MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL: Studi Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Kelompok A di PAUD Miana V, Kecamatan Sukasari, Kota Bandung Tahun Ajaran 2014/2015.

Ondarti Ari Wulandari, 2014

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

No. Daftar : 26/PGPAUD/VI/2014

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI

MELALUI METODE SHOW AND TELL

(Studi Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Kelompok A di PAUD Miana V, Kecamatan Sukasari, Kota Bandung Tahun Ajaran 2014/2015)

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

oleh

INDARTI ARI WULANDARI NIM 1105858

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JURUSAN PEDAGOGIK

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

BANDUNG 2014

Ondarti Ari Wulandari, 2014

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI

MELALUI METODE SHOW AND TELL

(Studi Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Kelompok A di PAUD Miana V, Kecamatan Sukasari, Kota Bandung Tahun Ajaran 2014/2015)

Oleh

Indarti Ari Wulandari

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Ilmu Pendidikan

© Indarti Ari Wulandari Universitas Pendidikan Indonesia

Juni 2014

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian, Dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.

Ondarti Ari Wulandari, 2014

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL

(Studi Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Kelompok A di PAUD Miana V, Kecamatan Sukasari, Kota Bandung Tahun Ajaran 2014/2015)

disetujui dan disahkan oleh pembimbing : Pembimbing I

Dr. Aan Listiana, M.Pd NIP. 197208032001122001

Pembimbing II

Rita Mariyana, M.Pd NIP. 197803082001122001

Mengetahui,

Ketua Program Studi PGPAUD

Dr. Ocih Setiasih, M. Pd NIP. 196007071986012001

Ondarti Ari Wulandari, 2014

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL

(Studi Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Kelompok A di PAUD Miana V, Kecamatan Sukasari, Kota Bandung Tahun Ajaran 2014/2015)

Oleh : Indarti Ari Wulandari

ABSTRAK

Penelitian ini dilakukan atas dasar permasalahan yang terjadi di lapangan, bahwa pada umumnya rasa percaya diri anak kelompok A PAUD Miana V masih dalam keadaan rendah. Salah satu faktor penyebabnya adalah kegiatan pembelajaran guru kurang memberikan stimulasi untuk meningkatkan rasa percaya diri anak. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini mencoba memperbaiki proses kegiatan pembelajaran dalam rangka meningkatkan rasa percaya diri anak kelompok A PAUD Miana V KPAD Geger Kalong melalui penerapan metode show and tell. Metode yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas. Adapun teknik dan alat pengumpul data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan langkah-langkah reduksi data, display data, dan verifikasi. Penelitian ini dilakukan melalui dua siklus, setiap siklus terdiri dari tiga tindakan. Pelaksanaan penelitian dimulai dari tanggal 26 Maret sampai 22 Mei 2014. Hasil temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan rasa percaya diri anak kelompok A PAUD Miana V setelah diterapkan metode show

and tell. Hal ini dapat dilihat dari 1) anak-anak lebih aktif dan semangat dalam

mengikuti kegiatan pembelajaran; 2) anak-anak lebih berani dan lebih sering bercerita kepada guru maupun temannya; 3) anak-anak lebih mandiri seperti mengerjakan tugas sendiri; dan 4) anak-anak lebih antusias dan semangat ketika menjawab pertanyaan yang diberikan guru dan mampu mengajukan pertanyaan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa metode show and tell dapat meningkatkan rasa percaya diri anak. Rekomendasi bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengkaji lebih jauh berbagai strategi atau metode pembelajarana lain yang dapat meningkatkan rasa percaya diri pada anak

Ondarti Ari Wulandari, 2014

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

INCREASING SELFCONFIDENCE OF CHILDHOOD

TROUGH SHOW AND TELL METHOD

(Classroom Action Research on children of Group A in PAUD Miana V, Subdistrict Sukasari, Bandung City School Year 2014/2015)

By :

Indarti Ari Wulandari

ABSTRACT

This research to be done going upon basic problem that occur in location, that normally selfconfidence of children in group A PAUD Miana V in bad condition. One of the causal factor is learning activity from teacher that understimulation to increasing selfconfidence of children. Therefore, researcher will try to improving process of learning activity in order to increasing selfconfidence of children in group A PAUD Miana V KPAD Geger Kalong by application of show and tell method. Method that are used in this reasearch is class measure research. Technique and tool to gather data in this research is observation, interview, documentation. Whereas, data analysis by use of date reduction, data display, and verification. This research be done by two cycle. Implementation of research start from March 24th until Mei 26th 2014. Research finding result indicating that selfconfidence increased on children in group A PAUD Miana V after implementation of show and tell method. this case can perceptible from 1) children more active and enthusiasm when learning activity; 2) children more audacious and more regular to telling a story to teacher or their friend; 3) children be own master as doing their task by themselves; and 4) children more enthusiastic and enthusiasm upon aswer the question those given their teacher and be able to made free to ask. By result of research obtain conclusion that show and tell method can increasing selfconfidence of children. Recommendation for the next researcher expected can analyze farther other strategy or other learning method that can increasing selfconfidence of children.

Ondarti Ari Wulandari, 2014

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

Halaman

ABSTRAK ... i

KATA PENGANTAR ... ii

UCAPAN TERIMAKASIH ... iv

DAFTAR ISI ... vii

DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xii

BAB IPENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Rumusan Masalah Penelitian ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 5

E . Struktur Organisasi Skripsi ... 7

BAB IIMENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL ... 8

A. Pendidikan Anak Usia Dini ... 8

1. Pengertian Anak Usia Dini ... 8

2. Pengertian PAUD ... 9

3. Fungsi PAUD ... 9

4. Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini ... 10

5. Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini ... 11

B. Percaya Diri ... 12

1. Konsep Percaya Diri ... 12

2. Karakteristik Anak yang Percaya Diri ... 13

3. Karakteristik Anak yang Kurang Percaya Diri ... 14

4. Perkembangan Rasa Percaya Diri ... 17

5. Pentingnya Rasa Percaya Diri Bagi Anak ... 19

Ondarti Ari Wulandari, 2014

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

7. Faktor-faktor Pembangun Rasa Percaya Diri ... 21

8. Usaha-usaha Membangun Percaya Diri Anak ... 23

C. Metode Show and Tell ... 26

1. Pengertian Metode Show and Tell ... 26

2. Keunggulan Metode Show and Tell ... 27

3. Karakteristik Penerapan Show and Tell ... 28

4. Manfaat Metode Show and Tell ... 29

5. Macam-macam Show and Tell untuk Pengembangan Percaya Diri ... 30

6. Pelaksanaan atau Prosedur Pembelajaran Show and Tell untuk Meningkatkan Percaya Diri ... 32

7. Hubungan Show and Tell dengan Percaya Diri ... 33

8. Penelitian Terdahulu ... 33

BAB III METODE PENELITIAN ... 35

A. Lokasi dan Subjek Penelitian ... 35

B. Metode dan Desain Penelitian ... 35

1. Perencanaan ... 37

2. Pelaksanaan Tindakan ... 37

3. Pengamatan (observasi) ... 39

4. Refleksi ... 39

C. Penjelasan Istilah ... 40

1. Percaya diri ... 40

2. Metode Show and Tell ... 40

D. Teknik dan Alat Pengumpul Data (Instrumen) Penelitian ... 42

1. Observasi ... 42

2. Wawancara ... 43

3. Dokumentasi ... 43

E . Analisis Data ... 44

1. Reduksi Data ... 44

2. Display/Penyajian Data ... 44

Ondarti Ari Wulandari, 2014

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 46

A. Hasil Penelitian ... 46

1. Deskripsi Kondisi Objektif Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini Sebelum Diterapkannya Metode Show and Tell pada Kegiatan Pembelajaran di PAUD Miana V Kelompok A Tahun Ajaran 2014/2015 ... 46

2. Deskripsi Penerapan Metode Show and Tell untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini pada Kegiatan Pembelajaran di PAUD Miana V Kelompok A Tahun Ajaran 2014/2015 ... 59

3. Peningkatan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini Sesudah Diterapkannya Metode Show and Tell pada Kegiatan Pembelajaran di PAUD Miana V Kelompok A Tahun Ajaran 2014/2015 ... 96

B. Pembahasan ... 100

1. Kondisi Objektif Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini Sebelum Diterapkannya Metode Show and Tell pada Kegiatan Pembelajaran di PAUD Miana V Kelompok A Tahun Ajaran 2014/2015 ... 100

2. Penerapan Metode Show and Tell untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini pada Kegiatan Pembelajaran di PAUD Miana V Kelompok A Tahun Ajaran 2014/2015 ... 107

3. Peningkatan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini Sesudah Diterapkannya Metode Show and Tell pada Kegiatan Pembelajaran di PAUD Miana V Kelompok A Tahun Ajaran 2014/2015 ... 112

4. Kelemahan Penelitian ... 118

BAB VKESIMPULAN DAN REKOMENDASI ... 120

A. Kesimpulan ... 120

B. Rekomendasi ... 121 DAFTAR PUSTAKA

Ondarti Ari Wulandari, 2014

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian mengenai meningkatkan rasa percaya diri anak usia dini melalui metode show and tell pada kelompok A di PAUD Miana V KPAD Geger Kalong Bandung, dapat disimpulkan bahwa :

1. Kondisi objektif rasa percaya diri anak usia dini sebelum diterapkannya metode show and tell pada kegiatan pembelajaran di PAUD Miana V kelompok A tahun ajaran 2014/2015 menunjukkan bahwa rasa percaya diri anak masih dalam keadaan rendah. Hal ini terlihat dari anak belum berani berbicara dan malu ketika diminta mengungkapkan pendapatnya di kelas, kurangnya rasa tanggung jawab anak dalam menyelesaikan tugas yang diberikan guru pada saat kegiatan pembelajaran, kurang antusias dan semangat anak dalam menjawab pertanyaan yang diberikan guru, anak kurang konsentrasi dan menyimak saat mengikuti kegiatan pembelajaran, selain itu anak kurang berani untuk meminta bantuan ataupun bertanya ketika merasa kesulitan dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru. 2. Penerapan metode show and tell dapat meningkatkan rasa percaya diri anak

usia dini pada kegiatan pembelajaran di PAUD Miana V Kelompok A tahun ajaran 2014/2015 dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut 1) pelaksanaan show and tell tidak lebih dari 30 menit untuk menghindari kejenuhan anak; 2) kegiatan show and tell dilakukan secara berkelompok, namun anak-anak tetap diberi kesempatan untuk menceritakan dan menunjukkan medianya secara individual; 3) anak-anak di dalam kelas turut berperan aktif untuk bertanya dan berpendapat; 4) menggunakan trik-trik yang menarik misalnya mengubah-ubah suara; 5) menggunakan media yang

121

Ondarti Ari Wulandari, 2014

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

menarik seperti boneka sebagai pendukung kegiatan show and tell; dan 6) membujuk anak yang tidak mau melakukan show and tell dengan cara memberikan motivasi berupa ucapan “anak hebat” yang sering diucapkan guru di depan anak-anak yang lain.

3. Rasa percaya diri anak usia dini sesudah diterapkannya metode show and

tell pada kegiatan pembelajaran di PAUD Miana V kelompok A tahun

ajaran 2014/2015 mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari 1) anak-anak lebih aktif dan semangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran; 2) anak-anak lebih berani dan lebih sering bercerita kepada guru maupun temannya; 3) anak-anak lebih mandiri seperti mengerjakan tugas sendiri; dan 4) anak-anak lebih antusias dan semangat ketika menjawab pertanyaan yang diberikan guru dan mampu mengajukan pertanyaan.

B. Rekomendasi

Berdasarkan hasil temuan yang diperoleh dalam penelitian meningkatkan rasa percaya diri anak usia dini melalui metode show and tell di PAUD Miana V kelompok A, peneliti akan mengemukakan beberapa rekomendasi yang diharapkan dapat dijadikan masukan bagi pihak-pihak yang terkait dengan pendidikan anak usia dini. Adapun rekomendasi tersebut antara lain ditujukan bagi:

1. Sekolah

Pihak Sekolah hendaknya mendorong guru untuk lebih aktif dan mengembangkan kegiatan pembelajaran yang dapat merangsang rasa percaya diri anak. Salah satu tindakan praktis yang dapat dilakukan sekolah antara lain dengan cara membuat program pelatihan guru mengajar di sekolah yang dapat meningkatkan rasa percaya diri anak.

2. Guru

a. Guru sebagai fasilitator dan orang yang berperan sangat penting dalam proses kegiatan pembelajaran di sekolah hendaknya lebih memahami

122

Ondarti Ari Wulandari, 2014

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

berbagai metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam meningkatkan rasa percaya diri anak di PAUD serta disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan anak. Salah satu metode yang dapat digunakan dalam meningkatkan rasa percaya diri anak yaitu metode

show and tell.

b. Guru diharapkan lebih meluangkan waktu beberapa menit untuk meminta anak menceritakan suatu hal yang ingin dicerikana di depan teman-teman dan guru. Atau ketika melakukan tanya jawab, minta setiap anak untuk mengemukakan pendapatnya, bukan hanya satu atau dua orang anak. agar dapat meningkatkan rasa percaya diri pada anak. c. Guru diharapkan dapat menambah pengetahuan dan pemahaman

terhadap rasa percaya diri pada anak antara lain mengikuti seminar, pelatihan, dan workshop mengenai perkembangan anak usia dini terutama yang terkait dengan meningkatkan rasa percaya diri anak.

3. Bagi Peneliti Selanjutnya

Penelitian ini masih dalam ruang lingkup terbatas, sehingga masih banyak aspek lain yang belum dikembangkan. Maka dari itu rekomendasi untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat melakukan penelitian secara lebih mendalam terhadap penerapan metode show and tell dalam meningkatkan aspek-aspek perkembangan yang lain pada diri anak usia dini. Selain itu peneliti juga diharapkan dapat mengkaji lebih jauh berbagai strategi atau metode pembelajarana lain yang dapat meningkatkan rasa percaya diri pada anak. Sehingga dapat memberikan kontribusi ilmu yang bermanfaat bagi mahasiswa (calon pendidik AUD), pembaca, maupun pendidik anak usia dini.

Ondarti Ari Wulandari, 2014

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Dewi, R.S. (2011). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Membentuk Kecerdasan Emosional Siswa SD Kelas I (Studi komparatif Antara Siswa Lulusan PAUD dengan Siswa yang Tidak Mengikuti Pendidikan PAUD di SDN Sentul 4 Kecamatan Kragilan Kabupateb Serang Provinsi Banten). Skripsi PGSD. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak Diterbitkan.

Gunawan, A.W. (2007). Genius Learning Strategy: Petunjuk Praktis untuk

Menerapkan Accelerated Learning. Cetakan keempat. Jakarta: Gramedia.

Haenilah, E.Y. (2009). Implementasi Kurikulum PAUD yang Kontekstual dan

Menyenangkan. Bandar Lampung: Universitas Lampung.

Hartati, S. (2005). Perkembangan Belajar Pada Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.

Haryanto. (2010). Pengertian Kepercayaan Diri.[Online].

Tersedia di: http://belajarpsikologi.com/pengertian-kepercayaan-diri/. Diakses tanggal 15 februari 2014.

Hasan, M. (2012). Pendidikan Anak Usia Dini. Edisi: 9. Yogyakarta: Diva Press. Kurniati, E. (2008). Konsep Dasar Bermain di TK dalam Pengembangan Profesi

Guru TK. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Margono, G. (2005). Pengembangan Instrumen Pengukur Rasa Percaya Diri Mahasiswa Terhadap Matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan. 12(1), hlm.45-61. Mashar. (2011). Emosi Anak Usia Dini dan Strategi Pengembangannya. Jakarta:

Kencana .

Morrison, G.S. (2012). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Edisi: 5. Jakarta: Indeks.

Mulyadi, M.M. (2010). Merancang Masa Depan Si Buah Hati. Edisi:1. Badung: How-Press.

Musfiroh, T. (2011). Show and Tell Edukatif: Panduan Pengembangan Social Skill

Anak Usia Dini. Cetakan Pertama. Yogyakarta: Lokus.

Nugraha, A. (2009). Pengembangan Pembelajaran Sains pada Anak Usia Dini. Bandung: Jilsi Foundation.

Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. (2013). Universitas Pendidikan Indonesia. Pudjiastuti, I. (2010). Memperkuat Kepercayaan Diri Anak melalui Percakapan

Ondarti Ari Wulandari, 2014

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

http://www.p07jkt.bpkpenabur.or.id/files/Hal.%2037-49%20Memperkuat%20Kepercayaan%20Diri%20Anak.pdf. Diakses 17

Februari 2014.

Pustaka Familia, Tim. (2006). Membuat Prioritas, Melatih Anak Mandiri. Yogyakarta: Kanisius.

Rachmawati, Y. dan Kurniati, E. (2011). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada

Anak Usia Taman Kanak-kanak. Jakarta: Kencana.

Rahayu, A. Y. (2013). Anak Usia TK: Menumbuhkan Kepercayaan Diri Melalui

Kegiatan Bercerita. Jakarta: Indeks.

Sujiono, Y.N. (2012). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Edisi: 5. Jakarta: Indeks.

Sulistyo, A. (2011). Mengembangkan Keterampilan Wicara Lewat Show and Tell. Kompasiana.

[Online] Tersedia di:

file:///H:/Mengembangkan%20Ketrampilan%20Wicara%20Lewat%20%E2 %80%9DShow%20and%20Tell%E2%80%9D.htm. Diakses tanggal 03 Juni 2014.

Surya, S. (2007). Melajitkan Multiple Intelligence Anak Sejak Dini. Yogyakarta: Andi.

Tim Redaksi Wikrama Waskitha. 2003. Seri Peraturan Perundang-Undangan

Republik Indonesia 2003 (Bagian II). Jakarta: PT Wikrama Waskitha

Undang, G. (2009). Teknik Penelitian Tindakan Kelas. Edisi: 6. Jakarta: Sayagatama.

Vilandita, D. F. (2013). Upaya Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak Melalui Gerak Tari Burung Pada Kelompok A PAUD Tunas Harapan Blora. Skripsi

PAUD. Fakultas Ilmu Pendidikan. IKIP PGRI Semarang

[Online]. Tersedia di:

http://library.ikippgrismg.ac.id/docfiles/fulltext/7ef882d358bf9ce9.pdf Diakses tanggal 15 Februari 2014.

Ondarti Ari Wulandari, 2014

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 46

A. Hasil Penelitian ... 46

1. Deskripsi Kondisi Objektif Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini Sebelum Diterapkannya Metode Show and Tell pada Kegiatan Pembelajaran di PAUD Miana V Kelompok A Tahun Ajaran 2014/2015 ... 46

2. Deskripsi Penerapan Metode Show and Tell untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini pada Kegiatan Pembelajaran di PAUD Miana V Kelompok A Tahun Ajaran 2014/2015 ... 59

3. Peningkatan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini Sesudah Diterapkannya Metode Show and Tell pada Kegiatan Pembelajaran di PAUD Miana V Kelompok A Tahun Ajaran 2014/2015 ... 96

B. Pembahasan ... 100

1. Kondisi Objektif Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini Sebelum Diterapkannya Metode Show and Tell pada Kegiatan Pembelajaran di PAUD Miana V Kelompok A Tahun Ajaran 2014/2015 ... 100

2. Penerapan Metode Show and Tell untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini pada Kegiatan Pembelajaran di PAUD Miana V Kelompok A Tahun Ajaran 2014/2015 ... 107

3. Peningkatan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini Sesudah Diterapkannya Metode Show and Tell pada Kegiatan Pembelajaran di PAUD Miana V Kelompok A Tahun Ajaran 2014/2015 ... 112

4. Kelemahan Penelitian ... 118

BAB VKESIMPULAN DAN REKOMENDASI ... 120

A. Kesimpulan ... 120

B. Rekomendasi ... 121

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

Ondarti Ari Wulandari, 2014

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian mengenai meningkatkan rasa percaya diri anak usia dini melalui metode show and tell pada kelompok A di PAUD Miana V KPAD Geger Kalong Bandung, dapat disimpulkan bahwa :

1. Kondisi objektif rasa percaya diri anak usia dini sebelum diterapkannya metode show and tell pada kegiatan pembelajaran di PAUD Miana V kelompok A tahun ajaran 2014/2015 menunjukkan bahwa rasa percaya diri anak masih dalam keadaan rendah. Hal ini terlihat dari anak belum berani berbicara dan malu ketika diminta mengungkapkan pendapatnya di kelas, kurangnya rasa tanggung jawab anak dalam menyelesaikan tugas yang diberikan guru pada saat kegiatan pembelajaran, kurang antusias dan semangat anak dalam menjawab pertanyaan yang diberikan guru, anak kurang konsentrasi dan menyimak saat mengikuti kegiatan pembelajaran, selain itu anak kurang berani untuk meminta bantuan ataupun bertanya ketika merasa kesulitan dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru. 2. Penerapan metode show and tell dapat meningkatkan rasa percaya diri anak

usia dini pada kegiatan pembelajaran di PAUD Miana V Kelompok A tahun ajaran 2014/2015 dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut 1) pelaksanaan show and tell tidak lebih dari 30 menit untuk menghindari kejenuhan anak; 2) kegiatan show and tell dilakukan secara berkelompok, namun anak-anak tetap diberi kesempatan untuk menceritakan dan menunjukkan medianya secara individual; 3) anak-anak di dalam kelas turut berperan aktif untuk bertanya dan berpendapat; 4) menggunakan trik-trik yang menarik misalnya mengubah-ubah suara; 5) menggunakan media yang

121

Ondarti Ari Wulandari, 2014

menarik seperti boneka sebagai pendukung kegiatan show and tell; dan 6) membujuk anak yang tidak mau melakukan show and tell dengan cara memberikan motivasi berupa ucapan “anak hebat” yang sering diucapkan guru di depan anak-anak yang lain.

3. Rasa percaya diri anak usia dini sesudah diterapkannya metode show and tell pada kegiatan pembelajaran di PAUD Miana V kelompok A tahun ajaran 2014/2015 mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari 1) anak-anak lebih aktif dan semangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran; 2) anak-anak lebih berani dan lebih sering bercerita kepada guru maupun temannya; 3) anak-anak lebih mandiri seperti mengerjakan tugas sendiri; dan 4) anak-anak lebih antusias dan semangat ketika menjawab pertanyaan yang diberikan guru dan mampu mengajukan pertanyaan.

B. Rekomendasi

Berdasarkan hasil temuan yang diperoleh dalam penelitian meningkatkan rasa percaya diri anak usia dini melalui metode show and tell di PAUD Miana V kelompok A, peneliti akan mengemukakan beberapa rekomendasi yang diharapkan dapat dijadikan masukan bagi pihak-pihak yang terkait dengan pendidikan anak usia dini. Adapun rekomendasi tersebut antara lain ditujukan bagi:

1. Sekolah

Pihak Sekolah hendaknya mendorong guru untuk lebih aktif dan mengembangkan kegiatan pembelajaran yang dapat merangsang rasa percaya diri anak. Salah satu tindakan praktis yang dapat dilakukan sekolah antara lain dengan cara membuat program pelatihan guru mengajar di sekolah yang dapat meningkatkan rasa percaya diri anak.

2. Guru

a. Guru sebagai fasilitator dan orang yang berperan sangat penting dalam proses kegiatan pembelajaran di sekolah hendaknya lebih memahami

122

Ondarti Ari Wulandari, 2014

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

berbagai metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam meningkatkan rasa percaya diri anak di PAUD serta disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan anak. Salah satu metode yang dapat digunakan dalam meningkatkan rasa percaya diri anak yaitu metode show and tell.

b. Guru diharapkan lebih meluangkan waktu beberapa menit untuk meminta anak menceritakan suatu hal yang ingin dicerikana di depan teman-teman dan guru. Atau ketika melakukan tanya jawab, minta setiap anak untuk mengemukakan pendapatnya, bukan hanya satu atau dua orang anak. agar dapat meningkatkan rasa percaya diri pada anak. c. Guru diharapkan dapat menambah pengetahuan dan pemahaman

terhadap rasa percaya diri pada anak antara lain mengikuti seminar, pelatihan, dan workshop mengenai perkembangan anak usia dini terutama yang terkait dengan meningkatkan rasa percaya diri anak.

3. Bagi Peneliti Selanjutnya

Penelitian ini masih dalam ruang lingkup terbatas, sehingga masih banyak aspek lain yang belum dikembangkan. Maka dari itu rekomendasi untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat melakukan penelitian secara lebih mendalam terhadap penerapan metode show and tell dalam meningkatkan aspek-aspek perkembangan yang lain pada diri anak usia dini. Selain itu peneliti juga diharapkan dapat mengkaji lebih jauh berbagai strategi atau metode pembelajarana lain yang dapat meningkatkan rasa percaya diri pada anak. Sehingga dapat memberikan kontribusi ilmu yang bermanfaat bagi mahasiswa (calon pendidik AUD), pembaca, maupun pendidik anak usia dini.

Ondarti Ari Wulandari, 2014

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL DAFTAR PUSTAKA

Dewi, R.S. (2011). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Membentuk Kecerdasan Emosional Siswa SD Kelas I (Studi komparatif Antara Siswa Lulusan PAUD dengan Siswa yang Tidak Mengikuti Pendidikan PAUD di SDN Sentul 4 Kecamatan Kragilan Kabupateb Serang Provinsi Banten). Skripsi PGSD. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak Diterbitkan.

Gunawan, A.W. (2007). Genius Learning Strategy: Petunjuk Praktis untuk Menerapkan Accelerated Learning. Cetakan keempat. Jakarta: Gramedia. Haenilah, E.Y. (2009). Implementasi Kurikulum PAUD yang Kontekstual dan

Menyenangkan. Bandar Lampung: Universitas Lampung.

Hartati, S. (2005). Perkembangan Belajar Pada Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.

Haryanto. (2010). Pengertian Kepercayaan Diri.[Online].

Tersedia di: http://belajarpsikologi.com/pengertian-kepercayaan-diri/. Diakses tanggal 15 februari 2014.

Hasan, M. (2012). Pendidikan Anak Usia Dini. Edisi: 9. Yogyakarta: Diva Press. Kurniati, E. (2008). Konsep Dasar Bermain di TK dalam Pengembangan Profesi

Guru TK. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Margono, G. (2005). Pengembangan Instrumen Pengukur Rasa Percaya Diri Mahasiswa Terhadap Matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan. 12(1), hlm.45-61. Mashar. (2011). Emosi Anak Usia Dini dan Strategi Pengembangannya. Jakarta:

Kencana .

Morrison, G.S. (2012). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Edisi: 5. Jakarta: Indeks.

Mulyadi, M.M. (2010). Merancang Masa Depan Si Buah Hati. Edisi:1. Badung: How-Press.

Musfiroh, T. (2011). Show and Tell Edukatif: Panduan Pengembangan Social Skill Anak Usia Dini. Cetakan Pertama. Yogyakarta: Lokus.

Nugraha, A. (2009). Pengembangan Pembelajaran Sains pada Anak Usia Dini. Bandung: Jilsi Foundation.

Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. (2013). Universitas Pendidikan Indonesia. Pudjiastuti, I. (2010). Memperkuat Kepercayaan Diri Anak melalui Percakapan

Ondarti Ari Wulandari, 2014

MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI MELALUI METODE SHOW AND TELL Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

http://www.p07jkt.bpkpenabur.or.id/files/Hal.%2037-49%20Memperkuat%20Kepercayaan%20Diri%20Anak.pdf. Diakses 17 Februari 2014.

Pustaka Familia, Tim. (2006). Membuat Prioritas, Melatih Anak Mandiri. Yogyakarta: Kanisius.

Rachmawati, Y. dan Kurniati, E. (2011). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Taman Kanak-kanak. Jakarta: Kencana.

Rahayu, A. Y. (2013). Anak Usia TK: Menumbuhkan Kepercayaan Diri Melalui Kegiatan Bercerita. Jakarta: Indeks.

Sujiono, Y.N. (2012). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Edisi: 5. Jakarta: Indeks.

Sulistyo, A. (2011). Mengembangkan Keterampilan Wicara Lewat Show and Tell. Kompasiana.

[Online] Tersedia di:

file:///H:/Mengembangkan%20Ketrampilan%20Wicara%20Lewat%20%E2 %80%9DShow%20and%20Tell%E2%80%9D.htm. Diakses tanggal 03 Juni 2014.

Surya, S. (2007). Melajitkan Multiple Intelligence Anak Sejak Dini. Yogyakarta: Andi.

Tim Redaksi Wikrama Waskitha. 2003. Seri Peraturan Perundang-Undangan Republik Indonesia 2003 (Bagian II). Jakarta: PT Wikrama Waskitha

Undang, G. (2009). Teknik Penelitian Tindakan Kelas. Edisi: 6. Jakarta: Sayagatama.

Vilandita, D. F. (2013). Upaya Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak Melalui Gerak Tari Burung Pada Kelompok A PAUD Tunas Harapan Blora. Skripsi PAUD. Fakultas Ilmu Pendidikan. IKIP PGRI Semarang

[Online]. Tersedia di:

http://library.ikippgrismg.ac.id/docfiles/fulltext/7ef882d358bf9ce9.pdf Diakses tanggal 15 Februari 2014.