hari guru hari guru hari guru
WAWANCARA HARI GURU 2012
Soalan 2:
Bagaimana guru berkualiti dapat melahirkan pelajar yang berinovasi?
Pendidikan yang yang berkualiti adalah satu wadah bagi melahirkan modal insan yang berpengetahuan,
berkemahiran tinggi, kreatif, inovatif dan berdaya saing. Warga pendidik atau guru pula adalah sebagai agen
pemangkin dalam pertumbuhan dan perkembangan pelajar. Jadi guru berkualiti dapat melahirkan pelajar yang
berinovasi dengan mekanisme;
Peranan guru itu sendiri, sebagai role model atau contoh terbaik kepada pelajar dan masyarakat, seperti
guru yang memiliki personaliti positif;
Menjalankan tugas secara profesional dan penun iltizam;
Bijak dalam memilih pendekatan yang bersesuaian dengan tahap kebolehan pelajar;
Memberi peluang dan merangsang pelajar secara berterusan.
Dengan itu, hanya guru yang berkualiti dan berinovasi akan dapat mentransfomasi pengajaran dan pembelajaran
bagi melahirkan pelajar berinovasi.
Soalan 4:
Tema Hari Guru tahun ini ada hubungkait dengan Sistem Pendidikan Negara 21 (SPN 21). Pada
pendapat Ustazah, apakah cabaran-cabaran yang mungkin dihadapi oleh guru-guru dalam
merealisasi tema ini?
Tidak dinafikan, besarnya tanggungjawab yang perlu digalas oleh guru dalam mendidik anak bangsa, untuk mencapai
matlamat Sistem Pendidikan Negara 21 (SPN 21) dan wawasan negara 2035. Dalam persekitaran global yang
lebih mencabar ini, sudah tentunya, guru akan menghadapi cabaran-cabaran dalam merealisasikan tema ‘Guru Berkualiti,
Pelajar Berinovasi’ ini. Antara cabaran-cabaran tersebut ialah;
Anjakan paradigma guru ke arah pemikiran positif dalam menerima perubahan, tanpa menjejaskan akhlak dan
nilai-nilai murni Islam.
Guru juga perlu mengambil pendekatan proaktif dalam meningkatkan perkembangan profesional, iaitu
dengan menghadiri kongsisama, bengkel, kursus-kursus dan seminar, di samping melanjutkan pengajian
ke tahap profesionalisme keguruan yang tinggi.
Dalam pengajaran dan pembelajaran pula, guru hendaklah memberi peluang kepada pelajar dalam
mengekspresikan kreativiti dan inovasi pelajar.
Soalan 5:
Apakah nasihat atau saranan Ustazah kepada warga pendidik di Negara Brunei Darussalam?
Dalam era transformasi ini, pernan guru menjadi semakin kompleks dan mencabar. Jadi sebagai individu yang
bertanggungjawab dalam merealisasikan hasrat negara;
Guru hendaklah sentiasa mempersiapkan diri dengan minda dan budaya kerja positif, serta peka dengan
dimensi perubahan informasi semasa.
Guru juga diharapkan mempunyai keinginan untuk mencuba idea baru;
1
Mengalikasikan variasi kaedah pengajaran yang bersesuaian; dan
Prihatin kepada keperluan pelajar dan sistem pendidikan.
Dengan itu, para guru yang melengkapi diri dengan ciri-ciri guru berkualiti ini, akan membawa tahap pendidikan
negara ke era lebih cemerlang dan membentuk kualiti bangsa yang berkemahiran, berpendidikan tinggi dan
berpengetahuan luas serta mampu mempertahankan kedaulatan negara, memperteguh pegangan hidup
bersendikan kekuatan iman dan taqwa.
mampu melahirkan generasi masa depan yang berinovasi, cemerlang, gemilang dan terbilang me
menjadi manusia yang berguna kepada agama, bangsa dan negara serta
Oleh yang demikian, jelaslah betapa peranan para guru yang berkualiti itu sangat penting dan kritikal
dalam memenuhi hasrat serta harapan negara ke arah menghadapi dan menyusuri pendidikan dalam
abad ke-21 ini. Oleh itu para guru dan pendidik perlu melengkapi diri dengan ciri-ciri kualiti yang
diperlukan bagi
perlulah memainkan peranan dan memberi komitmen dalam menggembleng tenaga
yang menuntut para guru untuk lebih berusaha gigih bagi menghasilkan anak didik yang benar-benar
berilmu, berakhlak mulia, mempunyai jati diri dan mampu bersaing pada peringkat nasional mahupun
global.
Di sinilah pentingnya watak-watak murni untuk dibentuk dalam diri murid agar hasrat untuk mencapai produk yang
berkualiti menjadi realiti. Ini semua hanya akan dapat dilakukan sekiranya warga pendidik dapat melaksanakan
peranan mereka terutamanya dalam usaha memperkukuh perpaduan, membina identiti nasional dan semangat
kebangsaan sertamembangunkan sumber manusia bersesuaian dengan keperluan menghadapi globalisasi.
tanggungjawab dan peranan guru akan lebih mencabar apatah lagi dengan ledakan perkembangan
ICT masa kini
Dalam era transformasi ini, seluruh minda semua pihak perlu digembleng untuk memacu kemajuan
negara Proses pembinaan negara pula tidak akan tercapai tanpa pendidikan.
merekalah yang bertanggungjawab mendidik manusia bagi melahirkan generasi berilmu serta sanggup melaksanakan
tugas terhadap diri, keluarga, masyarakat dan negara.
Sesebuah negara perlukan warga negara yang terdidik dalam semua aspek jasmani, emosi, rohani dan intelektual
seperti yang termaktub dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Situasi ini juga menunjukkan betapa besarnya
tanggungjawab yang perlu digalas oleh guru
Di antara ciri-ciri atau kriteria tersebut ialah guru hendaklah mempunyai sahsiah dan akhlak yang baik
iaitu bersifat sabar, berlapang dada, tidak putus asa, berwibawa, merendah diri, bijaksana, ikhlas,
berkeyakinan serta mengamalkan budaya kerja positif, lebih komited dalam profesion keguruan serta
bersemangat untuk menghadapi cabaran pendidikan yang kian mencabar dan mempunyai tahap
profesionalisme yang tinggi dan jiwa seseorang guru.
2
Peranan guru sebagai pendidik dan menyampaikan ilmu pengetahuan ...
memantapkan profesyen perguruan.
Guru juga sentiasa memelihara kemuliaan akhlak dan ketinggian budi pekerti ... menjadi role model
kepada pelajar dan masyarakat.
Apa yang kita buat hari ini adalah pembentuk dan petunjuk kepada wajah generasi masa
hadapan.
melahirkan insan yang berupaya memacu kemajuan pesat negara dan mengisi keperluan
sebuah masyarakat maju.
Untuk memastikan ilmu pengetahuan dapat diterima dengan sebaiknya oleh murid, saya
amat berharap agar guru bukan sahaja menyampaikan ilmu, tetapi bertindak sebagai
murabbi yang berperanan mendidik rohani, jasmani, akal dan emosi murid supaya mereka
dapat menghayati dan mengamalkan ilmu yang dipelajari. Maka, guru menggalas amanah
yang amat mulia dalam memperbaharui dan memperbaiki kehidupan manusia. Tajdid
pendidikan akan terhasil apabila guru dapat membangun jiwa, membina akal dan
membentuk akhlak manusia dengan asuhan ilmu dan adab yang mulia. Sesungguhnya,
tidak terhitung jasa dan bakti guru kepada bangsa dan negara. “
bagaimana untuk melonjakkan kualiti dan ekuiti pendidikan dalam tempoh yang terdekat.
Tujuannya ialah, pertama, supaya sistem pendidikan negara kita mampu melahirkan insan
yang berupaya memacu kemajuan pesat negara dan mengisi keperluan sebuah
masyarakat maju.
guru mendidik generasi muda supaya menjadi ahli masyarakat danrakyat yang berguna dan berkesan mengikut
aspirasi negara yang berkenaan.
merekalah yang bertanggungjawab mendidik manusia bagi melahirkan generasi berilmu serta sanggup melaksanakan
tugas terhadap diri, keluarga, masyarakat dan negara. Peranan guru adalah luas. Guru adalah pendidik, pembimbing
dan pendorong. Dia juga penyampai ilmu, penggerak dan penasihat. Ini bermaksud, guru atau pendidik mempunyai
tugas dan tanggungjawab yang mencabar.
Pendidikan dan pembinaan negara adalah berkait rapat antara satu sama lain. Tanpa pendidikan, proses pembinaan
negara tidak akan tercapai. Sesebuah negara perlukan warganegara yang terdidik dalam semua aspek jasmani,
emosi, rohani dan intelektual seperti yang termaktub dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Situasi ini juga
menunjukkan betapa besarnya tanggungjawab yang perlu digalas oleh guru dalammendidik anak bangsa mencapai
matlamat negara.
Pendidikan merupakan suatu proses yang berlaku sepanjang hayat yang menggambarkan sesebuah
masyarakat yang bertamadun. Pendidikan bukan sekadar memberi ilmu pengetahuan, malah ia
bertujuan untuk mendidik anak bangsa, membentuk peribadi, rohani, emosi dan jasmani.
Tanggungjawab mendidik bukan sahaja terletak di bahu guru semata-mata, malah semua pihak
perlulah memainkan peranan dan memberi komitmen dalam menggembleng tenaga membentuk anak3
anak bangsa menjadi manusia yang berguna kepada agama, bangsa dan negara serta melahirkan
generasi masa depan yang cemerlang, gemilang dan terbilang
Tidak dapat dinafikan tanggungjawab dan peranan pendidik akan lebih mencabar apatah lagi
dengan ledakan perkembangan ICT masa kini yang menuntut para guru dan pendidik untuk lebih
berusaha gigih bagi menghasilkan anak didik yang benar-benar berilmu, berakhlak mulia, mempunyai
jati diri dan mampu bersaing pada peringkat nasional mahupun global.
Oleh yang demikian, jelaslah betapa peranan para guru yang berkualiti itu sangat penting dan kritikal
dalam memenuhi hasrat serta harapan negara ke arah menghadapi dan menyusuri pendidikan dalam
abad ke-21 ini.
Oleh itu para guru dan pendidik perlu melengkapi diri dengan ciri-ciri kualiti yang diperlukan bagi
membawa tahap pendidikan negara ke era lebih cemerlang dan mampu mengangkat kualiti bangsa
yang berkemahiran, berpendidikan tinggi dan berpengetahuan luas serta mampu mempertahankan
kedaulatan negara, memperteguh pegangan hidup bersendikan kekuatan iman dan taqwa. Di antara
ciri-ciri atau kriteria tersebut ialah guru hendaklah mempunyai sahsiah dan akhlak yang baik iaitu
bersifat sabar, berlapang dada, tidak putus asa, berwibawa, merendah diri, bijaksana, ikhlas,
berkeyakinan serta mengamalkan budaya kerja positif, lebih komited dalam profesion keguruan serta
bersemangat untuk menghadapi cabaran pendidikan yang kian mencabar dan mempunyai tahap
profesionalisme yang tinggi dan jiwa seseorang guru.
Satu mekanisme yang paling jitu dalam usaha merealisasikannya adalah dengan Al-Quran. Rasulullah
s.a.w pernah berpesan dalam khutbah baginda yang terakhir, maksudnya:
Isi kandungannya merangkumi pelbagai informasi disiplin ilmu, antaranya ialah berhubung kerohanian,
kemasyarakatan, kemurnian akhlak, kepimpinan, pentadbiran, pendidikan, perekonomian, kesihatan
dan lain-lain
4
Soalan 2:
Bagaimana guru berkualiti dapat melahirkan pelajar yang berinovasi?
Pendidikan yang yang berkualiti adalah satu wadah bagi melahirkan modal insan yang berpengetahuan,
berkemahiran tinggi, kreatif, inovatif dan berdaya saing. Warga pendidik atau guru pula adalah sebagai agen
pemangkin dalam pertumbuhan dan perkembangan pelajar. Jadi guru berkualiti dapat melahirkan pelajar yang
berinovasi dengan mekanisme;
Peranan guru itu sendiri, sebagai role model atau contoh terbaik kepada pelajar dan masyarakat, seperti
guru yang memiliki personaliti positif;
Menjalankan tugas secara profesional dan penun iltizam;
Bijak dalam memilih pendekatan yang bersesuaian dengan tahap kebolehan pelajar;
Memberi peluang dan merangsang pelajar secara berterusan.
Dengan itu, hanya guru yang berkualiti dan berinovasi akan dapat mentransfomasi pengajaran dan pembelajaran
bagi melahirkan pelajar berinovasi.
Soalan 4:
Tema Hari Guru tahun ini ada hubungkait dengan Sistem Pendidikan Negara 21 (SPN 21). Pada
pendapat Ustazah, apakah cabaran-cabaran yang mungkin dihadapi oleh guru-guru dalam
merealisasi tema ini?
Tidak dinafikan, besarnya tanggungjawab yang perlu digalas oleh guru dalam mendidik anak bangsa, untuk mencapai
matlamat Sistem Pendidikan Negara 21 (SPN 21) dan wawasan negara 2035. Dalam persekitaran global yang
lebih mencabar ini, sudah tentunya, guru akan menghadapi cabaran-cabaran dalam merealisasikan tema ‘Guru Berkualiti,
Pelajar Berinovasi’ ini. Antara cabaran-cabaran tersebut ialah;
Anjakan paradigma guru ke arah pemikiran positif dalam menerima perubahan, tanpa menjejaskan akhlak dan
nilai-nilai murni Islam.
Guru juga perlu mengambil pendekatan proaktif dalam meningkatkan perkembangan profesional, iaitu
dengan menghadiri kongsisama, bengkel, kursus-kursus dan seminar, di samping melanjutkan pengajian
ke tahap profesionalisme keguruan yang tinggi.
Dalam pengajaran dan pembelajaran pula, guru hendaklah memberi peluang kepada pelajar dalam
mengekspresikan kreativiti dan inovasi pelajar.
Soalan 5:
Apakah nasihat atau saranan Ustazah kepada warga pendidik di Negara Brunei Darussalam?
Dalam era transformasi ini, pernan guru menjadi semakin kompleks dan mencabar. Jadi sebagai individu yang
bertanggungjawab dalam merealisasikan hasrat negara;
Guru hendaklah sentiasa mempersiapkan diri dengan minda dan budaya kerja positif, serta peka dengan
dimensi perubahan informasi semasa.
Guru juga diharapkan mempunyai keinginan untuk mencuba idea baru;
1
Mengalikasikan variasi kaedah pengajaran yang bersesuaian; dan
Prihatin kepada keperluan pelajar dan sistem pendidikan.
Dengan itu, para guru yang melengkapi diri dengan ciri-ciri guru berkualiti ini, akan membawa tahap pendidikan
negara ke era lebih cemerlang dan membentuk kualiti bangsa yang berkemahiran, berpendidikan tinggi dan
berpengetahuan luas serta mampu mempertahankan kedaulatan negara, memperteguh pegangan hidup
bersendikan kekuatan iman dan taqwa.
mampu melahirkan generasi masa depan yang berinovasi, cemerlang, gemilang dan terbilang me
menjadi manusia yang berguna kepada agama, bangsa dan negara serta
Oleh yang demikian, jelaslah betapa peranan para guru yang berkualiti itu sangat penting dan kritikal
dalam memenuhi hasrat serta harapan negara ke arah menghadapi dan menyusuri pendidikan dalam
abad ke-21 ini. Oleh itu para guru dan pendidik perlu melengkapi diri dengan ciri-ciri kualiti yang
diperlukan bagi
perlulah memainkan peranan dan memberi komitmen dalam menggembleng tenaga
yang menuntut para guru untuk lebih berusaha gigih bagi menghasilkan anak didik yang benar-benar
berilmu, berakhlak mulia, mempunyai jati diri dan mampu bersaing pada peringkat nasional mahupun
global.
Di sinilah pentingnya watak-watak murni untuk dibentuk dalam diri murid agar hasrat untuk mencapai produk yang
berkualiti menjadi realiti. Ini semua hanya akan dapat dilakukan sekiranya warga pendidik dapat melaksanakan
peranan mereka terutamanya dalam usaha memperkukuh perpaduan, membina identiti nasional dan semangat
kebangsaan sertamembangunkan sumber manusia bersesuaian dengan keperluan menghadapi globalisasi.
tanggungjawab dan peranan guru akan lebih mencabar apatah lagi dengan ledakan perkembangan
ICT masa kini
Dalam era transformasi ini, seluruh minda semua pihak perlu digembleng untuk memacu kemajuan
negara Proses pembinaan negara pula tidak akan tercapai tanpa pendidikan.
merekalah yang bertanggungjawab mendidik manusia bagi melahirkan generasi berilmu serta sanggup melaksanakan
tugas terhadap diri, keluarga, masyarakat dan negara.
Sesebuah negara perlukan warga negara yang terdidik dalam semua aspek jasmani, emosi, rohani dan intelektual
seperti yang termaktub dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Situasi ini juga menunjukkan betapa besarnya
tanggungjawab yang perlu digalas oleh guru
Di antara ciri-ciri atau kriteria tersebut ialah guru hendaklah mempunyai sahsiah dan akhlak yang baik
iaitu bersifat sabar, berlapang dada, tidak putus asa, berwibawa, merendah diri, bijaksana, ikhlas,
berkeyakinan serta mengamalkan budaya kerja positif, lebih komited dalam profesion keguruan serta
bersemangat untuk menghadapi cabaran pendidikan yang kian mencabar dan mempunyai tahap
profesionalisme yang tinggi dan jiwa seseorang guru.
2
Peranan guru sebagai pendidik dan menyampaikan ilmu pengetahuan ...
memantapkan profesyen perguruan.
Guru juga sentiasa memelihara kemuliaan akhlak dan ketinggian budi pekerti ... menjadi role model
kepada pelajar dan masyarakat.
Apa yang kita buat hari ini adalah pembentuk dan petunjuk kepada wajah generasi masa
hadapan.
melahirkan insan yang berupaya memacu kemajuan pesat negara dan mengisi keperluan
sebuah masyarakat maju.
Untuk memastikan ilmu pengetahuan dapat diterima dengan sebaiknya oleh murid, saya
amat berharap agar guru bukan sahaja menyampaikan ilmu, tetapi bertindak sebagai
murabbi yang berperanan mendidik rohani, jasmani, akal dan emosi murid supaya mereka
dapat menghayati dan mengamalkan ilmu yang dipelajari. Maka, guru menggalas amanah
yang amat mulia dalam memperbaharui dan memperbaiki kehidupan manusia. Tajdid
pendidikan akan terhasil apabila guru dapat membangun jiwa, membina akal dan
membentuk akhlak manusia dengan asuhan ilmu dan adab yang mulia. Sesungguhnya,
tidak terhitung jasa dan bakti guru kepada bangsa dan negara. “
bagaimana untuk melonjakkan kualiti dan ekuiti pendidikan dalam tempoh yang terdekat.
Tujuannya ialah, pertama, supaya sistem pendidikan negara kita mampu melahirkan insan
yang berupaya memacu kemajuan pesat negara dan mengisi keperluan sebuah
masyarakat maju.
guru mendidik generasi muda supaya menjadi ahli masyarakat danrakyat yang berguna dan berkesan mengikut
aspirasi negara yang berkenaan.
merekalah yang bertanggungjawab mendidik manusia bagi melahirkan generasi berilmu serta sanggup melaksanakan
tugas terhadap diri, keluarga, masyarakat dan negara. Peranan guru adalah luas. Guru adalah pendidik, pembimbing
dan pendorong. Dia juga penyampai ilmu, penggerak dan penasihat. Ini bermaksud, guru atau pendidik mempunyai
tugas dan tanggungjawab yang mencabar.
Pendidikan dan pembinaan negara adalah berkait rapat antara satu sama lain. Tanpa pendidikan, proses pembinaan
negara tidak akan tercapai. Sesebuah negara perlukan warganegara yang terdidik dalam semua aspek jasmani,
emosi, rohani dan intelektual seperti yang termaktub dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Situasi ini juga
menunjukkan betapa besarnya tanggungjawab yang perlu digalas oleh guru dalammendidik anak bangsa mencapai
matlamat negara.
Pendidikan merupakan suatu proses yang berlaku sepanjang hayat yang menggambarkan sesebuah
masyarakat yang bertamadun. Pendidikan bukan sekadar memberi ilmu pengetahuan, malah ia
bertujuan untuk mendidik anak bangsa, membentuk peribadi, rohani, emosi dan jasmani.
Tanggungjawab mendidik bukan sahaja terletak di bahu guru semata-mata, malah semua pihak
perlulah memainkan peranan dan memberi komitmen dalam menggembleng tenaga membentuk anak3
anak bangsa menjadi manusia yang berguna kepada agama, bangsa dan negara serta melahirkan
generasi masa depan yang cemerlang, gemilang dan terbilang
Tidak dapat dinafikan tanggungjawab dan peranan pendidik akan lebih mencabar apatah lagi
dengan ledakan perkembangan ICT masa kini yang menuntut para guru dan pendidik untuk lebih
berusaha gigih bagi menghasilkan anak didik yang benar-benar berilmu, berakhlak mulia, mempunyai
jati diri dan mampu bersaing pada peringkat nasional mahupun global.
Oleh yang demikian, jelaslah betapa peranan para guru yang berkualiti itu sangat penting dan kritikal
dalam memenuhi hasrat serta harapan negara ke arah menghadapi dan menyusuri pendidikan dalam
abad ke-21 ini.
Oleh itu para guru dan pendidik perlu melengkapi diri dengan ciri-ciri kualiti yang diperlukan bagi
membawa tahap pendidikan negara ke era lebih cemerlang dan mampu mengangkat kualiti bangsa
yang berkemahiran, berpendidikan tinggi dan berpengetahuan luas serta mampu mempertahankan
kedaulatan negara, memperteguh pegangan hidup bersendikan kekuatan iman dan taqwa. Di antara
ciri-ciri atau kriteria tersebut ialah guru hendaklah mempunyai sahsiah dan akhlak yang baik iaitu
bersifat sabar, berlapang dada, tidak putus asa, berwibawa, merendah diri, bijaksana, ikhlas,
berkeyakinan serta mengamalkan budaya kerja positif, lebih komited dalam profesion keguruan serta
bersemangat untuk menghadapi cabaran pendidikan yang kian mencabar dan mempunyai tahap
profesionalisme yang tinggi dan jiwa seseorang guru.
Satu mekanisme yang paling jitu dalam usaha merealisasikannya adalah dengan Al-Quran. Rasulullah
s.a.w pernah berpesan dalam khutbah baginda yang terakhir, maksudnya:
Isi kandungannya merangkumi pelbagai informasi disiplin ilmu, antaranya ialah berhubung kerohanian,
kemasyarakatan, kemurnian akhlak, kepimpinan, pentadbiran, pendidikan, perekonomian, kesihatan
dan lain-lain
4