ANALISIS ARTIKEL ILMIAH TEMA TREN PEMBEL
ANALISIS ARTIKEL ILMIAH
Oleh
Mouria Bidarinjani (201710070311094)
06 Juni 2018
Bibliografi
1.
Irwandani, & Juariah, S. (2016). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERUPA
KOMIK FISIKA BERBANTUAN SOSIAL MEDIA INSTAGRAM SEBAGAI
ALTERNATIF PEMBELAJARAN. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi. Vol
05(1):33-42.
2. Tujuan Penulisan Jurnal
Megetahui tren pembelajaran pada abad ke-21.
3. Fakta-fakta Unik
1. Ada sekitar empat fungsi media pembelajaran khususnya media visual, yaitu:
a. Fungsi atensi
b. Fungsi kognitif
c. Fungsi afektif
d. Fungsi kompensatoris
2. Media pembelajaran berbantu media sosial instagram bisa dijadikan alternatif
pembelajaran fisika karena sifatnya yang bisa diakses kapan saja dan dimana saja.
3. Dengan adanya media penyampaian materi pembelajaran yang susah dan rumit
dapat sampai kepada peserta didik secara efektif dan efesien.
4. Manfaat media dalam pengajaran adalah sebagai berikut:
a. Meningkatkan mutu pendidikan dengan cara meningkatkan kecepatan belajar
(rate of learning)
b. Memberi kemungkinan pendidikan yang sifatnya individual dengan jalan
memperkecil atau mengurangi kontrol pendidik yang tradisional dan kaku
c. Memberi dasar pengajaran yang lebih ilmiah dengan jalan menyajikan atau
merencanakan program pengajaran yang logis dan sistematis
d. Pengajaran dapat dilakukan secara mantap karena meningkatnya kemampuan
manusia untuk memanfaatkan media komunikasi, informasi, dan data secara
lebih konkrit dan rasional.
e. Meningkatkan terwujudnya kedekatan belajar (immediacy learning) karena
media pengajaran dapat menghilangkan atau mengurangi jurang pemisah
antara kenyataan di luar kelas dan di dalam kelas.
f. Memberikan penyajian pendidikan lebih luas, terutama melalui media massa
dengan jalan memanfaatkan secara bersama dan lebih luas terkait peristiwaperistiwa langka.
5. Komik fisika juga dirancang secara ilustratif agar mudah dipahami, dapat diakses
dimanapun, mudah digunakan, dan penggunaanya tidak terbatas sehingga dapat
meningkatkan minat belajar peserta didik dalam belajar fisika.
6. Dibutuhkan media pembelajaran yang bisa diakses melalui media sosial. Dan
komik menjadi salah satu media pembelajaran yang diingikan oleh peserta didik.
4. Pertanyaan-pertanyaan yang dapat dimunculkan
1. Mengapa pembelajaran dengan media dapat memudahkan siswa memahami
materi?
2. Apakah seluruh sekolah di Indonesia (terutama sekolah Negeri) sudah
memanfaatkan teknologi untuk bahan pembelajaran di kelas?
3. Jika tren pembelajaran pada abad ke-21 lebih kearah penggunaan teknologi yang
telah berkembang, bagaimana dengan guru yang tidak paham cara menggunakan
teknologi-teknologi yang ada?
5. Konsep, Prinsip, Informasi yang ada relevansinya dengan konsep yang dipelajari
Menurut pembelajaran abad 21 yang telah saya pelajari ialah pendidikan
berwawasan masa depan diartikan sebagai pendidikan yang dapat menjawab
tantangan masa depan, yaitu suatu proses yang dapat melahirkan individu-individu
yang berbekal pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai yang diperlukan untuk hidup
dan berkiprah dalam era globalisasi. Pendidikan masa depan adalah pendidikan
dengan paradigma pembelajaran abad 21. Abad 21 disebut juga sebagai abad digital
yang dicirikan dengan penggunaan teknologi komputer sebagai alat untuk
meningkatkan cara-cara tradisional.
6. Refleksi Diri
Jika saya menjadi seorang guru saya akan memanfaatkan teknologi yang ada
sebagai media pembelajaran di dalam kelas sehingga siswa tidak menjadi bosan dan
mampu memahami materi yang saya sampaikan dengan baik.
Oleh
Mouria Bidarinjani (201710070311094)
06 Juni 2018
Bibliografi
1.
Irwandani, & Juariah, S. (2016). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERUPA
KOMIK FISIKA BERBANTUAN SOSIAL MEDIA INSTAGRAM SEBAGAI
ALTERNATIF PEMBELAJARAN. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi. Vol
05(1):33-42.
2. Tujuan Penulisan Jurnal
Megetahui tren pembelajaran pada abad ke-21.
3. Fakta-fakta Unik
1. Ada sekitar empat fungsi media pembelajaran khususnya media visual, yaitu:
a. Fungsi atensi
b. Fungsi kognitif
c. Fungsi afektif
d. Fungsi kompensatoris
2. Media pembelajaran berbantu media sosial instagram bisa dijadikan alternatif
pembelajaran fisika karena sifatnya yang bisa diakses kapan saja dan dimana saja.
3. Dengan adanya media penyampaian materi pembelajaran yang susah dan rumit
dapat sampai kepada peserta didik secara efektif dan efesien.
4. Manfaat media dalam pengajaran adalah sebagai berikut:
a. Meningkatkan mutu pendidikan dengan cara meningkatkan kecepatan belajar
(rate of learning)
b. Memberi kemungkinan pendidikan yang sifatnya individual dengan jalan
memperkecil atau mengurangi kontrol pendidik yang tradisional dan kaku
c. Memberi dasar pengajaran yang lebih ilmiah dengan jalan menyajikan atau
merencanakan program pengajaran yang logis dan sistematis
d. Pengajaran dapat dilakukan secara mantap karena meningkatnya kemampuan
manusia untuk memanfaatkan media komunikasi, informasi, dan data secara
lebih konkrit dan rasional.
e. Meningkatkan terwujudnya kedekatan belajar (immediacy learning) karena
media pengajaran dapat menghilangkan atau mengurangi jurang pemisah
antara kenyataan di luar kelas dan di dalam kelas.
f. Memberikan penyajian pendidikan lebih luas, terutama melalui media massa
dengan jalan memanfaatkan secara bersama dan lebih luas terkait peristiwaperistiwa langka.
5. Komik fisika juga dirancang secara ilustratif agar mudah dipahami, dapat diakses
dimanapun, mudah digunakan, dan penggunaanya tidak terbatas sehingga dapat
meningkatkan minat belajar peserta didik dalam belajar fisika.
6. Dibutuhkan media pembelajaran yang bisa diakses melalui media sosial. Dan
komik menjadi salah satu media pembelajaran yang diingikan oleh peserta didik.
4. Pertanyaan-pertanyaan yang dapat dimunculkan
1. Mengapa pembelajaran dengan media dapat memudahkan siswa memahami
materi?
2. Apakah seluruh sekolah di Indonesia (terutama sekolah Negeri) sudah
memanfaatkan teknologi untuk bahan pembelajaran di kelas?
3. Jika tren pembelajaran pada abad ke-21 lebih kearah penggunaan teknologi yang
telah berkembang, bagaimana dengan guru yang tidak paham cara menggunakan
teknologi-teknologi yang ada?
5. Konsep, Prinsip, Informasi yang ada relevansinya dengan konsep yang dipelajari
Menurut pembelajaran abad 21 yang telah saya pelajari ialah pendidikan
berwawasan masa depan diartikan sebagai pendidikan yang dapat menjawab
tantangan masa depan, yaitu suatu proses yang dapat melahirkan individu-individu
yang berbekal pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai yang diperlukan untuk hidup
dan berkiprah dalam era globalisasi. Pendidikan masa depan adalah pendidikan
dengan paradigma pembelajaran abad 21. Abad 21 disebut juga sebagai abad digital
yang dicirikan dengan penggunaan teknologi komputer sebagai alat untuk
meningkatkan cara-cara tradisional.
6. Refleksi Diri
Jika saya menjadi seorang guru saya akan memanfaatkan teknologi yang ada
sebagai media pembelajaran di dalam kelas sehingga siswa tidak menjadi bosan dan
mampu memahami materi yang saya sampaikan dengan baik.