PENERAPAN BERMAIN KARTU BILANGAN DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK Penerapan Bermain Kartu Bilangan Dalam Meningkatkan Kecerdasan Logika Matematika Anak Kelompok B DI TK Pertiwi 5 Pendem Sumberlawang Sragen Tahun Ajaran 2012/2013.
PENERAPAN BERMAIN KARTU BILANGAN DALAM
MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK
KELOMPOK B DI TK PERTIWI 5 PENDEM SUMBERLAWANG
SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
PAUD
Disusun Oleh:
RETNO WULANDARI
A520090055
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
PENERAPAN BERMAIN KARTU BILANGAN DALAM
MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK
KELOMPOK B DI TK PERTIWI
5
PENDEM SUMBERLAWAN SRAGEN
TAHUN AJARAN 2OI2I2O13
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RETNO WULANDARI
A. 520 090 Oss
Disetujui untuk dipertahankan dihadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1
Dr. Darsinah. SE, M.Si
Tanggal disetujui:
PENGESAHAN
PENERAPAN BERMAIN KARTU BILANGAN DALAM
MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK
KELOMPOK B DI TK PERTIWI
5
PENDEM SUMBERLAWANG
SRAGEN TAHUN AJARAN 2OI2I2OI3
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RETNO WULANDARI
A. s20 090 055
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada
Tanggal, Maret 2013
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
l.
Dr. Darsinah, SE, M.Si
(
2.
Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
(
a
Aryati Prasetyarini, M.Pd
(
J.
Surakarta, Mei 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Ilmu Pendidikan
lt
)
r>
)
)
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapatkarya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
RETNO WULANDARI
A. s20 090 055
lv
MOTTO
Berlomba-lombalah kamu untuk mendapatkan ampunan dari Tuhanmu dan surga
yang luasnya seluas langit dan bumi, yang disediakan bagi orang-orang yang
beriman kepada Allah dan rasul-rasul-Nya..........
(QS, Al-Hadid: 21)
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan
(QS, Asy-Syarh:6)
Jika kamu menolong (agama) Allah, niscaya Dia akan menolongmu dan
meneguhkan kedudukanmu.
(QS, M uhammad:7)
Gantungkan keyakinanmu “5cm” di depan keningmu, yang perlu dilakukan
Cuma....
Kaki yang berjalan lebih jauh dari biasanya,,,
Tangan yang akan berbuat lebih banyak dari biasanya,,,
Mata yang menatap lebih lama dari biasanya......
Lapisan tekat yang seribu kali lebih keras dari baja,,,,
Dan hati yang akan berkerja lebih keras dari biasanya,,,
Serta mulut yang selalu berdo’a,,,
(Donny Dhirgantoro)
v
PERSEMBAHAN
Alahamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan nikmat
luar biasa. Atas rahmat dan karuniaNya karya sederhana ini
dapat terselesaikan.
Karya ini penulis persembahkan untuk:
Bapak (Najamuddin) dan ibu (Mujinah) tercinta.
Kedua kakakku tersayang (M Yacob dan Latifah Isnaini)
Keluarga besarku.
Sahabat-sahabatku.
Almamaterku tercinta UMS.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’ alaikum Wr.Wb
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah swt yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan
skripsi dengan judul ”Penerapan Bermain Kartu Bilangan Dalam Meningkatkan
Kecerdasan Logika Matematika Anak Kelompok B DI TK Pertiwi 5 Pendem
Sumberlawang Sragen Tahun Ajaran 2012/2013”.
Skripsi ini penulis susun untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar
sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia
Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan
terimakasih banyak kepada:
1. Dra. Nining Setyaning, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
untuk melaksanakan penelitian.
2. Aryati Prasetyarini, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Anak Usia
Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta
vii
3. Dr. Darsinah, SE, M.Si selaku pembimbing dalam penyusunan skripsi ini yang
telah memberikan bimbingan dan masukan kepada penulis.
4. Dosen-dosen PAUD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
5. Giyatmi, S.Pd selaku Kepala sekolah TK Pertiwi 5 Pendem Sumberlawang
Sragen yang telah memberi ijin dan kesempatan serta membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
6. Seluruh staf pengajar di TK Pertiwi 5 Pendem yang telah memberi kesempatan
serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Teman-teman kos permata hijau: Hasan, Heslin, Dewi, Nur, Yuni, Puji, dan
Dyah.
8. Teman- teman PAUD kelas B angkatan 2009 , terima kasih atas dukungan dan
bantuannya selama ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih sangat sederhana dan jauh dari
kesempurnaan. Maka dari itu, saran dan kritik sangat penulis harapkan demi
perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan
menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Wassalaamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .........................................................................................
i
PERSETUJUAN ...............................................................................................
ii
PENGESAHAN ................................................................................................ iii
PERNYATAAN ................................................................................................. iv
MOTTO .............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv
ABSTRAK ........................................................................................................ xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang..............................................................................
1
B. Pembatasan Masalah.....................................................................
5
C. Perumusan Masalah ......................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ..........................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ........................................................................
5
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ..........................................................................
7
B. Kajian Teori ..................................................................................
8
1. Kecerdasan Logika Matematika .............................................
8
a. Pengertian Kecerdasan Logika Matematika.......................
8
b. Indikator Kecerdasan Logika Matematika ......................... 10
c. Faktor
Yang
Mempengaruhi
Kecerdasan
Logika
Matematika......................................................................... 12
d. Cara Mengoptimalkan Kecerdasan Logika Matematika .... 13
ix
2. Bermain Kartu Bilangan
a. Pengertian Bermain Kartu Bilangan .................................. 14
b. Manfaat Bermain Kartu Bilangan ...................................... 16
c. Prosedur Bermain Kartu Bilangan ..................................... 16
d. Peranan Bermain Kartu Bilangan terhadap Kecerdasan
Logika Matematika ............................................................ 17
C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 19
D. Hipotesis ....................................................................................... 20
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian....................................................... 21
B. Subyek penelitian ......................................................................... 21
C. Jenis Penelitian dan Prosedur Penelitian ...................................... 22
D. Jenis data....................................................................................... 25
E. Metode pengumpulan data............................................................ 26
F. Instrumen penelitian ..................................................................... 27
G. Indikator Pencapaian .................................................................... 30
H. Teknik Analisis Data .................................................................... 30
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi latar penelitian.............................................................. 33
1. Kondisi Sekolah ...................................................................... 33
2. Visi dan Misi TK Pertiwi 5..................................................... 34
B. Hasil Penelitian ............................................................................. 34
1. Pra Siklus ................................................................................ 34
2. Siklus I .................................................................................... 35
a. Perencanaan Tindakan ...................................................... 35
b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................... 36
c. Observasi ......................................................................... 37
d. Analisis dan Refleksi ........................................................ 39
3. Siklus II................................................................................... 40
a. Perencanaan Tindakan ...................................................... 40
b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................... 41
x
c. Observasi .......................................................................... 43
d. Analisis dan Refleksi ........................................................ 44
C. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................ 45
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................... 51
B. Implikasi Hasil Penelitian ............................................................. 51
C. Saran ............................................................................................ 51
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 53
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Indikator dan butir amatan kecerdasan Logika Matematika............ 28
4.1
Proses dan hasil penelitian secara keseluruhan................................. 46
4.2
perbandingan pencapaian prosentase anak per siklus........................ 48
4.3
Pencapaian skor setiap butir amatan yang dicapai anak................... 49
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Kerangka Pemikiran...............................................................
20
3.1
Langkah -langkah Penelitian Tindakan Kelas........................
23
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Instrumen Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran
2. Instrumen Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru
3. Instrumen Catatan Lapangan
4. Tabulasi Skor Kemmapuan Anak Pra Siklus
5. Tabulasi Skor Kemampuan Anak Siklus I
6. Tabulasi Skor Kemampuan Anak Siklus II
7. Rencana Bidang Pengembangan
8. Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru
9. Hasil Catatan Lapangan
10. Hasil Penilaian Lembar Observasi Anak
11. Daftar anak didik TK Pertiwi 5 Pendem
12. Dokumentasi Foto
13. Surat Ijin Riset
14. Jadwal Bimbingan
15. Berita Acara Bimbingan Skripsi
xiv
ABSTRAK
PENERAPAN BERMAIN KARTU BILANGAN DALAM
MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK
KELOMPOK B DI TK PERTIWI 5 PENDEM SUMBERLAWANG
SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Retno Wulandari, A520 090 055, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013,
54 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan logika matematika anak
melalui bermain kartu bilangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan
kelas. Pada penelitian ini peneliti berkolaborasi dengan guru kelas. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelompok B sebagai penerima tindakan dan guru
sebagai pemberi tindakan di TK Pertiwi 5 Pendem Sumberlawang Tahun Ajaran
2012/2013. Data tentang kecerdasan logika matematika dikumpulkan dari hasil
observasi. Sedangkan data pembelajaran dengan bermain kartu bilangan didapat
dari hasil observasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data kecerdasan logika
matematika menggunakan analisis komparatif. Analisis data pembelajaran dengan
bermain kartu bilangan menggunakan analisis interaktif. Dari hasil penelitian ini
menunjukkan adanya peningkatan kecerdasan logika matematika anak melalui
bermain kartu bilangan. Dari prasiklus sampai siklus 2 dapat dilihat dari
prosentase rata-rata hasil kecerdasan logika matematika anak kelompok B
sebelum tindakan adalah 51,29%, siklus I mencapai 75,51% dan siklus II
mencapai 90,36%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bermain kartu bilangan
dapat meningkatkan kecerdasan logika matematika anak kelompok B di TK
Pertiwi 5 Pendem Sumberlawang Sragen Tahun Ajaran 2012/2013.
Kata Kunci: Bermain Kartu Bilangan, Kecerdasan Logika Matematika
xv
MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK
KELOMPOK B DI TK PERTIWI 5 PENDEM SUMBERLAWANG
SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
PAUD
Disusun Oleh:
RETNO WULANDARI
A520090055
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
PENERAPAN BERMAIN KARTU BILANGAN DALAM
MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK
KELOMPOK B DI TK PERTIWI
5
PENDEM SUMBERLAWAN SRAGEN
TAHUN AJARAN 2OI2I2O13
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RETNO WULANDARI
A. 520 090 Oss
Disetujui untuk dipertahankan dihadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1
Dr. Darsinah. SE, M.Si
Tanggal disetujui:
PENGESAHAN
PENERAPAN BERMAIN KARTU BILANGAN DALAM
MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK
KELOMPOK B DI TK PERTIWI
5
PENDEM SUMBERLAWANG
SRAGEN TAHUN AJARAN 2OI2I2OI3
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RETNO WULANDARI
A. s20 090 055
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada
Tanggal, Maret 2013
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
l.
Dr. Darsinah, SE, M.Si
(
2.
Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
(
a
Aryati Prasetyarini, M.Pd
(
J.
Surakarta, Mei 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Ilmu Pendidikan
lt
)
r>
)
)
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapatkarya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
RETNO WULANDARI
A. s20 090 055
lv
MOTTO
Berlomba-lombalah kamu untuk mendapatkan ampunan dari Tuhanmu dan surga
yang luasnya seluas langit dan bumi, yang disediakan bagi orang-orang yang
beriman kepada Allah dan rasul-rasul-Nya..........
(QS, Al-Hadid: 21)
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan
(QS, Asy-Syarh:6)
Jika kamu menolong (agama) Allah, niscaya Dia akan menolongmu dan
meneguhkan kedudukanmu.
(QS, M uhammad:7)
Gantungkan keyakinanmu “5cm” di depan keningmu, yang perlu dilakukan
Cuma....
Kaki yang berjalan lebih jauh dari biasanya,,,
Tangan yang akan berbuat lebih banyak dari biasanya,,,
Mata yang menatap lebih lama dari biasanya......
Lapisan tekat yang seribu kali lebih keras dari baja,,,,
Dan hati yang akan berkerja lebih keras dari biasanya,,,
Serta mulut yang selalu berdo’a,,,
(Donny Dhirgantoro)
v
PERSEMBAHAN
Alahamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan nikmat
luar biasa. Atas rahmat dan karuniaNya karya sederhana ini
dapat terselesaikan.
Karya ini penulis persembahkan untuk:
Bapak (Najamuddin) dan ibu (Mujinah) tercinta.
Kedua kakakku tersayang (M Yacob dan Latifah Isnaini)
Keluarga besarku.
Sahabat-sahabatku.
Almamaterku tercinta UMS.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’ alaikum Wr.Wb
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah swt yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan
skripsi dengan judul ”Penerapan Bermain Kartu Bilangan Dalam Meningkatkan
Kecerdasan Logika Matematika Anak Kelompok B DI TK Pertiwi 5 Pendem
Sumberlawang Sragen Tahun Ajaran 2012/2013”.
Skripsi ini penulis susun untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar
sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia
Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan
terimakasih banyak kepada:
1. Dra. Nining Setyaning, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
untuk melaksanakan penelitian.
2. Aryati Prasetyarini, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Anak Usia
Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta
vii
3. Dr. Darsinah, SE, M.Si selaku pembimbing dalam penyusunan skripsi ini yang
telah memberikan bimbingan dan masukan kepada penulis.
4. Dosen-dosen PAUD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
5. Giyatmi, S.Pd selaku Kepala sekolah TK Pertiwi 5 Pendem Sumberlawang
Sragen yang telah memberi ijin dan kesempatan serta membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
6. Seluruh staf pengajar di TK Pertiwi 5 Pendem yang telah memberi kesempatan
serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Teman-teman kos permata hijau: Hasan, Heslin, Dewi, Nur, Yuni, Puji, dan
Dyah.
8. Teman- teman PAUD kelas B angkatan 2009 , terima kasih atas dukungan dan
bantuannya selama ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih sangat sederhana dan jauh dari
kesempurnaan. Maka dari itu, saran dan kritik sangat penulis harapkan demi
perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan
menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Wassalaamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .........................................................................................
i
PERSETUJUAN ...............................................................................................
ii
PENGESAHAN ................................................................................................ iii
PERNYATAAN ................................................................................................. iv
MOTTO .............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv
ABSTRAK ........................................................................................................ xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang..............................................................................
1
B. Pembatasan Masalah.....................................................................
5
C. Perumusan Masalah ......................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ..........................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ........................................................................
5
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ..........................................................................
7
B. Kajian Teori ..................................................................................
8
1. Kecerdasan Logika Matematika .............................................
8
a. Pengertian Kecerdasan Logika Matematika.......................
8
b. Indikator Kecerdasan Logika Matematika ......................... 10
c. Faktor
Yang
Mempengaruhi
Kecerdasan
Logika
Matematika......................................................................... 12
d. Cara Mengoptimalkan Kecerdasan Logika Matematika .... 13
ix
2. Bermain Kartu Bilangan
a. Pengertian Bermain Kartu Bilangan .................................. 14
b. Manfaat Bermain Kartu Bilangan ...................................... 16
c. Prosedur Bermain Kartu Bilangan ..................................... 16
d. Peranan Bermain Kartu Bilangan terhadap Kecerdasan
Logika Matematika ............................................................ 17
C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 19
D. Hipotesis ....................................................................................... 20
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian....................................................... 21
B. Subyek penelitian ......................................................................... 21
C. Jenis Penelitian dan Prosedur Penelitian ...................................... 22
D. Jenis data....................................................................................... 25
E. Metode pengumpulan data............................................................ 26
F. Instrumen penelitian ..................................................................... 27
G. Indikator Pencapaian .................................................................... 30
H. Teknik Analisis Data .................................................................... 30
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi latar penelitian.............................................................. 33
1. Kondisi Sekolah ...................................................................... 33
2. Visi dan Misi TK Pertiwi 5..................................................... 34
B. Hasil Penelitian ............................................................................. 34
1. Pra Siklus ................................................................................ 34
2. Siklus I .................................................................................... 35
a. Perencanaan Tindakan ...................................................... 35
b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................... 36
c. Observasi ......................................................................... 37
d. Analisis dan Refleksi ........................................................ 39
3. Siklus II................................................................................... 40
a. Perencanaan Tindakan ...................................................... 40
b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................... 41
x
c. Observasi .......................................................................... 43
d. Analisis dan Refleksi ........................................................ 44
C. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................ 45
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................... 51
B. Implikasi Hasil Penelitian ............................................................. 51
C. Saran ............................................................................................ 51
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 53
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Indikator dan butir amatan kecerdasan Logika Matematika............ 28
4.1
Proses dan hasil penelitian secara keseluruhan................................. 46
4.2
perbandingan pencapaian prosentase anak per siklus........................ 48
4.3
Pencapaian skor setiap butir amatan yang dicapai anak................... 49
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Kerangka Pemikiran...............................................................
20
3.1
Langkah -langkah Penelitian Tindakan Kelas........................
23
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Instrumen Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran
2. Instrumen Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru
3. Instrumen Catatan Lapangan
4. Tabulasi Skor Kemmapuan Anak Pra Siklus
5. Tabulasi Skor Kemampuan Anak Siklus I
6. Tabulasi Skor Kemampuan Anak Siklus II
7. Rencana Bidang Pengembangan
8. Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru
9. Hasil Catatan Lapangan
10. Hasil Penilaian Lembar Observasi Anak
11. Daftar anak didik TK Pertiwi 5 Pendem
12. Dokumentasi Foto
13. Surat Ijin Riset
14. Jadwal Bimbingan
15. Berita Acara Bimbingan Skripsi
xiv
ABSTRAK
PENERAPAN BERMAIN KARTU BILANGAN DALAM
MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK
KELOMPOK B DI TK PERTIWI 5 PENDEM SUMBERLAWANG
SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Retno Wulandari, A520 090 055, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013,
54 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan logika matematika anak
melalui bermain kartu bilangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan
kelas. Pada penelitian ini peneliti berkolaborasi dengan guru kelas. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelompok B sebagai penerima tindakan dan guru
sebagai pemberi tindakan di TK Pertiwi 5 Pendem Sumberlawang Tahun Ajaran
2012/2013. Data tentang kecerdasan logika matematika dikumpulkan dari hasil
observasi. Sedangkan data pembelajaran dengan bermain kartu bilangan didapat
dari hasil observasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data kecerdasan logika
matematika menggunakan analisis komparatif. Analisis data pembelajaran dengan
bermain kartu bilangan menggunakan analisis interaktif. Dari hasil penelitian ini
menunjukkan adanya peningkatan kecerdasan logika matematika anak melalui
bermain kartu bilangan. Dari prasiklus sampai siklus 2 dapat dilihat dari
prosentase rata-rata hasil kecerdasan logika matematika anak kelompok B
sebelum tindakan adalah 51,29%, siklus I mencapai 75,51% dan siklus II
mencapai 90,36%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bermain kartu bilangan
dapat meningkatkan kecerdasan logika matematika anak kelompok B di TK
Pertiwi 5 Pendem Sumberlawang Sragen Tahun Ajaran 2012/2013.
Kata Kunci: Bermain Kartu Bilangan, Kecerdasan Logika Matematika
xv