PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI PERMAINAN MERONCE PADA ANAK KELOMPOK B DI TK BANARAN KECAMATAN Pengembangan kreativitas melalui permainan meronce pada anak kelompok b di tk banaran kecamatan kalijambe kabupaten sragen tahun ajaran 2014/2015.

PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI PERMAINAN MERONCE
PADA ANAK KELOMPOK B DI TK BANARAN KECAMATAN
KALIJAMBE KABUPATEN SRAGEN
TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Untukmemenuhisebagianpersyaratan
Gunamencapaiderajat
Sarjana S-1

PendidikanAnakUsiaDini

SRI WURYAMTI
NIM : A53H111033

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................

i

PERSETUJUAN .............................................................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................

iii

PERNYATAAN ..............................................................................................

iv

MOTTO ...........................................................................................................

v

PERSEMBAHAN ...........................................................................................

vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................

vii

DAFTAR ISI ...................................................................................................

ix

DAFTAR TABEL ...........................................................................................

xiii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................

xiv

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................

xv

ABSTRAK ......................................................................................................

xvii

BAB I.

PENDAHULUAN
A. LatarBelakang...........................................................................

1

B. PembatasanMasalah .................................................................

3

C. PerumusanMasalah ...................................................................

4

D. TujuanPenelitian .......................................................................

4

E. ManfaatPenelitian .....................................................................

4

BAB II. LANDASAN TEORI
A. KajianTeori ...............................................................................
1.

Kreativitas..........................................................................

ix

6
6

2.

3.

a.

PengertianKreativitas .................................................

6

b.

Ciri-ciri Kreativitas ....................................................

7

c.

Manfaat Kreativitas ....................................................

8

d.

Tahap-Tahap Kreativitas ............................................

9

e.

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kreativitas ........

12

f.

IndikatorBerhitungPermulaan ....................................

13

Permainan ..........................................................................

13

a.

PengertianPermainan..................................................

13

b.

Jenis-JenisPermainan .................................................

14

c.

Manfaat Bermain .......................................................

16

Meronce .............................................................................

18

a.

PengertianMeronce.....................................................

18

b.

Dasar-Dasar Meronce.................................................

18

c.

Tahap-Tahap Meronce ...............................................

23

d.

Pentingnya Meronce Dalam Pengembangan
Kreativitas ..................................................................

24

B. KajianPenelitian Yang Relevan................................................

25

C. KerangkaPemikiran ..................................................................

26

D. HipotesisTindakan ....................................................................

27

BAB III. METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ......................................................................

28

1.

LokasiPenelitian ................................................................

28

2.

WaktuPenelitian ................................................................

28

x

B. SubyekPenelitian ......................................................................

28

C. ProsedurPenelitian ....................................................................

29

D. Jenis Data .................................................................................

32

1.

Jenis Data ..........................................................................

32

2.

Sumber Data .....................................................................

33

E. Pengumpulan Data ...................................................................

34

1.

Metode Observasi ..............................................................

35

2.

Metode Wawancara ...........................................................

35

3.

Metode Dokumentasi.........................................................

35

4.

Metode CatatanLapangan .................................................

36

InstrumenPenelitian ..................................................................

36

G. PengecekanKeabsahan Data .....................................................

46

H. IndikatorPencapaian .................................................................

47

I.

48

F.

TeknikAnalisis Data .................................................................

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Latar Penelitian ........................................................

51

1. Profil Sekolah ....................................................................

51

2. Keadaan Guru dan Murid ..................................................

52

B. Refleksi Awal ..........................................................................

53

C. Analisis Pencarian Fakta .........................................................

55

D. Analisis Data ...........................................................................

56

E. Deskripsi Siklus .......................................................................

56

1. Siklus I ...............................................................................

56

xi

2. Siklus II .............................................................................

60

Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................

64

G. Keterbatasan Penelitian ...........................................................

67

F.

BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ..............................................................................

68

B. Implikasi ..................................................................................

68

C. Saran ........................................................................................

69

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................

70

LAMPIRAN .....................................................................................................

72

xii

DAFTAR TABEL

Tabel

Halaman

1.

Rencana Jadwal Penelitian ....................................................................... 29

2.

Butir Amatan Pedoman Observasi Pengembangan Kreativitas pada
anak Kelompok B ..................................................................................... 38

3.

Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Kreativitasmelalui
Meronce pada Anak Kelompok B ............................................................ 43

4.

PedomanObservasi Proses PenerapanPermainan Meronce ....................... 45

5.

Rincian Penggunaan Instrumen Untuk Memperoleh Data ....................... 47

6.

Rata-rata Persentase Keberhasilan Tiap Siklus ........................................ 48

7.

TabelTabulasiSkorObservasiMengembangkanKreativitas
Melalui Permainan Meronce ..................................................................... 50

8.

Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Setiap Anak
Dengan Persentase Keberhasilan .............................................................. 51

9.

Daftar Jumlah Anak Didik Banaran Kalijambe Sragen ............................ 54

10.

Tabulasi Skor Pengembangan Kreativitas Anak Pra Siklus ...................... 55

11.

Persentase Hasil Pengembangan Kreativitas Tiap Anak .......................... 65

12.

Rekapitulasi Hasil Pengembangan Kreativitas Anak ............................... 70

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar

Halaman

1.

Kerangka Pemikiran ..............................................................................

26

2.

Bagan Penelitian Tindakan Kelas ..........................................................

29

3.

Struktur Organisasi TK Banaran Kalijambe Sragen ..............................

52

4.

Grafik Pengembangan Kreativitas anak ................................................

66

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran
1.

Daftar Anak Didik TK Banaran Kalijambe Sragen ...............................

72

2.

Rencana Bidang Pengembangan Prasiklus ............................................

73

3.

Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan I ..........................

75

4.

Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan II ........................

77

5.

Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan I ........................

79

6.

Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan II .......................

81

7.

LembarObservasiPengembanganKreativitasAnakMelalui
Permainan Meronce Pra Siklus...............................................................

8.

LembarObservasiPengembanganKreativitasAnakMelalui
Permainan MeronceSiklus I Pertemuan I ..............................................

9.

88

LembarTabulasiSkorObservasiPengembangan Kreativitas
MelaluiPermainan MeronceSiklus I ......................................................

87

LembarTabulasiSkorObservasiPengembangan Kreativitas
MelaluiPermainan MeroncePraSiklus ....................................................

13.

86

LembarObservasiPengembanganKreativitasAnakMelalui
Permainan MeronceSiklus II Pertemuan II ...........................................

12.

85

LembarObservasiPengembanganKreativitasAnakMelalui
Permainan MeronceSiklus II Pertemuan I .............................................

11.

84

LembarObservasiPengembanganKreativitasAnakMelalui
Permainan MeronceSiklus I Pertemuan II .............................................

10.

83

xv

89

14.

LembarTabulasiSkorObservasiPengembangan Kreativitas
MelaluiPermainan MeronceSiklus II .....................................................

15.

LembarPerbandinganHasilPresentaseKreativitas SetiapAnak
Dengan Persantase Keberhasilan PraSiklus ...........................................

16.

91

LembarPerbandinganHasilPresentaseKreativitas SetiapAnak
Dengan Persantase Keberhasilan Siklus I .............................................

17.

90

92

LembarPerbandinganHasilPresentaseKreativitas SetiapAnak
Dengan Persantase Keberhasilan Siklus II ............................................

93

18.

PedomanObservasi Proses PenerapanPermainan Meronce ....................

94

19.

Lembar Wawancara Peneliti dengan Rekan Sejawat ............................

95

20.

Lembar Wawancara Peneliti dengan Anak-Anak ..................................

96

21.

Catatan Lapangan Penerapan Permainan Meronce Untuk
Mengembangkan Kreativitas Anak Siklus I ..........................................

22.

Catatan Lapangan Penerapan Permainan Meronce Untuk
Mengembangkan Kreativitas Anak Siklus II..........................................

23.

97

Dokumentasi Kegiatan

xvi

98

xvii

PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI PERMAINAN MERONCE PADA ANAK KELOMPOK B DI TK BANARAN KECAMATAN Pengembangan kreativitas melalui permainan meronce pada anak kelompok b di tk banaran kecamatan kalijambe kabupaten sragen tahun ajaran 2014/2015.

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI PERMAINAN MAKAH-MAKAH DI TK IT AL-AZHAR BANDA ACEH

PENGEMBANGAN KREATIVITAS SENI ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN MENGANYAM DENGAN MEDIA KERTAS PADA KELOMPOK B 1 TK FKIP UNSYIAH BANDA ACEH

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI PERMAINAN CONGKLAK PADA ANAK USIA DINI DI TK B DARMA BANGSA BANDAR LAMPUNG

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN BISIK BERANTAI DI KELOMPOK B TK TUT WURI HANDAYANI BANDAR LAMPUNG

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL KUCING-KUCINGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK RT 17 KEJURON KOTA MADIUN Indrawati TK RT 17 KEJURON

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN GOBAK SODOR ANAK KELOMPOK B TK DHARMA WANITA DEMANGAN

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI PERMAINAN EGRANG BATHOK KELAPA PADA ANAK KELOMPOK B TK KARTIKA IV-15

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK MELALUI PERMAINAN BERBASIS BIMBINGAN KELOMPOK PADA ANAK TK B SATU ATAP SDN 03 LEBUAWU TAHUN PELAJARAN 20112012

HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK

PENGARUH PERMAINAN EDUKATIF MERONCE TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS DALAM MERONCE PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG

Dukungan

Links

PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI PERMAINAN MERONCE PADA ANAK KELOMPOK B DI TK BANARAN KECAMATAN Pengembangan kreativitas melalui permainan meronce pada anak kelompok b di tk banaran kecamatan kalijambe kabupaten sragen tahun ajaran 2014/2015.

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI PERMAINAN MAKAH-MAKAH DI TK IT AL-AZHAR BANDA ACEH

PENGEMBANGAN KREATIVITAS SENI ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN MENGANYAM DENGAN MEDIA KERTAS PADA KELOMPOK B 1 TK FKIP UNSYIAH BANDA ACEH

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI PERMAINAN CONGKLAK PADA ANAK USIA DINI DI TK B DARMA BANGSA BANDAR LAMPUNG

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN BISIK BERANTAI DI KELOMPOK B TK TUT WURI HANDAYANI BANDAR LAMPUNG

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL KUCING-KUCINGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK RT 17 KEJURON KOTA MADIUN Indrawati TK RT 17 KEJURON

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN GOBAK SODOR ANAK KELOMPOK B TK DHARMA WANITA DEMANGAN

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI PERMAINAN EGRANG BATHOK KELAPA PADA ANAK KELOMPOK B TK KARTIKA IV-15

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK MELALUI PERMAINAN BERBASIS BIMBINGAN KELOMPOK PADA ANAK TK B SATU ATAP SDN 03 LEBUAWU TAHUN PELAJARAN 20112012

HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK

PENGARUH PERMAINAN EDUKATIF MERONCE TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS DALAM MERONCE PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG

Dokumen yang Anda mencari sudah siap untuk unduhkan