ANALISIS WACANA PADA RUBRIK SARIWARTA MAJALAH PANJEBAR SEMANGAT DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA JAWA DI SMA (Suatu Tinjauan Kohesi danKoherensi).
ANALISIS WACANA PADA RUBRIK SARIWARTA
MAJALAH PANJEBAR SEMANGAT DAN RELEVANSINYA
SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA JAWA DI SMA
(Suatu Tinjauan Kohesi danKoherensi)
SKRIPSI
Disusun oleh:
KRISTINA YULIASIH
K4212039
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2016
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Kristina Yuliasih
NIM
: K4212039
Program Studi
: Pendidikan Bahasa Jawa
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “ANALISIS WACANA PADA
RUBRIK
SARIWARTAMAJALAH
PANJEBAR
SEMANGAT
DAN
RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA JAWA DI SMA (Suatu
Tinjauan Kohesi danKoherensi)” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari peneliti lain telah disebutkan dalam teks
dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 19 Oktober 2016
Yang membuat pernyataan
Kristina Yuliasih
ii
ANALISIS WACANA PADA RUBRIK SARIWARTA
MAJALAH PANJEBAR SEMANGAT DAN RELEVANSINYA
SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA JAWA DI SMA
(Suatu Tinjauan Kohesi danKoherensi)
Disusun oleh:
Kristina Yuliasih
K4212039
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2016
iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama
: Kristina Yuliasih
NIM
: K4212039
Judul Skripsi
:
ANALISIS WACANA PADA RUBRIK SARIWARTA
MAJALAH
PANJEBAR
SEMANGAT
DAN
RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA
JAWA DI SMA (Suatu Tinjauan Kohesi danKoherensi)
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta,
Oktober 2016
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Slamet Mulyono, M.Pd.
Atikah Anindyarini, S.S., M.Hum.
NIP 196207281990031002
NIP 197101072006042001
iv
PENGESAHAN PENGUJI
Nama
: Kristina Yuliasih
NIM
: K4212039
Judul Skripsi
:Analisis Wacana Pada Rubrik Sariwarta Majalah Panjebar
Semangat Dan Relevansinya Sebagai Bahan Ajar Bahasa Jawa Di SMA
(Suatu Tinjauan Kohesi dan Koherensi)
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Rabu, tanggal 19 Oktober 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1
bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan revisi oleh Tim Penguji:
Ketua
Nama Terang
Tanda Tangan
: Budi Waluyo, S.S.,M.Pd
__________
Tanggal
__________
Sekretaris : Dr. Sumarwati, M.Pd.
__________
__________
Anggota I : Drs. Slamet Mulyono, M.Pd.
__________
__________
Anggota II: Atikah Anindyarini, S.S., M.Hum.
__________
__________
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa :
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan
Dekan
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Kepala Program Studi
Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Pendidikan Bahasa Jawa
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd
NIP. 196101241987021001
Budi Waluyo, S.S.,M.Pd
NIP. 197608252003121001
v
ABSTRAK
Kristina Yuliasih. K4212039. ANALISIS WACANA PADA RUBRIK
SARIWARTA
MAJALAH
PANJEBAR
SEMANGAT
DAN
RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA JAWA DI
SMA(Suatu Tinjauan Kohesi danKoherensi).Skripsi, Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, September
2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) unsur kohesi pada
rubrik Sariwarta Majalah Panjebar Semangat; (2) unsur koherensi pada rubrik
Sariwarta Majalah Panjebar Semangat; (3) relevansipada rubrik Sariwarta
Majalah Panjebar Semangat sebagai bahan ajar bahasa Jawa di SMA.
Penelitian ini menerapkan metode kualitatif dengan pendekatan analisis isi
atau content analysis. Sumber data dalam penelitian ini adalah dokumen dan
informan. Teknik pengumpulan data menggunakan analisis dokumen, wawancara,
serta expert judgment. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam
penelitian ini adalah purposive sampling. Validitas data diterapkan dengan teknik
triangulasi teori dan triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan adalah
analisis wacana kritis.
Hasil penelitian berkesimpulan (1) unsur kohesi yang terdapat dalam
rubrik Sariwarta pada Majalah Panjebar Semangatyang terdiri dari aspek kohesi
gramatikal yang meliputi pengacuan, substitusi, elipsis, dan konjungsi serta aspek
kohesi leksikal yang meliputi repetisi, sinonim, antonim, hiponim, kolokasi, dan
ekuivalensi. (2) unsur koherensi yang terdapat dalam rubrik Sariwarta pada
Majalah Panjebar Semangatmeliputi unsur penekanan, unsur contoh dan unsur
simpulan.(3) wacana rubrik Sariwarta dalam Majalah Panjebar Semangat
memiliki relevansi sebagai bahan ajar bahasa Jawa di SMA karena sesuai dengan
kriteria bahan ajar yang baik.
Kata kunci: wacana, kohesi, koherensi, berita
vi
ABSTRACT
Kristina Yuliasih. K4212039. A DISCOURSE ANALYSIS ON SARIWARTA
RUBRIC OF PANJEBAR SEMANGAT MAGAZINE AND ITS
RELEVANCE AS THE TEACHING MATERIAL OF JAVANESE
LANGUAGE IN SENIOR HIGH SCHOOLS (A COHESION AND
COHERENCE). Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of
Surakarta Sebelas Maret University, September 2016.
This research aimed to describe (1) the cohesion element of Sariwarta
rubric discourse in Panjebar Semangat Magazine; (2) the coherence element of
sariwarta rubric discourse in Panjebar Semangat Magazine; and (3) the
compatibility of discourse analysis result of Sariwarta rubric news in Panjebar
SemangatMagazine to be teaching material of Javanese Language in Senior High
Schools.
This study was a qualitative research with descriptive qualitative method
and content analysis. Data source of research was document and informant.
Techniques of collecting data used were document analysis, interview, and expert
judgment. The sampling technique used in this research was purposive sampling.
Data validation was carried out using theory and method triangulations.Data
analysis was conducted using critical discourse analyses.
The results of research were as follows(1) the cohesion elements existing
in Sariwarta rubric in Panjebar Semangat Magazine consisting of grammatical
cohesion aspect including referencing, substitution, ellipsis, and conjunction, and
lexical cohesion including repetition, synonym, antonym, hyponym, collocation,
and equivalence. (2) the coherence element existing in Sariwarta rubric in
Panjebar Semangat Magazine including (3) the discourse of Sariwarta rubric in
Panjebar Semangat Magazine had relevance to be teaching material of Javanese
language in Senior High Schools because it was consistent with to be good
teaching materials.
Keywords: discourse, cohesion, coherence, news
vii
SARIPATHI
Kristina Yuliasih. K4212039. ANALISIS WACANA PADA RUBRIK
SARIWARTA
MAJALAH
PANJEBAR
SEMANGAT
DAN
RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA JAWA DI
SMA(Suatu Tinjauan Kohesi danKoherensi).Skripsi, Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, September
2016.
Panaliten menika nggadhahi ancas kangge (1) ngandharaken unsur kohesi
wonten ing rubrik Sariwarta Majalah Panjebar Semangat; (2) ngandharaken unsur
koherensi wonten ing rubrik Sariwarta Majalah Panjebar Semangat; (3)
ngandharaken gegayutanipun rubrik Sariwarta Majalah Panjebar Semangat
minangka bahan pasinaon bahasa Jawa ing SMA.
Panaliten menika minangka panaliten kualitatif, metode ingkang
dipunginakaken inggih menika metode kualitatif deskriptif lan metode analisis isi.
Sumber data wonten panaliten menika arupa dokumen lan informan. Teknik
pengempalan data ngginakaken analisis dokumen, wawanpangandikan, lan expert
judgement. Teknik pamendhetan sampel ngginakaken teknik purposive sampling.
Validitas data wujudipun triangulasi teori lan triangualasi sumber. Analisis data
wonten ing panaliten menika analisis wacana kritis.
Asiling panaliten menika dhudutanipun (1) unsur kohesi wonten ing
rubrik Sariwarta Majalah Panjebar Semangat menika wonten aspek kohesi
gramatikal antawisipun pengacuan, substitusi, elipsis, lan konjungsi sarta aspek
kohesi leksikal antawisipun repetisi, sinonim, antonim, hiponim, kolokasi lan
ekuivalensi. (2) unsur koherensi wonten ing rubrik Sariwarta Majalah Panjebar
Semangatantawasipun unsur penekanan, unsur tuladha, lan unsur dudhutan. (3)
rubrik Sariwarta Majalah Panjebar Semangat jumbuh manawi dados bahan
pasinaon bahasa Jawa ing SMA, amargi jumbuh kaliyan bahan pasinaon ingkang
sae.
Tembung wos: wacana, kohesi, koherensi, pawarta
viii
MOTTO
“Amenangi jaman edan, ewuh aya ing pambudi, melu edan nora tahan, yen tan
melu anglakoni, boya kaduman melik, kaliren wekasanipun, dilalah kersa Allah,
bagja-bagjane kang lali, luwih begja kang eling lawan waspada”
(R. Ng. Ranggawarsita)
Mengalami jaman gila, serba sulit dalam pemikiran, apabila tidak menggila
akan kelaparan, tetapi lebih baik orang itu harus selalu sadar dan waspada, serta
ingat kepada Tuhan.
ix
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, skripsi ini kupersembahkan kepada:
∑
Kedua orang tua saya, bapak Yuliadi dan ibu Kastuni yang selalu
∑
memberikan dorongan dan semangat serta kasih sayangnya.
∑
senantiasa merawat saya dari kecil.
∑
perhatian.
Kakek dan nenek saya, Alm. Sarwidjono dan Sri Mulyani yang
Kakakku Handika Kurniawan, S.Pd. yang senantiasa memberikan
Rifki
Jati
Nur
Aulia
Sukresna,
S.Pd.
terimakasih
telah
memberikansupport dan selalu menemaniku dalam suka maupun
duka.
x
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah Swt karena atas
limpahan rahmat, hidayah, dan kehendak-Nya, peneliti dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “Analisis Wacana Pada Rubrik Sariwarta Majalah
Panjebar Semangat Dan Relevansinya Sebagai Bahan Ajar Bahasa Jawa Di SMA
(Suatu Tinjauan Kohesi dan Koherensi)”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa
Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan, pengarahan, serta dukungan dan semangat dari berbagai
pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada :
1.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Budi Waluyo, S.S.,M.Pd,selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Jawa yang telah memotivasi untuk menyelesaikan skripsi ini.
3. Dr. Sumarwati, M.Pd., selaku pembimbing akademik yang telah memberi
arahan agar skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Drs. Slamet Mulyono, M.Pd.dan Atikah Anindyarini, S.S., M.Hum.selaku
pembimbing I dan II yang telah memberikan bimbingan dan arahan yang
sangat berarti dalam penyusunan skripsi ini sehingga dapat penulis selesaikan
dengan baik.
5. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa yang telah
memberikan ilmu bermanfaat dalam penyusunan skripsi ini.
6. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum dan Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum
selaku pakar linguistik yang telah membantu memberikan informasi mengenai
analisis wacana.
xi
7. Sri Utami, S.E., S.Pd., Agus Widodo, S.S, dan Drs. Sunardiselaku guru bahasa
Jawa yang telah memberikan bimbingan dan membantu jalannya penelitian
ini.
8. Sahabat-sahabatku(Wulan, Ranna,Ima, Tiyak, Prima,Atik,Fajri, dan Yuli)yang
telah memberi motivasi, dukungan, kebersamaan dan semangat kalian selama
penyusunan skripsi ini.
9. Teman-teman kos Parkit (Anin, Widia, Gita, Falah, Ayu, Arlin, Jenny) yang
telah memberi motivasi dan dorongan selama penyusunan skripsi.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan
dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik yang membangun dan
bermanfaat sangat peneliti harapkan. Peneliti berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi peneliti pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Surakarta, 19 Oktober 2016
Peneliti
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN........................................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN...................................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK............................................................................................. vi
HALAMAN ABSTRACT ......................................................................................... vii
HALAMAN SARIPATI ........................................................................................... viii
HALAMAN MOTTO ................................................................................................. ix
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................................. x
KATA PENGANTAR ................................................................................................ xi
DAFTAR ISI............................................................................................................. xiii
DAFTAR TABEL...................................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xvi
DAFTAR SINGKATAN ......................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................... xviii
BAB I
PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 5
1. Manfaat Teoretis ................................................................................ 6
2. Manfaat Praktis .................................................................................. 7
BAB II
KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR........................... 7
A. Kajian Pustaka ........................................................................................ 7
1. Hakikat Wacana ................................................................................. 7
a.
Pengertian Wacana...................................................................... 7
b.
Jenis Wacana............................................................................. 10
xiii
2. Hakikat Kohesi................................................................................. 13
a.
PegertianKohesi ........................................................................ 13
b.
Jenis Kohesi .............................................................................. 13
1) Kohesi Gramatikal .............................................................. 14
2) Kohesi Leksikal................................................................... 21
3. Hakikat Koherensi............................................................................ 27
4. Hakikat Pawarta .............................................................................. 30
a.
Pengertian Pawarta.................................................................... 30
b.
Unsur-unsur Berita.................................................................... 32
c.
Sumber Berita ........................................................................... 34
d.
Jenis Berita................................................................................ 36
5. Hakikat Bahan Ajar.......................................................................... 39
a.
Pengertian Bahan Ajar .............................................................. 39
b.
Jenis-jenis Bahan Ajar .............................................................. 40
c.
Fungsi Bahan Ajar .................................................................... 42
d.
Kriteria Pemilihan Bahan Ajar.................................................. 43
6. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
Bahasa Jawa untuk Sekolah Menengah Atas ................................... 46
B. Kerangka Berpikir................................................................................. 48
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 50
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 50
B. Metode dan PendekatanPenelitian...................................................... 50
C. Data dan Sumber Data........................................................................ 51
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian.............................................. 53
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 54
F. Teknik Uji Validitas Data................................................................... 56
G. Teknik Analisis Data .......................................................................... 57
H. Prosedur Penelitian............................................................................. 58
xiv
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN........................................ 60
A. Hasil Penelitian................................................................................... 60
1. Lokasi Penelitian .......................................................................... 60
2. Deskripsi Data .............................................................................. 61
B. Pembahasan ........................................................................................ 87
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............................................ 115
A. Simpulan........................................................................................... 115
B. Implikasi ........................................................................................... 117
C. Saran ................................................................................................. 118
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 120
LAMPIRAN............................................................................................................ 124
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
2.1
Silabus Bahasa Jawa kelas X............................................................................ 47
3.1
Perincian waktu serta jenis kegiatan penelitian ................................................ 50
4.1
Silabus Bahasa Jawa kelas X............................................................................ 84
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
2.1
Jenis-jenis Referensi ......................................................................................... 15
3.1
Klasifikasi Pengacuan Persona ......................................................................... 16
3.1
Klasifikasi Pengacuan Demonstratif................................................................. 17
3.1
Kerangka Berpikir ............................................................................................ 49
3.1
Bagan Teknik Analisis Data ............................................................................. 58
xvii
DAFTAR SINGKATAN DAN LAMBANG
HWD
: Hari Wayang Dunia
ISI
: Institut Seni Indonesia
SMA NU
: Sekolah Menengah Atas Nahdatul Ulama
ɸ
: Tanda yang menunjukan sebuah penghilangan atau elipsis
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Data Kohesi Analisis Penelitian .................................................. 124
Lampiran 2
Data Koherensi Analisis Penelitian ............................................. 151
Lampiran 3
Instrumen Wawancara ................................................................. 156
Lampiran 4
Surat Pernyataan .......................................................................... 158
Lampiran 5
Hasil Data Wawancara ................................................................ 163
Lampiran 6
Surat Penelitian............................................................................ 169
xix
MAJALAH PANJEBAR SEMANGAT DAN RELEVANSINYA
SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA JAWA DI SMA
(Suatu Tinjauan Kohesi danKoherensi)
SKRIPSI
Disusun oleh:
KRISTINA YULIASIH
K4212039
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2016
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Kristina Yuliasih
NIM
: K4212039
Program Studi
: Pendidikan Bahasa Jawa
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “ANALISIS WACANA PADA
RUBRIK
SARIWARTAMAJALAH
PANJEBAR
SEMANGAT
DAN
RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA JAWA DI SMA (Suatu
Tinjauan Kohesi danKoherensi)” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari peneliti lain telah disebutkan dalam teks
dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 19 Oktober 2016
Yang membuat pernyataan
Kristina Yuliasih
ii
ANALISIS WACANA PADA RUBRIK SARIWARTA
MAJALAH PANJEBAR SEMANGAT DAN RELEVANSINYA
SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA JAWA DI SMA
(Suatu Tinjauan Kohesi danKoherensi)
Disusun oleh:
Kristina Yuliasih
K4212039
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2016
iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama
: Kristina Yuliasih
NIM
: K4212039
Judul Skripsi
:
ANALISIS WACANA PADA RUBRIK SARIWARTA
MAJALAH
PANJEBAR
SEMANGAT
DAN
RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA
JAWA DI SMA (Suatu Tinjauan Kohesi danKoherensi)
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta,
Oktober 2016
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Slamet Mulyono, M.Pd.
Atikah Anindyarini, S.S., M.Hum.
NIP 196207281990031002
NIP 197101072006042001
iv
PENGESAHAN PENGUJI
Nama
: Kristina Yuliasih
NIM
: K4212039
Judul Skripsi
:Analisis Wacana Pada Rubrik Sariwarta Majalah Panjebar
Semangat Dan Relevansinya Sebagai Bahan Ajar Bahasa Jawa Di SMA
(Suatu Tinjauan Kohesi dan Koherensi)
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Rabu, tanggal 19 Oktober 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1
bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan revisi oleh Tim Penguji:
Ketua
Nama Terang
Tanda Tangan
: Budi Waluyo, S.S.,M.Pd
__________
Tanggal
__________
Sekretaris : Dr. Sumarwati, M.Pd.
__________
__________
Anggota I : Drs. Slamet Mulyono, M.Pd.
__________
__________
Anggota II: Atikah Anindyarini, S.S., M.Hum.
__________
__________
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa :
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan
Dekan
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Kepala Program Studi
Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Pendidikan Bahasa Jawa
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd
NIP. 196101241987021001
Budi Waluyo, S.S.,M.Pd
NIP. 197608252003121001
v
ABSTRAK
Kristina Yuliasih. K4212039. ANALISIS WACANA PADA RUBRIK
SARIWARTA
MAJALAH
PANJEBAR
SEMANGAT
DAN
RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA JAWA DI
SMA(Suatu Tinjauan Kohesi danKoherensi).Skripsi, Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, September
2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) unsur kohesi pada
rubrik Sariwarta Majalah Panjebar Semangat; (2) unsur koherensi pada rubrik
Sariwarta Majalah Panjebar Semangat; (3) relevansipada rubrik Sariwarta
Majalah Panjebar Semangat sebagai bahan ajar bahasa Jawa di SMA.
Penelitian ini menerapkan metode kualitatif dengan pendekatan analisis isi
atau content analysis. Sumber data dalam penelitian ini adalah dokumen dan
informan. Teknik pengumpulan data menggunakan analisis dokumen, wawancara,
serta expert judgment. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam
penelitian ini adalah purposive sampling. Validitas data diterapkan dengan teknik
triangulasi teori dan triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan adalah
analisis wacana kritis.
Hasil penelitian berkesimpulan (1) unsur kohesi yang terdapat dalam
rubrik Sariwarta pada Majalah Panjebar Semangatyang terdiri dari aspek kohesi
gramatikal yang meliputi pengacuan, substitusi, elipsis, dan konjungsi serta aspek
kohesi leksikal yang meliputi repetisi, sinonim, antonim, hiponim, kolokasi, dan
ekuivalensi. (2) unsur koherensi yang terdapat dalam rubrik Sariwarta pada
Majalah Panjebar Semangatmeliputi unsur penekanan, unsur contoh dan unsur
simpulan.(3) wacana rubrik Sariwarta dalam Majalah Panjebar Semangat
memiliki relevansi sebagai bahan ajar bahasa Jawa di SMA karena sesuai dengan
kriteria bahan ajar yang baik.
Kata kunci: wacana, kohesi, koherensi, berita
vi
ABSTRACT
Kristina Yuliasih. K4212039. A DISCOURSE ANALYSIS ON SARIWARTA
RUBRIC OF PANJEBAR SEMANGAT MAGAZINE AND ITS
RELEVANCE AS THE TEACHING MATERIAL OF JAVANESE
LANGUAGE IN SENIOR HIGH SCHOOLS (A COHESION AND
COHERENCE). Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of
Surakarta Sebelas Maret University, September 2016.
This research aimed to describe (1) the cohesion element of Sariwarta
rubric discourse in Panjebar Semangat Magazine; (2) the coherence element of
sariwarta rubric discourse in Panjebar Semangat Magazine; and (3) the
compatibility of discourse analysis result of Sariwarta rubric news in Panjebar
SemangatMagazine to be teaching material of Javanese Language in Senior High
Schools.
This study was a qualitative research with descriptive qualitative method
and content analysis. Data source of research was document and informant.
Techniques of collecting data used were document analysis, interview, and expert
judgment. The sampling technique used in this research was purposive sampling.
Data validation was carried out using theory and method triangulations.Data
analysis was conducted using critical discourse analyses.
The results of research were as follows(1) the cohesion elements existing
in Sariwarta rubric in Panjebar Semangat Magazine consisting of grammatical
cohesion aspect including referencing, substitution, ellipsis, and conjunction, and
lexical cohesion including repetition, synonym, antonym, hyponym, collocation,
and equivalence. (2) the coherence element existing in Sariwarta rubric in
Panjebar Semangat Magazine including (3) the discourse of Sariwarta rubric in
Panjebar Semangat Magazine had relevance to be teaching material of Javanese
language in Senior High Schools because it was consistent with to be good
teaching materials.
Keywords: discourse, cohesion, coherence, news
vii
SARIPATHI
Kristina Yuliasih. K4212039. ANALISIS WACANA PADA RUBRIK
SARIWARTA
MAJALAH
PANJEBAR
SEMANGAT
DAN
RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA JAWA DI
SMA(Suatu Tinjauan Kohesi danKoherensi).Skripsi, Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, September
2016.
Panaliten menika nggadhahi ancas kangge (1) ngandharaken unsur kohesi
wonten ing rubrik Sariwarta Majalah Panjebar Semangat; (2) ngandharaken unsur
koherensi wonten ing rubrik Sariwarta Majalah Panjebar Semangat; (3)
ngandharaken gegayutanipun rubrik Sariwarta Majalah Panjebar Semangat
minangka bahan pasinaon bahasa Jawa ing SMA.
Panaliten menika minangka panaliten kualitatif, metode ingkang
dipunginakaken inggih menika metode kualitatif deskriptif lan metode analisis isi.
Sumber data wonten panaliten menika arupa dokumen lan informan. Teknik
pengempalan data ngginakaken analisis dokumen, wawanpangandikan, lan expert
judgement. Teknik pamendhetan sampel ngginakaken teknik purposive sampling.
Validitas data wujudipun triangulasi teori lan triangualasi sumber. Analisis data
wonten ing panaliten menika analisis wacana kritis.
Asiling panaliten menika dhudutanipun (1) unsur kohesi wonten ing
rubrik Sariwarta Majalah Panjebar Semangat menika wonten aspek kohesi
gramatikal antawisipun pengacuan, substitusi, elipsis, lan konjungsi sarta aspek
kohesi leksikal antawisipun repetisi, sinonim, antonim, hiponim, kolokasi lan
ekuivalensi. (2) unsur koherensi wonten ing rubrik Sariwarta Majalah Panjebar
Semangatantawasipun unsur penekanan, unsur tuladha, lan unsur dudhutan. (3)
rubrik Sariwarta Majalah Panjebar Semangat jumbuh manawi dados bahan
pasinaon bahasa Jawa ing SMA, amargi jumbuh kaliyan bahan pasinaon ingkang
sae.
Tembung wos: wacana, kohesi, koherensi, pawarta
viii
MOTTO
“Amenangi jaman edan, ewuh aya ing pambudi, melu edan nora tahan, yen tan
melu anglakoni, boya kaduman melik, kaliren wekasanipun, dilalah kersa Allah,
bagja-bagjane kang lali, luwih begja kang eling lawan waspada”
(R. Ng. Ranggawarsita)
Mengalami jaman gila, serba sulit dalam pemikiran, apabila tidak menggila
akan kelaparan, tetapi lebih baik orang itu harus selalu sadar dan waspada, serta
ingat kepada Tuhan.
ix
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, skripsi ini kupersembahkan kepada:
∑
Kedua orang tua saya, bapak Yuliadi dan ibu Kastuni yang selalu
∑
memberikan dorongan dan semangat serta kasih sayangnya.
∑
senantiasa merawat saya dari kecil.
∑
perhatian.
Kakek dan nenek saya, Alm. Sarwidjono dan Sri Mulyani yang
Kakakku Handika Kurniawan, S.Pd. yang senantiasa memberikan
Rifki
Jati
Nur
Aulia
Sukresna,
S.Pd.
terimakasih
telah
memberikansupport dan selalu menemaniku dalam suka maupun
duka.
x
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah Swt karena atas
limpahan rahmat, hidayah, dan kehendak-Nya, peneliti dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “Analisis Wacana Pada Rubrik Sariwarta Majalah
Panjebar Semangat Dan Relevansinya Sebagai Bahan Ajar Bahasa Jawa Di SMA
(Suatu Tinjauan Kohesi dan Koherensi)”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa
Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan, pengarahan, serta dukungan dan semangat dari berbagai
pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada :
1.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Budi Waluyo, S.S.,M.Pd,selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Jawa yang telah memotivasi untuk menyelesaikan skripsi ini.
3. Dr. Sumarwati, M.Pd., selaku pembimbing akademik yang telah memberi
arahan agar skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Drs. Slamet Mulyono, M.Pd.dan Atikah Anindyarini, S.S., M.Hum.selaku
pembimbing I dan II yang telah memberikan bimbingan dan arahan yang
sangat berarti dalam penyusunan skripsi ini sehingga dapat penulis selesaikan
dengan baik.
5. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa yang telah
memberikan ilmu bermanfaat dalam penyusunan skripsi ini.
6. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum dan Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum
selaku pakar linguistik yang telah membantu memberikan informasi mengenai
analisis wacana.
xi
7. Sri Utami, S.E., S.Pd., Agus Widodo, S.S, dan Drs. Sunardiselaku guru bahasa
Jawa yang telah memberikan bimbingan dan membantu jalannya penelitian
ini.
8. Sahabat-sahabatku(Wulan, Ranna,Ima, Tiyak, Prima,Atik,Fajri, dan Yuli)yang
telah memberi motivasi, dukungan, kebersamaan dan semangat kalian selama
penyusunan skripsi ini.
9. Teman-teman kos Parkit (Anin, Widia, Gita, Falah, Ayu, Arlin, Jenny) yang
telah memberi motivasi dan dorongan selama penyusunan skripsi.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan
dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik yang membangun dan
bermanfaat sangat peneliti harapkan. Peneliti berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi peneliti pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Surakarta, 19 Oktober 2016
Peneliti
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN........................................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN...................................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK............................................................................................. vi
HALAMAN ABSTRACT ......................................................................................... vii
HALAMAN SARIPATI ........................................................................................... viii
HALAMAN MOTTO ................................................................................................. ix
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................................. x
KATA PENGANTAR ................................................................................................ xi
DAFTAR ISI............................................................................................................. xiii
DAFTAR TABEL...................................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xvi
DAFTAR SINGKATAN ......................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................... xviii
BAB I
PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 5
1. Manfaat Teoretis ................................................................................ 6
2. Manfaat Praktis .................................................................................. 7
BAB II
KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR........................... 7
A. Kajian Pustaka ........................................................................................ 7
1. Hakikat Wacana ................................................................................. 7
a.
Pengertian Wacana...................................................................... 7
b.
Jenis Wacana............................................................................. 10
xiii
2. Hakikat Kohesi................................................................................. 13
a.
PegertianKohesi ........................................................................ 13
b.
Jenis Kohesi .............................................................................. 13
1) Kohesi Gramatikal .............................................................. 14
2) Kohesi Leksikal................................................................... 21
3. Hakikat Koherensi............................................................................ 27
4. Hakikat Pawarta .............................................................................. 30
a.
Pengertian Pawarta.................................................................... 30
b.
Unsur-unsur Berita.................................................................... 32
c.
Sumber Berita ........................................................................... 34
d.
Jenis Berita................................................................................ 36
5. Hakikat Bahan Ajar.......................................................................... 39
a.
Pengertian Bahan Ajar .............................................................. 39
b.
Jenis-jenis Bahan Ajar .............................................................. 40
c.
Fungsi Bahan Ajar .................................................................... 42
d.
Kriteria Pemilihan Bahan Ajar.................................................. 43
6. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
Bahasa Jawa untuk Sekolah Menengah Atas ................................... 46
B. Kerangka Berpikir................................................................................. 48
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 50
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 50
B. Metode dan PendekatanPenelitian...................................................... 50
C. Data dan Sumber Data........................................................................ 51
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian.............................................. 53
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 54
F. Teknik Uji Validitas Data................................................................... 56
G. Teknik Analisis Data .......................................................................... 57
H. Prosedur Penelitian............................................................................. 58
xiv
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN........................................ 60
A. Hasil Penelitian................................................................................... 60
1. Lokasi Penelitian .......................................................................... 60
2. Deskripsi Data .............................................................................. 61
B. Pembahasan ........................................................................................ 87
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............................................ 115
A. Simpulan........................................................................................... 115
B. Implikasi ........................................................................................... 117
C. Saran ................................................................................................. 118
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 120
LAMPIRAN............................................................................................................ 124
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
2.1
Silabus Bahasa Jawa kelas X............................................................................ 47
3.1
Perincian waktu serta jenis kegiatan penelitian ................................................ 50
4.1
Silabus Bahasa Jawa kelas X............................................................................ 84
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
2.1
Jenis-jenis Referensi ......................................................................................... 15
3.1
Klasifikasi Pengacuan Persona ......................................................................... 16
3.1
Klasifikasi Pengacuan Demonstratif................................................................. 17
3.1
Kerangka Berpikir ............................................................................................ 49
3.1
Bagan Teknik Analisis Data ............................................................................. 58
xvii
DAFTAR SINGKATAN DAN LAMBANG
HWD
: Hari Wayang Dunia
ISI
: Institut Seni Indonesia
SMA NU
: Sekolah Menengah Atas Nahdatul Ulama
ɸ
: Tanda yang menunjukan sebuah penghilangan atau elipsis
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Data Kohesi Analisis Penelitian .................................................. 124
Lampiran 2
Data Koherensi Analisis Penelitian ............................................. 151
Lampiran 3
Instrumen Wawancara ................................................................. 156
Lampiran 4
Surat Pernyataan .......................................................................... 158
Lampiran 5
Hasil Data Wawancara ................................................................ 163
Lampiran 6
Surat Penelitian............................................................................ 169
xix