UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI MENGGUNAKAN VARIASI PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TANJUNG PURA KEC. TANJUNG PURA TAHUN AJARAN 2014/2015.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI MENGGUNAKAN VARIASI PEMBELAJARAN

PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TANJUNG PURA KEC.TANJUNG PURA

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan

OLEH : RUDI RAMADHAN

NIM. 609112064

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

iii

KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Syukur Alhamdulillah pada kehadirat ALLAH SWT, berkat rahmat dan

karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan penelitian ini dengan judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Menggunakan

Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Pura Kec. Tanjung Pura Tahun Ajaran 2014/2015”.

Penulis menyadari, keberadaan skripsi ini bagai setetes air di laut yang tak punya apa-apa, namun dalam penyelesaiannya sangat banyak mendapat bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Selanjutnya penulis sadar bahwa selaku manusia biasa tak luput dari kesalahan “Tidak ada gading yang tidak retak, kalau tidak retak, bukanlah gading. Tidak ada manusia yang tidak punya kesalahan, kalau tidak punya kesalahan bukanlah manusia”. Oleh karena itu penulis menyampaikan mohon maaf yang sebesar-besarnya dan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada semua pihak yang telah membantu penulis baik moril maupun material sehingga penulis dapat menyelesaikan pembuatan skripsi ini. Secara khusus saya ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si. selaku Rektor Universitas Negeri Medan

2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes. selaku Dekan FIK UNIMED 3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd. selaku Pembantu Dekan I FIK UNIMED 4. Bapak Drs. Mesnan, M.Kes. selaku Pembantu Dekan II FIK UNIMED 5. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd. selaku Pembantu Dekan III FIK UNIMED 6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes. selaku Ketua Jurusan PJKR FIK

UNIMED

7. Bapak Afri Tantri, M.Pd. selaku Sekretaris Jurusan PJKR FIK UNIMED 8. Bapak Zen Fadli, S.Pd, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Skripsi saya, yang

telah membimbing saya dalam penyelesaian skripsi ini.

9. Bapak/Ibu Dosen FIK UNIMED yang juga turut serta membantu saya dalam penyelesaian skripsi ini.

iv

10. Bapak/ibu staf Tata Usaha FIK UNIMED yang juga turut serta membantu saya dalam penyelesaian skripsi ini.

11. Bapak/Ibu Perpustakaan FIK UNIMED yang juga turut serta membantu saya dalam penyelesaian skripsi ini.

12. Terima kasih kepada Bapak Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Tanjung Pura , Bapak M.Isnaini, S.Pd yang telah mengizinkan saya untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut. Bapak Sugiarno, S.Pd selaku guru Penjas, serta Bapak/Ibu Dewan Guru dan Staf Tata Usaha yang telah banyak membantu selama melakukan penelitian ini.

13. Pembantu peneliti, Abdur Rahman, Iwan Kurniadi, Resyandi Chartin, M Teisar Pranata.

14. Teristimewa penulis ucapkan terima kasih kepada Ayahanda Alm.Darwin dan Ibunda Sugriati yang telah memberikan kasih sayang, doa, dukungan material dan spritual yang tak ternilai harganya. Semoga gelar S.Pd yang anakmu raih ini memberi kebahagiaan untuk papa dan mama. Kepada seluruh saudara-saudaraku, Bang Yuri Handoko S.Pd dan Kak Cici, Kak Yuni Widyastuti S.Pd dan Bang Badri, Kak Rima Kartikawati, S.Pd, Adikku M.Riduwan (semoga lancar kuliahnya), juga kepada keponakkanku yang cantik dan lucu Qudsi, Ara dan Ririn. Kalian semua adalah semangatku.

15. Terkhusus kepada seseorang yang spesial dihatiku Misti “Kocik” yang selalu memotivasi penulis untuk tetap sabar, berusaha, pantang menyerah dan selalu menemaniku dalam penyusunan skripsi ini.

16. Rekan-rekan Mahasiswa FIK UNIMED khususnya PKR B ’09 dan MAPALA UNIMED serta seluruh teman-teman, sahabat dan semua pihak yang tak bisa penulis sebutkan satu per satu, yang telah banyak membantu dan senantiasa mendukung penulis dengan motivasi untuk tetap semangat dalam menyelesaikan dan memperbaiki skripsi ini. Semoga Allah SWT membalas

v

budi baik bapak, ibu, saudara/i dan rekan-rekan berikan kepada penulis. Amin.

Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari segi isi, tulisan maupun kualitasnya. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini. Akhir kata penulis mengharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan semoga skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya khasanah ilmu Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi.

Medan, Oktober 2014 Penulis,

Rudi Ramadhan NIM. 609112064

i ABSTRAK

RUDI RAMADHAN, NIM 609112064. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Menggunakan Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Pura Kec. Tanjung Pura Tahun Ajaran 2014/2015.

(Pembimbing : Zen Fadli)

Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2014

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar passing bawah dalam permainan bola voli dengan menggunakan variasi pembelajaran pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Pura Kec. Tanjung Pura Tahun Ajaran 2014/2015

Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data menggunakan data awal yang di peroleh dari guru penjas dan post test siklus I dan siklus II dengan instrument penelitian yang berbentuk portofolio berupa penilaian suatu proses rangkaian gerak passing bawah bola voli. Setelah pembelajaran passing bawah bola voli menggunakan variasi pembelajaran diadakan tes hasil belajar di akhir siklus I dan akhir siklus II yang berbentuk melakukan passing bawah bola voli. Hasil pembelajaran passing bawah bola voli di lihat dari ketuntasan hasil belajar siswa baik secara individu maupun secara klasikal.

Setelah data terkumpul akan dilakukan analisis : (1) Dari data awal sebelum menggunakan penerapan variasi pembelajaran diperoleh 13 orang siswa (40,6%) yang telah mencapai ketuntasan belajar, sedangkan 19 orang siswa (59,4%) belum mencapai ketuntasan belajar. Kemudian dilakukan pembelajaran dengan menggunakan variasi pembelajaran. (2) Dari tes hasil belajar menggunakan variasi pembelajaran, di siklus I diperoleh 20 orang siswa (62,5%) yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar, sedangkan 12 orang siswa ( 37,5%) belum mencapai tingkat ketuntasan belajar. Dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 72,12. Kemudian dilakukan kembali pembelajaran dengan menggunakan variasi pembelajaran yang berbeda dari sebelumnya. (3) Dari tes hasil belajar II di siklus II diperoleh 26 orang siswa ( 81,2%) yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar, sedangkan 6 orang siswa (18,8%) belum mencapai

ii

tingkat ketuntasan belajar, dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 75,31. Dalam hal ini dapat dilihat bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II yaitu sebesar 3,19 dan peningkatan ketuntasan klasikalnya sebesar 18,7%. Berdasarkan hasil analisis data dapat dikatakan bahwa dengan menggunakan variasi pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli dalam permainan bola voli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Pura Kec. Tanjung Pura Tahun Ajaran 2014/2015.

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Lapangan Bola Voli ... 14

2. Sikap Lengan Saat Passing Bawah Satu Tangan ... 15

3. The Dig (Clenched First Method) ... 16

4. Mengemis (Thumb Over Palm Method) ... 17

5. Sikap Persiapan ... 18

6. Sikap Perkenaan ... 18

7. Gerakan Lanjutan... 19

8. Teknik Passing Bawah ... 19

9. Media Bola Gantung ... 22

10. Siklus PTK ... 29

11. Grafik Perbandingan Peningkatan Ketuntasan Belajar ... 34

12. Perbandingan Ketuntasan Belajar Pada Data Awal ... 35

13. Perbandingan Ketuntasan Belajar Pada Tes Siklus I ... 40

14. Perbandingan Ketuntasan Belajar Pada Tes Siklus II ... 45

15. Plang Sekolah SMP Negeri 1 Tanjung Pura ... 75

16. Guru Memandu Siswa Melakukan Pemanasan ... 75

17. Guru Memberi Pengarahan Kepada Siswa ... 76

18. Guru Mempraktekkan Teknik Passing Bawah Bola Voli ... 76

19. Siswa Mempraktekkan Teknik Passing Bawah Bola Voli ... 77

ix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. RPP Siklus I dan Siklus II ... 53

2. Hasil Obesrvasi Siklus I dan Siklus II ... 59

3. Data Awal Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli ... 63

4. Data Tes Siklus I (Post-test 1) Passing Bawah Bola Voli ... 64

5. Reduksi Nilai Tes Siklus I (Post-test I) Passing Bawah Bola Voli... 66

6. Paparan Data Tes Siklus I (Post-test I) Passing Bawah Bola Voli ... 67

7. Data Tes Siklus II (Post-test II) Passing bawah Bola Voli ... 69

8. Reduksi Nilai Tes Siklus II (Post-test II) Passing Bawah Bola Voli ... 71

9. Paparan Data Tes Siklus II (Post-test II) Passing Bawah Bola Voli .... 72

10. Susunan Kepanitiaan Penelitian ... 74

1 BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Dalam usaha pencapaian tujuan belajar perlu diciptakan adanya sistem lingkungan (kondisi) belajar yang lebih kondusif. Mengajar merupakan suatu usaha penciptaan lingkungan yang memungkinkan terjadinya proses belajar. Proses belajar pembelajaran dikatakan efektif apabila seluruh siswa terlibat secara aktif baik mental, fisik, maupun sosial. Oleh karena itu, guru dikatakan sebagai penggerak perjalanan belajar dan fasilitator belajar siswa yang diharapkan mampu memantau tingkat keseluruhan yang dialami siswa.

Keberhasilan suatu belajar tidak hanya tergantung pada siswa saja, tetapi juga peran guru. Siswa dan guru harus berperan secara aktif dalam pembelajaran. Guru dituntut mengkondisikan kelas dan memilih metode pembelajaran dengan tepat agar prestasi belajar siswa dapat meningkat.

Kegiatan olahraga saat ini telah menjadi kebutuhan setiap individu, karena kegiatan olahraga yang baik dan benar serta berkesinambungan dapat meningkatkan kebugaran jasmani. Dengan berolahraga dapat menciptakan rasa nasionalisme dan menumbuhkan rasa keimanan, meningkatkan harkat dan martabat bangsa, selain itu dengan berolahraga dapat menyehatkan sistem kerja organ-organ tubuh, meningkatkan metabolisme tubuh sehingga pada akhirnya akan diperoleh jiwa dan raga yang sehat.

2

Cabang olahraga bola voli merupakan salah satu cabang olahraga yang banyak penggemarnya di Indonesia, hal ini terbukti dengan antusiasnya masyarakat Indonesia menyaksikan langsung ataupun mengikuti melalui media massa elektronik dan cetak setiap kejuaraan bola voli yang diadakan PBVSI. Bola voli merupakan permainan yang dimainkan oleh dua tim. Setiap tim terdiri dari enam orang dan dipisahkan oleh net. Bola voli merupakan permainan beregu yang bertujuan untuk memukul bola ke arah bidang lapangan lawan untuk mendapatkan poin.

Ada beberapa teknik yang diperlukan dalam permainan bola voli sebagai langkah untuk melakukan permainan bola voli. Menurut M. Yunus(1992: 68), teknik-teknik dalam permainan bola voli meliputi: servis, passing, umpan (set-up), smash (spike), bendungan (block).

Passing bawah merupakan teknik pada permainan bola voli yang sangat mendasar, passing bawah digunakan sebagai langkah awal untuk menyusun pola serangan kepada regu lawan. Passing bawah dilakukan dengan cara memukul bola dari bawah dengan perkenaan pada lengan.

Berdasarkan hasil observasi penulis di SMP Negeri 1 Tanjung Pura terlihat bahwa pada saat proses pembelajaran passing bawah berlangsung banyak siswa yang terlihat kurang memahami teknik dasar passing bawah dan juga tidak bersemangat dalam mengikuti pelajaran. Banyak siswa pada saat melakukan passing bawah yang dilakukan hanyalah memukul bola saja, tanpa memahami teknik-teknik gerakan yang benar. Belum diketahui secara

3

pasti sebabnya apakah itu dikarenakan gaya mengajar yang kurang tepat, materinya yang terlalu sulit, atau hal-hal lain yang dialami siswa.

Dari hasil wawancara penulis dengan guru bidang studi penjas di SMP Negeri 1 Tanjung Pura, Bapak Sugiarno, S.Pd mengatakan bahwa : “Siswa kurang dapat memahami teknik dasar passing bawah bola voli dengan baik sehingga hasil belajar passing bawah bola voli yang diperoleh siswa kurang memuaskan dan juga dalam mengikuti materi passing bawah ini siswa kurang berminat hal itu terlihat dari antusias siswa yang rendah saat proses pembelajaran berlangsung”. Dari 32 siswa yang terdiri dari 24 siswi putri dan 8 siswa putra, pada nilai ulangan harian hanya sekitar 13 orang siswa atau 40.6% saja yang mampu melewati nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu sebesar 75 yang ditetapkan oleh sekolah untuk mata pelajaran pendidikan jasmani. Sedangkan sisanya 19 orang siswa atau 59,4% masuk dalam kategori tidak lulus. Dilihat dari hasil tersebut maka Persentase Ketuntasan Klasikal dikelas tersebut belum terpenuhi yaitu sebesar 80% dari seluruh jumlah siswa. Untuk itu diperlukan model pembelajaran yang inovatif yang bisa memacu atau merangsang minat siswa agar mereka lebih termotivasi dalam mengikuti program pembelajaran pendidikan jasmani materi permainan bola voli sub materi passing bawah agar proses belajar mengajar dapat terlaksana dengan baik dan tujuan pembelajaran yang sesungguhnya dapat tercapai dengan maksimal.

Keberhasilan proses belajar mengajar dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu faktor intern dan faktor ekstern. Faktor intern adalah faktor yang berasal

4

dari dalam diri siswa yang belajar sedangkan faktor ekstern adalah faktor yang berasal dari luar diri siswa yang belajar. Oleh karena itu seorang guru harus mampu memberikan pengaruh yang baik terhadap lingkungan belajar siswa sehingga timbul reaksi peserta didik untuk mampu mencapai hasil belajar yang diinginkan.

Sebenarnya banyak cara yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar penjas siswa. Salah satunya misalnya dengan menerapkan variasi pembelajaran. Variasi pembelajaran merupakan salah satu strategi mengajar yang diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Keberhasilan proses kegiatan belajar mengajar pada pembelajaran pendidikan jasmani dapat diukur dari keberhasilan siswa yang megikuti kegiatan tersebut. Keberhasilan itu dapat dilihat dari tingkat pemahaman, penguasaan materi dan hasil belajar.

Dari fakta-fakta yang di temui di lapangan, menggambarkan bahwa kegiatan belajar mengajar di dalam kelas masih belum maksimal atau perlu perbaikan metode dalam pengajaran agar para siswa dapat lebih memahami pelajaran yang di berikan oleh guru. Menurut Soetomo (1993) dalam

(http://www.gurukelas.com/2012/04/keterampilan-dasar-mengajar-mengadakan-variasi.html) mengemukakan bahwa “mengadakan variasi dalam proses pembelajaran dapat diartikan sebagai perubahan cara/gaya penyampaian yang satu kepada cara/gaya penyampaian yang lain dengan tujuan menghilangkan kebosanan/kejenuhan siswa saat belajar sehingga

menjadi aktif berpartisipasi dalam belajarnya”. Untuk itu penggunaan variasi

5

dengan variasi pembelajaran siswa akan semangat mengikuti materi pelajaran dan membantu proses belajar mengajar sehingga mampu meningkatkan keterampilan siswa.

Dari latar belakang tersebut peneliti merasa tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul ” Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Menggunakan Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Pura Kec. Tanjung Pura Tahun Ajaran 2014/2015.”

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, maka dibuat suatu gambaran tentang permasalahan yang dihadapi. Dalam penelitian ini masalah yang dapat diteliti dan diidentifikasi adalah sebagai berikut :

1. Rendahnya hasil belajar peserta didik terutama dalam pembelajaran passing bawah bola voli.

2. Rendahnya minat siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran passing bawah bola voli.

3. Kurangnya variasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru pada materi passing bawah pada permainan bola voli.

C. Pembatasan Masalah

Mengingat luasnya ruang lingkup serta keterbatasan waktu, dana dan kemampuan penulis, maka perlu adanya pembatasan masalah. Yang menjadi

6

batasan masalah dalam penelitian ini adalah penggunaan variasi pembelajaran dengan media bola gantung, passing bawah bola voli ditempat dan passing bawah bola voli berhadapan, dalam upaya meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli menggunakan variasi pembelajaran pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Pura Kec. Tanjung Pura Tahun Ajaran 2014/2015.”

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah, identifikasi masalah dan pembatasan masalah maka dapat dirumuskan permasalahan yang akan diteliti

adalah sebagai berikut : “Bagaimanakah upaya meningkatkan hasil belajar

passing bawah bola voli menggunakan variasi pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Pura Kec. Tanjung Pura Tahun Ajaran 2014/2015?”

E. Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah:

1. Untuk mengetahui penggunaan variasi pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar passing bawah dalam permainan bola voli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Pura Tahun Ajaran 2014/2015.

2. _{Untuk mengetahui bagaimana variasi pembelajaran dapat meningkatkan} hasil belajar passing bawah dalam permainan bola voli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Pura Tahun Ajaran 2014/2015.

7

3. _{Untuk menambah motivasi peserta didik dalam melakukan passing bawah} dalam permainan bola voli.

F. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk :

1. Untuk menambah wawasan dan pengetahuan bagi peserta didik untuk meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli.

2. Memberikan informasi kepada guru penjas SMP Negeri 1 Tanjung Pura tentang penggunaan variasi pembelajaran terhadap hasil belajar passing bawah dalam permainan bola voli siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Pura Tahun Ajaran 2014/2015.

3. Sebagai bahan informasi bagi sekolah dalam mempertimbangkan memilih model pembelajaran yang tepat pada materi pelajaran passing bawah dalam permainan bola voli.

4. Bagi penulis penelitian ini bermanfaat untuk menambah pengalaman dalam bidang mengajar khususnya dalam hal model pembelajaran.

5. Untuk memperkaya ilmu pengetahuan terhadap berbagai cabang olahraga khususnya bagi mahasiswa FIK UNIMED.

50 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan data hasil belajar siswa yang diperoleh dari data awal, tes hasil belajar siklus I dan tes hasil belajar siklus II maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran dengan menggunakan variasi pembelajaran dapat meningkat hasil belajar passing bawah bola voli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Pura Kec.Tanjung Pura tahun ajaran 2014/2015.

Berikut ini data hasil belajar siswa :

No Hasil Tes Tuntas Tidak Tuntas Tuntas (%) Tidak Tuntas (%) Nilai

Rata-Rata Ket 1. Data awal

13 19 40,6 59,4 70,15 Tidak

Tuntas 2. Tes Siklus I

20 12 62,5 37,5 72,12 Tidak

Tuntas 3. Tes Siklus II

26 6 81,2 18,8 75,31 Tuntas

B. Saran

Sebagai saran yang dapat diberikan peneliti adalah sebagai berikut :

1. Disarankan kepada guru Pendidikan Jasmani di SMP Negeri 1 Tanjung Pura untuk mempertimbangkan penggunaan variasi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran passing bawah bola voli.

51

2. Agar guru Pendidikan Jasmani lebih memperhatikan dan mengembangkan variasi pembelajaran ini agar pembelajaran bisa berjalan lebih efektif dan tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai.

3. Kepada teman-teman mahasiswa FIK Unimed agar dapat mencoba melakukan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan variasi pembelajaran pada materi yang lain.

4. Sebagai bahan rujukan bagi yang akan penelitian dengan tema yang hampir sama.

52

DAFTAR PUSTAKA

Abdurrahman M. (1999). Pendidikan bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta: Rineka Cipta.

Ahmadi, Nuril. (2007). Panduan Olahraga Bola Voli, Surakarta:Era Pustaka Utama.

Aqib, Zainal. (2006). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru. Bandung: Yrama Widya.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian, Jakarta: Bumi Aksara.

Aswan, Syaiful. (2010). Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Rineka Cipta. Aunurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran, Bandung: Alfabeta.

Dimiyanti, Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta. http://wadahgambarku.blogspot.com/2012/09/ukuran-lapangan-bola-voli.html http://www.gurukelas.com/2012/04/keterampilan-dasar-mengajar-mengadakan-variasi.html

Ma’mum , Subroto. (2001). Pendekatan Keterampilan Taktis Dalam Permainan

Bola Voli, Direktorat Jendral Olahraga.

Muhadjir. (2006). Pndidikan Jasmani, Teori dan Praktek, Jakarta: Erlangga. Sadiman. (2010). Media Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Samsudin. (2008). Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: PT. Fajar Interpratama.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor - faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Sukintaka. (2004). Teori Pendidikan Jasmani, Bandung: Yayasan Nuansa Cindekia.

5

dengan variasi pembelajaran siswa akan semangat mengikuti materi pelajaran dan membantu proses belajar mengajar sehingga mampu meningkatkan keterampilan siswa.

Dari latar belakang tersebut peneliti merasa tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul ” Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Menggunakan Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Pura Kec. Tanjung Pura Tahun Ajaran 2014/2015.”

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, maka dibuat suatu gambaran tentang permasalahan yang dihadapi. Dalam penelitian ini masalah yang dapat diteliti dan diidentifikasi adalah sebagai berikut :

1. Rendahnya hasil belajar peserta didik terutama dalam pembelajaran passing bawah bola voli.

2. Rendahnya minat siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran passing bawah bola voli.

3. Kurangnya variasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru pada materi passing bawah pada permainan bola voli.

C. Pembatasan Masalah

Mengingat luasnya ruang lingkup serta keterbatasan waktu, dana dan kemampuan penulis, maka perlu adanya pembatasan masalah. Yang menjadi

batasan masalah dalam penelitian ini adalah penggunaan variasi pembelajaran dengan media bola gantung, passing bawah bola voli ditempat dan passing bawah bola voli berhadapan, dalam upaya meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli menggunakan variasi pembelajaran pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Pura Kec. Tanjung Pura Tahun Ajaran 2014/2015.”

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah, identifikasi masalah dan pembatasan masalah maka dapat dirumuskan permasalahan yang akan diteliti adalah sebagai berikut : “Bagaimanakah upaya meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli menggunakan variasi pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Pura Kec. Tanjung Pura Tahun Ajaran 2014/2015?”

E. Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah:

1. Untuk mengetahui penggunaan variasi pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar passing bawah dalam permainan bola voli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Pura Tahun Ajaran 2014/2015.

2. _{Untuk mengetahui bagaimana variasi pembelajaran dapat meningkatkan} hasil belajar passing bawah dalam permainan bola voli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Pura Tahun Ajaran 2014/2015.

7

3. _{Untuk menambah motivasi peserta didik dalam melakukan passing bawah} dalam permainan bola voli.

F. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk :

1. Untuk menambah wawasan dan pengetahuan bagi peserta didik untuk meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli.

2. Memberikan informasi kepada guru penjas SMP Negeri 1 Tanjung Pura tentang penggunaan variasi pembelajaran terhadap hasil belajar passing bawah dalam permainan bola voli siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Pura Tahun Ajaran 2014/2015.

3. Sebagai bahan informasi bagi sekolah dalam mempertimbangkan memilih model pembelajaran yang tepat pada materi pelajaran passing bawah dalam permainan bola voli.

4. Bagi penulis penelitian ini bermanfaat untuk menambah pengalaman dalam bidang mengajar khususnya dalam hal model pembelajaran.

5. Untuk memperkaya ilmu pengetahuan terhadap berbagai cabang olahraga khususnya bagi mahasiswa FIK UNIMED.

50 A. Kesimpulan

Berdasarkan data hasil belajar siswa yang diperoleh dari data awal, tes hasil belajar siklus I dan tes hasil belajar siklus II maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran dengan menggunakan variasi pembelajaran dapat meningkat hasil belajar passing bawah bola voli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Pura Kec.Tanjung Pura tahun ajaran 2014/2015.

Berikut ini data hasil belajar siswa :

No Hasil Tes Tuntas Tidak Tuntas

Tuntas (%)

Tidak Tuntas

(%)

Nilai

Rata-Rata Ket 1. Data awal

13 19 40,6 59,4 70,15 Tidak

Tuntas 2. Tes Siklus I

20 12 62,5 37,5 72,12 Tidak

Tuntas 3. Tes Siklus II

26 6 81,2 18,8 75,31 Tuntas

B. Saran

Sebagai saran yang dapat diberikan peneliti adalah sebagai berikut :

1. Disarankan kepada guru Pendidikan Jasmani di SMP Negeri 1 Tanjung Pura untuk mempertimbangkan penggunaan variasi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran passing bawah bola voli.

51

2. Agar guru Pendidikan Jasmani lebih memperhatikan dan mengembangkan variasi pembelajaran ini agar pembelajaran bisa berjalan lebih efektif dan tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai.

3. Kepada teman-teman mahasiswa FIK Unimed agar dapat mencoba melakukan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan variasi pembelajaran pada materi yang lain.

4. Sebagai bahan rujukan bagi yang akan penelitian dengan tema yang hampir sama.

52 Rineka Cipta.

Ahmadi, Nuril. (2007). Panduan Olahraga Bola Voli, Surakarta:Era Pustaka Utama.

Aqib, Zainal. (2006). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru. Bandung: Yrama Widya.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian, Jakarta: Bumi Aksara.

Aswan, Syaiful. (2010). Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Rineka Cipta. Aunurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran, Bandung: Alfabeta.

Dimiyanti, Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta. http://wadahgambarku.blogspot.com/2012/09/ukuran-lapangan-bola-voli.html http://www.gurukelas.com/2012/04/keterampilan-dasar-mengajar-mengadakan-variasi.html

Ma’mum , Subroto. (2001). Pendekatan Keterampilan Taktis Dalam Permainan

Bola Voli, Direktorat Jendral Olahraga.

Muhadjir. (2006). Pndidikan Jasmani, Teori dan Praktek, Jakarta: Erlangga. Sadiman. (2010). Media Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Samsudin. (2008). Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: PT. Fajar Interpratama.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor - faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Sukintaka. (2004). Teori Pendidikan Jasmani, Bandung: Yayasan Nuansa Cindekia.