PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN PEMBUATAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS X 7 SMA NEGERI 1 KARANGANYAR.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
DAN PEMBUATAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI DAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI
SISWA KELAS X 7 SMA NEGERI 1 KARANGANYAR
SKRIPSI
Oleh :
HENI RAHMAWATI
K1209032
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
DAN PEMBUATAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI DAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI
SISWA KELAS X 7 SMA NEGERI 1 KARANGANYAR
Oleh:
HENI RAHMAWATI
K1209032
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2013
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Heni Rahmawati. PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
DAN PEMBUATAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI DAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA
KELAS X 7 SMA NEGERI 1 KARANGANYAR. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan
kemampuan menulis argumentasi siswa kelas X 7 SMA Negeri 1 Karanganyar
dengan menerapkan pembelajaran berbasis masalah dan pembuatan peta konsep.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan
dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X 7 SMA Negeri 1
Karanganyar yang berjumlah 34 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa.
Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi metode.
Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif dan analisis kritis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan pembelajaran
berbasis masalah dan pembuatan peta konsep dapat meningkatkan motivasi dan
kemampuan menulis argumentasi siswa. Peningkatan motivasi terlihat selama
proses pembelajaran. Dari pratindakan siswa aktif 38%, pada siklus I aktif 56 %,
dan siklus II menjadi 82%. Peningkatan kemampuan menulis argumentasi siswa
terlihat dari nilai karangan siswa. Dari pratindakan siswa yang mencapai KKM
hanya 23,5%, siklus I 50,0%, dan siklus II meningkat menjadi 79,41 %.
Pelaksanaan pembelajaran menulis argumentasi yang efektif yaitu yang dapat
meningkatkan motivasi dan kemampuan menulis argumentasi dilakukan dengan
langkah-langkah sebagai berikut, (1) siswa diberi topik dalam kelompok, (2)
dalam kelompok siswa mengidentifikasi penyebab masalah melalui peta konsep,
(3) mengidentifikasi cara mengatasi masalah/ menemukan solusi, (4)
mengembangkan peta konsep menjadi sebuah paragraf.
Kata kunci: pembelajaran berbasis masalah, pembuatan peta konsep, motivasi,
menulis argumentasi
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Dan siapa saja yang bertakwa kepada Allah, niscaya segala urusannya
akan dipermudah olehNya. (Q.S. Ath-Thalaq: 4)
Keridhoan Allah itu terletak pada keridhoan orang tua (Bapak dan Ibu),
dan kemurkaan Allah itu juga terletak pada kemurkaan orang tua
(Terjemahan HR. Thabrani dan Sahabat Amr).
Seseorang menjadi besar bukan karena kesuksesannya, melainkan karena
masalah-masalah yang menimpanya. (Deddy Corbuzier-Hitam Putih)
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan untuk:
1. Allah SWT atas segala rahmat dan kasih sayang-Nya
2. Ibu Laginem dan Bapak Madi Sutarno, yang telah menjadi penyemangatku
dalam berjuang;
3. Kakak-kakakku, Sugiyatno, Saryanto, Sarwo Winoto, Sri Haryanto dan
keponakan-keponakan tersayang Adi, Sika, Lia, Hanif, Dira, aku selalu
menantikan kebersamaan dengan kalian;
4. Sutarmo, Terima kasih selama ini sudah menemaniku dan menyemangatiku
di saat ku mulai berpikir untuk menyerah. Jalan kita masih panjang. Semoga
kita senantiasa berada dalam lindunganNya.
5. Sahabat-sahabatku Resa Nurul Fahmi, Marwah Wulan Mulia, Fitri
Rahmawaty, Mekar Sari D.P.W yang senantiasa menemani saat suka dan
duka. Terima kasih dukungan dan semangat yang selalu kalian alirkan
kepadaku saat kubutuhkan.
6. Teman-teman Bastind 2009, yang telah memberikan pengalaman tidak
terlupakan.
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
Pembelajaran Berbasis Masalah dan
Pembuatan Peta Konsep Untuk Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan
Menulis Argumentasi Siswa Kelas X 7 SMA Negeri 1 Karanganyar Tahun
Ajaran 2012/2013
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih
kepada:
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta;
2. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa
dan Seni;
3. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum., selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Sastra;
4. Dra. Sumarwati, M.Pd. dan Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., selaku
Pembimbing Skripsi;
5. Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik;
6. Ibu dan Bapak Dosen Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang
telah memberikan bekal ilmu kepada penulis;
7. Drs. H. Hartono, M.Hum., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Karanganyar;
8. Bapak Giyato, S.Pd, M.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA
Negeri 1 Karanganyar
9. Siswa kelas X7 SMA Negeri 1 Karanganyar yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Oktober 2013
Penulis
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .................................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ..............................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ......................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ..........................................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..........................................................................
viii
KATA PENGANTAR .........................................................................................
ix
DAFTAR ISI ........................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ...........................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL ................................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN .....................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................................
1
B. Rumusan Masalah ....................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ......................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ....................................................................................
4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...............................................................................
6
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ......................................
6
1. Hakikat
............................
6
a. Pengertian Menulis .........................................................................
6
b. Tujuan Menulis ...............................................................................
7
c. Manfaat Menulis ..............................................................................
8
d. Pengertian Argumentasi...................................................................
9
e. Ciri-ciri Argumentasi .......................................................................
10
f. Manfaat Argumentasi ......................................................................
10
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
g. Penilaian Keterampilan Menulis Argumentasi ................................
12
2. Hakikat Motivasi Menulis ....................................................................
14
3. Hakikat Pembelajaran Berbasis Masalah .............................................
16
a. Pengertian Pembelajaran Berbasis Masalah ....................................
16
b. Ciri-ciri Pembelajaran Berbasis Masalah ........................................
19
c. Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Masalah..................................
20
4. Hakikat Pembuatan Peta Konsep..........................................................
22
a. Pengertian Peta Konsep ...................................................................
22
b. Manfaat Peta Konsep .......................................................................
23
c. Kelebihan Peta Konsep ....................................................................
23
d. Langkah-langkah Menyusun Peta Konsep ......................................
24
B. Kerangka Berpikir ....................................................................................
26
C. Hipotesis Tindakan ....................................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN .......................................................................
28
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................................
28
B. Subjek Pen
............
29
C. Data dan Sumber Data ..............................................................................
29
D. Pengumpulan Data ...................................................................................
30
E. Uji Validitas Data .....................................................................................
31
F. Teknik Analisis Data ................................................................................
31
G. Prosedur Penelitian ...................................................................................
31
H.
............
34
..........
35
......
35
1. Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Menulis Argumentasi ................
35
2. Kemampuan Menulis Argumentasi Siswa ...........................................
36
3. Analisis dan Refleksi ............................................................................
38
BAB IV HASIL TIND
A. Deskripsi Pr
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Pelaksanaan Tindakan dan Hasil Penelitian ..............................................
39
1. Siklus I..................................................................................................
39
a. Perencanaan Tindakan Siklus I........................................................
39
b. Pelaksanaan Siklus I ........................................................................
42
c. Observasi dan Interpretasi Siklus I ..................................................
47
d. Analisis dan Refleksi Siklus I ..........................................................
48
2. Siklus II.................................................................................................
53
a. Perencanaan Tindakan Siklus II ......................................................
53
b. Pelaksanaan Siklus II .......................................................................
55
c. Observasi dan Interpretasi Siklus II.................................................
58
d. Analisis dan Refleksi Siklus II.........................................................
64
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antars
.......
62
D. Pemb
.......
64
...........
69
A. Simpulan....................................................................................................
69
B. Implikasi ....................................................................................................
69
C. Saran..........................................................................................................
70
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................
72
LAMPIRAN .........................................................................................................
75
BAB V SIMPULAN, IMP
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
halaman
1. Gambar Kerangka Berpikir ...........................................................................
27
2. Gambar Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ...............................................
32
3. Grafik Perbandingan Hasil Penelitian ...........................................................
64
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1
Format Penilaian Tugas Menulis ...................................................................
13
2
Format Penilaian Motivasi ............................................................................
16
3
Jadwal Kegiatan Penelitian ...........................................................................
29
4
Indikator Keberhasilan Penelitian .................................................................
34
5
Distribusi Frekuensi Nilai Motivasi Siswa Pratindakan ...............................
36
6
Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Argumentasi Siswa Pratindakan ...........
37
7
Distribusi Frekuensi Nilai Keaktifan Siswa Siklus I ....................................
49
8
Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Argumentasi Siswa Siklus I .................
51
9
Distribusi Frekuensi Nilai Keaktifan Siswa Siklus II ...................................
60
10 Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Argumentasi Siswa Siklus II ................
61
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Laporan Wawancara Guru ............................................................................
76
2. Laporan Wawancara Siswa ...........................................................................
79
3. Silabus Pembelajaran Kelas X .......................................................................
83
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ..............................................................
87
5. Nilai Motivasi Siswa...................................................................................... 106
6. Nilai Menulis Argumentasi ............................................................................ 109
7. Contoh Peta Konsep Siswa ............................................................................ 112
8. Contoh Hasil Karangan Argumentasi Siswa.................................................. 117
9. Dokumentasi Pembelajaran Menulis Argumentasi........................................ 129
10. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ................................................. 131
11. Surat Permohonan Izin Penelitian ................................................................. 132
12. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .................. 133
13. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .............................................
xvi
134
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
DAN PEMBUATAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI DAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI
SISWA KELAS X 7 SMA NEGERI 1 KARANGANYAR
SKRIPSI
Oleh :
HENI RAHMAWATI
K1209032
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
DAN PEMBUATAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI DAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI
SISWA KELAS X 7 SMA NEGERI 1 KARANGANYAR
Oleh:
HENI RAHMAWATI
K1209032
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2013
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Heni Rahmawati. PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
DAN PEMBUATAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI DAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA
KELAS X 7 SMA NEGERI 1 KARANGANYAR. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan
kemampuan menulis argumentasi siswa kelas X 7 SMA Negeri 1 Karanganyar
dengan menerapkan pembelajaran berbasis masalah dan pembuatan peta konsep.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan
dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X 7 SMA Negeri 1
Karanganyar yang berjumlah 34 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa.
Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi metode.
Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif dan analisis kritis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan pembelajaran
berbasis masalah dan pembuatan peta konsep dapat meningkatkan motivasi dan
kemampuan menulis argumentasi siswa. Peningkatan motivasi terlihat selama
proses pembelajaran. Dari pratindakan siswa aktif 38%, pada siklus I aktif 56 %,
dan siklus II menjadi 82%. Peningkatan kemampuan menulis argumentasi siswa
terlihat dari nilai karangan siswa. Dari pratindakan siswa yang mencapai KKM
hanya 23,5%, siklus I 50,0%, dan siklus II meningkat menjadi 79,41 %.
Pelaksanaan pembelajaran menulis argumentasi yang efektif yaitu yang dapat
meningkatkan motivasi dan kemampuan menulis argumentasi dilakukan dengan
langkah-langkah sebagai berikut, (1) siswa diberi topik dalam kelompok, (2)
dalam kelompok siswa mengidentifikasi penyebab masalah melalui peta konsep,
(3) mengidentifikasi cara mengatasi masalah/ menemukan solusi, (4)
mengembangkan peta konsep menjadi sebuah paragraf.
Kata kunci: pembelajaran berbasis masalah, pembuatan peta konsep, motivasi,
menulis argumentasi
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Dan siapa saja yang bertakwa kepada Allah, niscaya segala urusannya
akan dipermudah olehNya. (Q.S. Ath-Thalaq: 4)
Keridhoan Allah itu terletak pada keridhoan orang tua (Bapak dan Ibu),
dan kemurkaan Allah itu juga terletak pada kemurkaan orang tua
(Terjemahan HR. Thabrani dan Sahabat Amr).
Seseorang menjadi besar bukan karena kesuksesannya, melainkan karena
masalah-masalah yang menimpanya. (Deddy Corbuzier-Hitam Putih)
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan untuk:
1. Allah SWT atas segala rahmat dan kasih sayang-Nya
2. Ibu Laginem dan Bapak Madi Sutarno, yang telah menjadi penyemangatku
dalam berjuang;
3. Kakak-kakakku, Sugiyatno, Saryanto, Sarwo Winoto, Sri Haryanto dan
keponakan-keponakan tersayang Adi, Sika, Lia, Hanif, Dira, aku selalu
menantikan kebersamaan dengan kalian;
4. Sutarmo, Terima kasih selama ini sudah menemaniku dan menyemangatiku
di saat ku mulai berpikir untuk menyerah. Jalan kita masih panjang. Semoga
kita senantiasa berada dalam lindunganNya.
5. Sahabat-sahabatku Resa Nurul Fahmi, Marwah Wulan Mulia, Fitri
Rahmawaty, Mekar Sari D.P.W yang senantiasa menemani saat suka dan
duka. Terima kasih dukungan dan semangat yang selalu kalian alirkan
kepadaku saat kubutuhkan.
6. Teman-teman Bastind 2009, yang telah memberikan pengalaman tidak
terlupakan.
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
Pembelajaran Berbasis Masalah dan
Pembuatan Peta Konsep Untuk Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan
Menulis Argumentasi Siswa Kelas X 7 SMA Negeri 1 Karanganyar Tahun
Ajaran 2012/2013
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih
kepada:
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta;
2. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa
dan Seni;
3. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum., selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Sastra;
4. Dra. Sumarwati, M.Pd. dan Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., selaku
Pembimbing Skripsi;
5. Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik;
6. Ibu dan Bapak Dosen Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang
telah memberikan bekal ilmu kepada penulis;
7. Drs. H. Hartono, M.Hum., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Karanganyar;
8. Bapak Giyato, S.Pd, M.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA
Negeri 1 Karanganyar
9. Siswa kelas X7 SMA Negeri 1 Karanganyar yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Oktober 2013
Penulis
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .................................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ..............................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ......................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ..........................................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..........................................................................
viii
KATA PENGANTAR .........................................................................................
ix
DAFTAR ISI ........................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ...........................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL ................................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN .....................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................................
1
B. Rumusan Masalah ....................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ......................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ....................................................................................
4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...............................................................................
6
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ......................................
6
1. Hakikat
............................
6
a. Pengertian Menulis .........................................................................
6
b. Tujuan Menulis ...............................................................................
7
c. Manfaat Menulis ..............................................................................
8
d. Pengertian Argumentasi...................................................................
9
e. Ciri-ciri Argumentasi .......................................................................
10
f. Manfaat Argumentasi ......................................................................
10
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
g. Penilaian Keterampilan Menulis Argumentasi ................................
12
2. Hakikat Motivasi Menulis ....................................................................
14
3. Hakikat Pembelajaran Berbasis Masalah .............................................
16
a. Pengertian Pembelajaran Berbasis Masalah ....................................
16
b. Ciri-ciri Pembelajaran Berbasis Masalah ........................................
19
c. Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Masalah..................................
20
4. Hakikat Pembuatan Peta Konsep..........................................................
22
a. Pengertian Peta Konsep ...................................................................
22
b. Manfaat Peta Konsep .......................................................................
23
c. Kelebihan Peta Konsep ....................................................................
23
d. Langkah-langkah Menyusun Peta Konsep ......................................
24
B. Kerangka Berpikir ....................................................................................
26
C. Hipotesis Tindakan ....................................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN .......................................................................
28
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................................
28
B. Subjek Pen
............
29
C. Data dan Sumber Data ..............................................................................
29
D. Pengumpulan Data ...................................................................................
30
E. Uji Validitas Data .....................................................................................
31
F. Teknik Analisis Data ................................................................................
31
G. Prosedur Penelitian ...................................................................................
31
H.
............
34
..........
35
......
35
1. Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Menulis Argumentasi ................
35
2. Kemampuan Menulis Argumentasi Siswa ...........................................
36
3. Analisis dan Refleksi ............................................................................
38
BAB IV HASIL TIND
A. Deskripsi Pr
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Pelaksanaan Tindakan dan Hasil Penelitian ..............................................
39
1. Siklus I..................................................................................................
39
a. Perencanaan Tindakan Siklus I........................................................
39
b. Pelaksanaan Siklus I ........................................................................
42
c. Observasi dan Interpretasi Siklus I ..................................................
47
d. Analisis dan Refleksi Siklus I ..........................................................
48
2. Siklus II.................................................................................................
53
a. Perencanaan Tindakan Siklus II ......................................................
53
b. Pelaksanaan Siklus II .......................................................................
55
c. Observasi dan Interpretasi Siklus II.................................................
58
d. Analisis dan Refleksi Siklus II.........................................................
64
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antars
.......
62
D. Pemb
.......
64
...........
69
A. Simpulan....................................................................................................
69
B. Implikasi ....................................................................................................
69
C. Saran..........................................................................................................
70
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................
72
LAMPIRAN .........................................................................................................
75
BAB V SIMPULAN, IMP
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
halaman
1. Gambar Kerangka Berpikir ...........................................................................
27
2. Gambar Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ...............................................
32
3. Grafik Perbandingan Hasil Penelitian ...........................................................
64
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1
Format Penilaian Tugas Menulis ...................................................................
13
2
Format Penilaian Motivasi ............................................................................
16
3
Jadwal Kegiatan Penelitian ...........................................................................
29
4
Indikator Keberhasilan Penelitian .................................................................
34
5
Distribusi Frekuensi Nilai Motivasi Siswa Pratindakan ...............................
36
6
Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Argumentasi Siswa Pratindakan ...........
37
7
Distribusi Frekuensi Nilai Keaktifan Siswa Siklus I ....................................
49
8
Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Argumentasi Siswa Siklus I .................
51
9
Distribusi Frekuensi Nilai Keaktifan Siswa Siklus II ...................................
60
10 Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Argumentasi Siswa Siklus II ................
61
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Laporan Wawancara Guru ............................................................................
76
2. Laporan Wawancara Siswa ...........................................................................
79
3. Silabus Pembelajaran Kelas X .......................................................................
83
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ..............................................................
87
5. Nilai Motivasi Siswa...................................................................................... 106
6. Nilai Menulis Argumentasi ............................................................................ 109
7. Contoh Peta Konsep Siswa ............................................................................ 112
8. Contoh Hasil Karangan Argumentasi Siswa.................................................. 117
9. Dokumentasi Pembelajaran Menulis Argumentasi........................................ 129
10. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ................................................. 131
11. Surat Permohonan Izin Penelitian ................................................................. 132
12. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .................. 133
13. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .............................................
xvi
134