PERINGKAT IJAZAH SARJANA MUDA (LEPASAN STPMASASIMATRIKULASI, LEPASAN DIPLOMA UITM DAN YANG SETARAF) PENERAPAN ELEMEN KEMAHIRAN INSANIAH

2 PEMBANGUNAN PERSONALITI 2 PERINGKAT IJAZAH SARJANA MUDA (LEPASAN STPM/ASASI/MATRIKULASI, LEPASAN DIPLOMA UITM DAN YANG SETARAF) PENERAPAN ELEMEN KEMAHIRAN INSANIAH

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012 Modul

   KEPIMPINAN  KOMUNIKASI  ETIKA DAN MORAL PROFESIONAL  PEMIKIRAN KRITIS DAN KEMAHIRAN MENYELESAIKAN

  MASALAH  KERJA BERPASUKAN  PEMBELAJARAN BERTERUSAN DAN PENGURUSAN

  MAKLUMAT

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012 MODUL 2 : PEMBANGUNAN PERSONALITI 2 PENGENALAN

  Modul ini bertujuan memupuk dan membentuk siswazah agar sentiasa bersyukur dengan keamanan dan kemakmuran yang dinikmati. Dalam masa yang sama modul ini juga menekan tentang soal integriti, tanggungjawab sebagai mahasiswa serta peraturan malah undang-undang yang termaktub mencakupi soal perlembagaan di samping memupuk perasaan cinta kepada agama, bangsa dan tanahair serta semangat kekitaan.

  MATLAMAT:

   Memberi pendedahan kepada para mahasiswa tentang politik matang bersesuaian dengan zaman globalisasi sekarang. Mewujudkan semangat cintakan agama, bangsa dan tanah air dalam diri para mahasiswa.

  OBJEKTIF

   Membentuk sikap mahasiswa agar sentiasa bersyukur, bermuhasabah diri, insaf dan sedar bahawa segala kemudahan dan keselesaan yang ada serta keamanan yang dinikmati pada hari ini, belum pasti menjanjikan apa-apa pada esok hari.

   Memberi penekanan tentang amanah serta tanggungjawab sebagai mahasiswa dan dalam masa yang sama mematuhi segala peraturan, sama ada peraturan UiTM, peraturan keselamatan jalanraya mahupun undang-undang tanah air.

   Memupuk perasaan cinta kepada agama, bangsa dan tanah air, semangat kekitaan.

  DEFINISI

   Politik matang : o Berdasarkan bukti, fakta dan data yang benar. o

  Menghayati peranan mahasiswa dalam mencintai agama, bangsa dan tanah air. o Mengetahui cabaran dalam era globalisasi dan kemajuan ICT. o Berfikiran kritis dan inovatif dalam menyampai dan melaksanakan idea.

  KANDUNGAN MODUL PEMBANGUNAN PERSONALITI 2

UNIT KAEDAH KETERANGAN BAHAN/PERALATAN TEMPOH

PELAKSANAAN

  1 Ceramah TAJUK :

• MEDIA BARU 2 jam

  Slide Ceramah LCD Projector

• Screen -
• 2 LDK 1 TAJUK :

  Dewan

  MALAYSIAKU 2 jam

• Kenali Kekuatan - Kertas A4/Surat

  Diri (Ice Breaking) Khabar

• Tanahair Kita - Manik - Yang Mana Satu? - Paku 13 batang
• Rumusan LDK 1

  3 LDK 2 TAJUK :

  KEPIMPINAN DAN 2 jam KOMUNIKASI

• Hello!...Hello! - Kertas A4
• Komunikasi - Kertas Mahjong Berkesan - Marker Pen - Rumusan LDK 2

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012

  4 LDK 3 TAJUK :

  PENGURUSAN 2 jam ORGANISASI

BERKESAN DAN PELAKSANAAN

• Pengurusan Projek - Pelaksanaan - Kertas A4

  Projek - Kertas Mahjong

• Rumusan LDK 3 - Marker Pen

KUMPULAN SASARAN

   Semua mahasiswa Semester 1 Peringkat Diploma  Semua mahasiswa Semester 1 Peringkat Ijazah Sarjana Muda (Lepasan STPM/ Asasi/Matrikulasi, Matrik, Lepasan Diploma UiTM dan yang setaraf)

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012

  l s n n ti n i a ra n a l BIL PERKARA n t a a n D a ikan a

h

hiran kan

   Kri n kas a jara m on

la

n pin hiran hiran rus hiran hiran su sa rj la ma

sa

hawa esi ira klu gu

a

Ke a ma ma ma ma k yelesa a Ke pimi

  

M

rof en n M us Ke en Ke embe Ke Ke P Komuni Berpa P ika Dan Mo a

  Ke emi P M Ke D Berteru Et P

  1. CERAMAH :

       Media Baru 2.

  TAJUK : MALAYSIAKU

• Kenali Kekuatan 

       Diri (Ice Breaking)

• Tanahair Kita - Yang Mana Satu?
• Rumusan LDK 1

  3. TAJUK : KEPIMPINAN DAN KOMUNIKASI

      

   - Hello!...Hello!

• Komunikasi Berkesan - Rumusan LDK 2 4.

  TAJUK : PENGURUSAN ORGANISASI BERKESAN DAN

        

  PELAKSANAAN

• Pengurusan Projek - Pelaksanaan Projek - Rumusan LDK 3

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012

2 JAM OBJEKTIF :

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012 UNIT 1 : CERAMAH TAJUK CERAMAH : MEDIA BARU TEMPOH MASA :

   Media baru tidak boleh disekat tetapi kita boleh mendidik para mahasiswa membuat pertimbangan nilai yang positif dan kemahiran pemikiran kritis dari kemajuan ICT.

   Kemahiran di atas diperlukan dalam usaha membentuk mahasiswa menghayati politik secara matang dalam suasana semasa.

  

NOTA CERAMAH UNIT 1

MEDIA BARU

DEFINISI

• Propaganda is a form of communication aimed at influencing the attitude

  

of a community toward some cause or position. As opposed to impartially

providing information, propaganda in its most basic sense, presents

information primarily to influence an audience. ...

PERANG INFORMASI

  “Perang Informasi merupakan suatu tindakan secara langsung atau tidak

  

langsung yang dilakukan untuk memanipulasi, meniadakan, mengacaukan

atau menghancurkan informasi dan sistem informasi lawan, baik pada

masa damai, pada masa krisis atau pada masa perang yang menyentuh

pada bidang sosial, ekonomi, industri atau sistem informasi elektronik

militer”.

TUJUAN PERANG MAKLUMAT

• Tujuannya adalah untuk mendapatkan keuntungan bidang informasi atas lawan serta untuk mempengaruhi perilaku, menangkal atau mengakhiri konflik atau jika gagal, untuk memenangkan perang dengan cepat dengan pengeluaran modal, sumber daya dan personel yang minimum serta korban yang minimum dikedua belah pihak.
• Perang Informasi meliputi tindakan-tindakan yang diambil untuk menjaga

  integritas sistem informasi sendiri dari segala bentuk eksploitasi, korupsi, atau kehancuran pada saat kita memanfaatkan, mengacaukan atau merusak informasi

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012 lawan, manakala kita memperoleh keuntungan informasi dari penggunaan kekuatan.

MEDIA BARU

• Media baru adalah istilah yang dimaksudkan untuk mencakup kemunculan digital, komputer, atau jaringan teknologi informasi dan komunikasi di akhir abad ke-20. Sebagian besar teknologi yang digambarkan sebagai “media baru” adalah digital, seringkali memiliki karakteristik dapat dimanipulasi, bersifat jaringan, padat, mampat, interaktif dan tidak memihak. Beberapa contoh dapat Internet, website, komputer multimedia, permainan komputer, CD-ROMS, dan DVD. Media baru bukanlah televisi, film, majalah, buku, atau publikasi berbasis kertas.

  TELEVISYEN

• Mempunyai ratusan siaran (Astro)
• Siaran berteraskan kegemaran/bangsa/ bahasa

  Kesannya:

• Bukan sahaja berhibur tetapi menanamkan pemikiran dan budaya baru dikalangan masyarakat
• Mengenepikan budaya kebangsaan dan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
• Menjadikannya jurang dalam perpaduan kaum

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012

  SURATKHABAR

• Terdapat pelbagai media cetak yang terdapat dipasaran yang berdasarkan
• – Parti • Harakah • Sahsiah • Suara keadilan
• Reformasi –

  Bangsa

• Berita Harian • Utusan Malaysia –

  Bahasa

• Tamil Nesan • Tamil Nanban • The Star • New Straits Times • Surat khabar memainkan isu perkauman yang keterlaluan.
• Pemantauan sukar kerana tidak ramai yang mampu menguasai bahasa bangsa lain

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012

  TELEFON

• Semakin canggih dalam menghantar maklumat berbentuk fitnah dan penipuan serta pemujukan
• Penghantaran – SMS
• – MMS(Video)
• – Internet

  INTERNET

• Menyediakan banyak kemudahan komunikasi:
• – E – mail (Mel Eletronik)
• – Laman Web (WWW)
• – Internet Relay Chat (IRC)
• – Telnet –

  Kumpulan Diskusi dan Berita

• – File Transfer Protocal (FTP)
• Menyediakan banyak maklumat kepada audience
• – Malaysiakini.com
• – Tvantara.com

TEORI PERSEPSI

• Persepsi biasanya dikaitkan dengan suatu proses dimana seorang individu mentafsir mana-mana persekitaran. Schemerhon et.al(2000) mengatakan persepsi adalah proses dimana manusia menerima, mengurus dan mentafsir maklumat dari persekitaran.

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012

• Walters dan Bergiel(1998) pula berpendapat persepsi adalah suatu proses dimana individu dalam keadaan sedar mentafsir persekitarannya.
• Manakala Schiffman dan Kanuk (2000) melihat persepsi sebagai suatu proses dimana individu memilih, mengurus dan mentafsir faktor-faktor ransangan yang wujud secara komprehesif dalam persekitarannya. Proses persepsi melibatkan lima pancaindera iaitu penglihatan, pendengaran, sentuhan, menghidu dan merasa.

CIRI-CIRI MAKLUMAT INTERNET

• Banyak unsur fitnah
• Tiada penulis (declaration of author)
• Pendekatan censorship (dikawal oleh moderater)
• Perbincangan tidak ilmiah
• Tiada prinsip (fundamental of discussion)
• Tiada sumber maklumat @ rujukan (source of information) banyak menggunakan

  andaian berlandaskan fakta

MAKLUMAT TIDAK BERASAS

• Mengharapkan kebebasan yang terlaluan sehingga tidak mementingkan kestabilan negara.
• Menggunakan strategi menolak apa-apa sahaja dasar kerajaan walaupun dasar tersebut amat baik ( sebaliknya sentiasa mewujudkan unsur-unsur keraguaan

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012 kepada setiap dasar dan kaedah perlaksanaan dasar yang dicadangankan oleh kerajaan)

• Politik hitam putih (Politik fanatic) yang berpolitik secara emosional dan agresif.

MENIUP SEMANGAT PERKAUMAN

• Isu berteraskan kepada perkauman
• Isu mewujudkan rasa benci kepada sesetengah pihak dengan cara yang tidak adil
• Menghukum tanpa perbicaraan
• Menghukum di “dunia siber”
• Terdapat komen-komen yang keterlaluan dan mungkin menyentuh isu sensetif antara kaum di Malaysia. Ada komen-komen yang boleh dikaitan dengan akta hasutan 1948@ seksyen 298 kanun acara jenayah berkaiatan isu menghina sultan dan sebagainya yang ditulis oleh bloges dan dibenarkan oleh moderater
• Laman web yang sangat komprehensif dan penuh dengan maklumat yang menyentuh emosi dan ceramah berbentuk retorik yang hebat

MEMESONG PEMIKIRAN GOLONGAN MUDA

• Laman web yang sangat komprehensif dan media alternative sebenar.
• Memahami golongan muda lebih tertarik dengan pendekatan dengan mendengar bukan membaca

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012

• Banyak menekankan isu-isu kontemporori menentang kerajaan berbanding dengan pencapaian kerajaan dan kebaikan kerajaan
• Seolah-olah hidup atas isu (pilihanraya sepanjang bulan, isu sepanjang masa,)

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012

  RUJUKAN

  Akta 174, Universiti Teknologi MARA KDN Harus Tahan Namawee Dibawah ISA . 15 October 2010

  <http://gerakan-anti-pkr.blogspot.com/2010/08/kdn-harus-tahan-namawee- dibawah-isa.html > Namewee Wee Meng Chee New Rap Songs and Anti Racism Videos. 15 October 2010 <http: www.namewee.com>. Perlembagaan Persekutuan, International Lawa Book Service, Petaling Jaya, 2010

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012

  UNIT 2 : LATIHAN DALAM KUMPULAN 1 (LDK 1) NAMA LDK : MALAYSIAKU BILANGAN AKTIVITI :

  04 TEMPOH MASA :

  2 JAM OBJEKTIF LDK :

   Melatih pelajar mengenali kekuatan diri

   Mendedahkan pelajar kepada realiti sebuah tanahair yang perlu kekuatan fizikal dan mental dalam mempertahankannya daripada ancaman

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012

  LDK 1 AKTIVITI :

   01 NAMA AKTIVITI : KENALI KEKUATAN DIRI (ICE BREAKING) PERALATAN : TIADA BILANGAN PESERTA :

  20

• – 30 ORANG ANGGARAN MASA :

  10 MINIT TUJUAN:

  

Mengenali kekuatan diri sendiri dan rakan-rakan bagi memastikan setiap

kekuatan dimanfaatkan bersama.

  ARAHAN:

  

1. Setiap peserta perlu memperkenalkan diri serta menyebut kekuatan yang

mereka ada.

  

2. Lambang yang dipilih berasaskan kepada benda yang hidup, contohnya :

sungai, matahari, pokok dan lain-lain.

  

3. Peserta tersebut kemudiannya perlu menjelaskan dengan serba ringkas apa

yang boleh dimanfaatkan dari kekuatan mereka kepada orang di sekeliling mereka.

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012

  RUMUSAN

   Kesimpulannya, setiap individu mempunyai kekuatan masing-masing dan

  

perlu mengenalpasti agar ia dapat memberi kebaikan dan kemudahan

kepada orang lain (keluarga, masyarakat, agama, bangsa dan tanah air)

kerana setiap kekuatan mempunyai peranan yang harus dilaksanakan.

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012

• – biar mahasiswa kreatif untuk memikirkan bentuk pinjaman tersebut) untuk membangunkan tanah air yang merupakan sebuah pulau.

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012 LDK 1 AKTIVITI :

  02 NAMA AKTIVITI : TANAH AIR KITA PERALATAN : MARKER PEN, KERTAS MAHJONG, MASKING TAPE BILANGAN : 10 - 30 ORANG ANGGARAN MASA :

60 MINIT

  TUJUAN:

   Memberi kesedaran tentang sukarnya untuk membangunkan sebuah tanah air yang mempunyai rakyat dari berbilang kaum.

   Menggalakkan mahasiswa berfikiran kreatif bagaimana untuk memajukan diri dan tanah air.

  ARAHAN :

  

1. Fasilitator diminta untuk memaklumkan kepada kumpulan bahawa setiap

kumpulan akan diberi 500 juta (jangan disebut matawang atau sebagainya

  

2. Kepakaran serta kreativiti dalam merancang dan menguruskan pinjaman

tersebut adalah perlu di kalangan ahli. Perancangan serta pengurusan kewangan terbaik dalam membangunkan pulau dikira pemenang.

  

3. Setiap kumpulan diminta membentangkan segala perancangan pembangunan

pulau berkenaan di atas kertas mahjong yang disediakan (merangkumi sumber ekonomi dan sebagainya dan penyelidikan dan pembangunan jika ada).

  

4. Kumpulan juga perlu membentangkan segala perbelanjaan dan pulangan

(beserta rancangan pembayaran balik jika kumpulan sedar pinjaman yang diberikan).

  

5. Sesi soal jawab diadakan untuk sebarang pertanyaan dari ahli kumpulan lain

dalam usaha kumpulan mempertahankan perancangan masing-masing.

  6. Fasilitator diminta mengawal keadaan ketika aktiviti berlangsung.

  RUMUSAN

Kesimpulannya, Fasilitator diminta mengulas bahawa begitulah halnya kepada

pihak kerajaan dalam usaha membangunkan tanah air. Dengan rakyat yang

berbilang kaum, budaya dan agama sudah pasti amat sukar untuk memenuhi

kehendak individu.

  

Maka dalam hal ini, fasilitator boleh menggunakan prinsip-prinsip Rukun Tanah air

bagi menerangkan maksud betapa perlunya rakyat bersatu hati mempertahankan

kedaulatan tanah air tercinta dengan menghormati budaya, agama dan bangsa di

Malaysia ini.

  

Berani menyuarakan ketidakpuasan hati dengan cara yang betul adalah lebih baik

dari melakukan perkara yang boleh merugikan diri sendiri, keluarga dan tanah air.

Perlu dijelaskan bahawa sebagai rakyat atau pemimpin, masing-masing memainkan

peranan demi kemakmuran dan kesejahteraan tanah air.

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012

• – 30 ORANG ANGGARAN MASA :

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012 LDK 1 AKTIVITI :

   03 NAMA AKTIVITI : YANG MANA SATU? PERALATAN : MARKER PEN, KERTAS MAHJONG, MASKING TAPE BILANGAN PESERTA :

  20

  90 MINIT TUJUAN:

  

Menghayati hakikat bahawa memiliki kuasa politik adalah penting dalam

membina tanah air.

  ARAHAN:

  

1. Setiap peserta akan dipecahkan kepada 4 kumpulan kecil. Kaedah pecahan

kumpulan berdasarkan kepada pilihan ‘AGAMA, POLITIK, PENDIDIKAN dan KELUARGA

  ’.

2. Setiap kumpulan diarahkan untuk berbincang tentang kepentingan pilihan mereka.

  

3. Setiap kumpulan diminta membentangkan hujah-hujah mereka. Seterusnya

sesi soal jawab dimana ahli kumpulan lain boleh mengemukakan soalan dan ahli kumpulan yang ditanya akan mempertahankan hujah.

4. Peserta kemudiannya perlu menjelaskan apa yang boleh dihayati dari aktiviti yang telah dilakukan.

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012

  RUMUSAN

   Sila lihat lampiran yang disediakan.

  LDK 1 AKTIVITI :

  04 NAMA AKTIVITI : RUMUSAN LDK 1 PERALATAN : PEN MARKER, KERTAS MAHJONG, KERTAS A4 BILANGAN PESERTA :

  20

• – 30 0RANG ANGGARAN MASA :

  15 MINIT TUJUAN :

   Mengukur penghayatan mahasiswa terhadap isu yang telah diperbincangkan.

   Mendapatkan pandangan mahasiswa mengenai isu-isu dan aktiviti yang telah dilaksanakan.

  ARAHAN

Setiap peserta diberi kesempatan untuk merumus dapatan yang diperolehi daripada

setiap aktiviti LDK yang telah dilaksanakan.

  RUMUSAN

   Fasilitator membuat rumusan akhir dan menghuraikan segala kemusykilan yang berlaku di kalangan mahasiswa.

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012

   Fasilitator mengajak mahasiswa meningkatkan ilmu dan pengetahuan dalam semua bidang untuk memastikan orang Melayu/Bumiputera terus memainkan peranan utama dalam mempertahankan agama, bangsa dan tanah air dan matang dalam melakukan sebarang tindakan.

   Fasilitator merumuskan bahawa mahasiswa sebagai pewaris bangsa bertanggungjawab mencintai dan mempertahankan agama, bangsa dan tanah air. LDK diakhiri dengan fasilitator dan mahasiswa menyanyikan lagu “WARISAN”

   (Allayarham Sudirman Hj Arshad).

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012

  UNIT 3 : LATIHAN DALAM KUMPULAN 2 (LDK 2) NAMA LDK : KEPIMPINAN DAN KOMUNIKASI BILANGAN AKTIVITI :

  03 TEMPOH MASA :

  2 JAM OBJEKTIF LDK :

   Mendedahkan kepada peserta tentang kepentingan komunikasi berkesan dalam hubungan seharian samada dalam usaha penyampaian perkhidmatan mahupun interaksi sesama rakan.

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012

  LDK 2 AKTIVITI :

  01 NAMA AKTIVITI : HELLO!...HELLO! PERALATAN : PEN MARKER, KERTAS MAHJONG, KERTAS A4 PITA PELEKAT BILANGAN PESERTA : 20 – 30 0RANG ANGGARAN MASA :

  60 MINIT TUJUAN:

  

Mengenali inovasi dan ciptaan terhebat yang digunakan oleh mahasiswa

   Mengenali pelbagai inovasi di dalam bidang komunikasi sehingga terciptanya

teknologi baru (telefon adalah sebahagian daripada medium komunikasi)

ARAHAN:

  

1. Peserta dikehendaki mengeluarkan telefon bimbit masing-masing dan

diletakkan di atas meja.

  

2. Perserta akan dikumpulkan dalam kumpulan berasaskan kepada setiap

jenama telefon bimbit.

  3. Fasilitator akan meminta pelajar berbincang mengenai; - sejarah asal usul komunikasi sehingga terciptanya telefon.

• - mengapakah mereka memilih telefon dari jenama-jenama berkenaan.

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012

4. Peserta diminta membentangkan hasil poerbincangan dalam tempoh 20 minit bagi setiap kumpulan.

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012

  RUMUSAN

   Fasilitator membuat rumusan akhir

  LDK 2 AKTIVITI :

  02 NAMA AKTIVITI : KOMUNIKASI BERKESAN PERALATAN : PEN MARKER, KERTAS MAHJONG, KERTAS A4 PITA PELEKAT BILANGAN PESERTA : 20 – 30 0RANG ANGGARAN MASA :

  60 MINIT TUJUAN:

   Mendedahkan kepada pelajar mengenai kepentingan komunikasi dalam kepimpinan dan pengurusan.

  ARAHAN: 1. Fasilitator meminta peserta berpecah kepada beberapa kumpulan kecil.

  2. Fasilitator kemudian menyerahkan lampiran kajian kes kepada kumpulan.

  

3. Peserta diminta untuk berbincang dan melakonkan watak-watak dengan

menggunakan pendekatan Pasif, Agresif dan Asertif.

  

4. Peserta juga dikehendaki memaklumkan pendekatan paling sesuai beserta

justifikasi.

  Institut Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar © Hak Cipta Terpelihara Universiti Teknologi MARA 2012