Paket Soal IPA USBN 2018
Paket Soal LMU PENGETAHUAN ALAM
I
mengeluarkan bau busuk seperti bangkai
A. Berilah tanda silang (X) pada pilihan dengan tujuan .... jawaban A, B, C, atau D yang paling tepat!
A. memikat lalat untuk dimangsa
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
B. memik at lalat untuk membantu
Indikator: Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan
penyerbukan tentang hubungan antarmakhluk hidup dengan lingkungannya.
C. m e m i k a t m a n u s i a a g a r m u d a h
1. Perhatikan rantai makanan berikut! ditemukan D. memper tahank an diri agar tidak
X dimangsa
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI Indikator: Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan
Untuk melengkapi rantai makanan tersebut, tentang penyesuaian diri makhluk hidup. hewan yang dapat menempati X adalah ....
4. Perhatikan data berikut!
A. katak I. Kerbau berkubang saat terik matahari.
B. lalat II. Bunglon memutuskan ekornya.
C. burung hantu III. Ikan paus sesekali muncul ke permukaan.
D. belalang IV. Kaki elang berselaput renang.
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN
Pasangan yang tepat antara hewan dan cara
Indikator: Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan beradaptasinya ditunjukkan nomor .... dengan hubungan antarmakhluk hidup.
A. I dan III
2. Hubungan antara lebah dan bunga dalam
B. I dan IV simbiosis yang benar adalah ....
C.
II dan III
A. bunga mendapat makanan dari lebah
D. II dan IV
B. lebah bisa membuat sarang di dalam
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN
bunga
Indikator: Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan
C. lebah membantu penyerbukan bunga dengan upaya manusia dalam pelestarian lingkungan.
D. lebah mengambil benang sari bunga
5. Pembuangan limbah pabrik ke sungai tanpa sebagai makanannya diolah terlebih dahulu dapat menyebabkan
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN ....
Indikator: Peserta didik mampu memahami tentang penyesuaian
A. menghemat biaya pengolahan limbah diri makhluk hidup.
B. meracuni ekosistem sungai
3. Bunga raflesia merupak an tanaman
C. menyuburkan tanaman air langka yang menyesuaikan diri dengan D. menambah kadar oksigen dalam air
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
Indikator: Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang Indikator: Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang
bagian tubuh tumbuhan/hewan dan fungsinya. sistem pernapasan pada hewan/manusia.6. Fungsi akar pada tanaman wortel adalah ....
10. Alat bantu pernapasan pada saat burung A. menyimpan cadangan makanan dan alat terbang adalah .... perkembangbiakan
A. jantung
B. a l a t p e r k e m b a n g b i a k a n d a n
B. pundi-pundi udara mengangkut hasil fotosintesis C. paru-paru
C. mengangkut hasil fotosintesis dan
D. tenggorokan menyimpan cadangan makanan
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
D. tempat bernapas dan menopang agar
Indikator: Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang sistem pencernaan pada manusia.
tumbuhan tetap tegak
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
11. Avokad dan kacang tanah merupakan
Indikator: Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang
sumber lemak nabati yang bermanfaat untuk bagian tubuh tumbuhan/hewan dan fungsinya. tubuh, yaitu untuk ....
7. Burung bangau mempunyai kaki panjang
A. mencegah kekurangan darah dan jarinya agak berselaput berfungsi untuk B. melarutkan vitamin A, D, E, dan K .... C. mencegah pengeroposan tulang
A. mencengkeram mangsa
D. mencegah penyakit gondok
B. memudahkan jalan di lumpur
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
C. bertengger di pohon
Indikator: Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan
D. mempercepat terbang tentang mekanisme sistem organ (pernapasan, pencernaan, dan peredaran darah).
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN Indikator: Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang
12. Perhatikan gambar berikut! daur hidup hewan.
8. Wereng adalah hama yang merusak tanaman Fungsi bagian yang ditunjuk padi. Wereng juga mengalami metamorfosis dengan anak panah pada tidak sempurna. Tahap daur hidup wereng sistem pencernaan manusia yang paling merugikan petani terjadi pada adalah .... ....
A. fase telur
C. fase nimfa
B. fase larva
D. fase imago
A. mengendapkan protein susu menjadi kasein
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
B. m e n d o ro n g m a k a n a n m a s u k k e
Indikator: Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang mekanisme sistem gerak. lambung
C. tempat penyerapan sari-sari makanan
9. Perhatikan gambar rangka manusia berikut!
D. t e m p a t p e m b u s u k a n s i s a - s i s a pencernaan Arah gerakan yang
P LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN dilakuk an sendi P
Indikator: Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang adalah .... sistem peredaran darah pada manusia.
13. B a g i a n d a r a h y a n g b e r g u n a u n t u k
A. memutar membunuh kuman adalah ....
B. segala arah
A. keping darah
C. dua arah
B. sel darah putih
D. satu arah
C. plasma darah punah. Selain jumlahnya yang semakin
D. sel darah merah menurun dari waktu ke waktu, perbandingan antara jumlah gajah jantan dan betina juga
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
mengalami ketidakseimbangan. Hal ini
Indikator: Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang perkembangbiakan makhluk hidup.
disebabkan oleh perburuan gajah jantan oleh manusia. Usaha yang dapat dilakukan
14. Perhatikan tabel berikut! untuk melestarikan gajah sumatra supaya
Cara tidak punah adalah .... No Hewan Perkembangbiakan
A. membuat habitat gajah sumatra
1. Buaya Bertelur menjadi lahan perkebunan
2. Tikus Melahirkan
B. memburu gajah betina juga supaya
3. Cacing pita Tunas jumlahnya seimbang
4. Ular Bertelur-melahirkan
C. mengusahakan perkembangbiakan Pasangan yang tepat antara jenis hewan dan gajah sumatra cara perkembangbiakannya ditunjukkan
D. membawa gajah sumatra ke tempat lain nomor ....
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
A. 1 dan 2
C. 2 dan 3
Indikator: Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang
B. 1 dan 3
D. 2 dan 4 pemeliharaan kesehatan organ.
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
18. Di bawah ini cara yang tepat untuk
Indikator: Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang
memelihara kesehatan alat pencernaan perkembangbiakan makhluk hidup. adalah ....
15. Perhatikan gambar tanaman berikut!
A. makan dengan cepat
B. menerapkan pola makan yang teratur Ta n a m a n t e r s e b u t
C. makan lima kali sehari b e r k e m b a n g b i a k D. makan yang banyak dengan ....
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN Indikator: Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang A. umbi batang perubahan wujud benda.
B. tunas
19. Faktor yang menyebabkan pelapukan fisika
C. akar tinggal pada batuan adalah ....
D. geragih
A. perubahan suhu
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
B. oksigen
Indikator: Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang
C. tumbuhan lumut perkembangan dan pertumbuhan manusia.
D. jamur dan bakteri
16. Masa perubahan fisik anak remaja disebut
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN masa ....
Indikator: Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan gaya dan gerak.
A. kanak-kanak
B. dewasa
20. Kegiatan yang menunjukkan bahwa gaya
C. sekolah dapat mengubah arah gerak benda adalah D. pubertas ....
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN
A. mengegas untuk mempercepat laju
Indikator: Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan
mobil
dengan hubungan antara daur hidup/perkembangbiakan dengan
B. melontarkan anak panah dengan busur pelestarian makhluk hidup.
C. memahat kayu menjadi patung
17. Gajah sumatra merupakan salah satu hewan
D. membuat asbak dari tanah liat di Indonesia yang keberadaannya hampir
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN Indikator: Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan gaya dan gerak.
A. memasak dengan wajan aluminium
3
4 Bagian yang berfungsi sebagai isolator ditunjukkan pada nomor ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI Indikator: Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang suhu dan kalor.
25. Perpindahan panas secara konveksi terjadi dalam peristiwa ....
B. terjadinya angin darat dan angin laut
1
C. panas api unggun terasa di badan
D. sendok ikut panas saat mengaduk teh panas
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN Indikator: Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang bunyi dan cahaya.
26. Kelompok alat musik yang dibunyikan dengan cara ditabuh atau dipukul adalah ....
A. angklung, drum, rebana
B. suling, gendang, piano
C. gendang, drum, rebana
D. drum, gendang, sasando
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI Indikator: Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang bunyi dan cahaya.
2
24. Perhatikan benda berikut!
21. Perhatikan gambar berikut! Jenis gaya yang berperan dalam kegiatan tersebut adalah ....
B.
A. gaya gesek dan gaya otot
B. gaya otot dan gaya pegas
C. gaya pegas dan gaya magnet
D. gaya magnet dan gaya otot
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN Indikator: Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan bentuk energi dan perubahannya.
22. Kegiatan yang memanfaatkan energi alternatif ditunjukkan oleh gambar ....
A.
C.
D.
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN Indikator: Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang suhu dan kalor.
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN Indikator: Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan bentuk energi dan perubahannya.
23. Perhatikan gambar berikut!
I II
III
IV Alat-alat listrik yang mempunyai perubahan energi yang sama saat digunakan ditunjukkan oleh gambar nomor ....
A. I dan II
B. I dan III C.
II dan III
D. II dan IV
27. Perhatikan gambar berikut! Gambar bayang-bayang pohon yang tepat saat matahari berpindah posisi adalah ....
A.
C.
A. (I) induksi dan (II) elektromagnetik
B. (I) elektromagnetik dan (II) induksi
C. (I) elektromagnetik dan (II) gosok
D. (I) induksi dan (II) gosok
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN Indikator: Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan B.
D.
dengan listrik dan magnet.
30. Perhatikan gambar berikut!
ON 1 2 3 S 1 S 2 ON
6
4
5 LEVEL KOGNITIF: PENALARAN Indikator: Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan
Agar lampu 4, 5, 6 menyala dan lampu 1, 2, 3 dengan bunyi dan cahaya. padam, keadaan sakelar adalah ....
28. Perhatikan gambar berikut!
A. sakelar S dan S dibuka 1 2
plastik bening
B. sakelar S dan S ditutup 1 2
karton
C. sakelar S dibuka dan sakelar S ditutup 1 2 D. sakelar S ditutup dan sakelar S dibuka 1 2
senter LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN Indikator: Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang sumber daya alam.
31. Kayu ulin merupakan sumber daya alam Peristiwa tampak pada gambar menunjukkan nabati yang dapat dimanfaatkan sebagai sifat cahaya .... bahan ....
A. membias dan menembus benda bening
A. obat-obatan
B. merambat lurus dan membias
B. pangan
C. memantul dan menembus benda
C. kontruksi bangunan bening D. pupuk organik
D. m e n e m b u s b e n d a b e n i n g d a n
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
merambat lurus
Indikator: Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang sumber daya alam.
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN Indikator: Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang
32. Perhatikan gambar berikut! listrik dan magnet.
29. Perhatikan gambar berikut! Sumber daya alam seperti t a m p a k p a d a g a m b a r magnet banyak dimanfaatkan untuk .... paku serbuk
A. pewarna alami makanan besi B. bahan dasar kerajinan
II C. obat-obatan herbal
I D. bahan baku kosmetik Cara pembuatan magnet pada gambar tersebut yang benar adalah ....
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN Indikator: Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang daur air.
D. tidak membuang sampah di sungai
2 matahari bulan penumbra umbra
3
1
36. Perhatikan gambar berikut!
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI Indikator: Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang sistem tata surya.
D. Saturnus dan Bumi
C. Uranus dan Venus
B. Yupiter dan Bumi
A. Saturnus dan Mars
35. Perhatikan gambar berikut! matahari Planet yang ditunjuk dengan nomor 3 dan 5 adalah ....
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN Indikator: Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang sistem tata surya.
C. membiarkan lahan kosong tanpa ditanami tumbuhan
33. Perhatikan gambar berikut!
B. mencuci motor setiap hari walaupun masih bersih
A. mengubah sawah menjadi area pemukiman
34. Berikut ini merupakan kegiatan manusia yang dapat mengganggu proses daur air, kecuali ....
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN Indikator: Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan daur air.
D. peresapan dan pengembunan
C. penguapan dan pengembunan
B. pengembunan dan peresapan
A. penguapan dan hujan
IV Tahap daur air yang ditunjukkan oleh nomor I dan III adalah ....
III
I II
Bumi
Bagian Bumi yang ditunjukkan oleh nomor 2 akan mengalami ....
I II
gelas kaca
40. Perhatikan gambar berikut!
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN Indikator: Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan suhu dan kalor.
III ................. ................... .................
II ................. ................... .................
Benda Jenis Benda Bentuk Volume I ................. ................... .................
III Isilah tabel yang menunjukkan pasangan yang tepat antara benda dan sifat-sifatnya berikut!
39. Perhatikan gambar berikut!
A. gerhana matahari sebagian
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI Indikator: Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang sifat benda.
38. Jelaskan perbedaan daur hidup kecoak dan kupu-kupu!
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI Indikator: Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang daur hidup hewan.
37. Perhatikan rantai makanan berikut! Tanaman mawar → ulat → laba-laba → burung → elang Apakah kemungkinan yang terjadi apabila laba-laba mengalami penurunan populasi!
B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! LEVEL KOGNITIF: PENALARAN Indikator: Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan hubungan antarmakhluk hidup dengan lingkungannya.
D. gerhana bulan total
C. gerhana bulan sebagian
B. gerhana matahari total
Mengapa gelas langsung pecah ketika dituangi air mendidih?