PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KEDAWUNG KABUPATEN SRAGEN Penggunaan Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kedawung Kabupaten Sragen Tahunpelajaran 2011/2012.
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA
SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KEDAWUNG KABUPATEN SRAGEN
TAHUNPELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Daerah
Disusun Oleh:
IKA PUJI LESTARI
A 310 080 061
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi di manapun dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka
Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Januari 2013
Ika Puji Lestari
A 310 080 061
iv
HALAMAN MOTTO
Barang siapa menempuh jalan untuk mendapatkan ilmu, Allah akan
memudahkan baginya jalan menempuh surga
(H.R. Muslim)
Doa adalah nyanyian hati yang selalu dapat membuka jalan terang kepada
singgasana Tuhan meski terhimpit di dalam tangisan seribu jiwa
(Khalil Gibran)
“Kesempatan itu ada karena kita terus mencoba mencari celah sempit diantara
rongga besar. Kesempatan itu ada agar kita bisa memilih. Dan kesempatan itu
selalu ada, hanya kita yang kadang kurang peduli akan adanya kesempatan.
Jadi saat kamu mempunyai kesempatan, ambillah dan bersiaplah dengan segala
konsekuensinya karena semua akan ada hasilnya.”
(Penulis)
”Tidak ada akhir yang indah tanpa sebuah pengorbanan yang besar”.
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Setiap kalimat yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah, yang diberikan Allah Swt. kepadaku
dan berwujud atas kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad Saw.
Karya tulis ini diperuntukkan kepada kedua orang tua dan kerabat tercinta.
1. Ayah dan Ibunda tercinta, dengan segala hormat dan baktiku terima kasih atas
kasih sayang dan pengorbanan yang tiada pernah lekang oleh waktu,
rangkaian doa yang tidak pernah putus dalam setiap langkahku, serta
perjuanganmu untuk membesarkan dan mendidikku agar aku dapat meraih
cita dan impianku. Terima kasih selalu berdiri disampingku tiada kata lelah
dalam memberikan dukungan padaku. Ayah, ibu selamanya kalian adalah
motivator terhebat dalam hidupku.
2. Sigit Warsito Nugroho, terima kasih atas kesetiaanmu yang selalu
menemaniku dalam susah maupun senang. Kaulah sandaran saat aku merasa
lelah untuk menghadapi semua ini. Terimakasih selalu berdiri disampingku,
memberi dukungan untuku dan juga untuk doa-doanya.
3. Keluarga besarku, terutama adekku tersayang, Kiki puspita sari. Terimakasih
atas doa-doanya dek buat kakak. Sekarang kamu sudah menjadi mahasiswa
semester 3 Ilmu kesehatan masyarakat, belajarlah yang rajin gapailah citacitamu setinggi langit dan jadilah adik serta anak kebanggaan kakak dan orang
tua.
vi
4. Sahabat-sahabat terbaikku dimanapun berada tanpa terkecuali yang selalu
bersamaku dalam suka maupun duka, selalu memberikan arti sesungguhnya
tentang sahabat dan juga kebersamaan kita selama ini. Terimakasih untuk doa
dan dukunganya. Semogga pertemanan kita tidak akan terpisah oleh jarak dan
waktu dan sukses buat kalian semua.
5. Almamaterku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr.wb
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt. yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini. Penulisan skripsi ini digunakan untuk memenuhi syarat
dalam rangka mencapai gelar sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini banyak
mendapatkan bantuan, bimbingan dan dorongan yang kami terima sehingga
membantu penyelesaian skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis
menyampaikan rasa terima kasih kepada.
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UMS yang telah memberikan ini penulis untuk melakukan
penelitian.
2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa
Sastra Indonesia dan Daerah yang telah memberikan izin kepada penulis untuk
menyusun skripsi.
3. Prof. Dr.Markhamah,M.Hum, selaku pembimbing 1 dengan disiplin
memberikan motivasi dan bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini
viii
4. Prof. Dr. Abdul Ngalim,M.Hum, selaku pembimbing II yang telah
mendorong penulis untuk segera menyelesaikan pendidikan sekaligus
menyelesaikan skripsi ini.
5. Ramelan, S.pd, M.pd kepala SMP Negeri 1 Kedawung Sragen yang telah
memberikan izin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian di SMP
tersebut.
6. Petugas perpustakaan yang telah membantu dalam memberikan pinjaman
berbagai referensi buku yang diperlukan penulis.
7. Bapak dan Ibu Dosen program studi Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra
Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik
langsung maupun tidak langsung.
Penulis menyadari bahwa penyusu nan skripsi ini masih banyak
kekurangan. Hal ini dikarenakan keterbatasan pengetahuan penulis. Akhirnya,
penulis berharap semoga karya kecil ini dapat bermanfaat bagi pembaca,
khususnya Mahasiswa Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS.
Wasalamualaikum wr.wb
Surakarta,
Januari 2013
Penulis
IKA PUJI LESTARI
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xii
ABSTRAKSI ....................................................................................................
xii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang .........................................................................
1
B. Perumusan Masalah ................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ...................................................................
4
KAJIAN TEORI .............................................................................
6
A. Pengajaran Bahasa Indonesia di Sekolah ..................................
6
B. Guru dan Fungsinya ..................................................................
11
C. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................
17
D. Kerangka berfikir…………………………………………………..20
E. Strategi dan Rencana Penelitian ................................................
x
21
BAB III
BAB IV
METODOLOGI PENELITIAN......................................................
23
A. Tempat dan Jadwal Penelitian...................................................
23
B. Jenis dan Desain Penelitian........................................................
23
C. Subjek dan Objek Penelitian......................................................
25
D. Data dan Sumber Data...............................................................
27
E. Teknik Pengumpulan Data.........................................................
27
F. Keabsahan Data.........................................................................
30
G. Teknik Analisi Data..................................................................
31
H. Prosedur Penelitian....................................................................
32
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..............................
34
A. Deskripsi hasil Penelitian .........................................................
34
1. Kondisi Lingkungan seta Siswa Sekolah ...........................
34
2. Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia.............................
41
3. Alasan Penggunaan Metode ................................................. 47
4.
BAB V
Kendala dalam pembelajaran…… .....................................
50
B. Pembahasan ..............................................................................
51
PENUTUP .......................................................................................
58
A. Simpulan ...................................................................................
58
B. Saran..........................................................................................
59
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
ABSTRAK
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KEDAWUNG KABUPATEN
SRAGEN TAHUNPELAJARAN 2011/2012
Ika Puji Lestari A310 080 061. Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan
Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Surakarta
2013,83 Halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:1) jenis-jenis metode pembelajaran
yang digunakan guru dalam mengajar Bahasa indonesia pada siswa kelas VII
SMP Negeri 1 Kedawung Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran
2012/2013;2)Alasan guru dalam memilih metode pembelajaran dalam mengajar
Bahasa Indonesia pada anak kelas VII SMP Negeri 1 Kedawung Kabupaten
Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012; 3). Kendala yang dirasakan oleh guru dalam
penerapan metode pembelajaran Bahasa Indonesia pada anak kelas VII SMP
Negeri 1 Kedawung Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012.Jenis
penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Subjek penelitian adalah guru kelas
VI SMP Negeri 1 Kedawung Sragen tahun pelajaran 2011/2012. Dalam
pengumpulan
data,
metode
yang
dipergunakan
wawancara,
observasi,dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model induktif
interaktif. Adapun hasil penelitian ini adalah 1) Dalam pelaksanaan pembelajaran
Bahasa Indonesia dikelas parallel di SMP Negeri 1 Kedawung dengan
menggunakan proses pembelajaran yang aktif yaitu menggunakan metode diskusi,
tanya jawab,pemodelan dan penugasan . Dalam proses ini peserta didik
mengalami keterlibatan intelektual ,emosional disamping keterlibatan fisiknya.2)
Dalam metode pembelajaran yang aktif ini siswa dapat belajar langsung tentang
materi yang dipelajari,siswa dapat bekerja sama dengan siswa lain dalam hal
pengetahuan tentang materi yang dipelajari,dan siswa dapat mengungkapkan
alasannya mengapa memilih jawaban.3)Dalam penerapan pembelajaran di SMP
negeri 1 Kedawung kendalanya selain dari siswa juga dirasakan oleh guru.Dari
siwa seperti kesibukan orang tua,dan minimnya buku-buku bacaan
diperpustakaan. Dari guru seperti hilangnya waktu mengajar,sulitnya
mengevaluasi karena kondisi siswa,pemilihan media tidak sesuai dengan kondisi
siswa dan hilangnya minat belajar siswa mengenai bahasa Indonesia.
Kata Kunci: metode pembelajaran, bahasa Indonesia.
xii
SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KEDAWUNG KABUPATEN SRAGEN
TAHUNPELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Daerah
Disusun Oleh:
IKA PUJI LESTARI
A 310 080 061
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi di manapun dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka
Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Januari 2013
Ika Puji Lestari
A 310 080 061
iv
HALAMAN MOTTO
Barang siapa menempuh jalan untuk mendapatkan ilmu, Allah akan
memudahkan baginya jalan menempuh surga
(H.R. Muslim)
Doa adalah nyanyian hati yang selalu dapat membuka jalan terang kepada
singgasana Tuhan meski terhimpit di dalam tangisan seribu jiwa
(Khalil Gibran)
“Kesempatan itu ada karena kita terus mencoba mencari celah sempit diantara
rongga besar. Kesempatan itu ada agar kita bisa memilih. Dan kesempatan itu
selalu ada, hanya kita yang kadang kurang peduli akan adanya kesempatan.
Jadi saat kamu mempunyai kesempatan, ambillah dan bersiaplah dengan segala
konsekuensinya karena semua akan ada hasilnya.”
(Penulis)
”Tidak ada akhir yang indah tanpa sebuah pengorbanan yang besar”.
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Setiap kalimat yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah, yang diberikan Allah Swt. kepadaku
dan berwujud atas kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad Saw.
Karya tulis ini diperuntukkan kepada kedua orang tua dan kerabat tercinta.
1. Ayah dan Ibunda tercinta, dengan segala hormat dan baktiku terima kasih atas
kasih sayang dan pengorbanan yang tiada pernah lekang oleh waktu,
rangkaian doa yang tidak pernah putus dalam setiap langkahku, serta
perjuanganmu untuk membesarkan dan mendidikku agar aku dapat meraih
cita dan impianku. Terima kasih selalu berdiri disampingku tiada kata lelah
dalam memberikan dukungan padaku. Ayah, ibu selamanya kalian adalah
motivator terhebat dalam hidupku.
2. Sigit Warsito Nugroho, terima kasih atas kesetiaanmu yang selalu
menemaniku dalam susah maupun senang. Kaulah sandaran saat aku merasa
lelah untuk menghadapi semua ini. Terimakasih selalu berdiri disampingku,
memberi dukungan untuku dan juga untuk doa-doanya.
3. Keluarga besarku, terutama adekku tersayang, Kiki puspita sari. Terimakasih
atas doa-doanya dek buat kakak. Sekarang kamu sudah menjadi mahasiswa
semester 3 Ilmu kesehatan masyarakat, belajarlah yang rajin gapailah citacitamu setinggi langit dan jadilah adik serta anak kebanggaan kakak dan orang
tua.
vi
4. Sahabat-sahabat terbaikku dimanapun berada tanpa terkecuali yang selalu
bersamaku dalam suka maupun duka, selalu memberikan arti sesungguhnya
tentang sahabat dan juga kebersamaan kita selama ini. Terimakasih untuk doa
dan dukunganya. Semogga pertemanan kita tidak akan terpisah oleh jarak dan
waktu dan sukses buat kalian semua.
5. Almamaterku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr.wb
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt. yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini. Penulisan skripsi ini digunakan untuk memenuhi syarat
dalam rangka mencapai gelar sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini banyak
mendapatkan bantuan, bimbingan dan dorongan yang kami terima sehingga
membantu penyelesaian skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis
menyampaikan rasa terima kasih kepada.
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UMS yang telah memberikan ini penulis untuk melakukan
penelitian.
2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa
Sastra Indonesia dan Daerah yang telah memberikan izin kepada penulis untuk
menyusun skripsi.
3. Prof. Dr.Markhamah,M.Hum, selaku pembimbing 1 dengan disiplin
memberikan motivasi dan bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini
viii
4. Prof. Dr. Abdul Ngalim,M.Hum, selaku pembimbing II yang telah
mendorong penulis untuk segera menyelesaikan pendidikan sekaligus
menyelesaikan skripsi ini.
5. Ramelan, S.pd, M.pd kepala SMP Negeri 1 Kedawung Sragen yang telah
memberikan izin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian di SMP
tersebut.
6. Petugas perpustakaan yang telah membantu dalam memberikan pinjaman
berbagai referensi buku yang diperlukan penulis.
7. Bapak dan Ibu Dosen program studi Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra
Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik
langsung maupun tidak langsung.
Penulis menyadari bahwa penyusu nan skripsi ini masih banyak
kekurangan. Hal ini dikarenakan keterbatasan pengetahuan penulis. Akhirnya,
penulis berharap semoga karya kecil ini dapat bermanfaat bagi pembaca,
khususnya Mahasiswa Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS.
Wasalamualaikum wr.wb
Surakarta,
Januari 2013
Penulis
IKA PUJI LESTARI
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xii
ABSTRAKSI ....................................................................................................
xii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang .........................................................................
1
B. Perumusan Masalah ................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ...................................................................
4
KAJIAN TEORI .............................................................................
6
A. Pengajaran Bahasa Indonesia di Sekolah ..................................
6
B. Guru dan Fungsinya ..................................................................
11
C. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................
17
D. Kerangka berfikir…………………………………………………..20
E. Strategi dan Rencana Penelitian ................................................
x
21
BAB III
BAB IV
METODOLOGI PENELITIAN......................................................
23
A. Tempat dan Jadwal Penelitian...................................................
23
B. Jenis dan Desain Penelitian........................................................
23
C. Subjek dan Objek Penelitian......................................................
25
D. Data dan Sumber Data...............................................................
27
E. Teknik Pengumpulan Data.........................................................
27
F. Keabsahan Data.........................................................................
30
G. Teknik Analisi Data..................................................................
31
H. Prosedur Penelitian....................................................................
32
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..............................
34
A. Deskripsi hasil Penelitian .........................................................
34
1. Kondisi Lingkungan seta Siswa Sekolah ...........................
34
2. Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia.............................
41
3. Alasan Penggunaan Metode ................................................. 47
4.
BAB V
Kendala dalam pembelajaran…… .....................................
50
B. Pembahasan ..............................................................................
51
PENUTUP .......................................................................................
58
A. Simpulan ...................................................................................
58
B. Saran..........................................................................................
59
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
ABSTRAK
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KEDAWUNG KABUPATEN
SRAGEN TAHUNPELAJARAN 2011/2012
Ika Puji Lestari A310 080 061. Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan
Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Surakarta
2013,83 Halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:1) jenis-jenis metode pembelajaran
yang digunakan guru dalam mengajar Bahasa indonesia pada siswa kelas VII
SMP Negeri 1 Kedawung Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran
2012/2013;2)Alasan guru dalam memilih metode pembelajaran dalam mengajar
Bahasa Indonesia pada anak kelas VII SMP Negeri 1 Kedawung Kabupaten
Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012; 3). Kendala yang dirasakan oleh guru dalam
penerapan metode pembelajaran Bahasa Indonesia pada anak kelas VII SMP
Negeri 1 Kedawung Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012.Jenis
penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Subjek penelitian adalah guru kelas
VI SMP Negeri 1 Kedawung Sragen tahun pelajaran 2011/2012. Dalam
pengumpulan
data,
metode
yang
dipergunakan
wawancara,
observasi,dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model induktif
interaktif. Adapun hasil penelitian ini adalah 1) Dalam pelaksanaan pembelajaran
Bahasa Indonesia dikelas parallel di SMP Negeri 1 Kedawung dengan
menggunakan proses pembelajaran yang aktif yaitu menggunakan metode diskusi,
tanya jawab,pemodelan dan penugasan . Dalam proses ini peserta didik
mengalami keterlibatan intelektual ,emosional disamping keterlibatan fisiknya.2)
Dalam metode pembelajaran yang aktif ini siswa dapat belajar langsung tentang
materi yang dipelajari,siswa dapat bekerja sama dengan siswa lain dalam hal
pengetahuan tentang materi yang dipelajari,dan siswa dapat mengungkapkan
alasannya mengapa memilih jawaban.3)Dalam penerapan pembelajaran di SMP
negeri 1 Kedawung kendalanya selain dari siswa juga dirasakan oleh guru.Dari
siwa seperti kesibukan orang tua,dan minimnya buku-buku bacaan
diperpustakaan. Dari guru seperti hilangnya waktu mengajar,sulitnya
mengevaluasi karena kondisi siswa,pemilihan media tidak sesuai dengan kondisi
siswa dan hilangnya minat belajar siswa mengenai bahasa Indonesia.
Kata Kunci: metode pembelajaran, bahasa Indonesia.
xii