HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TERHADAP MOBIL ESEMKA RAJAWALI DENGAN MOTIVASI BELAJAR Hubungan Persepsi Siswa Terhadap Mobil Esemka Rajawali Dengan Motivasi Belajar.
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TERHADAP MOBIL ESEMKA RAJAWALI
DENGAN MOTIVASI BELAJAR
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian peryaratan guna memperoleh
derajat dan gelar Sarjana S-1 Psikologi
Disusun Oleh :
IFNU ROSID HERIAWAN
F 100 080 165
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TERHADAP MOBIL ESEMKA RAJAWALI
DENGAN MOTIVASI BELAJAR
Skripsi
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memeperoleh
Derajat Sarjana S- 1 Psikologi
Disusun Oleh :
IFNU ROSID HERIAWAN
F 100 080 165
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
MOTTO
Demi masa.Sesungguhnya, manusia berada dalam kerugian, Kecuali orang – orang
yang beriman dan mengerjakan kebajikan serta saling menasehati untuk kebenaran
dan saling menasehati dalam kesabaran
(QS. Al ‘ASR : 1-3)
Dalam menjalani kehidupan kita harus bisa memanfaatkan waktu sedemikian rupa
agar bisa tercapai cita-cita yang kita inginkan
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT, karya sederhana ini penulis
persembahkan teruntuk :
●
Bapak dan Ibu tercinta atas curahan cinta, kasih sayang dan do’a yang terus
terucap untuk penulis. Terima kasih atas semua yang telah diberikan.
●
TITIK DIAH . N , terimakasih atas semua dukungan, semangat, dan bantuan
yang telah diberikan pada penulis
Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si., Psi terimakasih atas bimbingan, waktu,
pengertian dan bantuan yang telah di berikan pada penulis dalam menyusun
karya ilmiah skripsi.
vii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrohim
Assalamu`alaikumwarohmatullohiwabarokatuh
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini. Sungguh tiada kekuatan dan upaya tanpa kehendak-Nya.
Penulis menyadari dalam menyelesaikan skripsi ini berkat bantuan dan
dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, dengan kerendahan dan ketulusan hati,
penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1.
Bapak Dr. Taufik. M. Si., Ph. D. Selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2.
Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si, selaku dosen Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta, Pembimbing Akademik, Pembimbing
Skripsi, dosen mata kuliah Psikologi Eksperimen, terimakasih atas bimbingan
serta arahan yang telah diberikan pada penulis dalam menjalani rutinitas di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Bapak Drs. Soleh Amini, M. Si dan Bapak Setiyo Purwanto, S. Psi., M.Si, selaku
penguji yang telah memberikan masukan untuk menyempurnakan skripsi ini.
4.
Seluruh staf pengajar Fakultas Psikologi yang telah memberikan bekal ilmu yang
bermanfaat, serta seluruh staf Tata Usaha Fakultas Psikologi yang telah
membantu kelancaran penyelesaian studi penulis.
viii
5.
Ibu dan Bapak Guru SMK Warga Surakarta yang telah memberikan izin dan
kesempatan untuk melakukan try out. Juga teman- teman kelas XI SMK Warga
Jurusan otomotif atas kesediaan dan kerjasamanya selama menjadi subjek
penelitian.
6.
Bapak dan Ibu tercinta, terima kasih atas curahan cinta, kasih sayang, dan do’a
yang tidak pernah berhenti mengalir. Terima kasih atas semua yang telah
diberikan pada penulis.
7.
TITIK DIAH .N, terimakasih atas do’a, dukungan, semangat, serta perhatiannya
sehingga penulis semakin bersemangat untuk menyelesaikan skripsi ini.
8.
Teman-teman Fakultas Psikologi angkatan 2008, khususnya temen-temen
EGP(,INDRA,OZIE,VIAN,BAGAS,RAHMAD,REZA,ERI,IQBAL).
Terima
kasih untuk perjuangan bersama dalam kuliah, juga suka dan duka yang telah kita
lalui bersama, dan semoga persahabatan kita selalu terjaga.
9.
Teruntuk Sahabat KOS penulis atas do’a dan dukungannya, dan terima kasih
selalu setia mentransletkan judul-judul jurnalku dan membantu penulis dalam
mentransletkan abstraksi. Serta teman-teman penulis atas bantuannya selama
pelaksanaan penelitian.
10. Teman-teman Asisten Praktikum Eksperimen, Mbak Esti, Mbak Anik, Tiwi,
Atikah, Ifnu, kukuh, Wiendi, Mbak Dienda, Sasa, Gugus, Nidyatri, Galih, dan
Nisaulmahmudah, terima kasih atas kerjasama dan kebersamaannya selama ini.
Terima kasih telah menjadi sahabat dan kakak-kakak yang baik dan selalu
memberikan dukungan untuk skripsi ini.
ix
11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, terimakasih atas
bantuan dan dukungannya.
Semoga Allah SWT membalas jasa serta budi baik Bapak, Ibu, Saudara, dan
sahabat semua. Amien Ya Rabbal `Alamien.
Wassalamu`alaikum warohmatullahiwabarokatuh.
Surakarta, 17 Desember 2013
Penulis
x
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN…………………………………………..
i
HALAMAN JUDUL.....................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN.....................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN……………………………………………...
iv
SURAT PERNYATAAN..............................................................................
v
HALAMAN MOTTO………………………………………………………
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………………
vii
KATA PENGANTAR…………………………………………………….
viii
DAFTAR ISI………………………………………………………………
xi
DAFTAR TABEL…………………………………………………………
xv
DAFTAR BAGAN…………………………………………………………
xvi
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………
xvii
ABSTRAKSI……………………………………………………………....
xviii
BAB I. PENDAHULUAN………………………………………………....
1
A. Latar Belakang Masalah…………………………………………....
1
B. Tujuan Penelitian…………………………………………………...
9
C. Manfaat Penelitian……………………………………………….....
10
BAB II. LANDASAN TEORI….………………………………………….
11
A. Motivasi Belajar..................................................................………....
11
1.
Pengertian Motivas........……………………………………….
v
11
2.
Aspek- Aspek Motivasi Belajar.......................……………….
14
3.
Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar.............
18
B. Persepsi terhadap Mobil Esemka......…………….........................
22
1.
Pengertian Persepsi....................……………………………..
22
2.
Pengertian Mobil Esemka…......……………………………..
24
3.
Pengertian Persepsi terhadap Mobil Esemka...........................
25
4.
Aspek- Aspek Persepsi terhadap Mobil Esemka......................
26
C. Hubungan Persepsi Terhadap Mobil Esemka Rajawali dengan
Motivasi Belajar Siswa.................... ................................................
27
D. Hipotesis………………………………………………....................
31
BAB III. METODE PENELITIAN………………………………………..
32
A. Identifikasi Variabel Penelitian ........................................................
32
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian…..………………………
32
1. Persepsi terhadap Mobil Esemka Rajawali …………..........
32
2. Motivasi Belajar Siswa................................................……..
33
C. Subjek Penelitian…………...……………………………………..
34
1. Populasi…………………………………………………….
34
2. Sampel……………………………………………………..
34
3. Teknik Pengambilan Sampel……………………………….
35
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data..........……………………......
35
E. Validitas dan Reliabilitas...................................................................
38
1. Judgement Expert.........……………………………………
38
2. Validitas..………………………………………………….
39
vi
3. Reliabilitas.............................................................................
41
F. Analisis Data………………………………………………………
42
BAB IV. HASIL PENELITIAN…………………………………………..
43
A. Persiapan Penelitian………………………………………………..
43
1. Orientasi Kancah Penelitian……………………………….
43
2. Ijin Riset dan Persiapan Pengumpulan Data......…………..
44
3. Pengambilan Data.....................…………………………….
46
4. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Penelitian……………
47
a. Perhitungan Validitas Aitem……………………….
47
b. Perhitungan Reliabilitas Aitem…………………….
50
B. Analisis Data Penelitian……………………………………………
50
1. Uji Asumsi…………………………………………………
50
a. Uji Normalitas Sebaran…………………………….
50
b. Uji Linieritas Hubungan.....………………………..
51
2. Uji Hipotesis……………………………………………….
51
3. Kategorisasi………………………………………………..
52
4. Sumbangan Efektif...............................................................
53
C. Pembahasan………………………………………………………..
54
BAB V. PENUTUP………………………………………………………..
59
A. Kesimpulan…………………………………………………………
59
B. Saran………………………………………………………………..
60
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………
62
LAMPIRAN……………………………………………………………….
63
vii
viii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Blue Print Skala Persepsi terhadap Mobil Esemka Rajawali.......... 37
2.
Blue Print Skala Motivasi Belajar Siswa .......................................... 38
3.
Blue Print Skala Persepsi terhadap Mobil Esemka Rajawali ……… 45
4.
Blue Print Skala Motivasi Belajar Siswa........................................... 46
5.
Susunan aitem skala persepsi mobil esemka rajawali yang valid
dan gugur setelah penelitian……………………….......................
48
6.
Susunan aitem skala motivasi belajar siswa....………………….... 49
7.
Kategorisasi Persepsi mobil esemka rajawali.................... ………
52
8.
Kategorisasi Motivasi belajar siswa.................................. ………
53
9.
Kategorisasi Motivasi belajar siswa...............................................
54
xiv
DAFTAR BAGAN
Bagan
Halaman
1. Hubungan Persepsi Mobil Esemka Rajawali dengan Motivasi
Belajar Siswa SMK Warga Surakarta Jurusan Otomotif ................... 30
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
A.
B.
C.
Halaman
ALAT PENGUMPUL DATA
1. Aspek Persepsi Mobil Esemka Rajawali..................……...................
63
2. Aspek Motivasi Belajar Siswa............................................................
66
TABEL DATA
1. Skala Persepsi Mobil Esemka Rajawali............................................
70
2. Skala Motivasi Belajar Siswa...........................................................
73
PERSEPSI MOBIL ESEMKA RAJAWALI
1. Data Butir Penelitian...........................................................................
76
2. Uji Validitas Skala Persepsi Mobil Esemka Rajawali..................…..
108
3. Uji Reliabilitas Skala Persepsi Mobil Esemka Rajawali .................…
108
4. Uji Validitas Skala Motivasi Belajar Siswa.........................................
110
5. Uji Reliabilitas Skala Motivasi Belajar Siswa.....................................
110
D.
ANALISIS DATA Korelasi Product Moment...................................
E.
KATEGORISASI
112
1. Kategorisasi Persepsi Mobil Esemka Rajawali....................................
121
2. Kategorisasi Motivasi Belajar Siswa...................................................
123
3. Bagan Kategorisasi Persepsi Mobil Esemka Rajawali........................
122
4. Bagan Kategorisasi Motivasi Belajar...................................................
124
F.
DOKUMENTASI
G.
SURAT BUKTI PENELITIAN
xvi
DENGAN MOTIVASI BELAJAR
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian peryaratan guna memperoleh
derajat dan gelar Sarjana S-1 Psikologi
Disusun Oleh :
IFNU ROSID HERIAWAN
F 100 080 165
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TERHADAP MOBIL ESEMKA RAJAWALI
DENGAN MOTIVASI BELAJAR
Skripsi
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memeperoleh
Derajat Sarjana S- 1 Psikologi
Disusun Oleh :
IFNU ROSID HERIAWAN
F 100 080 165
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
MOTTO
Demi masa.Sesungguhnya, manusia berada dalam kerugian, Kecuali orang – orang
yang beriman dan mengerjakan kebajikan serta saling menasehati untuk kebenaran
dan saling menasehati dalam kesabaran
(QS. Al ‘ASR : 1-3)
Dalam menjalani kehidupan kita harus bisa memanfaatkan waktu sedemikian rupa
agar bisa tercapai cita-cita yang kita inginkan
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT, karya sederhana ini penulis
persembahkan teruntuk :
●
Bapak dan Ibu tercinta atas curahan cinta, kasih sayang dan do’a yang terus
terucap untuk penulis. Terima kasih atas semua yang telah diberikan.
●
TITIK DIAH . N , terimakasih atas semua dukungan, semangat, dan bantuan
yang telah diberikan pada penulis
Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si., Psi terimakasih atas bimbingan, waktu,
pengertian dan bantuan yang telah di berikan pada penulis dalam menyusun
karya ilmiah skripsi.
vii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrohim
Assalamu`alaikumwarohmatullohiwabarokatuh
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini. Sungguh tiada kekuatan dan upaya tanpa kehendak-Nya.
Penulis menyadari dalam menyelesaikan skripsi ini berkat bantuan dan
dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, dengan kerendahan dan ketulusan hati,
penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1.
Bapak Dr. Taufik. M. Si., Ph. D. Selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2.
Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si, selaku dosen Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta, Pembimbing Akademik, Pembimbing
Skripsi, dosen mata kuliah Psikologi Eksperimen, terimakasih atas bimbingan
serta arahan yang telah diberikan pada penulis dalam menjalani rutinitas di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Bapak Drs. Soleh Amini, M. Si dan Bapak Setiyo Purwanto, S. Psi., M.Si, selaku
penguji yang telah memberikan masukan untuk menyempurnakan skripsi ini.
4.
Seluruh staf pengajar Fakultas Psikologi yang telah memberikan bekal ilmu yang
bermanfaat, serta seluruh staf Tata Usaha Fakultas Psikologi yang telah
membantu kelancaran penyelesaian studi penulis.
viii
5.
Ibu dan Bapak Guru SMK Warga Surakarta yang telah memberikan izin dan
kesempatan untuk melakukan try out. Juga teman- teman kelas XI SMK Warga
Jurusan otomotif atas kesediaan dan kerjasamanya selama menjadi subjek
penelitian.
6.
Bapak dan Ibu tercinta, terima kasih atas curahan cinta, kasih sayang, dan do’a
yang tidak pernah berhenti mengalir. Terima kasih atas semua yang telah
diberikan pada penulis.
7.
TITIK DIAH .N, terimakasih atas do’a, dukungan, semangat, serta perhatiannya
sehingga penulis semakin bersemangat untuk menyelesaikan skripsi ini.
8.
Teman-teman Fakultas Psikologi angkatan 2008, khususnya temen-temen
EGP(,INDRA,OZIE,VIAN,BAGAS,RAHMAD,REZA,ERI,IQBAL).
Terima
kasih untuk perjuangan bersama dalam kuliah, juga suka dan duka yang telah kita
lalui bersama, dan semoga persahabatan kita selalu terjaga.
9.
Teruntuk Sahabat KOS penulis atas do’a dan dukungannya, dan terima kasih
selalu setia mentransletkan judul-judul jurnalku dan membantu penulis dalam
mentransletkan abstraksi. Serta teman-teman penulis atas bantuannya selama
pelaksanaan penelitian.
10. Teman-teman Asisten Praktikum Eksperimen, Mbak Esti, Mbak Anik, Tiwi,
Atikah, Ifnu, kukuh, Wiendi, Mbak Dienda, Sasa, Gugus, Nidyatri, Galih, dan
Nisaulmahmudah, terima kasih atas kerjasama dan kebersamaannya selama ini.
Terima kasih telah menjadi sahabat dan kakak-kakak yang baik dan selalu
memberikan dukungan untuk skripsi ini.
ix
11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, terimakasih atas
bantuan dan dukungannya.
Semoga Allah SWT membalas jasa serta budi baik Bapak, Ibu, Saudara, dan
sahabat semua. Amien Ya Rabbal `Alamien.
Wassalamu`alaikum warohmatullahiwabarokatuh.
Surakarta, 17 Desember 2013
Penulis
x
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN…………………………………………..
i
HALAMAN JUDUL.....................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN.....................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN……………………………………………...
iv
SURAT PERNYATAAN..............................................................................
v
HALAMAN MOTTO………………………………………………………
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………………
vii
KATA PENGANTAR…………………………………………………….
viii
DAFTAR ISI………………………………………………………………
xi
DAFTAR TABEL…………………………………………………………
xv
DAFTAR BAGAN…………………………………………………………
xvi
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………
xvii
ABSTRAKSI……………………………………………………………....
xviii
BAB I. PENDAHULUAN………………………………………………....
1
A. Latar Belakang Masalah…………………………………………....
1
B. Tujuan Penelitian…………………………………………………...
9
C. Manfaat Penelitian……………………………………………….....
10
BAB II. LANDASAN TEORI….………………………………………….
11
A. Motivasi Belajar..................................................................………....
11
1.
Pengertian Motivas........……………………………………….
v
11
2.
Aspek- Aspek Motivasi Belajar.......................……………….
14
3.
Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar.............
18
B. Persepsi terhadap Mobil Esemka......…………….........................
22
1.
Pengertian Persepsi....................……………………………..
22
2.
Pengertian Mobil Esemka…......……………………………..
24
3.
Pengertian Persepsi terhadap Mobil Esemka...........................
25
4.
Aspek- Aspek Persepsi terhadap Mobil Esemka......................
26
C. Hubungan Persepsi Terhadap Mobil Esemka Rajawali dengan
Motivasi Belajar Siswa.................... ................................................
27
D. Hipotesis………………………………………………....................
31
BAB III. METODE PENELITIAN………………………………………..
32
A. Identifikasi Variabel Penelitian ........................................................
32
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian…..………………………
32
1. Persepsi terhadap Mobil Esemka Rajawali …………..........
32
2. Motivasi Belajar Siswa................................................……..
33
C. Subjek Penelitian…………...……………………………………..
34
1. Populasi…………………………………………………….
34
2. Sampel……………………………………………………..
34
3. Teknik Pengambilan Sampel……………………………….
35
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data..........……………………......
35
E. Validitas dan Reliabilitas...................................................................
38
1. Judgement Expert.........……………………………………
38
2. Validitas..………………………………………………….
39
vi
3. Reliabilitas.............................................................................
41
F. Analisis Data………………………………………………………
42
BAB IV. HASIL PENELITIAN…………………………………………..
43
A. Persiapan Penelitian………………………………………………..
43
1. Orientasi Kancah Penelitian……………………………….
43
2. Ijin Riset dan Persiapan Pengumpulan Data......…………..
44
3. Pengambilan Data.....................…………………………….
46
4. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Penelitian……………
47
a. Perhitungan Validitas Aitem……………………….
47
b. Perhitungan Reliabilitas Aitem…………………….
50
B. Analisis Data Penelitian……………………………………………
50
1. Uji Asumsi…………………………………………………
50
a. Uji Normalitas Sebaran…………………………….
50
b. Uji Linieritas Hubungan.....………………………..
51
2. Uji Hipotesis……………………………………………….
51
3. Kategorisasi………………………………………………..
52
4. Sumbangan Efektif...............................................................
53
C. Pembahasan………………………………………………………..
54
BAB V. PENUTUP………………………………………………………..
59
A. Kesimpulan…………………………………………………………
59
B. Saran………………………………………………………………..
60
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………
62
LAMPIRAN……………………………………………………………….
63
vii
viii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Blue Print Skala Persepsi terhadap Mobil Esemka Rajawali.......... 37
2.
Blue Print Skala Motivasi Belajar Siswa .......................................... 38
3.
Blue Print Skala Persepsi terhadap Mobil Esemka Rajawali ……… 45
4.
Blue Print Skala Motivasi Belajar Siswa........................................... 46
5.
Susunan aitem skala persepsi mobil esemka rajawali yang valid
dan gugur setelah penelitian……………………….......................
48
6.
Susunan aitem skala motivasi belajar siswa....………………….... 49
7.
Kategorisasi Persepsi mobil esemka rajawali.................... ………
52
8.
Kategorisasi Motivasi belajar siswa.................................. ………
53
9.
Kategorisasi Motivasi belajar siswa...............................................
54
xiv
DAFTAR BAGAN
Bagan
Halaman
1. Hubungan Persepsi Mobil Esemka Rajawali dengan Motivasi
Belajar Siswa SMK Warga Surakarta Jurusan Otomotif ................... 30
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
A.
B.
C.
Halaman
ALAT PENGUMPUL DATA
1. Aspek Persepsi Mobil Esemka Rajawali..................……...................
63
2. Aspek Motivasi Belajar Siswa............................................................
66
TABEL DATA
1. Skala Persepsi Mobil Esemka Rajawali............................................
70
2. Skala Motivasi Belajar Siswa...........................................................
73
PERSEPSI MOBIL ESEMKA RAJAWALI
1. Data Butir Penelitian...........................................................................
76
2. Uji Validitas Skala Persepsi Mobil Esemka Rajawali..................…..
108
3. Uji Reliabilitas Skala Persepsi Mobil Esemka Rajawali .................…
108
4. Uji Validitas Skala Motivasi Belajar Siswa.........................................
110
5. Uji Reliabilitas Skala Motivasi Belajar Siswa.....................................
110
D.
ANALISIS DATA Korelasi Product Moment...................................
E.
KATEGORISASI
112
1. Kategorisasi Persepsi Mobil Esemka Rajawali....................................
121
2. Kategorisasi Motivasi Belajar Siswa...................................................
123
3. Bagan Kategorisasi Persepsi Mobil Esemka Rajawali........................
122
4. Bagan Kategorisasi Motivasi Belajar...................................................
124
F.
DOKUMENTASI
G.
SURAT BUKTI PENELITIAN
xvi