PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS XI PROGRAM BAHASA SMA NEGERI 1 SUKOHARJO (Sebuah Studi Kasus).
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS XI
PROGRAM BAHASA SMA NEGERI 1 SUKOHARJO
(Sebuah Studi Kasus)
SKRIPSI
Oleh:
ARIF RAMADHAN
K 1209009
FAKULTAS PENDIDIKAN DAN ILMU PENGETAHUAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
Juni 2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Arif Ramadhan
NIM
: K1209009
Jurusan/Program studi : PBS/Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul PEMBELAJARAN MENULIS
CERPEN PADA SISWA KELAS XI PROGRAM BAHASA SMA NEGERI 1
SUKOHARJO (Sebuah Studi Kasus) ini benar-benar merupakan hasil karya
saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2013
Yang membuat pernyataan,
Arif Ramadhan
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS
XI PROGRAM BAHASA SMA NEGERI 1 SUKOHARJO
(Sebuah Studi Kasus)
Oleh:
ARIF RAMADHAN
K 1209009
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persayaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Jurusan Pendidikan dan Seni
FAKULTAS PENDIDIKAN DAN ILMU PENGETAHUAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
Juni 2013
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Sesungguhnya sholatku, ibadahku, hidup dan matiku, hanyalah untuk Allah,
Tuhan semesta alam
( Q.S. Al-An aam : 162)
Falling down is allowed, getting back up is mandatory
(Jorge Lorenzo)
Apabila di dalam diri seseorang masih ada rasa malu dan takut untuk berbuat
suatu kebaikan, maka jaminan bagi orang tersebut adalah tidak akan bertemunya
ia dengan kemajuan selangkah pun
(Ir. Soekarno)
Terkadang ada orang yang hidup pantas untuk mati,
dan orang yang mati pantas untuk hidup
( J. R. R. Tolkien)
Tiadanya keyakinanlah yang membuat orang takut menghadapi tantangan;
dan saya percaya pada diri saya sendiri
(Muhammad Ali)
Saya datang, saya bimbingan, saya ujian, saya revisi, dan saya menang
(Penulis)
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya
sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
Kupersembahkan karya ini sebagai wujud cinta dan terima kasihku untuk :
1. Kedua orang tuaku, Bapak Suyono dan Ibu Haryani
Yang tak pernah berhenti mendoakan, berkorban, dan memberikan yang terbaik
untukku. Tiada kata-kata yang dapat mengungkapkan rasa sayang dan terima
kasihku untukmu, Ibu, Ayah. . .;
2. Saudaraku, Mas Imam Samodra dan Dik Mefta Rizki Qurrat Aini
Yang selalu memberikan doa, motivasi, dan berjutawarna dalam keseharianku;
3. Herning Setyawati
Perempuan yang bisa menerima aku dengan segala kelebihan dan kekuranganku,
yang selalu ada ketika akuberdiri maupun terinjak. Terima kasih untuk segala
waktu, kasih sayang, dan perhatian yang mampu membuatku belajar menjadi
lebih arif, tegar, pantang menyerah, dan bersemangat dalam menjalani hidup.
Mari bersama menggapai cita-cita kita berdua;
4. Dosen-dosenku di Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Segala ilmu yang penuh dengan manfaat akan menjadi pedomanku dalam
menyongsong esok hari yang cerah; dan
5. Sahabat-sahabatku Bastind 2009
Bersama kalian aku menemukan indahnya rasakekeluargaan, terima kasih untuk
segala kenangan yang kita ukir bersama.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Arif Ramadhan, K1209009. PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA
SISWA KELAS XI PROGRAM BAHASA SMA NEGERI 1 SUKOHARJO
(Sebuah Studi Kasus). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran menulis
cerpen pada siswa kelas XI program Bahasa SMA Negeri 1 Sukoharjo yang
meliputi : (1) persepsi guru mengenai pembelajaran menulis cerpen; (2)
perencanaan pembelajaran menulis cerpen; (3) pelaksanaan pembelajaran menulis
cerpen; (4) kendala dalam pembelajaran menulis cerpen; (5) upaya untuk
mengatasi kendala dalam pembelajaran menulis cerpen.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang mengambil sampel di
SMA Negeri 1 Sukoharjo. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive
sampling.Teknik pengumpulan data yang diterapkan adalah observasi, wawancara
mendalam, dan analisis dokumen. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah
model analisis interaktif yang meliputi empat komponen, yaitu: (1) pengumpulan
data, (2) reduksi data, (3) penyajian data, dan (4) verifikasi.
Simpulan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, persepsi guru
SMA Negeri 1 Sukoharjo mengenai pembelajaran menulis cerpen terbagi menjadi
dua, yaitu pembelajaran yang berorientasi pada teori dan praktik secara seimbang
dan pembelajaran yang berorientasi pada praktik. Kedua, perencanaan
pembelajaran menulis cerpen siswa kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Sukoharjo
terbagi menjadi dua, yaitu rencana pelaksanan pembelajaran (RPP) dibuat sendiri
oleh guru, dan persiapan pembelajaran menulis cerpen dilakukan oleh guru dan
siswa. Ketiga,pelaksanaan pembelajaran menulis cerpen siswa kelas XI Bahasa
SMA Negeri 1 Sukoharjo berlangsung secara kooperatif dengan diskusi dan tanya
jawab, dan inovatif dengan metode melanjutkan cerita. Keempat,kendala-kendala
yang ditemui dalam pembelajaran menulis cerpen siswa kelas XI Bahasa SMA
Negeri 1 Sukoharjo meliputi minat siswa untuk menulis sangat minim, siswa
kesulitan dalam mencari ide cerita, kurang memadainya bahan ajar, siswa enggan
bertanya jika mengalami kesulitan, perhatian dan konsentrasi siswa kurang
maksimal, siswa berorientasi pada hasil, kurangnya alokasi waktu pembelajaran,
suasana kelas yang monoton. Kelima, upaya-upaya yang dilakukan untuk
mengatasi kendala yang ditemui dalam pembelajaran menulis cerpen di SMA
Negeri 1 Sukoharjo, antara lain: guru sedikit mengadakan pemaksaan agar siswa
mengumpulkan karyanya, guru menerapkan metode melanjutkan cerita, guru
meminta siswa untuk mencari materi dari berbagai sumber, guru memberikan
arahan kepada siswa saat berkeliling di kelas, guru menunjukkan kriteria cerpen
yang baik dan menunjukkan kisi-kisi penilaian, guru menggunakan teknik
evaluasi, guru mengurangi alokasi waktu pembelajaran pada materi lain, guru
mengusulkan adanya penambahan sarana dan prasarana kepada pihak sekolah.
Kata kunci : pembelajaran menulis cerpen, perencanaan, pelaksanaan kendala,
upaya
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan
nikmat dan karunia-Nya kepada kita semua. Atas kehendak-Nya pula peneliti
dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Pembelajaran Menulis Cerpen pada
Siswa Kelas XI Program Bahasa SMA Negeri 1 Sukoharjo (Sebuah Studi Kasus)
ini dengan lancar.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Penulis menyadari
bahwa dalam proses penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
penyusunan skripsi ini;
2. Dr. Muhammad Rohmadi, S. S., M. Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Bahasa dan Seni yang telah memberikan persetujuan dalam penulisan skripsi
ini;
3. Dr. Kundharu Saddhono, S. S., M. Hum., selaku Ketua Program Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia yang juga memberikan persetujuan dalam
penulisan skripsi ini;
4. Prof. Dr.Andayani, M. Pd., selaku Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, arahan, dan dorongan semangat sejak penyusunan, penelitian,
hingga penulisan skripsi ini selesai;
5. Drs. H. Purwadi, selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,
arahan, dan dorongan semangat sejak penyusunan, penelitian, hingga
penulisan skripsi ini selesai;
6. Dra. Suharyanti, M. Hum., (Almarhumah) selaku Pembimbing Akademik
yang memberi dorongan semangat kepada peneliti;
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
7. Drs. Darno, selaku kepala SMA Negeri 1 Sukoharjo yang telah memberikan
izin penelitian kepada peneliti;
8. Sriyanto, S. Pd., M. Pd., selaku guru Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri
1 Sukoharjo yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian;
9. Nunung Kurniawan, S. Pd.,selaku guru Bahasa Indonesia kelas XI SMA
Negeri 1 Sukoharjo yang telah memberikan bantuan dan informasi dalam
penelitian;
10. Titik Sugiyarsiti, S. Pd., selaku guru Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri 1
Sukoharjo yang telah memberikan bantuan dan informasi dalam penelitian;
11. Joko Haryanto, S. Pd.,selaku guru Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri 1
Sukoharjo yang telah memberikan bantuan dan informasi dalam penelitian;
12. Siswa-siswi kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Sukoharjo yang telah bersedia
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini; dan
13. Keluarga tercinta yang telah membiayai, mendukung, dan mendoakan serta
memberikan sarana dan prasarana selama kuliah.
Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak tersebut mendapat pahala
dari Allah SWT.Peneliti berharap semoga karya ini dapat bermanfaat bagi para
pembaca dan menambah khasanah keilmuan dan pengajaran Bahasa dan Sastra
Indonesia.
Surakarta, Juni 2013
Penulis
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN...........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vii
ABSTRAK .....................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ..................................................................................
ix
DAFTAR ISI .................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................
6
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ........................
8
1. Hakikat Menulis ....................................................................
8
a. Pengertian Menulis ...........................................................
8
b. Tujuan dan Fungsi Menulis ..............................................
9
2. Hakikat Cerpen ......................................................................
commit to user
a. Pengertian Cerpen .............................................................
11
xi
11
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
b. Unsur-unsur Pembangun Cerpen.......................................
11
3. Hakikat Pembelajaran Menulis Cerpen..................................
13
a. Pengertian Pembelajaran ...................................................
13
b. Pengertian Pembelajaran Menulis Cerpen.........................
14
c. Komponen-komponen dalam Pembelajaran Menulis
Cerpen................................................................................
17
4. Pembelajaran Menulis Cerpen Berdasarkan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) .......................................
18
a. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)................
18
b. Pembelajaran Menulis Cerpen di Kelas XI SMA..............
20
c. Perencanaan Pembelajaran Menulis Cerpen......................
22
d. Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Cerpen ......................
27
e. Penilaian Pembelajaran Menulis Cerpen ...........................
31
B. Kerangka Berpikir .......................................................................
41
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................
42
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian
.
43
C. Data dan Sumber Data..................................................................
43
D. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
44
E. Teknik Uji Validitas Data ...........................................................
44
F. Teknik Analisis Data ...................................................................
45
G. Prosedur Penelitian ......................................................................
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi dan Subjek Penelitian.......................................
48
B. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................
49
1. Persepsi Guru terhadap Pembelajaran Keterampilan Menulis
Cerpen ....................................................................................
49
2. Perencanaan Pembelajaran Menulis Cerpen SMA Negeri 1
Sukoharjo ...............................................................................
52
3. Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Cerpen SMA Negeri 1
commit to user
Sukoharjo ...............................................................................
xii
53
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Kendala dalam Pembelajaran Menulis Cerpen kelas XI Bahasa
SMA Negeri 1 Sukoharjo.......................................................
57
5. Upaya untuk Mengatasi Kendala dalam Pembelajaran Menulis
Cerpen SMA Negeri 1 Sukoharjo .........................................
60
C. Pembahasan..................................................................................
62
1. Persepsi Pembelajaran Keterampilan Menulis Cerpen SMA Negeri
1 Sukoharjo ............................................................................
62
2. Perencanaan Pembelajaran Menulis Cerpen SMA Negeri 1
Sukoharjo ...............................................................................
63
3. Pelaksanaan dan Penilaian Pembelajaran Menulis Cerpen
kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Sukoharjo............................
64
4. Kendala dalam Pembelajaran Menulis Cerpen
kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Sukoharjo............................
67
5. Upaya untuk Mengatasi Kendala dalam Pembelajaran Menulis
Cerpen SMA Negeri 1 Sukoharjo ..........................................
68
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN
A. Simpulan ......................................................................................
70
B. Implikasi.......................................................................................
71
C. Saran.............................................................................................
72
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
74
LAMPIRAN...................................................................................................
77
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Kerangka Berpikir
...
2.
Model Analisis Interaktif
41
46
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
1.
Halaman
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Keterampilan Menulis di SMA (Semester Genap)
.
20
2.
Model Penilaian Tugas Menulis
..
35
3.
Rincian Waktu dan Jenis Penelitian
4.
Nilai Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas XI
commit to user
xv
42
.
66
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Silabus Pembelajaran
..
78
2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
...
79
3.
Daftar Nilai Siswa
.
86
4.
Catatan Lapangan Hasil Observasi
5.
Wawancara dengan Guru Bahasa Indonesia
.
90
6.
Wawancara dengan Siswa
.
101
7.
Lampiran Cerpen
....
109
8.
Lampiran Cerpen Karangan Siswa
.
113
9.
Surat Permohonan Izin Penyusunan skripsi
10.
Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan
87
131
Skripsi
.
132
11.
Surat Izin Penelitian I
..
133
12.
Surat Izin Penelitian II
13.
Surat Keterangan Pernah Melakukan Penelitian
.
135
14.
Lampiran Foto
.
136
134
commit to user
xvi
digilib.uns.ac.id
PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS XI
PROGRAM BAHASA SMA NEGERI 1 SUKOHARJO
(Sebuah Studi Kasus)
SKRIPSI
Oleh:
ARIF RAMADHAN
K 1209009
FAKULTAS PENDIDIKAN DAN ILMU PENGETAHUAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
Juni 2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Arif Ramadhan
NIM
: K1209009
Jurusan/Program studi : PBS/Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul PEMBELAJARAN MENULIS
CERPEN PADA SISWA KELAS XI PROGRAM BAHASA SMA NEGERI 1
SUKOHARJO (Sebuah Studi Kasus) ini benar-benar merupakan hasil karya
saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2013
Yang membuat pernyataan,
Arif Ramadhan
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS
XI PROGRAM BAHASA SMA NEGERI 1 SUKOHARJO
(Sebuah Studi Kasus)
Oleh:
ARIF RAMADHAN
K 1209009
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persayaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Jurusan Pendidikan dan Seni
FAKULTAS PENDIDIKAN DAN ILMU PENGETAHUAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
Juni 2013
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Sesungguhnya sholatku, ibadahku, hidup dan matiku, hanyalah untuk Allah,
Tuhan semesta alam
( Q.S. Al-An aam : 162)
Falling down is allowed, getting back up is mandatory
(Jorge Lorenzo)
Apabila di dalam diri seseorang masih ada rasa malu dan takut untuk berbuat
suatu kebaikan, maka jaminan bagi orang tersebut adalah tidak akan bertemunya
ia dengan kemajuan selangkah pun
(Ir. Soekarno)
Terkadang ada orang yang hidup pantas untuk mati,
dan orang yang mati pantas untuk hidup
( J. R. R. Tolkien)
Tiadanya keyakinanlah yang membuat orang takut menghadapi tantangan;
dan saya percaya pada diri saya sendiri
(Muhammad Ali)
Saya datang, saya bimbingan, saya ujian, saya revisi, dan saya menang
(Penulis)
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya
sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
Kupersembahkan karya ini sebagai wujud cinta dan terima kasihku untuk :
1. Kedua orang tuaku, Bapak Suyono dan Ibu Haryani
Yang tak pernah berhenti mendoakan, berkorban, dan memberikan yang terbaik
untukku. Tiada kata-kata yang dapat mengungkapkan rasa sayang dan terima
kasihku untukmu, Ibu, Ayah. . .;
2. Saudaraku, Mas Imam Samodra dan Dik Mefta Rizki Qurrat Aini
Yang selalu memberikan doa, motivasi, dan berjutawarna dalam keseharianku;
3. Herning Setyawati
Perempuan yang bisa menerima aku dengan segala kelebihan dan kekuranganku,
yang selalu ada ketika akuberdiri maupun terinjak. Terima kasih untuk segala
waktu, kasih sayang, dan perhatian yang mampu membuatku belajar menjadi
lebih arif, tegar, pantang menyerah, dan bersemangat dalam menjalani hidup.
Mari bersama menggapai cita-cita kita berdua;
4. Dosen-dosenku di Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Segala ilmu yang penuh dengan manfaat akan menjadi pedomanku dalam
menyongsong esok hari yang cerah; dan
5. Sahabat-sahabatku Bastind 2009
Bersama kalian aku menemukan indahnya rasakekeluargaan, terima kasih untuk
segala kenangan yang kita ukir bersama.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Arif Ramadhan, K1209009. PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA
SISWA KELAS XI PROGRAM BAHASA SMA NEGERI 1 SUKOHARJO
(Sebuah Studi Kasus). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran menulis
cerpen pada siswa kelas XI program Bahasa SMA Negeri 1 Sukoharjo yang
meliputi : (1) persepsi guru mengenai pembelajaran menulis cerpen; (2)
perencanaan pembelajaran menulis cerpen; (3) pelaksanaan pembelajaran menulis
cerpen; (4) kendala dalam pembelajaran menulis cerpen; (5) upaya untuk
mengatasi kendala dalam pembelajaran menulis cerpen.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang mengambil sampel di
SMA Negeri 1 Sukoharjo. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive
sampling.Teknik pengumpulan data yang diterapkan adalah observasi, wawancara
mendalam, dan analisis dokumen. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah
model analisis interaktif yang meliputi empat komponen, yaitu: (1) pengumpulan
data, (2) reduksi data, (3) penyajian data, dan (4) verifikasi.
Simpulan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, persepsi guru
SMA Negeri 1 Sukoharjo mengenai pembelajaran menulis cerpen terbagi menjadi
dua, yaitu pembelajaran yang berorientasi pada teori dan praktik secara seimbang
dan pembelajaran yang berorientasi pada praktik. Kedua, perencanaan
pembelajaran menulis cerpen siswa kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Sukoharjo
terbagi menjadi dua, yaitu rencana pelaksanan pembelajaran (RPP) dibuat sendiri
oleh guru, dan persiapan pembelajaran menulis cerpen dilakukan oleh guru dan
siswa. Ketiga,pelaksanaan pembelajaran menulis cerpen siswa kelas XI Bahasa
SMA Negeri 1 Sukoharjo berlangsung secara kooperatif dengan diskusi dan tanya
jawab, dan inovatif dengan metode melanjutkan cerita. Keempat,kendala-kendala
yang ditemui dalam pembelajaran menulis cerpen siswa kelas XI Bahasa SMA
Negeri 1 Sukoharjo meliputi minat siswa untuk menulis sangat minim, siswa
kesulitan dalam mencari ide cerita, kurang memadainya bahan ajar, siswa enggan
bertanya jika mengalami kesulitan, perhatian dan konsentrasi siswa kurang
maksimal, siswa berorientasi pada hasil, kurangnya alokasi waktu pembelajaran,
suasana kelas yang monoton. Kelima, upaya-upaya yang dilakukan untuk
mengatasi kendala yang ditemui dalam pembelajaran menulis cerpen di SMA
Negeri 1 Sukoharjo, antara lain: guru sedikit mengadakan pemaksaan agar siswa
mengumpulkan karyanya, guru menerapkan metode melanjutkan cerita, guru
meminta siswa untuk mencari materi dari berbagai sumber, guru memberikan
arahan kepada siswa saat berkeliling di kelas, guru menunjukkan kriteria cerpen
yang baik dan menunjukkan kisi-kisi penilaian, guru menggunakan teknik
evaluasi, guru mengurangi alokasi waktu pembelajaran pada materi lain, guru
mengusulkan adanya penambahan sarana dan prasarana kepada pihak sekolah.
Kata kunci : pembelajaran menulis cerpen, perencanaan, pelaksanaan kendala,
upaya
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan
nikmat dan karunia-Nya kepada kita semua. Atas kehendak-Nya pula peneliti
dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Pembelajaran Menulis Cerpen pada
Siswa Kelas XI Program Bahasa SMA Negeri 1 Sukoharjo (Sebuah Studi Kasus)
ini dengan lancar.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Penulis menyadari
bahwa dalam proses penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
penyusunan skripsi ini;
2. Dr. Muhammad Rohmadi, S. S., M. Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Bahasa dan Seni yang telah memberikan persetujuan dalam penulisan skripsi
ini;
3. Dr. Kundharu Saddhono, S. S., M. Hum., selaku Ketua Program Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia yang juga memberikan persetujuan dalam
penulisan skripsi ini;
4. Prof. Dr.Andayani, M. Pd., selaku Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, arahan, dan dorongan semangat sejak penyusunan, penelitian,
hingga penulisan skripsi ini selesai;
5. Drs. H. Purwadi, selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,
arahan, dan dorongan semangat sejak penyusunan, penelitian, hingga
penulisan skripsi ini selesai;
6. Dra. Suharyanti, M. Hum., (Almarhumah) selaku Pembimbing Akademik
yang memberi dorongan semangat kepada peneliti;
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
7. Drs. Darno, selaku kepala SMA Negeri 1 Sukoharjo yang telah memberikan
izin penelitian kepada peneliti;
8. Sriyanto, S. Pd., M. Pd., selaku guru Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri
1 Sukoharjo yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian;
9. Nunung Kurniawan, S. Pd.,selaku guru Bahasa Indonesia kelas XI SMA
Negeri 1 Sukoharjo yang telah memberikan bantuan dan informasi dalam
penelitian;
10. Titik Sugiyarsiti, S. Pd., selaku guru Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri 1
Sukoharjo yang telah memberikan bantuan dan informasi dalam penelitian;
11. Joko Haryanto, S. Pd.,selaku guru Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri 1
Sukoharjo yang telah memberikan bantuan dan informasi dalam penelitian;
12. Siswa-siswi kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Sukoharjo yang telah bersedia
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini; dan
13. Keluarga tercinta yang telah membiayai, mendukung, dan mendoakan serta
memberikan sarana dan prasarana selama kuliah.
Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak tersebut mendapat pahala
dari Allah SWT.Peneliti berharap semoga karya ini dapat bermanfaat bagi para
pembaca dan menambah khasanah keilmuan dan pengajaran Bahasa dan Sastra
Indonesia.
Surakarta, Juni 2013
Penulis
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN...........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vii
ABSTRAK .....................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ..................................................................................
ix
DAFTAR ISI .................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................
6
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ........................
8
1. Hakikat Menulis ....................................................................
8
a. Pengertian Menulis ...........................................................
8
b. Tujuan dan Fungsi Menulis ..............................................
9
2. Hakikat Cerpen ......................................................................
commit to user
a. Pengertian Cerpen .............................................................
11
xi
11
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
b. Unsur-unsur Pembangun Cerpen.......................................
11
3. Hakikat Pembelajaran Menulis Cerpen..................................
13
a. Pengertian Pembelajaran ...................................................
13
b. Pengertian Pembelajaran Menulis Cerpen.........................
14
c. Komponen-komponen dalam Pembelajaran Menulis
Cerpen................................................................................
17
4. Pembelajaran Menulis Cerpen Berdasarkan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) .......................................
18
a. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)................
18
b. Pembelajaran Menulis Cerpen di Kelas XI SMA..............
20
c. Perencanaan Pembelajaran Menulis Cerpen......................
22
d. Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Cerpen ......................
27
e. Penilaian Pembelajaran Menulis Cerpen ...........................
31
B. Kerangka Berpikir .......................................................................
41
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................
42
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian
.
43
C. Data dan Sumber Data..................................................................
43
D. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
44
E. Teknik Uji Validitas Data ...........................................................
44
F. Teknik Analisis Data ...................................................................
45
G. Prosedur Penelitian ......................................................................
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi dan Subjek Penelitian.......................................
48
B. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................
49
1. Persepsi Guru terhadap Pembelajaran Keterampilan Menulis
Cerpen ....................................................................................
49
2. Perencanaan Pembelajaran Menulis Cerpen SMA Negeri 1
Sukoharjo ...............................................................................
52
3. Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Cerpen SMA Negeri 1
commit to user
Sukoharjo ...............................................................................
xii
53
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Kendala dalam Pembelajaran Menulis Cerpen kelas XI Bahasa
SMA Negeri 1 Sukoharjo.......................................................
57
5. Upaya untuk Mengatasi Kendala dalam Pembelajaran Menulis
Cerpen SMA Negeri 1 Sukoharjo .........................................
60
C. Pembahasan..................................................................................
62
1. Persepsi Pembelajaran Keterampilan Menulis Cerpen SMA Negeri
1 Sukoharjo ............................................................................
62
2. Perencanaan Pembelajaran Menulis Cerpen SMA Negeri 1
Sukoharjo ...............................................................................
63
3. Pelaksanaan dan Penilaian Pembelajaran Menulis Cerpen
kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Sukoharjo............................
64
4. Kendala dalam Pembelajaran Menulis Cerpen
kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Sukoharjo............................
67
5. Upaya untuk Mengatasi Kendala dalam Pembelajaran Menulis
Cerpen SMA Negeri 1 Sukoharjo ..........................................
68
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN
A. Simpulan ......................................................................................
70
B. Implikasi.......................................................................................
71
C. Saran.............................................................................................
72
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
74
LAMPIRAN...................................................................................................
77
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Kerangka Berpikir
...
2.
Model Analisis Interaktif
41
46
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
1.
Halaman
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Keterampilan Menulis di SMA (Semester Genap)
.
20
2.
Model Penilaian Tugas Menulis
..
35
3.
Rincian Waktu dan Jenis Penelitian
4.
Nilai Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas XI
commit to user
xv
42
.
66
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Silabus Pembelajaran
..
78
2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
...
79
3.
Daftar Nilai Siswa
.
86
4.
Catatan Lapangan Hasil Observasi
5.
Wawancara dengan Guru Bahasa Indonesia
.
90
6.
Wawancara dengan Siswa
.
101
7.
Lampiran Cerpen
....
109
8.
Lampiran Cerpen Karangan Siswa
.
113
9.
Surat Permohonan Izin Penyusunan skripsi
10.
Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan
87
131
Skripsi
.
132
11.
Surat Izin Penelitian I
..
133
12.
Surat Izin Penelitian II
13.
Surat Keterangan Pernah Melakukan Penelitian
.
135
14.
Lampiran Foto
.
136
134
commit to user
xvi