Silabus BAB 2 Seni Budaya VII 2 melihat.net
Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran
Tingkat Pendidikan
: Seni Budaya
: SMP/MTs
Kelas
Tahun Ajaran
: VII/2
: 2014-2015
Kompetensi Inti
1. Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian yang tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
1.1
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Menerima, menanggapi, dan
menghargai keragaman dan
keunikan musik sebagai bentuk rasa
syukur terhadap anugerah Tuhan.
2.1 Menunjukkan sikap menghargai,
jujur, disiplin, melalui aktivitas
berkesenian.
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung
jawab, peduli, dan santun terhadap
karya musik dan penciptanya.
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri,
1
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Vokal Group
Bernyanyi
Banyak Suara
Berlatih Lagu
Kanon
Latihan Vokal
Teknik Latihan
Vokal Grup
dan Paduan
Suara
Mengamati
1. Membaca buku tentang bernyanyi banyak
suara, berlatih lagu kanon, latihan vokal, dan
teknik latihan vokal grup dan paduan suara.
2. Guru meminta peserta didik untuk membaca
sebentar materi tentang bernyanyi banyak
suara, berlatih lagu kanon, latihan vokal, dan
teknik latihan vokal grup dan paduan suara.
3. Guru memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk mengamati beberapa permasalahan
yang terkait dengan bernyanyi banyak suara,
berlatih lagu kanon, latihan vokal, dan teknik
latihan vokal grup dan paduan suara.
4. Peserta didik mengamati video tentang
bernyanyi banyak suara, berlatih lagu kanon,
latihan vokal, dan teknik latihan vokal grup dan
paduan suara.
Menanya
1. Guru meminta peserta didik untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan pada mind map.
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk mengajukan pertanyaan terkait
materi tentang bernyanyi banyak suara,
berlatih lagu kanon, latihan vokal, dan teknik
latihan vokal grup dan paduan suara.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
motivasi internal, kepedulian
terhadap lingkungan dalam berkarya
seni.
3.3 Memahami
teknik
vokal
dalam bernyanyi lagu secara
vokal group.
4.3 Menyanyikan lagu secara
vocal group.
Tugas:
Menyanyikan lagu
kanon dengan teknik
vokal yang benar.
Observasi:
Format pengamatan
skala sikap.
... x ... JP Buku Ajar Seni Budaya
Tes:
Menilai kemampuan
peserta didik dalam
menganalisis materi
tentang bernyanyi banyak
suara, berlatih lagu kanon,
latihan vokal, dan teknik
latihan vokal grup dan
paduan suara.
VII Fokus CV
Sindunata.
Buku Lagu Wajib, Lagu
Nasional, Daerah, dan
Populer
Buku Paket Seni
Budaya Kelas VII
Referensi lain yang
relevan.
Informasi melalui
internet (jika tersedia).
Acara musik di radio
dan TV
2
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3. Guru menampung pertanyaan peserta didik dan
memberi kesempatan kepada tiap peserta didik
atau menunjuk secara acak peserta didik untuk
menjawab pertanyaan temannya.
4. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta
didik terkait tentang bernyanyi banyak suara,
berlatih lagu kanon, latihan vokal, dan teknik
latihan vokal grup dan paduan suara.
Mengeksplorasi
1. Peserta didik mencari jawaban pertanyaan pada
mind map dengan membaca buku ajar dan
buku referensi lain.
2.
3.
4.
Peserta didik mengumpulkan informasi dari
tanya jawab yang dilakukan dan
melengkapinya dengan membaca buku ajar dan
buku referensi terkait dengan bernyanyi banyak
suara, berlatih lagu kanon, latihan vokal, dan
teknik latihan vokal grup dan paduan suara.
Guru mengajukan pertanyaan tentang
bernyanyi banyak suara, berlatih lagu kanon,
latihan vokal, dan teknik latihan vokal grup dan
paduan suara.
Peserta didik berdiskusi secara berkelompok
untuk mengidentifikasi dan menganalisis
ragam informasi yang diperoleh, kemudian
dijadikan bahan untuk menyimpulkan tentang
bernyanyi banyak suara, berlatih lagu kanon,
latihan vokal, dan teknik latihan vokal grup dan
3
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
paduan suara.
3.4 Memahami teknik bermain
musik
sederhana
secara
perorangan dan kelompok.
4.4 Memainkan
instrument
music
sederhana
secara
perorangan dan kelompok.
Musik
Ansambel
Menampilkan
Musik
Ansambel
Musik
Ansambel
Sejenis
Musik
Mengasosiasikan
1. Peserta didik menyusun hasil diskusi tentang
bernyanyi banyak suara, berlatih lagu kanon,
latihan vokal, dan teknik latihan vokal grup dan
paduan suara.
2. Peserta didik merumuskan tentang bernyanyi
banyak suara, berlatih lagu kanon, latihan
vokal, dan teknik latihan vokal grup dan
paduan suara.
Mengomunikasikan
1. Peserta didik menyampaikan hasil
pengumpulan dan simpulan informasi yang
diperoleh.
2. Peserta didik mempresentasikan jawaban
secara lisan atau tulisan mengenai karya yang
dikerjakan.
3. Guru memberikan penegasan terhadap hasil
pembelajaran peserta didik.
Mengamati
1. Guru meminta peserta didik untuk membaca
sebentar tentang menampilkan musik
ansambel, musik ansambel sejenis,
dan musik ansambel campuran.
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk mengamati beberapa permasalahan
yang terkait dengan menampilkan musik
ansambel, musik ansambel sejenis,
dan musik ansambel campuran.
3. Peserta didik mengamati gambar atau video
Tugas:
Menyebutkan alat
musik yang digunakan
pada ansambel sejenis.
Observasi:
Format pengamatan
skala sikap.
Tes:
Menilai kemampuan
peserta didik dalam
... x ... JP Buku Ajar Seni Budaya
VII Fokus CV
Sindunata.
Buku Paket Seni
Budaya Kelas VII
Buku Seni Musik untuk
SMP dan MTs kelas VII
(jilid I)
Referensi lain yang
relevan.
4
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Ansambel
Campuran
tentang musik ansambel.
Menanya
1. Guru meminta peserta didik untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan pada mind map.
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk mengajukan pertanyaan terkait
materi tentang menampilkan musik
ansambel, musik ansambel sejenis,
dan musik ansambel campuran.
3. Guru menampung pertanyaan peserta didik dan
memberi kesempatan kepada tiap peserta didik
atau menunjuk secara acak peserta didik untuk
menjawab pertanyaan temannya.
4. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta
didik terkait materi tentang menampilkan
musik ansambel, musik ansambel
sejenis, dan musik ansambel
campuran.
Mengeksplorasi
1. Peserta didik mencari jawaban pertanyaan pada
mind map dengan membaca buku ajar dan
buku referensi lain.
2. Peserta didik mengumpulkan informasi dari
tanya jawab yang dilakukan dan
melengkapinya dengan membaca buku ajar dan
buku referensi terkait tentang menampilkan
musik ansambel, musik ansambel
sejenis, dan musik ansambel
campuran.
menganalisis materi
tentang bernyanyi banyak
suara, berlatih lagu kanon,
latihan vokal, dan teknik
latihan vokal grup dan
paduan suara.
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Informasi melalui
internet (jika tersedia).
Acara musik di radio
dan TV
Mengasosiasikan
5
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
1.
2.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Peserta didik menyusun hasil diskusi tentang
menampilkan musik ansambel, musik ansambel
sejenis, dan musik ansambel campuran.
Peserta didik merumuskan tentang
menampilkan musik ansambel, musik ansambel
sejenis, dan musik ansambel campuran.
Mengomunikasikan
1. Peserta didik menyampaikan hasil
pengumpulan dan simpulan informasi yang
diperoleh.
2. Peserta didik mempresentasikan jawaban
secara lisan atau tulisan mengenai karya yang
dikerjakan.
3. Guru memberikan penegasan terhadap hasil
pembelajaran peserta didik.
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..........................
Guru Kelas/Mata Pelajaran
_________________________
_______________________
NIP
NIP
6
7
Mata Pelajaran
Tingkat Pendidikan
: Seni Budaya
: SMP/MTs
Kelas
Tahun Ajaran
: VII/2
: 2014-2015
Kompetensi Inti
1. Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian yang tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
1.1
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Menerima, menanggapi, dan
menghargai keragaman dan
keunikan musik sebagai bentuk rasa
syukur terhadap anugerah Tuhan.
2.1 Menunjukkan sikap menghargai,
jujur, disiplin, melalui aktivitas
berkesenian.
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung
jawab, peduli, dan santun terhadap
karya musik dan penciptanya.
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri,
1
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Vokal Group
Bernyanyi
Banyak Suara
Berlatih Lagu
Kanon
Latihan Vokal
Teknik Latihan
Vokal Grup
dan Paduan
Suara
Mengamati
1. Membaca buku tentang bernyanyi banyak
suara, berlatih lagu kanon, latihan vokal, dan
teknik latihan vokal grup dan paduan suara.
2. Guru meminta peserta didik untuk membaca
sebentar materi tentang bernyanyi banyak
suara, berlatih lagu kanon, latihan vokal, dan
teknik latihan vokal grup dan paduan suara.
3. Guru memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk mengamati beberapa permasalahan
yang terkait dengan bernyanyi banyak suara,
berlatih lagu kanon, latihan vokal, dan teknik
latihan vokal grup dan paduan suara.
4. Peserta didik mengamati video tentang
bernyanyi banyak suara, berlatih lagu kanon,
latihan vokal, dan teknik latihan vokal grup dan
paduan suara.
Menanya
1. Guru meminta peserta didik untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan pada mind map.
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk mengajukan pertanyaan terkait
materi tentang bernyanyi banyak suara,
berlatih lagu kanon, latihan vokal, dan teknik
latihan vokal grup dan paduan suara.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
motivasi internal, kepedulian
terhadap lingkungan dalam berkarya
seni.
3.3 Memahami
teknik
vokal
dalam bernyanyi lagu secara
vokal group.
4.3 Menyanyikan lagu secara
vocal group.
Tugas:
Menyanyikan lagu
kanon dengan teknik
vokal yang benar.
Observasi:
Format pengamatan
skala sikap.
... x ... JP Buku Ajar Seni Budaya
Tes:
Menilai kemampuan
peserta didik dalam
menganalisis materi
tentang bernyanyi banyak
suara, berlatih lagu kanon,
latihan vokal, dan teknik
latihan vokal grup dan
paduan suara.
VII Fokus CV
Sindunata.
Buku Lagu Wajib, Lagu
Nasional, Daerah, dan
Populer
Buku Paket Seni
Budaya Kelas VII
Referensi lain yang
relevan.
Informasi melalui
internet (jika tersedia).
Acara musik di radio
dan TV
2
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3. Guru menampung pertanyaan peserta didik dan
memberi kesempatan kepada tiap peserta didik
atau menunjuk secara acak peserta didik untuk
menjawab pertanyaan temannya.
4. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta
didik terkait tentang bernyanyi banyak suara,
berlatih lagu kanon, latihan vokal, dan teknik
latihan vokal grup dan paduan suara.
Mengeksplorasi
1. Peserta didik mencari jawaban pertanyaan pada
mind map dengan membaca buku ajar dan
buku referensi lain.
2.
3.
4.
Peserta didik mengumpulkan informasi dari
tanya jawab yang dilakukan dan
melengkapinya dengan membaca buku ajar dan
buku referensi terkait dengan bernyanyi banyak
suara, berlatih lagu kanon, latihan vokal, dan
teknik latihan vokal grup dan paduan suara.
Guru mengajukan pertanyaan tentang
bernyanyi banyak suara, berlatih lagu kanon,
latihan vokal, dan teknik latihan vokal grup dan
paduan suara.
Peserta didik berdiskusi secara berkelompok
untuk mengidentifikasi dan menganalisis
ragam informasi yang diperoleh, kemudian
dijadikan bahan untuk menyimpulkan tentang
bernyanyi banyak suara, berlatih lagu kanon,
latihan vokal, dan teknik latihan vokal grup dan
3
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
paduan suara.
3.4 Memahami teknik bermain
musik
sederhana
secara
perorangan dan kelompok.
4.4 Memainkan
instrument
music
sederhana
secara
perorangan dan kelompok.
Musik
Ansambel
Menampilkan
Musik
Ansambel
Musik
Ansambel
Sejenis
Musik
Mengasosiasikan
1. Peserta didik menyusun hasil diskusi tentang
bernyanyi banyak suara, berlatih lagu kanon,
latihan vokal, dan teknik latihan vokal grup dan
paduan suara.
2. Peserta didik merumuskan tentang bernyanyi
banyak suara, berlatih lagu kanon, latihan
vokal, dan teknik latihan vokal grup dan
paduan suara.
Mengomunikasikan
1. Peserta didik menyampaikan hasil
pengumpulan dan simpulan informasi yang
diperoleh.
2. Peserta didik mempresentasikan jawaban
secara lisan atau tulisan mengenai karya yang
dikerjakan.
3. Guru memberikan penegasan terhadap hasil
pembelajaran peserta didik.
Mengamati
1. Guru meminta peserta didik untuk membaca
sebentar tentang menampilkan musik
ansambel, musik ansambel sejenis,
dan musik ansambel campuran.
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk mengamati beberapa permasalahan
yang terkait dengan menampilkan musik
ansambel, musik ansambel sejenis,
dan musik ansambel campuran.
3. Peserta didik mengamati gambar atau video
Tugas:
Menyebutkan alat
musik yang digunakan
pada ansambel sejenis.
Observasi:
Format pengamatan
skala sikap.
Tes:
Menilai kemampuan
peserta didik dalam
... x ... JP Buku Ajar Seni Budaya
VII Fokus CV
Sindunata.
Buku Paket Seni
Budaya Kelas VII
Buku Seni Musik untuk
SMP dan MTs kelas VII
(jilid I)
Referensi lain yang
relevan.
4
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Ansambel
Campuran
tentang musik ansambel.
Menanya
1. Guru meminta peserta didik untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan pada mind map.
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk mengajukan pertanyaan terkait
materi tentang menampilkan musik
ansambel, musik ansambel sejenis,
dan musik ansambel campuran.
3. Guru menampung pertanyaan peserta didik dan
memberi kesempatan kepada tiap peserta didik
atau menunjuk secara acak peserta didik untuk
menjawab pertanyaan temannya.
4. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta
didik terkait materi tentang menampilkan
musik ansambel, musik ansambel
sejenis, dan musik ansambel
campuran.
Mengeksplorasi
1. Peserta didik mencari jawaban pertanyaan pada
mind map dengan membaca buku ajar dan
buku referensi lain.
2. Peserta didik mengumpulkan informasi dari
tanya jawab yang dilakukan dan
melengkapinya dengan membaca buku ajar dan
buku referensi terkait tentang menampilkan
musik ansambel, musik ansambel
sejenis, dan musik ansambel
campuran.
menganalisis materi
tentang bernyanyi banyak
suara, berlatih lagu kanon,
latihan vokal, dan teknik
latihan vokal grup dan
paduan suara.
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Informasi melalui
internet (jika tersedia).
Acara musik di radio
dan TV
Mengasosiasikan
5
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
1.
2.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Peserta didik menyusun hasil diskusi tentang
menampilkan musik ansambel, musik ansambel
sejenis, dan musik ansambel campuran.
Peserta didik merumuskan tentang
menampilkan musik ansambel, musik ansambel
sejenis, dan musik ansambel campuran.
Mengomunikasikan
1. Peserta didik menyampaikan hasil
pengumpulan dan simpulan informasi yang
diperoleh.
2. Peserta didik mempresentasikan jawaban
secara lisan atau tulisan mengenai karya yang
dikerjakan.
3. Guru memberikan penegasan terhadap hasil
pembelajaran peserta didik.
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..........................
Guru Kelas/Mata Pelajaran
_________________________
_______________________
NIP
NIP
6
7