 ( 2 KD ) 14. Membiasakan akhlak terpuji

6.1 Membiasakan sifat sabar dan taubat dalam kehidupan sehari-hari melalui kisah Nabi Ayub a.s. dan kisah Nabi Adam a.s

 Menyebutkan pengertian sabar dan taubat

 Menyebutkan ciri-ciri orang yang sabar dan taubat

 Menyebutkan contoh sifat sabar dan taubat

 Menceritakan kisah. dan Nabi Adam as.

 Menunjukkan sikap Nabi Adam dalam menghadapi cobaan

 Menceritakan kisah Nabi Ayyub. As

 Menunjukkan sikap Nabi Ayub a.s dalam menghadapi cobaan

 Menunjukkan sikap sabar dan taubat

a. Membiasakan berakhlak baik terhadap Binatang dan tumbuhan dalam hidup sehari-hari

 Menyebutkan pengertian akhlak baik kepada binatang dan tumbuhan

 Menunjukkan dalil tentang akhlak kepada binatang dan tumbuhan

 Memberikan contoh-contoh berakhlak baik terhadap tumbuhan

 Menunjukkan akibat tidak berakhlak baik terhadap binatang dan tumbuhan

 Menyebutkan usaha-usaha untuk melestarikan binatang dan tumbuhan

KKM SK 6 Jumlah SK 6 ( 2 KD ) 15. Menghindari akhlak tercela

 Menjelaskan pengertian marah, fasik dan murtad

 Menunjukkan dalil tentang sifat marah, fasik dan murtad

 Menunjukkan contoh sifat-sifat orang yang marah, fasik dan murtad

 Menjelaskan cara-cara menghindari sifat marah, fasik dan murtad

 Menunjukkan manfaat menghindari sifat marah, fasik dan murtad

KKM SK 7 Jumlah SK 7 ( 1 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ALI MURTADLO, S.Pd.I

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN

AQIDAH - AKHLAK

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : VI / 2

Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : 2016/2017

Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % K o m p le k s it a s D a y a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n e ra p a n

11. Memahami kalimat thayyibah (Tarji’) dan Al-Asma al-Husna (Al Muhyii, Al Mumiit).

11.1 Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (istighfar).

 Menghafal kalimat thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”

 Menunjukkan arti kalimat thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”

 Menyebutkan hadits tentang keutamaan membaca istighfar

 Menjelaskan hikmah mengucapkan istighfar

thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”

4.9. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma al-Husna (Al

Ghoffuur, Al Afuwwu, Ash Shobuur dan Al Halim).

 Menghafal Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim

 Menunjukkan arti Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim

 Menunjukkan contoh atau bukti bahwa Allah bersifat Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim

 Menunjukkan contoh perilaku beriman bahwa Allah bersifat Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim

KKM SK 5 Jumlah SK 5 ( 2 KD ) 14. Membiasakan akhlak terpuji

6.1 Membiasakan sifat sabar dan taubat dalam kehidupan sehari-hari melalui kisah Nabi Ayub a.s. dan kisah Nabi Adam a.s

 Menyebutkan pengertian sabar dan taubat

 Menyebutkan ciri-ciri orang yang sabar dan taubat

 Menyebutkan contoh sifat sabar dan taubat

 Menceritakan kisah. dan Nabi Adam as.

 Menunjukkan sikap Nabi Adam dalam menghadapi cobaan

 Menceritakan kisah Nabi Ayyub. As

 Menunjukkan sikap Nabi Ayub a.s dalam menghadapi cobaan

 Menunjukkan sikap sabar dan taubat

a. Membiasakan berakhlak baik terhadap Binatang dan tumbuhan dalam hidup sehari-hari

 Menyebutkan pengertian akhlak baik kepada binatang dan tumbuhan

 Menunjukkan dalil tentang akhlak kepada binatang dan tumbuhan

 Memberikan contoh-contoh berakhlak baik terhadap tumbuhan

 Menunjukkan akibat tidak berakhlak baik terhadap binatang dan tumbuhan

 Menyebutkan usaha-usaha untuk melestarikan binatang dan tumbuhan

KKM SK 6 Jumlah SK 6 ( 2 KD ) 15. Menghindari akhlak tercela

7.1 Membiasakan diri untuk menghindari sifat marah, fasik dan murtad dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan pengertian marah, fasik dan murtad

 Menunjukkan dalil tentang sifat marah, fasik dan murtad

 Menunjukkan contoh sifat-sifat orang yang marah, fasik dan murtad

 Menjelaskan cara-cara menghindari sifat marah, fasik dan murtad

 Menunjukkan manfaat menghindari sifat marah, fasik dan murtad

KKM SK 7 Jumlah SK 7 ( 1 KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ALI MURTADLO, S.Pd.I