UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR CAKRAM DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MODIFIKASI PIRING PADA SISWA KELAS X JURUSAN PEMASARAN SMK NEGERI 1 KOTA TEBING TINGGI TAHUN AJARAN 2012/2013.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR CAKRAM
DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MODIFIKASI PIRING
PADA SISWA KELAS X JURUSAN PEMASARAN
SMK NEGERI 1 KOTA TEBING TINGGI
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Syarat-Syarat Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH :
WAHYU HIDAYAT
NIM : 608310230
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
KATA PENGANTAR
Dengan segala kerendahan hati penulis mengucap syukur kehadiran Tuhan
Yang Maha Esa, Karena atas berkat dan karunianyalah sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan walaupun wujud yang sangat sederhana.Skripsi inidimaksudkan
untuk memenuhi salah satu syarat dalam menyelesaikan studi difakultas ilmu
keolahragaan universitas negeri medan.
Selama dalam penyusunan skipsi ini,tentu saja tidak terlepas dari
bantuan,bimbingan dan arahan dari berbagai pihak.oleh karena itu pada
kesempatan ini,penulis mengungkapkan terimaskasih yang sebesarnya pada:
1. Prof. Dr. Ibnu Hajar M. Pd. Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Drs.
Basyaruddin
daulay
M.Kes,
selaku
dekan
Fakultas
Ilmu
Keolahragaan.
3. Drs. Suharjo. M.Pd, SelakuPD.I.Fakultas ILMU Keolahragaan.
4. Drs. Mesnan. M.Kes, selaku PD.II.Fakultas Ilmu Keolahragaan.
5. Dr. Budi Valianto, M.Pd. Selaku PD. III. Fakultas Ilmu Keolahragaan.
6. Dr.Tarsyad Nugraha, M.Kes, selaku ketua jurusan PJKR di Fakultas Ilmu
Keolahragaan.
7. Drs.Suriyadi Damanik M.Kes, selaku sekretaris jurusan di Fakultas Ilmu
Keolahragaan.
8. Bangun Setia Hasibuan S.Pd,M.Or, selaku pembimbing skiripsi yang telah
memberikan arahan dan dorongan dalam menyelesaikan sikripsi ini.
9. Kepada dosen di FIK, yang telah membimbing kami dalam proses belajar
mengajar.
10. Kepada, Kepala SMK Negeri 1 Tebing Tinggi yang telah memberikan
kesempatan kepada saya untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
11. Kepada, Ayahanda dan Ibunda serta keluarga besar yang telah mendukung
saya dan mendoakan saya selama perkuliahan saya.
12. Rekan-rekan yang telah memberikan saya motivasi dan saran-saran dalam
penyelesaian skiripsi ini, antara lain: Andi Nova, Kurniawansyah,
v
Zulfandi, Fahrur Rozi Harahap, Samuel Sitepu dan Rekan-rekan PKR A
dan B Ekstensi Stambuk 2008 seluruhnya.
Penulis menyadari bahwa sikripsi ini masih banyak mempunyai
kelemahan dan kekurangan, untuk itu dengan hati terbuka penulis menerima kritik
dan sarannya.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat pada penulis
pada khususnya dan dunia pendidikan jasmani olah raga serta para pembaca pada
umumnya
Medan,
Januari 2013
penulis
WAHYU HIDAYAT
NIM.608310230
vi
ABSTRAK
WAHYU HIDAYAT. NIM. 608310230. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
Lempar Cakram Dengan Menggunakan Media Modifikasi Piring Pada Siswa
Kelas X Jurusan Pemasaran SMK Negeri 1 Kota Tebing Tinggi Tahun
Ajaran 2012/2013 .(Pembimbing :BANGUN SETIA HASIBUAN). Skripsi :
Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar lempar
cakram dengan menggunakan media modifikasi piring pada siswa kelas X jurusan
pemasaran tahun ajaran 2012/2013. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa
kelas X Pemasaran 2 dengan jumlah sebanyak 31 orang dan objek dalam
penelitian pembelajaran melalui media yang di modifikasi.
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka dilakukan tes hasil
belajar I dan tes hasil belajar II yang berbentuk pembelajaran menggunakan media
yang dimodifikasi.
Setelah data terkumpul dan dilakukan analisis maka di peroleh hasilnya :
(1). Dari tes hasil belajar pertama di siklus pertama diperoleh 15 orang (48.38%)
yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar, sedangkan 16 orang (51.61%)
belum mencapai tingkat ketuntasan belajar. Dengan nilai rata-rata hasil belajar
siswa adalah 68.12. (2). Dari tes hasil belajar II di siklus II diperoleh 26
orang(83.87%) yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar,sedangkan 5 orang
(16,12%) belum mencapai tingkat ketuntasan belajar. Dengan nilai rata-rata hasil
belajar siswa adalah 75.20 Dalam hal ini dapat dilihat bahwa terjadi peningkatan
nilai rata-rata hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II yaitu sebesar 7,08 dan
peningkatan ketuntasan klasiknya sebesar 35.48 %. Berdasarkan hasil analisis
data dapat dikatakan bahwa melalui penggunaan media modifikasi piring dapat
meningkatkan hasil belajar lempar cakram pada siswa kelas x jurusan pemasaran
SMK negeri 1 kota Tebing Tinggi tahun ajaran 2012/2013.
iv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Siswa sampel penelitian..............………………………………………… 73
2. Siswa sedang melakukan pemanasan..........................................………… 73
3. Guru sedang menjelaskan teknik dasar lempar cakram.............................. 74
4. Siswa sedang melakukan teknik dasar lempar cakram tanpa alat............... 74
5. Siswa Sedang Melakukan teknik dasar lempar cakram dengan media
piring plastik ……………………………………………………............... 75
6. Tes Hasil belajar Siswa siklus I ………………………………………….. 75
7. Tes Hasil belajar siswa siklus II.................................................................. 76
8. Foto Peneliti bersama sampel dan guru penjas............................................. 76
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ………………………………………...………………………….. iv
KATA PENGANTAR………………………………………………………… v
DAFTAR ISI ……..…………………………………………………………... vii
DAFTAR TABEL …………………………………………………………… ix
DAFTAR GAMBAR ……...………………………………………………… x
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………... xi
BAB I.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ………………………………………….. 1
B. Identifikasi Masalah ………………………………………………. 5
C. Batasan Masalah ………………………………………………...... 6
D. Rumusan Masalah ………………………………………………… 6
E. Tujuan Penelitian …………………………………………………. 6
F. Manfaat Penelitian ……………………………………………….. 7
BAB II.
KAJIAN TEORITIS
A. Hakekat Pendidikan Jasmani......................................................... 8
B. Hakekat Hasil Belajar..................................…………………….. 10
C. Hakekat Media Belajar.................................................................. 15
D. Hakekat Modifikasi....................................................................... 19
E. Hakikat Lempar Cakram................................................................ 21
F. Kerangka Berpikir ……………………………………………..... 26
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian …………………………………….. 28
B. Populasi Dan Sampel ……………………………………………… 28
C. Metode Penelitian ………………………………………………… 29
D. Desain Penelitian ………………………………………………….. 29
E. Instrumen Penelitian ..…………..………………………………… 36
F. Teknik Analisis Data………………………………………………. 39
BAB IV.
HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
A. Deskripsi Data Penelitian ………………………………………….. 41
B. Hasil Penelitian ……………………………………………………. 42
C. Pembahasan Hasil Penelitian………………………………………. 47
BAB V.
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ………………………………………………………... 50
B. Saran ………………………………………………………………. 50
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………...51
LAMPIRAN – LAMPIRAN …………………………………………………53
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ………………………………...….... 57
2. Data Hasil Belajar Lempar Cakram (Tes Awal) …………………………. 62
3. Data Hasil Belajar Lempar Cakram (Tes Siklus I)...................................... 64
4. Data Hasil Belajar Lempar Cakram (Tes siklusII)...................................... 66
5. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).......................................................... 68
6. Dokumentasi Penelitian............................................................................... 73
7. Data Nilai Tes Lempar Cakram......................……………………………. 74
Surat-Surat Keterangan
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
1. Kesimpulan
Sebagai kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa pembelajaran
lempar
cakram
dengan
menggunakan
media
modifikasi
piring
dapat
meningkatkan ketuntasan belajar siswa kelas X jurusan pemasaran SMK N 1 kota
Tebing Tinggi.
2. Saran
Bedasarkan kesimpulan diatas maka peneliti menyarankan:
1.
Agar para Guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di sekolah
meperhatikan dan mengembangkan teknik pembelajaran dengan media yang
dimodifikasi agar pembelajaran lebih maksimal.
2. Bagi pihak sekolah agar memberikan perhatian pada proses pembelajaran
pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan, terutama melalui pengadaan
sarana dan prasarana olahraga.
3. Bagi peneliti lainnya sebagai bahan kajian dalam melakukan penelitian
dengan tema yang lebih luas dan terperinci.
4. Bagi pemerintah agar memperhatikan dam membantu perkembangan sarana
dan prasarana pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan disekolah
49
DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MODIFIKASI PIRING
PADA SISWA KELAS X JURUSAN PEMASARAN
SMK NEGERI 1 KOTA TEBING TINGGI
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Syarat-Syarat Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH :
WAHYU HIDAYAT
NIM : 608310230
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
KATA PENGANTAR
Dengan segala kerendahan hati penulis mengucap syukur kehadiran Tuhan
Yang Maha Esa, Karena atas berkat dan karunianyalah sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan walaupun wujud yang sangat sederhana.Skripsi inidimaksudkan
untuk memenuhi salah satu syarat dalam menyelesaikan studi difakultas ilmu
keolahragaan universitas negeri medan.
Selama dalam penyusunan skipsi ini,tentu saja tidak terlepas dari
bantuan,bimbingan dan arahan dari berbagai pihak.oleh karena itu pada
kesempatan ini,penulis mengungkapkan terimaskasih yang sebesarnya pada:
1. Prof. Dr. Ibnu Hajar M. Pd. Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Drs.
Basyaruddin
daulay
M.Kes,
selaku
dekan
Fakultas
Ilmu
Keolahragaan.
3. Drs. Suharjo. M.Pd, SelakuPD.I.Fakultas ILMU Keolahragaan.
4. Drs. Mesnan. M.Kes, selaku PD.II.Fakultas Ilmu Keolahragaan.
5. Dr. Budi Valianto, M.Pd. Selaku PD. III. Fakultas Ilmu Keolahragaan.
6. Dr.Tarsyad Nugraha, M.Kes, selaku ketua jurusan PJKR di Fakultas Ilmu
Keolahragaan.
7. Drs.Suriyadi Damanik M.Kes, selaku sekretaris jurusan di Fakultas Ilmu
Keolahragaan.
8. Bangun Setia Hasibuan S.Pd,M.Or, selaku pembimbing skiripsi yang telah
memberikan arahan dan dorongan dalam menyelesaikan sikripsi ini.
9. Kepada dosen di FIK, yang telah membimbing kami dalam proses belajar
mengajar.
10. Kepada, Kepala SMK Negeri 1 Tebing Tinggi yang telah memberikan
kesempatan kepada saya untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
11. Kepada, Ayahanda dan Ibunda serta keluarga besar yang telah mendukung
saya dan mendoakan saya selama perkuliahan saya.
12. Rekan-rekan yang telah memberikan saya motivasi dan saran-saran dalam
penyelesaian skiripsi ini, antara lain: Andi Nova, Kurniawansyah,
v
Zulfandi, Fahrur Rozi Harahap, Samuel Sitepu dan Rekan-rekan PKR A
dan B Ekstensi Stambuk 2008 seluruhnya.
Penulis menyadari bahwa sikripsi ini masih banyak mempunyai
kelemahan dan kekurangan, untuk itu dengan hati terbuka penulis menerima kritik
dan sarannya.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat pada penulis
pada khususnya dan dunia pendidikan jasmani olah raga serta para pembaca pada
umumnya
Medan,
Januari 2013
penulis
WAHYU HIDAYAT
NIM.608310230
vi
ABSTRAK
WAHYU HIDAYAT. NIM. 608310230. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
Lempar Cakram Dengan Menggunakan Media Modifikasi Piring Pada Siswa
Kelas X Jurusan Pemasaran SMK Negeri 1 Kota Tebing Tinggi Tahun
Ajaran 2012/2013 .(Pembimbing :BANGUN SETIA HASIBUAN). Skripsi :
Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar lempar
cakram dengan menggunakan media modifikasi piring pada siswa kelas X jurusan
pemasaran tahun ajaran 2012/2013. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa
kelas X Pemasaran 2 dengan jumlah sebanyak 31 orang dan objek dalam
penelitian pembelajaran melalui media yang di modifikasi.
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka dilakukan tes hasil
belajar I dan tes hasil belajar II yang berbentuk pembelajaran menggunakan media
yang dimodifikasi.
Setelah data terkumpul dan dilakukan analisis maka di peroleh hasilnya :
(1). Dari tes hasil belajar pertama di siklus pertama diperoleh 15 orang (48.38%)
yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar, sedangkan 16 orang (51.61%)
belum mencapai tingkat ketuntasan belajar. Dengan nilai rata-rata hasil belajar
siswa adalah 68.12. (2). Dari tes hasil belajar II di siklus II diperoleh 26
orang(83.87%) yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar,sedangkan 5 orang
(16,12%) belum mencapai tingkat ketuntasan belajar. Dengan nilai rata-rata hasil
belajar siswa adalah 75.20 Dalam hal ini dapat dilihat bahwa terjadi peningkatan
nilai rata-rata hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II yaitu sebesar 7,08 dan
peningkatan ketuntasan klasiknya sebesar 35.48 %. Berdasarkan hasil analisis
data dapat dikatakan bahwa melalui penggunaan media modifikasi piring dapat
meningkatkan hasil belajar lempar cakram pada siswa kelas x jurusan pemasaran
SMK negeri 1 kota Tebing Tinggi tahun ajaran 2012/2013.
iv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Siswa sampel penelitian..............………………………………………… 73
2. Siswa sedang melakukan pemanasan..........................................………… 73
3. Guru sedang menjelaskan teknik dasar lempar cakram.............................. 74
4. Siswa sedang melakukan teknik dasar lempar cakram tanpa alat............... 74
5. Siswa Sedang Melakukan teknik dasar lempar cakram dengan media
piring plastik ……………………………………………………............... 75
6. Tes Hasil belajar Siswa siklus I ………………………………………….. 75
7. Tes Hasil belajar siswa siklus II.................................................................. 76
8. Foto Peneliti bersama sampel dan guru penjas............................................. 76
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ………………………………………...………………………….. iv
KATA PENGANTAR………………………………………………………… v
DAFTAR ISI ……..…………………………………………………………... vii
DAFTAR TABEL …………………………………………………………… ix
DAFTAR GAMBAR ……...………………………………………………… x
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………... xi
BAB I.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ………………………………………….. 1
B. Identifikasi Masalah ………………………………………………. 5
C. Batasan Masalah ………………………………………………...... 6
D. Rumusan Masalah ………………………………………………… 6
E. Tujuan Penelitian …………………………………………………. 6
F. Manfaat Penelitian ……………………………………………….. 7
BAB II.
KAJIAN TEORITIS
A. Hakekat Pendidikan Jasmani......................................................... 8
B. Hakekat Hasil Belajar..................................…………………….. 10
C. Hakekat Media Belajar.................................................................. 15
D. Hakekat Modifikasi....................................................................... 19
E. Hakikat Lempar Cakram................................................................ 21
F. Kerangka Berpikir ……………………………………………..... 26
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian …………………………………….. 28
B. Populasi Dan Sampel ……………………………………………… 28
C. Metode Penelitian ………………………………………………… 29
D. Desain Penelitian ………………………………………………….. 29
E. Instrumen Penelitian ..…………..………………………………… 36
F. Teknik Analisis Data………………………………………………. 39
BAB IV.
HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
A. Deskripsi Data Penelitian ………………………………………….. 41
B. Hasil Penelitian ……………………………………………………. 42
C. Pembahasan Hasil Penelitian………………………………………. 47
BAB V.
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ………………………………………………………... 50
B. Saran ………………………………………………………………. 50
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………...51
LAMPIRAN – LAMPIRAN …………………………………………………53
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ………………………………...….... 57
2. Data Hasil Belajar Lempar Cakram (Tes Awal) …………………………. 62
3. Data Hasil Belajar Lempar Cakram (Tes Siklus I)...................................... 64
4. Data Hasil Belajar Lempar Cakram (Tes siklusII)...................................... 66
5. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).......................................................... 68
6. Dokumentasi Penelitian............................................................................... 73
7. Data Nilai Tes Lempar Cakram......................……………………………. 74
Surat-Surat Keterangan
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
1. Kesimpulan
Sebagai kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa pembelajaran
lempar
cakram
dengan
menggunakan
media
modifikasi
piring
dapat
meningkatkan ketuntasan belajar siswa kelas X jurusan pemasaran SMK N 1 kota
Tebing Tinggi.
2. Saran
Bedasarkan kesimpulan diatas maka peneliti menyarankan:
1.
Agar para Guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di sekolah
meperhatikan dan mengembangkan teknik pembelajaran dengan media yang
dimodifikasi agar pembelajaran lebih maksimal.
2. Bagi pihak sekolah agar memberikan perhatian pada proses pembelajaran
pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan, terutama melalui pengadaan
sarana dan prasarana olahraga.
3. Bagi peneliti lainnya sebagai bahan kajian dalam melakukan penelitian
dengan tema yang lebih luas dan terperinci.
4. Bagi pemerintah agar memperhatikan dam membantu perkembangan sarana
dan prasarana pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan disekolah
49