PERANGKAT AKREDITASSI SD MI 2017
KATA PENGANTAR
Puj i sy ukur k am i panj at k an k e hadir at Tuhan Yang Maha Esa
yang t elah m em ber ik an bim bingan k epada k am i dalam m elak sanak an
t ugas dan fungsi Badan Akr edit asi Nasional Sek olah/ Madrasah ( BANS/ M) .
Sesuai dengan am anat Undang- undang No 20 t ahun 2003 t ent ang Sist em
Pendidikan Nasional, dalam pasal 60 ayat ( 1) akredit asi dilakukan unt uk
m enent ukan kelayakan program dan sat uan pendidikan pada j alur pendidikan
form al dan nonform al pada set iap j enj ang dan j enis pendidikan; ayat ( 2)
akredit asi t erhadap program dan sat uan pendidikan dilakukan oleh Pem erint ah
dan/ at au lem baga m andiri yang berw enang sebagai bent uk akunt abilit as publik;
ayat ( 3) akredit asi dilakukan at as dasar krit eria yang bersifat t erbuka.
Selanj ut nya, dalam PP 19 Tahun 2015 Pasal 87, ayat ( 1) Akr edit asi oleh
Pem erint ah sebagaim ana dim aksud dalam Pasal 86 ayat ( 1) dilaksanakan oleh
BAN- S/ M t erhadap program dan/ at au sat uan pendidikan j alur form al pada
j enj ang pendidikan dasar dan m enengah; ayat ( 2) dalam m elaksanakan
akredit asi sebagaim ana dim aksud pada ayat ( 1) , BAN- S/ M dibant u oleh badan
akredit asi provinsi yang dibent uk oleh Gubernur; ayat ( 3) badan akredit asi
sebagaim ana dim aksud pada ayat ( 1) berada di bawah dan bert anggung j awab
kepada Ment eri; ayat ( 4) dalam m elaksanakan t ugas dan fungsinya badan
akredit asi sebagaim ana dim aksud pada ayat ( 1) bersifat m andiri.
I nst rum en Akredit asi sekolah/ m adrasah ini t erdiri at as delapan kom ponen
st andar nasional pendidikan yang disusun oleh BSNP ( Badan St andar Nasional
Pendidikan) dan inst r um en j uga disusun dengan m engacu pada perat ur an t erkait
lainnya. St andar nasional pendidikan t ersebut m eliput i: ( 1) . st andar isi, ( 2) .
st andar proses, ( 3) . st andar kom pet ensi lulusan, ( 4) . st andar pendidik dan
t enaga kependidikan, ( 5) . st andar sarana dan prasarana, ( 6) . st andar
pengelolaan, ( 7) . st andar pem biayaan, dan ( 8) . st andar penilaian pendidikan.
Sedangkan Per angkat Akredit asi SD/ MI t erdiri at as: ( 1) I nst rum en Akredit asi,
( 2) Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi, ( 3) I nst rum en
Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akredit asi, dan ( 4) Pedom an
Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akredit asi. Keem pat dokum en ini
m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan. Oleh karena it u, sebelum
m em ilih j aw aban pada but ir- but ir pernyat aan inst rum en sekolah/ m adrasah,
Saudara harus m em pelaj ari/ m em aham i Juknis Pengisian I nst rum en Akr edit asi
dan m engisi I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akredit asi.
Saudara diharapkan m enj aw ab sem ua but ir pernyat aan agar inform asi
yang diberikan m encerm inkan keadaan sekolah/ m adrasah yang sebenarnya.
Jaw aban dan dat a yang Saudara berikan akan diklarifikasi, diverifikasi, dan
divalidasi oleh Tim Asesor yang akan m elakukan visit asi ke sekolah/ m adrasah.
Terim a kasih at as w akt u dan upaya Saudara dalam m engisi inst rum en ini.
Badan Akredit asi Nasional Sekolah/ Madrasah
Ket ua,
Dr. Abdul Mu't i, M.Ed.
SURAT KEPUTUSAN
KEPALA BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NOMOR ... TAHUN 2017
TENTANG
PENETAPAN KRITERIA DAN PERANGKAT AKREDITASI SEKOLAH DASAR/MADRASAH
IBTIDAIYAH (SD/MI)
KEPALA BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
Menimbang :
a.
b.
c.
d.
Mengingat:
bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 86
ayat (1) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional
Pendidikan,
perlu
dilakukan akreditasi pada setiap jenjang dan satuan
pendidikan untuk menentukan kelayakan program
dan/atau satuan pendidikan;
bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 9
ayat (2) huruf b Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 59 Tahun 2012 tentang Badan
Akreditasi Nasional, BAN-S/M telah merumuskan
kriteria dan perangkat akreditasi sekolah/madrasah;
bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan pasal 16
Permendikbud Nomor 59 2012 tentang Badan
Akreditasi Nasional, Menteri menetapkan kriteria dan
perangkat akreditasi yang pelaksanaan penetapannya
didelegasikan kepada Kepala Badan Penelitian dan
Pengembangan;
bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana
dimaksud pada huruf a, b dan huruf c perlu
menetapkan Kriteria dan Perangkat Akreditasi
Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) melalui
Keputusan Kepala
Badan Penelitian dan
Pengembangan;
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun
2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun
2007 tentang Rencana Pembangunan Nasional Tahun
2005-2025;
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun
2014 Tentang Pemerintahan Daerah;
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19
Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013
tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan; junto Peraturan Pemerintah
Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang
Standar Nasional Pendidikan;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;
6. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 Tentang
Pendanaan Pendidikan;
7. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 14 tahun
2015
Tentang
Kementerian
Pendidikan
dan
Kebudayaan;
8. Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 Tentang
Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan Dalam Rangka
Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya
Manusia Indonesia;
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 13 Tahun 2007 Tentang Standar
Kepala Sekolah/Madrasah;
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor16 Tahun 2007 Tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;
11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 19 Tahun 2007 Tentang Standar
Pengelolaan Oleh Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah;
12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Standar
Sarana dan Prasarana Sekolah/madrasah Pendidikan
Umum;
13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 1 Tahun 2008 Tentang Standar Proses
Pendidikan Khusus, Tuna Netra, Tuna Rungu, Tuna
Grahita, Tuna Daksa, dan Tuna Laras;
14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 24 Tahun 2008 Tentang Standar
Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah;
15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 25 Tahun 2008 Tentang Standar
Perpustakaan Sekolah/Madrasah;
16. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 26 Tahun 2008 Tentang Standar
Tenaga Laboratorium Sekolah Madrasah;
17. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 33 Tahun 2008 Tentang Standar
Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar Luar Biasa
(SDLB), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa
(SMPLB), dan Sekolah Menengah Atas Luar Biasa
(SMALB);
18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 40 Tahun 2008 Tentang Standar
Sarana dan Prasarana Sekolah Menengah Kejuruan;
19. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun
2009 Tentang Standar Biaya Operasi Nonpersonalia
Tahun 2009 Untuk Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah
(SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah
Tsanawiyah
(SMP/MTs),
Sekolah
Menengah
Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK), Sekolah Dasar Luar biasa (SDLB),
Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SDLB),
Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB);
20. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 35 Tahun 2010 Tentang Petunjuk
Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan
Angka Kredit;
21. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 59 Tahun 2012 Tentang
Badan Akreditasi Nasional;
22. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 67 Tahun 2013 Tentang
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah
Dasar/Madrasah Ibtidaiyah;
23. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 68 Tahun 2013 Tentang
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah
Menengah Pertama/Mdrasah Tsanawiyah;
24. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 69 Tahun 2013 Tentang
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah
Menengah Atas/ Madrasah Aliyah;
25. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 70 Tahun 2013 Tentang
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah
Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan;
26. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia nomor 80 tahun 2013 Tentang
Pendidikan Menengah Universal;
27. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 31 Tahun 2014 Tentang
Satuan Pendidikan Kerja Sama;
28. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2014 Tentang
Kurikulum Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah;
29. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 58 Tahun 2014 Tentang
Kurikulum Sekolah Menengah Pertama/Madrasah
Tsanawiyah;
30. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 59 Tahun 2014 Tentang
Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah;
31. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 60 Tahun 2014 Tentang
Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah
Aliyah Kejuruan;
32. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 61 Tahun 2014 Tentang
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan;
33. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 62 Tahun 2014 Tentang
Kegiatan Ekstrakurikuler Pada Pendidikan Dasar dan
Menengah;
34. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 63 Tahun 2014 Tentang
Pendidikan Kepramukaan Sebagai Ekstrakurikuler
Wajib;
35. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014 Tentang
Bimbingan Konseling Pada Pendidikan Dasar dan
Menengah;
36. Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Perempuan
dan Perlindungan Anak Republik Indonesia Nomor 8
tahun 2014 tentang Kebijakan Sekolah Ramah Anak;
37. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 22 tahun 2015 Tentang
Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Tahun 2015-2019;
38. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2015 Tentang
Penilaian hasil belajar oleh pendidik dan satuan
pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah;
39. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2015 Tentang
Penumbuhan Budi Pekerti;
40. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2016 Tentang
Standar Kompetensi Lulusan Pada Pendidikan Dasar
dan Menengah;
41. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2016 Tentang
Standar Isi Pada Pendidikan Dasar dan Menengah;
42. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 Tentang
Standar Proses Pada Pendidikan Dasar dan Menengah;
43. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016 Tentang
Standar Penilaian Pendidikan Pada Pendidikan Dasar
dan Menengah;
44. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2016 Tentang
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013
Pada Pendidikan Dasar dan Menengah;
45. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 75 Tahun 2016 Tentang
Komite Sekolah;
46. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
011/P/2017 Tentang Perubahan Kedua atas Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 193/P/2012
tentang Anggota Badan Akreditasi Nasional Perguruan
Tinggi, Badan Akreditasi Nasional Sekolah/madrasah,
dan Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Non Formal
Periode Tahun 2012-2017.
MEMUTUSKAN:
Menetapkan
:
KEPUTUSAN KEPALA
BADAN PENELITIAN DAN
PENGEMBANGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN TENTANG PENETAPAN KRITERIA DAN
PERANGKAT
AKREDITASI
SEKOLAH
MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI).
DASAR/
Pasal 1
(1) Kriteria dan perangkat akreditasi Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI)
meliputi instrumen akreditasi, petunjuk teknis pengisian instrumen akreditasi,
instrumen pengumpulan data dan informasi pendukung akreditasi, serta teknik
penskoran dan pemeringkatan hasil akreditasi.
(2) Kriteria dan perangkat akreditasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) digunakan
untuk penilaian kelayakan Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) yang
diakreditasi.
(3) Kriteria dan perangkat akreditasi Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI)
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum pada Lampiran I, II, III, dan IV
Keputusan ini.
Pasal 2
Keputusan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di Jakarta
pada tanggal ... ... 2017
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN
KEPALA,
TTD.
TOTOK SUPRAYITNO
PROFESIONAL | TEPERCAYA | TERBUKA
Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu
I NSTRUMEN AKREDI TASI
SD / M I
BADAN AKREDI TASI NASI ONAL
SEKOLAH/ MADRASAH
2017
SALINAN
LAMPIRAN I KEPUTUSAN KEPALA BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NOMOR ... TAHUN ... TANGGAL ... ... 2017
INSTRUMEN AKREDITASI
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI)
1.
Periksalah kelengkapan perangkat Akredit asi SD/ MI yang t erdiri at as:
a.
I nst rum en Akredit asi SD/ MI ;
b.
Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi SD/ MI ;
c.
I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akr edit asi
SD/ MI ; dan
d.
Teknik Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akredit asi SD/ MI .
Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan.
Oleh karena it u, sebelum m em ilih j aw aban pada but ir- but ir pernyat aan inst rum en Saudar a harus m em pelaj ari/ m em aham i Juknis Pengisian I nst rum en
Akredit asi dan
m engisi I nst rum en
Pengum pulan
Dat a dan
I nform asi
Pendukung Akr edit asi.
2.
I silah inst rum en akredit as SD/ MI dengan cara m em beri t anda ceklis ( √)
pada kot ak opsi j aw aban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst rum en
yang m eliput i 8 ( delapan) kom ponen st andar nasional pendidikan:
a. kom ponen st andar isi nom or 1—10;
b. kom ponen st andar proses nom or 11—31;
c. kom ponen st andar kom pet ensi lulusan nom or 32—38;
d. kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan nom or 39—54;
e. kom ponen st andar sarana dan prasarana nom or 55—75;
f. kom ponen st andar pengelolaan nom or 76—90;
g. kom ponen st andar pem biayaan nom or 91—106; dan
h. kom ponen st andar penilaian nom or 107—119.
hal. i
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
3.
Jaw ablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan
sebenarnya yang ada di SD/ MI Saudar a.
4.
Siapkanlah seluruh bukt i fisik yang dipersyarat kan dalam Juknis Pengisian
I nst rum en
Akredit asi
SD/ MI
dan
I nst rum en
Pengum pulan
Dat a
dan
I nform asi Pendukung Akredit asi SD/ MI yang akan digunakan oleh Tim
Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.
5.
Sebelum
m engisi
pernyat aan
kepala
I nst rum en
Akredit asi,
sekolah/ m adr asah;
isilah
t erlebih
dan
( b)
dahulu
dat a
( a)
ident it as
sekolah/ m adrasah.
hal. ii
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
Yang bert anda t angan di baw ah ini,
Nam a
:
Nam a sekolah/ m adr asah :
NPSN
:
Alam at sekolah/ m adrasah:
Dengan ini m enyat akan bahw a:
1.
Dat a yang diberikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan
keadaan sesungguhnya.
2.
Saya bert anggung j awab at as j awaban dan pernyat aan yang diberikan
dalam dokum en ini.
Dem ikian pernyat aan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh r asa
t anggung j aw ab.
Pernyat aan ini dibuat pada t anggal
, 20
Di
Kepala sekolah/ m adrasah,
Mat erai
Rp.6000,-
(
)
Cat at an:
1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.
2. Bubuhkan st em pel sekolah/ m adrasah Saudara.
hal. iii
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
1.
Nam a Sekolah/ Madrasah
:
2.
Nom or Pokok Sekolah Nasional
( NPSN)
:
Alam at Sekolah/ Madrasah
:
Kecam at an
:
Kab/ Kot a ( coret salah sat u)
:
Provinsi
:
Kode Pos
:
Telepon dan Faksim il
:
E- m ail
:
4.
St at us Sek olah/ Madr asah
:
5.
Nam a Yayasan
:
6.
No Akt e Pendirian Terakhir
:
7.
Tahun Berdiri Sekolah/ Madrasah :
8.
St at us Akr edit asi/ Tahun
:
9.
Visi Sekolah/ Madrasah
:
3.
Negeri
Sw ast a
/
hal. iv
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
10.
Misi Sekolah/ Madr asah:
hal. v
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
I.
1.
STAN D AR I SI
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
sik a p spir it u a l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
2.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
Kurang dari 61% guru m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi sik a p
sosia l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
3.
91% - 100% guru m engem bangkan per angkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj ar an
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
pe n ge t a h u a n siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj ar an
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
hal. 1/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
4.
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
k e t e r a m pila n siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
5.
B.
C.
D.
E.
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Mengem bangkan 91% - 100% perangkat pem belaj aran.
Mengem bangkan 81% - 90% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan 71% - 80% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan 61% - 70% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan kur ang dari 61% perangkat pem belaj ar an.
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan per angkat pem belaj aran t em at ik
t erpadu sesuai t ingkat kom pet ensi dan ruang lingkup m at eri
pem belaj aran pada set iap t ingkat kelas.
A.
B.
C.
D.
E.
7.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan perangkat Pendidikan Agam a dan
Budi Pekert i sesuai ruang lingkup m at eri pem belaj ar an pada set iap
t ingkat kelas.
A.
6.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Mengem bangkan 91% - 100% perangk at pem belaj aran
Mengem bangkan 81% - 90% perangkat pem belaj ar an
Mengem bangkan 71% - 80% perangkat pem belaj aran
Mengem bangkan 61% - 70% perangkat pem belaj aran
Mengem bangkan kurang dari 61% perangkat pem belaj aran
Kepala sekolah/ m adrasah bersam a guru m engem bangkan kurikulum
sesuai dengan pedom an pengem bangan KTSP dengan m elibat kan
beberapa unsur: ( 1) pengaw as sekolah/ m adrasah, ( 2) narasum ber, ( 3)
kom it e sekolah/ m adrasah, ( 4) penyelenggar a lem baga pendidikan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melibat kan 4 unsur
Melibat kan 3 unsur
Melibat kan 2 unsur
Melibat kan 1 unsur
Tidak m elakukan pengem bangan kurikulum
hal. 2/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
8.
Sekolah/ m adr asah m enyusun KTSP yang m eliput i: ( 1) visi, m isi dan
t uj uan, ( 2) pengorganisasian m uat an kurikuler, ( 3) pengat ur an beban
belaj ar siswa dan beban kerj a guru ( 4) penyusunan kalender pendidikan,
( 5) penyusunan silabus m uat an pelaj ar an, ( 6) penyusunan RPP.
A.
B.
C.
D.
E.
9.
Meliput i 6 kom ponen
Meliput i 5 kom ponen
Meliput i 4 kom ponen
Meliput i 1- 3 kom ponen
Tidak m enyusun KTSP
Sekolah/ m adr asah m engem bangkan kurikulum sesuai dengan prosedur
operasional pengem bangan KTSP yang m eliput i t ahapan berikut : ( 1)
analisis, ( 2) penyusunan, ( 3) penet apan, ( 4) pengesahan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 4 t ahapan
Melaksanakan 3 t ahapan
Melaksanakan 2 t ahapan
Melaksanakan 1 t ahapan
Tidak m engem bangkan kurikulum berdasarkan t ahapan
10. Sekolah/ m adr asah m elaksanakan kurikulum sesuai ket ent uan: ( 1)
m engikut i st rukt ur kurikulum , ( 2) penugasan t erst rukt ur dan kegiat an
m andiri, m aksim al 40% , ( 3) beban kerj a guru dan beban belaj ar siswa
sesuai ket ent uan, ( 4) m at a pelaj ar an seni budaya dan pr akarya
diselenggarakan m inim al dua aspek, ( 5) m enyelenggarakan kegiat an
pengem bangan diri dan cara penilaiannya.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 5 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 4 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 3 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 2 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat kurang dari 2 ket ent uan
hal. 3/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
II.
STAN D AR PROSES
11. Sekolah/ m adr asah m engem bangkan silabus yang m em uat kom ponen:
( 1) ident it as m at a pelaj aran/ t em a, ( 2) ident it as sekolah/ m adrasah, ( 3)
kom pet ensi int i, ( 4) kom pet ensi dasar, ( 5) m at eri pokok, ( 6) kegiat an
pem belaj aran, ( 7) penilaian, ( 8) alokasi wakt u, ( 9) sum ber belaj ar.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem uat 9 kom ponen dalam silabus
Mem uat 8 kom ponen dalam silabus
Mem uat 7 kom ponen dalam silabus
Mem uat 6 kom ponen dalam silabus
Mem uat kurang dari 6 kom ponen dalam silabus
12. Sekolah/ m adrasah m engem bangkan RPP dari silabus, secara lengkap dan
sist em at is.
A.
B.
C.
D.
E.
100% m at a pelaj aran/ t em a
95% - 99% m at a pelaj ar an/ t em a
90% - 94% m at a pelaj ar an/ t em a
85% - 89% m at a pelaj ar an/ t em a
Kurang dari 85% m at a pelaj aran/ t em a
13. Sekolah/ m adrasah m engalokasikan w akt u dan beban belaj ar sesuai
ket ent uan: ( 1) durasi 1 j am pem belaj aran, ( 2) beban belaj ar per m inggu,
( 3) beban belaj ar per sem est er, ( 4) beban belaj ar pert ahun pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
Sesuai 4 ket ent uan
Sesuai 3 ket ent uan
Sesuai 2 ket ent uan
Sesuai 1 ket ent uan
Tidak ada yang sesuai ket ent uan
14. Sekolah/ m adr asah m elaksanakan proses pem belaj aran dengan j um lah
sisw a per rom bongan belaj ar m aksim um 28 orang.
A.
B.
C.
D.
E.
Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar m aksim um 28 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 29- 30 or ang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 31- 32 or ang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 33- 34 or ang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar lebih dari 34 orang.
hal. 4/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
15. Siswa m enggunakan buku t eks pelaj aran dalam proses pem belaj ar an.
A.
B.
C.
D.
E.
100% m enggunakan buku t eks.
95% - 99% m enggunakan buku t eks.
90% - 94% m enggunakan buku t eks.
85% - 89% m enggunakan buku t eks.
Kurang dari 85% m enggunakan buku t eks.
16. Guru m elakukan pengelolaan kelas yang baik dengan: ( 1) ket eladanan
dalam sikap spirit ual, ( 2) ket eladanan dalam sikap sosial, ( 3)
pengat uran t em pat , ( 4) pengat uran suara, ( 5) penggunaan kat a- kat a
sant un, lugas, dan m udah dim engert i, ( 6) kem am puan belaj ar siswa,
( 7) ket ert iban kelas, ( 8) penguat an dan um pan balik, ( 9) keakt ifan
siswa, ( 10) ber pakaian sopan, bersih, dan rapi, ( 11) m enj elaskan
silabus m at a pelaj ar an pada t iap aw al sem est er, ( 12) ket epat an
penggunaan wakt u.
A.
B.
C.
D.
E.
Melakukan 12 krit eria
Melakukan 10- 11 krit eria
Melakukan 8- 9 krit eria
Melakukan 6- 7 krit eria
Melakukan kurang dari 6 krit eria
17. Guru m em ulai pem belaj ar an dengan 5 langkah pendahuluan berikut : ( 1)
m enyiapkan siswa secara psikis dan fisik unt uk m engikut i pem belaj aran,
( 2) m em beri m ot ivasi belaj ar siswa, ( 3) m engaj ukan pert anyaan yang
m engait kan penget ahuan sebelum nya dengan m at eri yang akan
dipelaj ari, ( 4) m enj elaskan t uj uan pem belaj aran, ( 5) m enyam paikan
cakupan m at eri dan penj elasan uraian kegiat an sesuai silabus.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
81% - 90% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
71% - 80% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
61% - 70% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
Kurang dari 61% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
18. Guru m enggunakan m ode l pem belaj aran yang sesuai dengan
karakt erist ik siswa dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m odel yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m odel yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m odel yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m odel yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m odel yang sesuai
hal. 5/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
19. Guru m enggunakan m e t ode pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik
sisw a dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
20. Guru m enggunakan m e dia pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik siswa
dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m edia yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m edia yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m edia yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m edia yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m edia yang sesuai
21. Guru m enggunakan su m be r be la j a r yang sesuai kar akt erist ik siswa dan
m at a pelaj aran/ t em a.
A.
B.
C.
D.
E.
22.
91% - 100% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang
sesuai
Guru m enggunakan pe n de k a t a n pem belaj ar an yang sesuai kar akt erist ik
sisw a dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
Kurang dari 61% gur u m enggunakan pendekat an yang sesuai
hal. 6/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
23. Guru bersam a sisw a m engakhiri pem belaj aran dengan langkah penut up,
m eliput i: ( 1) m engevaluasi seluruh rangkaian akt ivit as pem belaj aran, ( 2)
m em berikan um pan balik t erhadap proses dan hasil pem belaj aran, ( 3)
m elakukan kegiat an t indak lanj ut , dan ( 4) m enginfor m asikan r encana
kegiat an pem belaj aran berikut nya.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m elakukan 4 langkah penut up
81% - 90% guru m elakukan 4 langkah penut up
71% - 80% guru m elakukan 4 langkah penut up
61% - 70% guru m elakukan 4 langkah penut up
Kurang dari 61% guru m elakukan 4 langkah penut up
24. Guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik dalam penilaian proses
pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
25.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
Kurang dari 61% guru m enggunakan pendekat an penilaian
ot ent ik
Guru m em anfaat kan hasil penilaian ot ent ik unt uk m erencanakan
program : ( 1) rem edial, ( 2) pengayaan, ( 3) pelayanan konseling, ( 4)
perbaikan proses pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
81% - 90% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
71% - 80% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
61% - 70% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
Kurang dari 61% gur u m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
hal. 7/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
26. Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan pengaw asan proses pem belaj ar an
dengan obj ekt if dan t ranspar an guna peningkat an m ut u secara
berkelanj ut an.
A.
B.
C.
D.
E.
Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, dan digunakan unt uk
peningkat an m ut u
Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, t et api t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Dilakukan secara obj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Dilakukan secara subj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Tidak m elakukan pengaw asan
27. Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan super visi proses pem belaj aran
t erhadap seluruh guru set iap t ahun.
A.
B.
C.
D.
E.
28.
Menyupervisi 91% - 100% guru
Menyupervisi 81% - 90% guru
Menyupervisi 71% - 80% guru
Menyupervisi 61% - 70% guru
Menyupervisi kurang dari 61% guru
Kepala sekolah/ m adrasah m em ant au proses pem belaj aran m elalui:
( 1) diskusi kelom pok t erfokus, ( 2) pengam at an, ( 3) pencat at an, ( 4)
perekam an, ( 5) w aw ancar a, ( 6) pendokum ent asian.
A.
B.
C.
D.
E.
Melalui 5 at au lebih cara pem ant auan
Melalui 4 cara pem ant auan
Melalui 3 cara pem ant auan
Melalui 2 cara pem ant auan
Kurang dari 2 car a pem ant auan
29. Kepala sekolah/ m adrasah m enindaklanj ut i hasil supervisi proses
pem belaj aran dengan cara: ( 1) pem berian cont oh, ( 2) diskusi, ( 3)
konsult asi, ( 4) pelat ihan.
A.
B.
C.
D.
E.
Menindaklanj ut i dengan 4 car a
Menindaklanj ut i dengan 3 cara
Menindaklanj ut i dengan 2 cara
Menindaklanj ut i dengan 1 cara
Tidak m enindaklanj ut i
hal. 8/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
30. Kepala sekolah/ m adrasah m enyusun: ( 1) laporan pem ant auan, ( 2)
laporan supervisi, ( 3) laporan evaluasi proses pem belaj aran, ( 4) program
t indak lanj ut .
A.
B.
C.
D.
E.
Menyusun laporan 3 kegiat an dan program t indak lanj ut
Menyusun laporan 3 kegiat an dan t idak m erencanakan program
t indak lanj ut
Menyusun laporan 2 kegiat an
Menyusun laporan 1 kegiat an.
Tidak m enyusun laporan kegiat an
31. Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan t indak lanj ut t erhadap hasil
pengaw asan proses pem belaj aran, m inim al 1 t ahun t erakhir.
A.
B.
C.
D.
E.
Menindaklanj ut i 91% - 100% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 81% - 90% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 71% - 80% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 61% - 70% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i kur ang dari 61% hasil pengaw asan
hal. 9/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
III.
32.
STAN D AR KOM PETEN SI LULUSAN
Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap berim an dan bert akwa
kepada Tuhan YME, sesuai dengan perkem bangan siswa yang diperoleh
dari pengalam an pem belaj aran m elalui pem biasaan: ( 1) int egrasi
pengem bangan sikap berim an dan bert akwa kepada Tuhan YME dalam
kegiat an pem belaj ar an, ( 2) berdoa set iap m em ulai dan m engakhiri
kegiat an, ( 3) sant un dalam ber bicara dan berperilaku, ( 4) Berpakaian
sopan sesuai at uran sekolah/ m adrasah, ( 5) m engucapkan salam saat
m asuk kelas, ( 6) m elaksanakan kegiat an ibadah, ( 7) m ensyukuri set iap
nikm at yang diperoleh, ( 8) m enum buhkan sikap saling m enolong/
berem pat i, ( 9) m enghorm at i perbedaan, ( 10) ant re saat bergant ian
m em akai fasilit as sekolah/ m adrasah.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 9 kegiat an pem biasaan at au lebih
Melaksanakan 7- 8 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan 5- 6 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan 3- 4 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an pem biasaan
33. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap sosial dengan karakt er :
( 1) j uj ur dan bert anggung j awab, ( 2) peduli, ( 3) got ong- royong dan
dem okrat is, ( 4) percaya diri, ( 5) nasionalism e yang diperoleh m elalui
kegiat an pem belaj aran dan pem biasaan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 5 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan 2 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 2 kegiat an
34. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap pem belaj ar sej at i
sepanj ang hayat sesuai dengan perkem bangan anak, yang diperoleh dari
pengalam an pem belaj aran dan pem biasaan m elalui gerakan lit erasi
sekolah/ m adrasah, m eliput i: ( 1) perencanaan dan penilaian program
lit erasi, ( 2) wakt u yang cukup unt uk kegiat an lit erasi, ( 3) m em baca buku,
( 4) lom ba t erkait lit erasi, ( 5) m em aj ang karya t ulis, ( 6) penghargaan
berkala unt uk siswa, ( 7) pelat ihan lit er asi.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an
hal. 10/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
35. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap sehat j asm ani dan
rohani m elalui ket erlibat an dalam kegiat an kesiswaan, berupa:
( 1) olahraga, ( 2) seni, ( 3) kepram ukaan, ( 4) UKS, ( 5) keagam aan, ( 6)
lom ba yang t erkait dengan kesehat an j asm ani dan rohani.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an kesiswaan at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan 4 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan 3 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an kesiswaan
36. Siswa m em iliki penget ahuan: ( 1) fakt ual, ( 2) konsept ual, ( 3) prosedural,
( 4) m et akognit if dalam set iap t em a sesuai dengan pem belaj aran t em at ik
t erpadu.
A.
B.
C.
D.
E.
Sem ua m at a pelaj ar an/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
11- 12 m at a pelaj aran/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
9- 10 m at a pelaj ar an/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
7- 8 m at a pelaj ar an/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
Kurang dari 7 m at a pelaj aran/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
37. Siswa m em peroleh pengalam an pem belaj aran yang dit unj ukkan oleh
kem am puan unt uk m elakukan kegiat an seni dan budaya lokal, m eliput i:
( 1) kegiat an yang m enunj ukkan keberagam an budaya, ( 2) peringat an
hari- hari besar nasional, ( 3) peringat an hari- hari besar agam a, ( 4) pent as
seni budaya, ( 5) bulan bahasa.
A.
B.
C.
D.
E.
Melalui 5 at au lebih kegiat an
Melalui 4 kegiat an
Melalui 3 kegiat an
Melalui 2 kegiat an
Melalui kurang dari 2 kegiat an
38. Siswa m em peroleh pengalam an pem belaj aran m enggunakan inform asi
t ent ang lingkungan sekit ar secara logis, krit is, dan kreat if m elalui
pem anfaat an sum ber belaj ar berupa: ( 1) bahan aj ar , ( 2) buku t eks, ( 3)
perpust akaan, ( 4) alat peraga, ( 5) int er net .
A.
B.
C.
D.
E.
Mem anfaat kan 5 sum ber belaj ar
Mem anfaat kan 4 sum ber belaj ar
Mem anfaat kan 3 sum ber belaj ar
Mem anfaat kan 2 sum ber belaj ar
Mem anfaat kan kurang dari 2 sum ber belaj ar
hal. 11/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
I V.
STAN D AR PEN D I D I K D AN TEN AGA KEPEN D I D I KAN
39. Guru m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a
em pat ( D4) dari program st udi t erakr edit asi.
40.
41.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% berpendidikan S1/ D4
81% - 90% berpendidikan S1/ D4
71% - 80% berpendidikan S1/ D4
61% - 70% berpendidikan S1/ D4
Kurang dari 61% berpendidikan S1/ D4
Guru m em iliki sert ifikat pendidik.
A.
B.
C.
D.
E.
86% - 100% m em iliki sert ifikat pendidik
71% - 85% m em iliki sert ifikat pendidik
56% - 70% m em iliki sert ifikat pendidik
41% - 55% m em iliki sert ifikat pendidik
Kurang dari 41% m em iliki sert ifikat pendidik
Guru m engaj ar sesuai dengan lat ar belakang pendidikan dan/ at au uj i
kelayakan dan keset araan.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% sesuai
81% - 90% sesuai
71% - 80% sesuai
61% - 70% sesuai
Kurang dari 61% sesuai
42. Guru m at a pelaj aran ( Pendidikan Agam a, Pendidikan Jasm ani, Olahr aga
Kesehat an, Muat an Lokal, dan lain- lain) m engaj ar sesuai dengan lat ar
belakang pendidikan.
A.
B.
Lebih dari t iga guru m at a pelaj aran sesuai
Tiga guru m at a pelaj aran sesuai
C.
Dua guru m at a pelaj aran sesuai
E.
Tidak ada guru m at a pelaj ar an yang sesuai
D. Sat u gur u m at a pelaj ar an sesuai
hal. 12/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
43.
Guru m em iliki kom pet ensi pe da gogik , m eliput i: ( 1) m engint egrasikan
karakt erist ik siswa, ( 2) pem belaj aran yang sesuai dengan karakt erist ik
siswa, ( 3) m erancang kegiat an pem belaj aran siswa berdasar kan
kurikulum , ( 4) m enyelenggarakan pem belaj aran yang m endidik, ( 5)
m enggunakan t eknologi inform asi dan kom unikasi, ( 6) m engem bangkan
pot ensi siswa, ( 7) berkom unikasi secar a efekt if, em pat i, dan sant un, ( 8)
m elaksanakan penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 9) m enggunakan hasil
penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 10) m elakukan t indakan r eflekt if.
A.
B.
C.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
81% - 99% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
E.
44.
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
Guru m em iliki kom pet ensi pr ofe sion a l, m eliput i: ( 1) m enguasai m at eri,
st rukt ur, konsep, dan pola pikir keilm uan yang m endukung m at a
pelaj aran yang diam pu, ( 2) m enguasai kom pet ensi int i dan kom pet ensi
dasar m at a pelaj aran yang diam pu, ( 3) m engem bangkan m at eri
pem belaj aran yang diam pu secara kreat if, ( 4) m engem bangkan
keprofesian secar a ber kelanj ut an dengan m elakukan t indakan reflekt if,
( 5) m em anfaat kan t eknologi inform asi dan kom unikasi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi profesional
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi profesional
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi profesional
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi profesional
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi profesional
45. Guru m em iliki kom pet ensi k e pr iba dia n , m eliput i: ( 1) bert indak sesuai
dengan norm a agam a, hukum , sosial, dan kebudayaan, ( 2) m enam pilkan
diri sebagai pribadi yang j uj ur, berakhlak m ulia, dan t eladan, ( 3)
m enam pilkan diri sebagai pribadi yang m ant ap, st abil, dew asa, arif, dan
berw ibaw a, ( 4) m enunj ukkan et os kerj a, t anggung j aw ab, rasa bangga
m enj adi guru, dan rasa percaya diri, ( 5) m enj unj ung t inggi kode et ik
profesi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
hal. 13/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
46. Guru m em iliki kom pet ensi sosia l yang dit unj ukkan m elalui kom unikasi
yang efekt if dan sant un dengan: ( 1) sesam a guru,( 2) t enaga
kependidikan, ( 3) sisw a, ( 4) or angt ua siswa, ( 5) m asyar akat .
A.
B.
C.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi sosial
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi sosial
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi sosial
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi sosial
E.
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi sosial
47. Guru m elaksanakan t ugas layanan konseling yang m em iliki kom pet ensi
profesional m eliput i: ( 1) penguasaan konsep dan praksis asesm en, ( 2)
penguasaan kerangka t eoret is dan praksis, ( 3) perencanaan program , ( 4)
pelaksanaan program , ( 5) penilaian proses dan hasil kegiat an, ( 6)
kom it m en t erhadap et ika profesional, ( 7) penguasaan konsep dan praksis
penelit ian.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi profesional
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi profesional
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi profesional
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi profesional
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi profesional
48. Kepala sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an, m eliput i: ( 1) m em iliki
kualifikasi akadem ik paling rendah sarj ana S1 at au D4, ( 2) berusia
m aksim al 56 t ahun, ( 3) sehat j asm ani dan rohani, ( 4) t idak pernah
dikenakan hukum an disiplin, ( 5) m em iliki sert ifikat pendidik , ( 6) m em iliki
sert ifikat kepala sekolah/ m adrasah, ( 7) berpengalam an m engaj ar
m inim al 5 t ahun, ( 8) golongan m inim al I I I / C bagi PNS dan bagi non- PNS
diset arakan, ( 9) nilai baik unt uk penilaian kinerj a dalam 2 t ahun t erakhir.
A.
B.
C.
Mem enuhi 9 krit eria
Mem enuhi 7- 8 krit eria
Mem enuhi 5- 6 krit eria
D. Mem enuhi 3- 4 krit eria
E.
Mem enuhi kurang dari 3 krit eria
hal. 14/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
49.
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kom pet ensi m anaj erial yang m eliput i:
( 1) m enyusun perencanaan,( 2) m engem bangkan organisasi,( 3)
m em im pin penyelenggaraan sekolah/ m adrasah, ( 4) m engelola perubahan
dan pengem bangan, ( 5) m encipt akan budaya kondusif dan inovat if, ( 6)
m engelola guru dan t enaga adm inist rasi, ( 7) m engelola sarana dan
prasarana, ( 8) m engelola hubungan dengan m asyarakat , ( 9) m engelola
seleksi siswa, ( 10) m engelola pengem bangan kurikulum dan kegiat an
pem belaj aran, ( 11) m engelola keuangan, ( 12) m engelola ket at ausahaan,
( 13) m engelola unit layanan khusus, ( 14) m engelola sist em inform asi,
( 15) m em anfaat kan TI K, ( 16) m elakukan m onit oring, evaluasi, dan
pelaporan.
A.
B.
C.
D.
E.
50.
Mem iliki 14- 16 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 11- 13 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 8- 10 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 5- 7 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki kurang dari 5 kom pet ensi m anaj erial
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan kewirausahaan yang
m eliput i: ( 1) m elakukan inovasi, ( 2) bekerj a keras, ( 3) m em iliki m ot ivasi,
( 4) pant ang m enyerah dan selalu m encari solusi t erbaik, ( 5) m em iliki
naluri kewirausahaan.
A.
B.
Mem iliki 5 kem am puan kew irausahaan
Mem iliki 4 kem am puan kew irausahaan
C.
Mem iliki 3 kem am puan kew irausahaan
E.
Mem iliki kurang dari 2 kem am puan kewirausahaan
D. Mem iliki 2 kem am puan kew irausahaan
51. Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan supervisi proses
pem belaj aran yang m eliput i: ( 1) m er encanakan pr ogr am super visi , ( 2)
m elaksanakan supervisi, ( 3) m engevaluasi hasil supervisi, ( 4)
m enindaklanj ut i hasil supervisi.
A.
B.
Mem iliki 4 kem am puan supervisi
Mem iliki 3 kem am puan supervisi
C.
Mem iliki 2 kem am puan supervisi
E.
Tidak m em iliki kem am puan supervisi
D. Mem iliki 1 kem am puan supervisi
hal. 15/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
52. Sekolah/ m adrasah m em iliki t enaga adm inist rasi yang berkualifikasi
akadem ik m inim al pendidikan m enengah sesuai dengan bidang t ugasnya.
A.
B.
C.
D.
E.
53.
Mem iliki lebih dari seorang yang m em iliki kualifikasi pendidikan
m enengah; ada di ant aranya berpendidikan t inggi
Mem iliki lebih dari seorang yang m em iliki kualifikasi pendidikan
m enengah
Mem iliki 1 orang yang m em iliki kualifikasi pendidikan m enengah
Mem iliki 1 orang at au lebih dengan kualifikasi di baw ah
pendidikan m enengah
Tidak m em iliki t enaga adm inist rasi
Tenaga perpust akaan m em iliki kualifikasi m inim al pendidikan m enengah
dan m em iliki sert ifikat kom pet ensi pengelolaan perpust akaan
sekolah/ m adr asah.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki kualifikasi di at as pendidikan m enengah dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi pendidikan m enengah dan m em iliki sert ifikat
Mem iliki kualifikasi pendidikan m enengah dan t idak m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi di bawah pendidikan m enengah dan t idak
m em iliki sert ifikat
Tidak m em iliki t enaga perpust akaan
54. Sekolah/ m adr asah m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus
yang bert anggung j awab sebagai: ( 1) penj aga keam anan, ( 2) t ukang
kebun, ( 3) t enaga kebersihan, ( 4) pesuruh.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 4 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 3 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 2 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 1 j enis layanan khusus
Tidak m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus
hal. 16/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
V.
STAN D AR SARAN A D AN PRASARAN A
55. Sekolah/ m adr asah m em iliki luas lahan sesuai ket ent uan luas m inim um .
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki luas lahan sesuai ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 91% - 99% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 81% - 90% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 71% - 80% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas kurang dari 71% dari ket ent uan
56. Lahan sekolah/ m adr asah m em enuhi ket ent uan: ( 1) t erhindar dari pot ensi
bahaya yang m engancam kesehat an dan keselam at an j iw a, ( 2) m em iliki
akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat , ( 3) t erhindar dari
pencem aran air, ( 4) t erhindar dari kebisingan, ( 5) t erhindar dari
pencem aran udara.
A.
B.
C.
D.
E.
57.
Mem enuhi 5 ket ent uan
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi kur ang dar i 2 ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan.
A.
Mem iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan
B.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 91% 99% dari ket ent uan
D.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 71% 80% dari ket ent uan
C.
E.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 81% 90% dari ket ent uan
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas kurang dari 71% dari
ket ent uan
58. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an keselam at an,
m eliput i: ( 1) konst ruksi yang st abil, ( 2) konst ruksi yang kukuh, ( 3)
sist em pencegahan bahaya kebakaran, ( 4) fasilit as ram ah anak, ( 5)
penangkal pet ir.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 persyar at an at au lebih
Mem enuhi 3 persyar at an
Mem enuhi 2 persyar at an
Mem enuhi 1 persyar at an
Tidak m em enuhi sem ua persyarat an keselam at an
hal. 17/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
59. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an kesehat an yang
m eliput i: ( 1) vent ilasi udara, ( 2) pencahayaan, ( 3) sanit asi, ( 4) t em pat
sam pah, ( 5) bahan bangunan yang am an.
A.
B.
C.
D.
E.
60.
Mem enuhi 5 persyar at an
Mem enuhi 4 persyar at an
Mem enuhi 3 persyar at an
Mem enuhi 2 persyar at an
m em enuhi kurang dari 2 persyarat an kesehat an
Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki inst alasi list rik dengan daya yang
m encukupi kebut uhan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki daya lebih dari 2200 Wat t
Mem iliki daya 2200 Wat t
Mem iliki daya 1300 Wat t
Mem iliki daya 900 Wat t
Kur ang dari 900 Wat t
61. Sekolah/ m adr asah m elakukan pem elihar aan berkala 5 t ahun sekali,
m eliput i: pengecat an ulang, perbaikan j endela dan pint u, lant ai, penut up
at ap, plafon, inst alasi air, dan list rik.
A.
B.
C.
D.
E.
Melakukan per aw at an berkala kurang dari 5 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 5 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 6 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 7 t ahun
Melakukan peraw at an berkala lebih dari 7 t ahun
62. Sekolah/ m adr asah m em iliki prasarana yang lengkap sesuai ket ent uan
dengan kondisi baik.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki 11 at au lebih j enis pr asarana yang dipersyarat kan
Mem iliki 9- 10 j enis prasar ana yang dipersyarat kan
Mem iliki 7- 8 j enis prasar ana yang dipersyarat ka
Puj i sy ukur k am i panj at k an k e hadir at Tuhan Yang Maha Esa
yang t elah m em ber ik an bim bingan k epada k am i dalam m elak sanak an
t ugas dan fungsi Badan Akr edit asi Nasional Sek olah/ Madrasah ( BANS/ M) .
Sesuai dengan am anat Undang- undang No 20 t ahun 2003 t ent ang Sist em
Pendidikan Nasional, dalam pasal 60 ayat ( 1) akredit asi dilakukan unt uk
m enent ukan kelayakan program dan sat uan pendidikan pada j alur pendidikan
form al dan nonform al pada set iap j enj ang dan j enis pendidikan; ayat ( 2)
akredit asi t erhadap program dan sat uan pendidikan dilakukan oleh Pem erint ah
dan/ at au lem baga m andiri yang berw enang sebagai bent uk akunt abilit as publik;
ayat ( 3) akredit asi dilakukan at as dasar krit eria yang bersifat t erbuka.
Selanj ut nya, dalam PP 19 Tahun 2015 Pasal 87, ayat ( 1) Akr edit asi oleh
Pem erint ah sebagaim ana dim aksud dalam Pasal 86 ayat ( 1) dilaksanakan oleh
BAN- S/ M t erhadap program dan/ at au sat uan pendidikan j alur form al pada
j enj ang pendidikan dasar dan m enengah; ayat ( 2) dalam m elaksanakan
akredit asi sebagaim ana dim aksud pada ayat ( 1) , BAN- S/ M dibant u oleh badan
akredit asi provinsi yang dibent uk oleh Gubernur; ayat ( 3) badan akredit asi
sebagaim ana dim aksud pada ayat ( 1) berada di bawah dan bert anggung j awab
kepada Ment eri; ayat ( 4) dalam m elaksanakan t ugas dan fungsinya badan
akredit asi sebagaim ana dim aksud pada ayat ( 1) bersifat m andiri.
I nst rum en Akredit asi sekolah/ m adrasah ini t erdiri at as delapan kom ponen
st andar nasional pendidikan yang disusun oleh BSNP ( Badan St andar Nasional
Pendidikan) dan inst r um en j uga disusun dengan m engacu pada perat ur an t erkait
lainnya. St andar nasional pendidikan t ersebut m eliput i: ( 1) . st andar isi, ( 2) .
st andar proses, ( 3) . st andar kom pet ensi lulusan, ( 4) . st andar pendidik dan
t enaga kependidikan, ( 5) . st andar sarana dan prasarana, ( 6) . st andar
pengelolaan, ( 7) . st andar pem biayaan, dan ( 8) . st andar penilaian pendidikan.
Sedangkan Per angkat Akredit asi SD/ MI t erdiri at as: ( 1) I nst rum en Akredit asi,
( 2) Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi, ( 3) I nst rum en
Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akredit asi, dan ( 4) Pedom an
Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akredit asi. Keem pat dokum en ini
m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan. Oleh karena it u, sebelum
m em ilih j aw aban pada but ir- but ir pernyat aan inst rum en sekolah/ m adrasah,
Saudara harus m em pelaj ari/ m em aham i Juknis Pengisian I nst rum en Akr edit asi
dan m engisi I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akredit asi.
Saudara diharapkan m enj aw ab sem ua but ir pernyat aan agar inform asi
yang diberikan m encerm inkan keadaan sekolah/ m adrasah yang sebenarnya.
Jaw aban dan dat a yang Saudara berikan akan diklarifikasi, diverifikasi, dan
divalidasi oleh Tim Asesor yang akan m elakukan visit asi ke sekolah/ m adrasah.
Terim a kasih at as w akt u dan upaya Saudara dalam m engisi inst rum en ini.
Badan Akredit asi Nasional Sekolah/ Madrasah
Ket ua,
Dr. Abdul Mu't i, M.Ed.
SURAT KEPUTUSAN
KEPALA BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NOMOR ... TAHUN 2017
TENTANG
PENETAPAN KRITERIA DAN PERANGKAT AKREDITASI SEKOLAH DASAR/MADRASAH
IBTIDAIYAH (SD/MI)
KEPALA BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
Menimbang :
a.
b.
c.
d.
Mengingat:
bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 86
ayat (1) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional
Pendidikan,
perlu
dilakukan akreditasi pada setiap jenjang dan satuan
pendidikan untuk menentukan kelayakan program
dan/atau satuan pendidikan;
bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 9
ayat (2) huruf b Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 59 Tahun 2012 tentang Badan
Akreditasi Nasional, BAN-S/M telah merumuskan
kriteria dan perangkat akreditasi sekolah/madrasah;
bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan pasal 16
Permendikbud Nomor 59 2012 tentang Badan
Akreditasi Nasional, Menteri menetapkan kriteria dan
perangkat akreditasi yang pelaksanaan penetapannya
didelegasikan kepada Kepala Badan Penelitian dan
Pengembangan;
bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana
dimaksud pada huruf a, b dan huruf c perlu
menetapkan Kriteria dan Perangkat Akreditasi
Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) melalui
Keputusan Kepala
Badan Penelitian dan
Pengembangan;
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun
2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun
2007 tentang Rencana Pembangunan Nasional Tahun
2005-2025;
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun
2014 Tentang Pemerintahan Daerah;
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19
Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013
tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan; junto Peraturan Pemerintah
Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang
Standar Nasional Pendidikan;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;
6. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 Tentang
Pendanaan Pendidikan;
7. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 14 tahun
2015
Tentang
Kementerian
Pendidikan
dan
Kebudayaan;
8. Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 Tentang
Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan Dalam Rangka
Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya
Manusia Indonesia;
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 13 Tahun 2007 Tentang Standar
Kepala Sekolah/Madrasah;
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor16 Tahun 2007 Tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;
11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 19 Tahun 2007 Tentang Standar
Pengelolaan Oleh Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah;
12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Standar
Sarana dan Prasarana Sekolah/madrasah Pendidikan
Umum;
13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 1 Tahun 2008 Tentang Standar Proses
Pendidikan Khusus, Tuna Netra, Tuna Rungu, Tuna
Grahita, Tuna Daksa, dan Tuna Laras;
14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 24 Tahun 2008 Tentang Standar
Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah;
15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 25 Tahun 2008 Tentang Standar
Perpustakaan Sekolah/Madrasah;
16. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 26 Tahun 2008 Tentang Standar
Tenaga Laboratorium Sekolah Madrasah;
17. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 33 Tahun 2008 Tentang Standar
Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar Luar Biasa
(SDLB), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa
(SMPLB), dan Sekolah Menengah Atas Luar Biasa
(SMALB);
18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 40 Tahun 2008 Tentang Standar
Sarana dan Prasarana Sekolah Menengah Kejuruan;
19. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun
2009 Tentang Standar Biaya Operasi Nonpersonalia
Tahun 2009 Untuk Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah
(SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah
Tsanawiyah
(SMP/MTs),
Sekolah
Menengah
Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK), Sekolah Dasar Luar biasa (SDLB),
Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SDLB),
Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB);
20. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia Nomor 35 Tahun 2010 Tentang Petunjuk
Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan
Angka Kredit;
21. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 59 Tahun 2012 Tentang
Badan Akreditasi Nasional;
22. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 67 Tahun 2013 Tentang
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah
Dasar/Madrasah Ibtidaiyah;
23. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 68 Tahun 2013 Tentang
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah
Menengah Pertama/Mdrasah Tsanawiyah;
24. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 69 Tahun 2013 Tentang
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah
Menengah Atas/ Madrasah Aliyah;
25. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 70 Tahun 2013 Tentang
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah
Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan;
26. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia nomor 80 tahun 2013 Tentang
Pendidikan Menengah Universal;
27. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 31 Tahun 2014 Tentang
Satuan Pendidikan Kerja Sama;
28. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2014 Tentang
Kurikulum Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah;
29. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 58 Tahun 2014 Tentang
Kurikulum Sekolah Menengah Pertama/Madrasah
Tsanawiyah;
30. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 59 Tahun 2014 Tentang
Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah;
31. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 60 Tahun 2014 Tentang
Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah
Aliyah Kejuruan;
32. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 61 Tahun 2014 Tentang
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan;
33. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 62 Tahun 2014 Tentang
Kegiatan Ekstrakurikuler Pada Pendidikan Dasar dan
Menengah;
34. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 63 Tahun 2014 Tentang
Pendidikan Kepramukaan Sebagai Ekstrakurikuler
Wajib;
35. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014 Tentang
Bimbingan Konseling Pada Pendidikan Dasar dan
Menengah;
36. Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Perempuan
dan Perlindungan Anak Republik Indonesia Nomor 8
tahun 2014 tentang Kebijakan Sekolah Ramah Anak;
37. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 22 tahun 2015 Tentang
Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Tahun 2015-2019;
38. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2015 Tentang
Penilaian hasil belajar oleh pendidik dan satuan
pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah;
39. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2015 Tentang
Penumbuhan Budi Pekerti;
40. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2016 Tentang
Standar Kompetensi Lulusan Pada Pendidikan Dasar
dan Menengah;
41. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2016 Tentang
Standar Isi Pada Pendidikan Dasar dan Menengah;
42. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 Tentang
Standar Proses Pada Pendidikan Dasar dan Menengah;
43. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016 Tentang
Standar Penilaian Pendidikan Pada Pendidikan Dasar
dan Menengah;
44. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2016 Tentang
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013
Pada Pendidikan Dasar dan Menengah;
45. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 75 Tahun 2016 Tentang
Komite Sekolah;
46. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
011/P/2017 Tentang Perubahan Kedua atas Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 193/P/2012
tentang Anggota Badan Akreditasi Nasional Perguruan
Tinggi, Badan Akreditasi Nasional Sekolah/madrasah,
dan Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Non Formal
Periode Tahun 2012-2017.
MEMUTUSKAN:
Menetapkan
:
KEPUTUSAN KEPALA
BADAN PENELITIAN DAN
PENGEMBANGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN TENTANG PENETAPAN KRITERIA DAN
PERANGKAT
AKREDITASI
SEKOLAH
MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI).
DASAR/
Pasal 1
(1) Kriteria dan perangkat akreditasi Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI)
meliputi instrumen akreditasi, petunjuk teknis pengisian instrumen akreditasi,
instrumen pengumpulan data dan informasi pendukung akreditasi, serta teknik
penskoran dan pemeringkatan hasil akreditasi.
(2) Kriteria dan perangkat akreditasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) digunakan
untuk penilaian kelayakan Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) yang
diakreditasi.
(3) Kriteria dan perangkat akreditasi Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI)
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum pada Lampiran I, II, III, dan IV
Keputusan ini.
Pasal 2
Keputusan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di Jakarta
pada tanggal ... ... 2017
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN
KEPALA,
TTD.
TOTOK SUPRAYITNO
PROFESIONAL | TEPERCAYA | TERBUKA
Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu
I NSTRUMEN AKREDI TASI
SD / M I
BADAN AKREDI TASI NASI ONAL
SEKOLAH/ MADRASAH
2017
SALINAN
LAMPIRAN I KEPUTUSAN KEPALA BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NOMOR ... TAHUN ... TANGGAL ... ... 2017
INSTRUMEN AKREDITASI
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI)
1.
Periksalah kelengkapan perangkat Akredit asi SD/ MI yang t erdiri at as:
a.
I nst rum en Akredit asi SD/ MI ;
b.
Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi SD/ MI ;
c.
I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akr edit asi
SD/ MI ; dan
d.
Teknik Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akredit asi SD/ MI .
Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan.
Oleh karena it u, sebelum m em ilih j aw aban pada but ir- but ir pernyat aan inst rum en Saudar a harus m em pelaj ari/ m em aham i Juknis Pengisian I nst rum en
Akredit asi dan
m engisi I nst rum en
Pengum pulan
Dat a dan
I nform asi
Pendukung Akr edit asi.
2.
I silah inst rum en akredit as SD/ MI dengan cara m em beri t anda ceklis ( √)
pada kot ak opsi j aw aban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst rum en
yang m eliput i 8 ( delapan) kom ponen st andar nasional pendidikan:
a. kom ponen st andar isi nom or 1—10;
b. kom ponen st andar proses nom or 11—31;
c. kom ponen st andar kom pet ensi lulusan nom or 32—38;
d. kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan nom or 39—54;
e. kom ponen st andar sarana dan prasarana nom or 55—75;
f. kom ponen st andar pengelolaan nom or 76—90;
g. kom ponen st andar pem biayaan nom or 91—106; dan
h. kom ponen st andar penilaian nom or 107—119.
hal. i
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
3.
Jaw ablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan
sebenarnya yang ada di SD/ MI Saudar a.
4.
Siapkanlah seluruh bukt i fisik yang dipersyarat kan dalam Juknis Pengisian
I nst rum en
Akredit asi
SD/ MI
dan
I nst rum en
Pengum pulan
Dat a
dan
I nform asi Pendukung Akredit asi SD/ MI yang akan digunakan oleh Tim
Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.
5.
Sebelum
m engisi
pernyat aan
kepala
I nst rum en
Akredit asi,
sekolah/ m adr asah;
isilah
t erlebih
dan
( b)
dahulu
dat a
( a)
ident it as
sekolah/ m adrasah.
hal. ii
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
Yang bert anda t angan di baw ah ini,
Nam a
:
Nam a sekolah/ m adr asah :
NPSN
:
Alam at sekolah/ m adrasah:
Dengan ini m enyat akan bahw a:
1.
Dat a yang diberikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan
keadaan sesungguhnya.
2.
Saya bert anggung j awab at as j awaban dan pernyat aan yang diberikan
dalam dokum en ini.
Dem ikian pernyat aan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh r asa
t anggung j aw ab.
Pernyat aan ini dibuat pada t anggal
, 20
Di
Kepala sekolah/ m adrasah,
Mat erai
Rp.6000,-
(
)
Cat at an:
1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.
2. Bubuhkan st em pel sekolah/ m adrasah Saudara.
hal. iii
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
1.
Nam a Sekolah/ Madrasah
:
2.
Nom or Pokok Sekolah Nasional
( NPSN)
:
Alam at Sekolah/ Madrasah
:
Kecam at an
:
Kab/ Kot a ( coret salah sat u)
:
Provinsi
:
Kode Pos
:
Telepon dan Faksim il
:
E- m ail
:
4.
St at us Sek olah/ Madr asah
:
5.
Nam a Yayasan
:
6.
No Akt e Pendirian Terakhir
:
7.
Tahun Berdiri Sekolah/ Madrasah :
8.
St at us Akr edit asi/ Tahun
:
9.
Visi Sekolah/ Madrasah
:
3.
Negeri
Sw ast a
/
hal. iv
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
10.
Misi Sekolah/ Madr asah:
hal. v
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
I.
1.
STAN D AR I SI
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
sik a p spir it u a l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
2.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
Kurang dari 61% guru m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi sik a p
sosia l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
3.
91% - 100% guru m engem bangkan per angkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj ar an
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
pe n ge t a h u a n siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj ar an
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
hal. 1/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
4.
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
k e t e r a m pila n siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
5.
B.
C.
D.
E.
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Mengem bangkan 91% - 100% perangkat pem belaj aran.
Mengem bangkan 81% - 90% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan 71% - 80% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan 61% - 70% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan kur ang dari 61% perangkat pem belaj ar an.
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan per angkat pem belaj aran t em at ik
t erpadu sesuai t ingkat kom pet ensi dan ruang lingkup m at eri
pem belaj aran pada set iap t ingkat kelas.
A.
B.
C.
D.
E.
7.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan perangkat Pendidikan Agam a dan
Budi Pekert i sesuai ruang lingkup m at eri pem belaj ar an pada set iap
t ingkat kelas.
A.
6.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Mengem bangkan 91% - 100% perangk at pem belaj aran
Mengem bangkan 81% - 90% perangkat pem belaj ar an
Mengem bangkan 71% - 80% perangkat pem belaj aran
Mengem bangkan 61% - 70% perangkat pem belaj aran
Mengem bangkan kurang dari 61% perangkat pem belaj aran
Kepala sekolah/ m adrasah bersam a guru m engem bangkan kurikulum
sesuai dengan pedom an pengem bangan KTSP dengan m elibat kan
beberapa unsur: ( 1) pengaw as sekolah/ m adrasah, ( 2) narasum ber, ( 3)
kom it e sekolah/ m adrasah, ( 4) penyelenggar a lem baga pendidikan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melibat kan 4 unsur
Melibat kan 3 unsur
Melibat kan 2 unsur
Melibat kan 1 unsur
Tidak m elakukan pengem bangan kurikulum
hal. 2/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
8.
Sekolah/ m adr asah m enyusun KTSP yang m eliput i: ( 1) visi, m isi dan
t uj uan, ( 2) pengorganisasian m uat an kurikuler, ( 3) pengat ur an beban
belaj ar siswa dan beban kerj a guru ( 4) penyusunan kalender pendidikan,
( 5) penyusunan silabus m uat an pelaj ar an, ( 6) penyusunan RPP.
A.
B.
C.
D.
E.
9.
Meliput i 6 kom ponen
Meliput i 5 kom ponen
Meliput i 4 kom ponen
Meliput i 1- 3 kom ponen
Tidak m enyusun KTSP
Sekolah/ m adr asah m engem bangkan kurikulum sesuai dengan prosedur
operasional pengem bangan KTSP yang m eliput i t ahapan berikut : ( 1)
analisis, ( 2) penyusunan, ( 3) penet apan, ( 4) pengesahan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 4 t ahapan
Melaksanakan 3 t ahapan
Melaksanakan 2 t ahapan
Melaksanakan 1 t ahapan
Tidak m engem bangkan kurikulum berdasarkan t ahapan
10. Sekolah/ m adr asah m elaksanakan kurikulum sesuai ket ent uan: ( 1)
m engikut i st rukt ur kurikulum , ( 2) penugasan t erst rukt ur dan kegiat an
m andiri, m aksim al 40% , ( 3) beban kerj a guru dan beban belaj ar siswa
sesuai ket ent uan, ( 4) m at a pelaj ar an seni budaya dan pr akarya
diselenggarakan m inim al dua aspek, ( 5) m enyelenggarakan kegiat an
pengem bangan diri dan cara penilaiannya.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 5 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 4 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 3 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 2 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat kurang dari 2 ket ent uan
hal. 3/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
II.
STAN D AR PROSES
11. Sekolah/ m adr asah m engem bangkan silabus yang m em uat kom ponen:
( 1) ident it as m at a pelaj aran/ t em a, ( 2) ident it as sekolah/ m adrasah, ( 3)
kom pet ensi int i, ( 4) kom pet ensi dasar, ( 5) m at eri pokok, ( 6) kegiat an
pem belaj aran, ( 7) penilaian, ( 8) alokasi wakt u, ( 9) sum ber belaj ar.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem uat 9 kom ponen dalam silabus
Mem uat 8 kom ponen dalam silabus
Mem uat 7 kom ponen dalam silabus
Mem uat 6 kom ponen dalam silabus
Mem uat kurang dari 6 kom ponen dalam silabus
12. Sekolah/ m adrasah m engem bangkan RPP dari silabus, secara lengkap dan
sist em at is.
A.
B.
C.
D.
E.
100% m at a pelaj aran/ t em a
95% - 99% m at a pelaj ar an/ t em a
90% - 94% m at a pelaj ar an/ t em a
85% - 89% m at a pelaj ar an/ t em a
Kurang dari 85% m at a pelaj aran/ t em a
13. Sekolah/ m adrasah m engalokasikan w akt u dan beban belaj ar sesuai
ket ent uan: ( 1) durasi 1 j am pem belaj aran, ( 2) beban belaj ar per m inggu,
( 3) beban belaj ar per sem est er, ( 4) beban belaj ar pert ahun pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
Sesuai 4 ket ent uan
Sesuai 3 ket ent uan
Sesuai 2 ket ent uan
Sesuai 1 ket ent uan
Tidak ada yang sesuai ket ent uan
14. Sekolah/ m adr asah m elaksanakan proses pem belaj aran dengan j um lah
sisw a per rom bongan belaj ar m aksim um 28 orang.
A.
B.
C.
D.
E.
Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar m aksim um 28 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 29- 30 or ang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 31- 32 or ang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 33- 34 or ang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar lebih dari 34 orang.
hal. 4/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
15. Siswa m enggunakan buku t eks pelaj aran dalam proses pem belaj ar an.
A.
B.
C.
D.
E.
100% m enggunakan buku t eks.
95% - 99% m enggunakan buku t eks.
90% - 94% m enggunakan buku t eks.
85% - 89% m enggunakan buku t eks.
Kurang dari 85% m enggunakan buku t eks.
16. Guru m elakukan pengelolaan kelas yang baik dengan: ( 1) ket eladanan
dalam sikap spirit ual, ( 2) ket eladanan dalam sikap sosial, ( 3)
pengat uran t em pat , ( 4) pengat uran suara, ( 5) penggunaan kat a- kat a
sant un, lugas, dan m udah dim engert i, ( 6) kem am puan belaj ar siswa,
( 7) ket ert iban kelas, ( 8) penguat an dan um pan balik, ( 9) keakt ifan
siswa, ( 10) ber pakaian sopan, bersih, dan rapi, ( 11) m enj elaskan
silabus m at a pelaj ar an pada t iap aw al sem est er, ( 12) ket epat an
penggunaan wakt u.
A.
B.
C.
D.
E.
Melakukan 12 krit eria
Melakukan 10- 11 krit eria
Melakukan 8- 9 krit eria
Melakukan 6- 7 krit eria
Melakukan kurang dari 6 krit eria
17. Guru m em ulai pem belaj ar an dengan 5 langkah pendahuluan berikut : ( 1)
m enyiapkan siswa secara psikis dan fisik unt uk m engikut i pem belaj aran,
( 2) m em beri m ot ivasi belaj ar siswa, ( 3) m engaj ukan pert anyaan yang
m engait kan penget ahuan sebelum nya dengan m at eri yang akan
dipelaj ari, ( 4) m enj elaskan t uj uan pem belaj aran, ( 5) m enyam paikan
cakupan m at eri dan penj elasan uraian kegiat an sesuai silabus.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
81% - 90% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
71% - 80% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
61% - 70% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
Kurang dari 61% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
18. Guru m enggunakan m ode l pem belaj aran yang sesuai dengan
karakt erist ik siswa dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m odel yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m odel yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m odel yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m odel yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m odel yang sesuai
hal. 5/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
19. Guru m enggunakan m e t ode pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik
sisw a dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
20. Guru m enggunakan m e dia pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik siswa
dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m edia yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m edia yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m edia yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m edia yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m edia yang sesuai
21. Guru m enggunakan su m be r be la j a r yang sesuai kar akt erist ik siswa dan
m at a pelaj aran/ t em a.
A.
B.
C.
D.
E.
22.
91% - 100% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang
sesuai
Guru m enggunakan pe n de k a t a n pem belaj ar an yang sesuai kar akt erist ik
sisw a dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
Kurang dari 61% gur u m enggunakan pendekat an yang sesuai
hal. 6/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
23. Guru bersam a sisw a m engakhiri pem belaj aran dengan langkah penut up,
m eliput i: ( 1) m engevaluasi seluruh rangkaian akt ivit as pem belaj aran, ( 2)
m em berikan um pan balik t erhadap proses dan hasil pem belaj aran, ( 3)
m elakukan kegiat an t indak lanj ut , dan ( 4) m enginfor m asikan r encana
kegiat an pem belaj aran berikut nya.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m elakukan 4 langkah penut up
81% - 90% guru m elakukan 4 langkah penut up
71% - 80% guru m elakukan 4 langkah penut up
61% - 70% guru m elakukan 4 langkah penut up
Kurang dari 61% guru m elakukan 4 langkah penut up
24. Guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik dalam penilaian proses
pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
25.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
Kurang dari 61% guru m enggunakan pendekat an penilaian
ot ent ik
Guru m em anfaat kan hasil penilaian ot ent ik unt uk m erencanakan
program : ( 1) rem edial, ( 2) pengayaan, ( 3) pelayanan konseling, ( 4)
perbaikan proses pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
81% - 90% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
71% - 80% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
61% - 70% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
Kurang dari 61% gur u m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
hal. 7/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
26. Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan pengaw asan proses pem belaj ar an
dengan obj ekt if dan t ranspar an guna peningkat an m ut u secara
berkelanj ut an.
A.
B.
C.
D.
E.
Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, dan digunakan unt uk
peningkat an m ut u
Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, t et api t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Dilakukan secara obj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Dilakukan secara subj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Tidak m elakukan pengaw asan
27. Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan super visi proses pem belaj aran
t erhadap seluruh guru set iap t ahun.
A.
B.
C.
D.
E.
28.
Menyupervisi 91% - 100% guru
Menyupervisi 81% - 90% guru
Menyupervisi 71% - 80% guru
Menyupervisi 61% - 70% guru
Menyupervisi kurang dari 61% guru
Kepala sekolah/ m adrasah m em ant au proses pem belaj aran m elalui:
( 1) diskusi kelom pok t erfokus, ( 2) pengam at an, ( 3) pencat at an, ( 4)
perekam an, ( 5) w aw ancar a, ( 6) pendokum ent asian.
A.
B.
C.
D.
E.
Melalui 5 at au lebih cara pem ant auan
Melalui 4 cara pem ant auan
Melalui 3 cara pem ant auan
Melalui 2 cara pem ant auan
Kurang dari 2 car a pem ant auan
29. Kepala sekolah/ m adrasah m enindaklanj ut i hasil supervisi proses
pem belaj aran dengan cara: ( 1) pem berian cont oh, ( 2) diskusi, ( 3)
konsult asi, ( 4) pelat ihan.
A.
B.
C.
D.
E.
Menindaklanj ut i dengan 4 car a
Menindaklanj ut i dengan 3 cara
Menindaklanj ut i dengan 2 cara
Menindaklanj ut i dengan 1 cara
Tidak m enindaklanj ut i
hal. 8/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
30. Kepala sekolah/ m adrasah m enyusun: ( 1) laporan pem ant auan, ( 2)
laporan supervisi, ( 3) laporan evaluasi proses pem belaj aran, ( 4) program
t indak lanj ut .
A.
B.
C.
D.
E.
Menyusun laporan 3 kegiat an dan program t indak lanj ut
Menyusun laporan 3 kegiat an dan t idak m erencanakan program
t indak lanj ut
Menyusun laporan 2 kegiat an
Menyusun laporan 1 kegiat an.
Tidak m enyusun laporan kegiat an
31. Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan t indak lanj ut t erhadap hasil
pengaw asan proses pem belaj aran, m inim al 1 t ahun t erakhir.
A.
B.
C.
D.
E.
Menindaklanj ut i 91% - 100% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 81% - 90% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 71% - 80% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 61% - 70% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i kur ang dari 61% hasil pengaw asan
hal. 9/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
III.
32.
STAN D AR KOM PETEN SI LULUSAN
Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap berim an dan bert akwa
kepada Tuhan YME, sesuai dengan perkem bangan siswa yang diperoleh
dari pengalam an pem belaj aran m elalui pem biasaan: ( 1) int egrasi
pengem bangan sikap berim an dan bert akwa kepada Tuhan YME dalam
kegiat an pem belaj ar an, ( 2) berdoa set iap m em ulai dan m engakhiri
kegiat an, ( 3) sant un dalam ber bicara dan berperilaku, ( 4) Berpakaian
sopan sesuai at uran sekolah/ m adrasah, ( 5) m engucapkan salam saat
m asuk kelas, ( 6) m elaksanakan kegiat an ibadah, ( 7) m ensyukuri set iap
nikm at yang diperoleh, ( 8) m enum buhkan sikap saling m enolong/
berem pat i, ( 9) m enghorm at i perbedaan, ( 10) ant re saat bergant ian
m em akai fasilit as sekolah/ m adrasah.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 9 kegiat an pem biasaan at au lebih
Melaksanakan 7- 8 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan 5- 6 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan 3- 4 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an pem biasaan
33. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap sosial dengan karakt er :
( 1) j uj ur dan bert anggung j awab, ( 2) peduli, ( 3) got ong- royong dan
dem okrat is, ( 4) percaya diri, ( 5) nasionalism e yang diperoleh m elalui
kegiat an pem belaj aran dan pem biasaan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 5 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan 2 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 2 kegiat an
34. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap pem belaj ar sej at i
sepanj ang hayat sesuai dengan perkem bangan anak, yang diperoleh dari
pengalam an pem belaj aran dan pem biasaan m elalui gerakan lit erasi
sekolah/ m adrasah, m eliput i: ( 1) perencanaan dan penilaian program
lit erasi, ( 2) wakt u yang cukup unt uk kegiat an lit erasi, ( 3) m em baca buku,
( 4) lom ba t erkait lit erasi, ( 5) m em aj ang karya t ulis, ( 6) penghargaan
berkala unt uk siswa, ( 7) pelat ihan lit er asi.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an
hal. 10/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
35. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap sehat j asm ani dan
rohani m elalui ket erlibat an dalam kegiat an kesiswaan, berupa:
( 1) olahraga, ( 2) seni, ( 3) kepram ukaan, ( 4) UKS, ( 5) keagam aan, ( 6)
lom ba yang t erkait dengan kesehat an j asm ani dan rohani.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an kesiswaan at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan 4 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan 3 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an kesiswaan
36. Siswa m em iliki penget ahuan: ( 1) fakt ual, ( 2) konsept ual, ( 3) prosedural,
( 4) m et akognit if dalam set iap t em a sesuai dengan pem belaj aran t em at ik
t erpadu.
A.
B.
C.
D.
E.
Sem ua m at a pelaj ar an/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
11- 12 m at a pelaj aran/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
9- 10 m at a pelaj ar an/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
7- 8 m at a pelaj ar an/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
Kurang dari 7 m at a pelaj aran/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
37. Siswa m em peroleh pengalam an pem belaj aran yang dit unj ukkan oleh
kem am puan unt uk m elakukan kegiat an seni dan budaya lokal, m eliput i:
( 1) kegiat an yang m enunj ukkan keberagam an budaya, ( 2) peringat an
hari- hari besar nasional, ( 3) peringat an hari- hari besar agam a, ( 4) pent as
seni budaya, ( 5) bulan bahasa.
A.
B.
C.
D.
E.
Melalui 5 at au lebih kegiat an
Melalui 4 kegiat an
Melalui 3 kegiat an
Melalui 2 kegiat an
Melalui kurang dari 2 kegiat an
38. Siswa m em peroleh pengalam an pem belaj aran m enggunakan inform asi
t ent ang lingkungan sekit ar secara logis, krit is, dan kreat if m elalui
pem anfaat an sum ber belaj ar berupa: ( 1) bahan aj ar , ( 2) buku t eks, ( 3)
perpust akaan, ( 4) alat peraga, ( 5) int er net .
A.
B.
C.
D.
E.
Mem anfaat kan 5 sum ber belaj ar
Mem anfaat kan 4 sum ber belaj ar
Mem anfaat kan 3 sum ber belaj ar
Mem anfaat kan 2 sum ber belaj ar
Mem anfaat kan kurang dari 2 sum ber belaj ar
hal. 11/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
I V.
STAN D AR PEN D I D I K D AN TEN AGA KEPEN D I D I KAN
39. Guru m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a
em pat ( D4) dari program st udi t erakr edit asi.
40.
41.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% berpendidikan S1/ D4
81% - 90% berpendidikan S1/ D4
71% - 80% berpendidikan S1/ D4
61% - 70% berpendidikan S1/ D4
Kurang dari 61% berpendidikan S1/ D4
Guru m em iliki sert ifikat pendidik.
A.
B.
C.
D.
E.
86% - 100% m em iliki sert ifikat pendidik
71% - 85% m em iliki sert ifikat pendidik
56% - 70% m em iliki sert ifikat pendidik
41% - 55% m em iliki sert ifikat pendidik
Kurang dari 41% m em iliki sert ifikat pendidik
Guru m engaj ar sesuai dengan lat ar belakang pendidikan dan/ at au uj i
kelayakan dan keset araan.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% sesuai
81% - 90% sesuai
71% - 80% sesuai
61% - 70% sesuai
Kurang dari 61% sesuai
42. Guru m at a pelaj aran ( Pendidikan Agam a, Pendidikan Jasm ani, Olahr aga
Kesehat an, Muat an Lokal, dan lain- lain) m engaj ar sesuai dengan lat ar
belakang pendidikan.
A.
B.
Lebih dari t iga guru m at a pelaj aran sesuai
Tiga guru m at a pelaj aran sesuai
C.
Dua guru m at a pelaj aran sesuai
E.
Tidak ada guru m at a pelaj ar an yang sesuai
D. Sat u gur u m at a pelaj ar an sesuai
hal. 12/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
43.
Guru m em iliki kom pet ensi pe da gogik , m eliput i: ( 1) m engint egrasikan
karakt erist ik siswa, ( 2) pem belaj aran yang sesuai dengan karakt erist ik
siswa, ( 3) m erancang kegiat an pem belaj aran siswa berdasar kan
kurikulum , ( 4) m enyelenggarakan pem belaj aran yang m endidik, ( 5)
m enggunakan t eknologi inform asi dan kom unikasi, ( 6) m engem bangkan
pot ensi siswa, ( 7) berkom unikasi secar a efekt if, em pat i, dan sant un, ( 8)
m elaksanakan penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 9) m enggunakan hasil
penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 10) m elakukan t indakan r eflekt if.
A.
B.
C.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
81% - 99% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
E.
44.
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
Guru m em iliki kom pet ensi pr ofe sion a l, m eliput i: ( 1) m enguasai m at eri,
st rukt ur, konsep, dan pola pikir keilm uan yang m endukung m at a
pelaj aran yang diam pu, ( 2) m enguasai kom pet ensi int i dan kom pet ensi
dasar m at a pelaj aran yang diam pu, ( 3) m engem bangkan m at eri
pem belaj aran yang diam pu secara kreat if, ( 4) m engem bangkan
keprofesian secar a ber kelanj ut an dengan m elakukan t indakan reflekt if,
( 5) m em anfaat kan t eknologi inform asi dan kom unikasi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi profesional
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi profesional
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi profesional
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi profesional
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi profesional
45. Guru m em iliki kom pet ensi k e pr iba dia n , m eliput i: ( 1) bert indak sesuai
dengan norm a agam a, hukum , sosial, dan kebudayaan, ( 2) m enam pilkan
diri sebagai pribadi yang j uj ur, berakhlak m ulia, dan t eladan, ( 3)
m enam pilkan diri sebagai pribadi yang m ant ap, st abil, dew asa, arif, dan
berw ibaw a, ( 4) m enunj ukkan et os kerj a, t anggung j aw ab, rasa bangga
m enj adi guru, dan rasa percaya diri, ( 5) m enj unj ung t inggi kode et ik
profesi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
hal. 13/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
46. Guru m em iliki kom pet ensi sosia l yang dit unj ukkan m elalui kom unikasi
yang efekt if dan sant un dengan: ( 1) sesam a guru,( 2) t enaga
kependidikan, ( 3) sisw a, ( 4) or angt ua siswa, ( 5) m asyar akat .
A.
B.
C.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi sosial
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi sosial
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi sosial
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi sosial
E.
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi sosial
47. Guru m elaksanakan t ugas layanan konseling yang m em iliki kom pet ensi
profesional m eliput i: ( 1) penguasaan konsep dan praksis asesm en, ( 2)
penguasaan kerangka t eoret is dan praksis, ( 3) perencanaan program , ( 4)
pelaksanaan program , ( 5) penilaian proses dan hasil kegiat an, ( 6)
kom it m en t erhadap et ika profesional, ( 7) penguasaan konsep dan praksis
penelit ian.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi profesional
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi profesional
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi profesional
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi profesional
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi profesional
48. Kepala sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an, m eliput i: ( 1) m em iliki
kualifikasi akadem ik paling rendah sarj ana S1 at au D4, ( 2) berusia
m aksim al 56 t ahun, ( 3) sehat j asm ani dan rohani, ( 4) t idak pernah
dikenakan hukum an disiplin, ( 5) m em iliki sert ifikat pendidik , ( 6) m em iliki
sert ifikat kepala sekolah/ m adrasah, ( 7) berpengalam an m engaj ar
m inim al 5 t ahun, ( 8) golongan m inim al I I I / C bagi PNS dan bagi non- PNS
diset arakan, ( 9) nilai baik unt uk penilaian kinerj a dalam 2 t ahun t erakhir.
A.
B.
C.
Mem enuhi 9 krit eria
Mem enuhi 7- 8 krit eria
Mem enuhi 5- 6 krit eria
D. Mem enuhi 3- 4 krit eria
E.
Mem enuhi kurang dari 3 krit eria
hal. 14/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
49.
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kom pet ensi m anaj erial yang m eliput i:
( 1) m enyusun perencanaan,( 2) m engem bangkan organisasi,( 3)
m em im pin penyelenggaraan sekolah/ m adrasah, ( 4) m engelola perubahan
dan pengem bangan, ( 5) m encipt akan budaya kondusif dan inovat if, ( 6)
m engelola guru dan t enaga adm inist rasi, ( 7) m engelola sarana dan
prasarana, ( 8) m engelola hubungan dengan m asyarakat , ( 9) m engelola
seleksi siswa, ( 10) m engelola pengem bangan kurikulum dan kegiat an
pem belaj aran, ( 11) m engelola keuangan, ( 12) m engelola ket at ausahaan,
( 13) m engelola unit layanan khusus, ( 14) m engelola sist em inform asi,
( 15) m em anfaat kan TI K, ( 16) m elakukan m onit oring, evaluasi, dan
pelaporan.
A.
B.
C.
D.
E.
50.
Mem iliki 14- 16 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 11- 13 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 8- 10 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 5- 7 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki kurang dari 5 kom pet ensi m anaj erial
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan kewirausahaan yang
m eliput i: ( 1) m elakukan inovasi, ( 2) bekerj a keras, ( 3) m em iliki m ot ivasi,
( 4) pant ang m enyerah dan selalu m encari solusi t erbaik, ( 5) m em iliki
naluri kewirausahaan.
A.
B.
Mem iliki 5 kem am puan kew irausahaan
Mem iliki 4 kem am puan kew irausahaan
C.
Mem iliki 3 kem am puan kew irausahaan
E.
Mem iliki kurang dari 2 kem am puan kewirausahaan
D. Mem iliki 2 kem am puan kew irausahaan
51. Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan supervisi proses
pem belaj aran yang m eliput i: ( 1) m er encanakan pr ogr am super visi , ( 2)
m elaksanakan supervisi, ( 3) m engevaluasi hasil supervisi, ( 4)
m enindaklanj ut i hasil supervisi.
A.
B.
Mem iliki 4 kem am puan supervisi
Mem iliki 3 kem am puan supervisi
C.
Mem iliki 2 kem am puan supervisi
E.
Tidak m em iliki kem am puan supervisi
D. Mem iliki 1 kem am puan supervisi
hal. 15/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
52. Sekolah/ m adrasah m em iliki t enaga adm inist rasi yang berkualifikasi
akadem ik m inim al pendidikan m enengah sesuai dengan bidang t ugasnya.
A.
B.
C.
D.
E.
53.
Mem iliki lebih dari seorang yang m em iliki kualifikasi pendidikan
m enengah; ada di ant aranya berpendidikan t inggi
Mem iliki lebih dari seorang yang m em iliki kualifikasi pendidikan
m enengah
Mem iliki 1 orang yang m em iliki kualifikasi pendidikan m enengah
Mem iliki 1 orang at au lebih dengan kualifikasi di baw ah
pendidikan m enengah
Tidak m em iliki t enaga adm inist rasi
Tenaga perpust akaan m em iliki kualifikasi m inim al pendidikan m enengah
dan m em iliki sert ifikat kom pet ensi pengelolaan perpust akaan
sekolah/ m adr asah.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki kualifikasi di at as pendidikan m enengah dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi pendidikan m enengah dan m em iliki sert ifikat
Mem iliki kualifikasi pendidikan m enengah dan t idak m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi di bawah pendidikan m enengah dan t idak
m em iliki sert ifikat
Tidak m em iliki t enaga perpust akaan
54. Sekolah/ m adr asah m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus
yang bert anggung j awab sebagai: ( 1) penj aga keam anan, ( 2) t ukang
kebun, ( 3) t enaga kebersihan, ( 4) pesuruh.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 4 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 3 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 2 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 1 j enis layanan khusus
Tidak m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus
hal. 16/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
V.
STAN D AR SARAN A D AN PRASARAN A
55. Sekolah/ m adr asah m em iliki luas lahan sesuai ket ent uan luas m inim um .
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki luas lahan sesuai ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 91% - 99% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 81% - 90% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 71% - 80% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas kurang dari 71% dari ket ent uan
56. Lahan sekolah/ m adr asah m em enuhi ket ent uan: ( 1) t erhindar dari pot ensi
bahaya yang m engancam kesehat an dan keselam at an j iw a, ( 2) m em iliki
akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat , ( 3) t erhindar dari
pencem aran air, ( 4) t erhindar dari kebisingan, ( 5) t erhindar dari
pencem aran udara.
A.
B.
C.
D.
E.
57.
Mem enuhi 5 ket ent uan
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi kur ang dar i 2 ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan.
A.
Mem iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan
B.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 91% 99% dari ket ent uan
D.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 71% 80% dari ket ent uan
C.
E.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 81% 90% dari ket ent uan
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas kurang dari 71% dari
ket ent uan
58. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an keselam at an,
m eliput i: ( 1) konst ruksi yang st abil, ( 2) konst ruksi yang kukuh, ( 3)
sist em pencegahan bahaya kebakaran, ( 4) fasilit as ram ah anak, ( 5)
penangkal pet ir.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 persyar at an at au lebih
Mem enuhi 3 persyar at an
Mem enuhi 2 persyar at an
Mem enuhi 1 persyar at an
Tidak m em enuhi sem ua persyarat an keselam at an
hal. 17/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
59. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an kesehat an yang
m eliput i: ( 1) vent ilasi udara, ( 2) pencahayaan, ( 3) sanit asi, ( 4) t em pat
sam pah, ( 5) bahan bangunan yang am an.
A.
B.
C.
D.
E.
60.
Mem enuhi 5 persyar at an
Mem enuhi 4 persyar at an
Mem enuhi 3 persyar at an
Mem enuhi 2 persyar at an
m em enuhi kurang dari 2 persyarat an kesehat an
Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki inst alasi list rik dengan daya yang
m encukupi kebut uhan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki daya lebih dari 2200 Wat t
Mem iliki daya 2200 Wat t
Mem iliki daya 1300 Wat t
Mem iliki daya 900 Wat t
Kur ang dari 900 Wat t
61. Sekolah/ m adr asah m elakukan pem elihar aan berkala 5 t ahun sekali,
m eliput i: pengecat an ulang, perbaikan j endela dan pint u, lant ai, penut up
at ap, plafon, inst alasi air, dan list rik.
A.
B.
C.
D.
E.
Melakukan per aw at an berkala kurang dari 5 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 5 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 6 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 7 t ahun
Melakukan peraw at an berkala lebih dari 7 t ahun
62. Sekolah/ m adr asah m em iliki prasarana yang lengkap sesuai ket ent uan
dengan kondisi baik.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki 11 at au lebih j enis pr asarana yang dipersyarat kan
Mem iliki 9- 10 j enis prasar ana yang dipersyarat kan
Mem iliki 7- 8 j enis prasar ana yang dipersyarat ka