UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERMAIN MEMANCING HURUF DI KELOMPOK BERMAIN BELIMBING MULYA KECAMATAN MREBET KABUPATEN PURBALINGGA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2012-2013 - repository perpustakaan
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA DINI
MELALUI METODE BERMAIN MEMANCING HURUF DI KELOMPOK
BERMAIN BELIMBING MULYA KECAMATAN MREBET
KABUPATEN PURBALINGGA SEMESTER GENAP
TAHUN AJARAN 2012-2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-1
Disusun Oleh :
RESTU KUNJUNG PRATAMA
NIM : 0901110048
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PAUD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2013
HALAMAN PERSETUJUAN UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERMAIN MEMANCING HURUF DI KELOMPOK BERMAIN BELIMBING MULYA KECAMATAN MREBET KABUPATEN PURBALINGGA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2012-2013 Oleh: RESTU KUNJUNG PRATAMA NIM : 0901110048
Telah diperiksa dan disetujui oleh Dosen Pembimbing Pada tanggal 24 Juli 2013
Pembimbing I
Dra. Hj. Zakiyah, M.S.I NIK : 2160073
Pembimbing II
Anita Rosalina, ST, M.Pd NIK : 2160433
Mengetahui, Kaprodi PG-PAUD
Drs. H. Johni Dimyati, M.M NIP. 19521111 198003 1 005
Skripsi Berjudul UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERMAIN MEMANCING HURUF DI KELOMPOK BERMAIN BELIMBING MULYA KECAMATAN MREBET KABUPATEN PURBALINGGA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2012-2013
Dipersiapkan dan disusun oleh :
RESTU KUNJUNG PRATAMA 0901110048
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 24 Juli 2013 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru PAUD
Pembimbing …………………….
1. Dra. Hj. Zakiyah, M.S.I NIK : 2160073 …………………….
2. Anita Rosalina, M.Pd NIK. 2160433 Penguji …………………….
1. Drs. H. Johni Dimyati, M.M NIP. 19521111 198003 1 005 …………………….
2. Yuki Widiasari, S.Sos, M.A NIK. 2160434
Purwokerto, 24 Juli 2013 Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. Ahmad, M.Pd NIP. 19650804 199403 1 002
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya : Nama : RESTU KUNJUNG PRATAMA NIM : 0901110048 Program Studi : Pendidikan Guru PAUD Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi ini dengan judul :
“UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERMAIN MEMANCING HURUF DI KELOMPOK BERMAIN BELIMBING MULYA KECAMATAN MREBET KABUPATEN PURBALINGGA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2012-2013”
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar saya bersedia menerima sanksi termasuk pencabutan gelar yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 24 Juli 2013 Yang menyatakan Restu Kunjung Pratama
KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT atas rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul “UPAYA
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERMAIN MEMANCING HURUF DI KELOMPOK BERMAIN BELIMBING MULYA KECAMATAN MREBET KABUPATEN
PURBALINGGA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2012-2013”, sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana PAUD.
Penyusunan Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak yang telah membantu dari awal sampai terselaesaikannya Skripsi ini. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. Ahmad, MPd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. H. Johni Dimyati, M.M, selaku Kaprodi PG-PAUD FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Dra. Hj. Zakiyah, M.S.I, selaku Pembimbing I yang telah meluangkan banyak waktu, terima kasih atas bimbingan, dukungan, motivasi dan pengarahan berharga dalam penyelesaian Skripsi ini.
4. Anita Rosalina, ST, M.Pd, selaku Pembimbing II yang telah meluangkan waktu, terima kasih atas bimbingan, dukungan, motivasi dan pengarahannya.
5. Segenap Dosen Prodi PG-PAUD FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah banyak sekali memberikan ilmunya.
6. Teman-teman seperjuangan PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Purwokerto angkatan 2009.
7. Rekan-rekan guru Kelompok Bermain Belimbing Mulya Desa Onje Kecamatan Mrebet Kabupaten Purbalingga yang telah banyak membantu dalam penelitian.
8. Anak-anak Kelompok Bermain Belimbing Mulya Desa Onje Kecamatan Mrebet Kabupaten Purbalingga Tahun Ajaran 2012-2013.
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini. Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dan bermanfaat untuk kesempurnaan skripsi ini. Besar harapan penulis, semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua. Semoga Allah SWT melimpahkan segala Rahmatnya kepada kita semua. Amin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Purwokerto, Juni 2013 Penulis
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERMAIN MEMANCING HURUF DI KELOMPOK BERMAIN BELIMBING MULYA KECAMATAN MREBET KABUPATEN PURBALINGGA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2012-2013 ABSTRAK
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini melalui metode bermain memancing huruf di Kelompok Bermain Belimbing Mulya Desa Onje Kecamatan Mrebet Kabupaten Purbalingga Semester Genap Tahun Ajaran 2012-2013.
Subjek dalam penelitian ini adalah anak Kelompok Bermain Belimbing Mulya Desa Onje Kecamatan Mrebet Kabupaten Purbalingga Tahun Ajaran 2012- 2013 dengan jumlah 21 anak terdiri dari 11 putra dan 10 putri dengan usia 4-5 tahun. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis data deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan kemampuan bahasa pada anak Kelompok Bermain Belimbing Mulya setelah melakukan tindakan bermain memancing huruf. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil observasi ditemukan bahwa pada kondisi awal kemampuan bahasa anak yang Belum Berkembang (BB) ada 5 anak (23,80%), Mulai Berkembang (MB) 13 anak (61,88%), Berkembang Sesuai Harapan (BSH) 3 anak (14,28%), dan yang Berkembang Sangat Baik (BSB) adalah 0 anak (0%). Setelah melakukan permainan memancing huruf pada siklus I hasilnya adalah anak yang Belum Berkembang (BB) 0 anak (0%), Mulai Berkembang (MB) 11 anak (52,36%), Berkembang Sesuai Harapan (BSH) 10 anak (47,6%), dan yang Berkembang Sangat Baik (BSB) adalah 0 anak (0%). Setelah tindakan siklus II hasilnya adalah anak yang Belum Berkembang (BB) 0 anak (0%), Mulai Berkembang (MB) 4 anak (19,04%) yaitu Faizal, Fian, Nila, dan Zian, Berkembang Sesuai Harapan (BSH) 12 anak (57,12%) yaitu Alin, Reta, Feri, Isna, Isnan, Nabila, Rafi, Ozan, Syalma, Toro, Wahyu, dan Hafiz, dan yang Berkembang Sangat Baik (BSB) adalah 5 anak (23,8%) yaitu Adhwa, Ilham, Heddy, Maya, dan Tara. Sehingga penelitian berhasil meningkatkan kemampuan bahasa anak sebanyak 80,92 %. Bagi anak yang Mulai Berkembang (MB) dapat dilakukan perbaikan agar kemampuan bahasanya Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dengan melanjutkan pelaksanaan bermain memancing huruf dan dimotivasi agar keaktifan belajarnya juga meningkat.
Kata Kunci : Kemampuan Bahasa, Metode Bermain Memancing Huruf
MOTTO
Artinya : “Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: “Berlapang- lapanglah dalam majlis”, Maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu, dan apabila dikatakan: “Berdirilah kamu”, Maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat, dan Allah Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan.” (QS. Al-Mujaadilah ayat 11)
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini sebagai wujud syukur, cinta dan terimakasihku teruntuk : Orang tuaku tercinta, Bapak Karsidi dan Mama Kustiyah yang tak
pernah berhenti untuk selalu memberikan doa, dukungan, semangat, dan bantuan baik moral maupun materi hingga terselesaikannya skripsi ini. Adik kembarku Gading Yuliantono dan Gagas Yuliantoni yang selalu
memberikan semangat dan dukungan dalam penyelesaian skripsi ini. Seseorang yang tulus mengasihi, mencintai, dan menyayangiku yang
selalu memberikan doa dan motivasinya kepadaku. Seluruh teman-teman dan keluargaku yang selalu memberikan doa
dan dukungannya kepadaku.
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. ii HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iii SURAT PERNYATAAN ......................................................................... iv KATA PENGANTAR.............................................................................. v ABSTRAK ........................................................................................... vii MOTTO ........................................................................................... viii PERSEMBAHAN .................................................................................... ix DAFTAR ISI ........................................................................................... x DAFTAR TABEL ................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah......................................................
1 B. Rumusan Masalah ...............................................................
4 C. Tujuan Penelitian ...............................................................
4 D. Manfaat Penelitian .............................................................
5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini...................................
6 1. Pengertian Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini.............
6 2. Tahap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini ................
7
3. Unsur-unsur dalam Bahasa .............................................
10 4. Langkah-Langkah Mengembangkan Bahasa ...................
13 5. Fungsi Bahasa Bagi Anak ...............................................
15 B. Bermain Memancing Huruf Sebagai Metode Pembelajaran di Taman Kanak-kanak .......................................................
17 1. Metode Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak ...............
17 2. Bermain Untuk Anak Usia Dini ......................................
20 3. Bermain Memancing Huruf ............................................
22 4. Manfaat Bermain Memancing Huruf ..............................
23 5. Langkah-Langkah Bermain Memancing Huruf ...............
25 C. Kriteria Keberhasilan ..........................................................
26 1. Pedoman Penilaian .........................................................
26 2. Indikator Hasil Belajar....................................................
28 D. Kerangka Berpikir...............................................................
30 E. Hipotesis Tindakan .............................................................
33 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Desain dan Prosedur Penelitian ...........................................
34 1. Desain Penelitian ............................................................
34 2. Prosedur Penelitian .........................................................
37 B. Ruang Lingkup Penelitian ..................................................
43 1. Subjek Penelitian ............................................................
43 2. Tempat dan Waktu Penelitian .........................................
44 C. Sumber Data .......................................................................
44
D. Variabel Penelitian..............................................................
46 E. Metode Pengumpulan Data .................................................
48 F. Metode Analisis Data..........................................................
55 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ...................................................................
58 1. Deskripsi Kondisi Awal..................................................
58 2. Deskripsi Siklus I ...........................................................
59 3. Deskripsi Siklus II ..........................................................
67 B. Pembahasan .......................................................................
73 1. Pembahasan Kelompok...................................................
73 2. Pembahasan Individu......................................................
77 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan .......................................................................
92 B. Saran ..................................................................................
93 C. Tindak Lanjut......................................................................
93 DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
halaman Tabel 2.1 Indikator Kemampuan Bahasa Anak.........................................
30 Tabel 3.1 Lembar Observasi Kemampuan Bahasa Anak...........................
51 Tabel 3.2 Lembar Observasi Keaktifan Belajar Anak ...............................
53 Tabel 3.3 Lembar Observasi Terhadap Kinerja Guru................................
53 Tabel 4.1 Data Kondisi Awal Kemampuan Bahasa Anak Kelompok Bermain Belimbing Mulya Tahun Ajaran 2012-2013...............
59 Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi dan Persentase Kemampuan Bahasa Anak Kelompok Bermain Belimbing Mulya Hasil Kondisi Awal ......
60 Tabel 4.3 Rekapitulasi Hasil Observasi Kemampuan Bahasa Anak Kelompok Bermain Belimbing Mulya Pada Siklus I ................
65 Tabel 4.4 Persentase Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak Kelompok Bermain Belimbing Mulya Tahun Ajaran 2012-2013 Pada Siklus I............................................................................
65 Tabel 4.5 Rekapitulasi Hasil Observasi Kemampuan Bahasa Anak Kelompok Bermain Belimbing Mulya Pada Siklus II ...............
71 Tabel 4.6 Persentase Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak Kelompok Bermain Belimbing Mulya Tahun Ajaran 2012-2013 Pada Siklus II...........................................................................
71 Tabel 4.7 Rekapitulasi Frekuensi dan Persentase Kemampuan Bahasa Anak Kelompok Bermain Belimbing Mulya TA 2012/2013.....
74
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Bagan kerangka berpikir .....................................................
32 Gambar 3.1 Alur PTK Suharsimi Arikunto ............................................
36 Gambar 4.1 Diagram Persentase Kemampuan Bahasa Anak dari Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II...................................
76 Gambar 4.2 Diagram Frekuensi Kemampuan Bahasa Anak dari Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II...................................
77