SILABUS AKHLAK KELAS 1 SMT 2

Madrasah
Ibtidaiyah

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS
MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK
MADRASAH IBTIDAIYAH
KELAS I SEMESTER 2

109

Silabus Aqidah Akhlak MI/Kelas I / Semester II

Madrasah
Ibtidaiyah

SILABUS
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester

: MI/MIS
: Akidah-Akhlak
: I (satu)/ II

Standar Kompetensi : 4. Memahami kalimat thayyibah (basmalah) dan Al-Asma al-Husna (Ar Rohman, ar Rohiim dan As
Sami’)
Kompetensi
Materi
Dasar
Pembelajaran
1
2
4.1. Mengenal  Pengertian
Allah
kalimat
melalui
thayyibah
kalimat
basmalah

thayyibah
 Arti kalimat
(basmalah)
basmalah
 Penggunaan
basmalah
 Keistimewaa
n
mengucapka
n kalimat
basmalah
 Akibat tidak
membaca
basmalah












Kegiatan
Pembelajaran
3
Mengartikan kalimat thayyibah
melalui bertanya jawab
Menirukan ucapan guru
melafalkan kalimat basmalah
Menyanyikan lagu basmalah
Kerja berpasangan mengartikan
kalimat basmalah
Mengidentifikasi penggunaan
kalimat basmalah
Menunjukkan contoh
penggunaan kalimat basmalah
Bermain dengan TTS

Kerja berpasangan dan tanya
jawab membahas keistimewaan
basmalah
Membahas akibat tidak
membaca basmalah ketika akan
melakukan sesuatu.

Indikator









4
Menunjukkan
pengertian kalimat

thayyibah
basmalah
Mengartikan
basmalah
Menunjukkan
contoh
penggunaan
kalimat basmalah
Menjelaskan
keistimewaan
mengucapkan
basmalah
Menjelaskan
akibat tidak
membaca
basmalah ketika
akan melakukan
sesuatu.

Silabus Aqidah Akhlak MI/Kelas I / Semester II

Penilaian
5
Jenis:
Tes tulis
Tes lisan
Non tes
Bentuk:
Isian
Uraian
Performanc
e

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
6
7
4 jam

Buku paket
Lagu
basmalah
TTS
Hasil kerja
siswa

110

Madrasah
Ibtidaiyah

 Perbuatan
 Mengidentifikasi perbuatan yang
yang harus
harus dimulai dengan membaca
dimulai
basmalah.
dengan mem-  Mengidentifikasi perbuatan yang
baca

tidak harus dimulai dengan
basmalah
basmalah
 Perbuatan
yang tidak
harus dimulai
dengan
basmalah.
4.2. Mengena  Arti Ar
 Membaca refrensi tentang sifat
l sifat-sifat
Rohman, ar
Ar Rohman, Ar Rohiim dan As
Allah (Ar
Rohiim dan
Sami’
Rohman, ar
As Sami’
 Kerja berpasangan mengartikan
Rohiim dan  Kisah Nabi

3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman,
As Sami’)
Sulaiman a.s.
ar Rohiim dan As sami’
Melalui
dengan
 Kerja berpasangan dan
Kisah Nabi
tentara semut
bermain dengan kartu Al-Asma
Sulaiman

Kasih
sayang
Al-Husna untuk menghafalkan 3
dengan
orang tua
Al-Asma Al-Husna Ar Rohman,
tentara
kepada

ar Rohiim dan As Sami’
semut
anaknya
 Menyaksikan tayangan VCD
 Kasih sayang
tentang Nabi Sulaiman a.s
induk hewan  Mengambil pelajaran dari kisah
kepada
Nabi Sulaiman a.s. dengan
anaknya
tentara semut melalui tayangan

111

 Melafalkan 3 AlAsma Al-Husna Ar
Rohman, ar
Rohiim dan As
Sami’
 Mengartikan 3 AlAsma Al-Husna Ar
Rohman, Ar

Rohiim dan As
Sami’
 Menghafalkan 3
Al-Asma Al-Husna
Ar Rohman, Ar
Rohiim dan As
Sami’
 Mengambil

Silabus Aqidah Akhlak MI/Kelas I / Semester II

Jenis:
8 jam
Tes tulis
Tes lisan
Non tes
Bentuk:
Isian
Uraian
Performanc
e

Buku paket
Kartu AlAsma AlHusna
VCD kisah
Nabi
Sulaiman a.s
Keluarga
Hewan
Tumbuhan
LKS

Madrasah
Ibtidaiyah
 Cara Allah
VCD
pelajaran dari
kisah Nabi
menumbuhka  Menemukan contoh sederhana
Sulaiman a.s.
n pohon
bahwa Allah memiliki sifat Ar
dengan tentara
Rohman, Ar Rohiim dan As
semut
Sami’ Allah melalui kasih sayang
 Menunjukkan
orang tua kepada anaknya
(mulai mengandung, melahirkan
contoh sederhana
sampai dewasa); induk hewan
bahwa Allah
kepada anaknya; pertumbuh-an
memiliki sifat Ar
tanaman
Rohman, Ar
Rohiim dan As
 Mengrejakan LKS
Sami’ melalui hasil
ciptaan-Nya

Silabus Aqidah Akhlak MI/Kelas I / Semester II

112

Madrasah
Ibtidaiyah
Standar kompetensi : 5. Membiasakan akhlak terpuji
Kompetensi
Materi
Dasar
Pembelajaran
1
2
5.1. Membias  Pengertian
akan sikap
sikap Ramah
ramah dan
dan sopan
sopan
santun
santun
 Contoh sikap
dalam
ramah dan
kehidupan
sopan santun
sehari-hari.
 Cirri-ciri
orang yang
Ramah dan
sopan santun
 Hikmah sikap
Ramah dan
sopan santun
 Dampak
negatif tidak
Ramah dan
sopan santun















113

Kegiatan
Pembelajaran
3
Membahas pengertian ramah
dan sopan santun
Mengidentifikasi perbuatan yang
termasuk sikap ramah dan
sopan santun
Menemukan contoh sikap
Ramah dan sopan santun
kepada orang tua dan keluarga,
guru dan teman
Bermain dengan TTS
Mengamati pemodelan tentang
cirri-ciri orang yang Ramah dan
sopan santun
Kerja berpasangan membahas
cirri-ciri orang yang ramah dan
sopan santun
Membahas hikmah memiliki
sikap Ramah dan sopan santun
bagi dirinya dan orang lain
melalui kerja berpasangan dan
presentasi kerja
Membahas akibat tidak ramah
dan sopan santun baik bagi
dirinya maupun orang lain

Indikator












4
Menjelaskan
pengertian ramah
dan sopan santun
Menyebutkan
contoh ramah dan
sopan santun
Menjelaskan cirriciri orang yang
Ramah dan sopan
santun
Menjelaskan
hikmah memiliki
sifat Ramah dan
sopan santun
Menjelaskan
akibat tidak ramah
dan sopan santun
bagi dirinya
maupun orang lain
Mempraktekkan
sikap Ramah dan
sopan santun

Silabus Aqidah Akhlak MI/Kelas I / Semester II

Penilaian
5
Jenis:
Tes tulis
Tes lisan
Non tes
Bentuk:
Isian
Uraian
Unjuk kerja

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
6
7
6 jam Buku paket
Prilaku siswa
TTS
LKS

Madrasah
Ibtidaiyah
melalui kerja berpasangan
 Praktek bersikap ramah dan
sopan santun dirumah
 Praktek bersikap ramah dan
sopan santun di Madrasah
 Mengerjakan LKS
5.2. Membias  Etika
akan
berbicara
berakhlak
kepada orang
baik ketika
yang lebih
berbicara
tua
dan
 Etika
meludah
berbicara
dalam
kepada
kehidupan
teman
sehari-hari.
sebaya dan
kepada adik
 Etika ketika
meludah
 Dampak
negatif tidak
berakhlak
baik ketika
meludah

 Membaca refrensi tentang etika
berbicara dan meludah secara
individu
 Mengamati pemodelan yang
dilakukan siswa dengan gurunya
 Kerja kelompok membahas etika
berbicara kepada orang yang
lebih tua (orang tua, guru, kakak)
 Mengamati pemodelan yang
dilakukan siswa
 Kerja kelompok membahas etika
berbicara kepada teman sebaya
dan kepada adik
 Mengerjakan LKS
 Mengamati pemodelan yang
dilakukan oleh temannya
 Kerja berpasangan membahas
etika ketika meludah
 Diskusi tentang dampak negatif
tidak berakhlak baik ketika
berbicara dan

 Menjelaskan
pengertian etika
berbicara dan
meludah
 Menyebutkan etika
berbicara kepada
orang yang lebih
tua (orang tua,
guru, kakak)
 Menyebutkan etika
berbicara kepada
teman sebaya dan
kepada adik
 Menyebutkan adab
ketika meludah
 Menjelaskan
dampak negatif
tidak berakhlak
baik ketika
meludah
 Menunjukkan etika
berbicara dan

Silabus Aqidah Akhlak MI/Kelas I / Semester II

Jenis:
8 jam
Tes tulis
Tes lisan
Non tes
Bentuk:
Isian
Uraian
Performanc
e

Buku paket
Pengalaman
siswa
TTS
LKS

114

Madrasah
Ibtidaiyah
 Mengerjakan LKS

115

meludah

Silabus Aqidah Akhlak MI/Kelas I / Semester II

Madrasah
Ibtidaiyah
Standar Kompetensi : 6. Menghindari akhlak tercela
Kompetensi
Materi
Kegiatan
Dasar
Pembelajaran
Pembelajaran
1
2
3
6.1. Membiasak  Pengertian
 Mengartikan
an diri
ucapan/pemb
ucapan/pembicaraan jorok/kotor
untuk
icaraan
dan bohong melalui kerja
menghindar
jorok/kotor
berpasangan
i berbicara
dan bohong  Mendata ucapan/pembicaraan
jorok/kotor  Contoh
jorok/kotor dan bohong melalui
dan bohong
ucapan/pemb
kerja berpasangan
dalam
icaraan
 Mengamati pemodelan tentang
kehidupan
jorok/kotor
contoh berbicara jorok/kotor dan
sehari-hari.
dan bohong
bohong
 Cara
 Menunjukkan contoh berbicara
menghindari
jorok/kotor dan bohong
ucapan/pemb
 Diskusi tentang cara
icaraan
menghindari berbicara
jorok/kotor
jorok/kotor dan bohong
dan bohong
kelompok tentang melalui tanya
 Dampak
jawab
negatif
 Mengerjakan LKS
berbicara
jorok/kotor
dan bohong

Indikator










4
Menjelaskan
pengertian
ucapan/pembicara
an jorok/kotor dan
bohong
Menunjukkan
contoh berbicara
jorok/kotor dan
bohong
Menjelaskan cara
menghindari
berbicara
jorok/kotor dan
bohong
Menjelaskan cara
menghindari
berbicara
jorok/kotor dan
bohong
Menjelaskan
dampak negatif
berbicara
jorok/kotor dan
bohong

Silabus Aqidah Akhlak MI/Kelas I / Semester II

Penilaian
5
Jenis:
Tes tulis
Tes lisan
Non tes
Bentuk:
Isian
Uraian
Performanc
e

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
6
7
6 jam
Buku paket
Pengalaman
siswa
TTS
LKS

116

Madrasah
Ibtidaiyah

117

Silabus Aqidah Akhlak MI/Kelas I / Semester II

Madrasah
Ibtidaiyah
Mengetahui,
Kepala Madrasah

_________________
NIP./NRK.

......... , …………………
Guru Mata Pelajaran,

________________________
NIP./NRK.

Silabus Aqidah Akhlak MI/Kelas I / Semester II

118