UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Akhalakul Karimah Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Mojogedang Tahun Pelajaran 2014/2015.

UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN
AKHLAKUL KARIMAH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2
MOJOGEDANG
TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Oleh:
Ari Imam Mustofa
NIM: G 000100139
NIRM: 10/X/02.2.1/T/4445

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i

NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakart4 17 Juni20l5
Kepada Yth.

Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta

di Surakarta

A s salamu'

alai kum wr.rt b.

Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi te*adap penulisari Skripsi yang

berjudul:

UPAYA GURU PAI DALAM PEMBINAAII AKHLAKUL KARIMAII
SISWA KELAS VII SMP NEGERJ 2 MOJOGEDANG TAIIUN
PELAJARAN 2014/2015

) ang

ditulis oleh:

Nama

:
NIMNIRM :
Pro$am Studi :

Ari Imam Mustofa
G000100139

/ 10D002.2.1N4445

Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Saya berpendapat bahwa Skripsi tersebut sudah dapat diajukan untuk dimunaqasyahkan
dalam rargka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan lslam.
Was salam' alai hm tr Lw b.

F"n
Pembimbing t

#,n r*,,

(Drs. Bambang Raha{o, M. Ag.)

ll

or.

or.l

UNIVERSITAS MUHAMMADIYA}I SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
rl

a. YanirromolPos r, Pabelan, K3frasuGrelp (o271) 717417, 71e433,

taxTlsd-4ssuEkada s7102

PENGESAHAN

Skripsiberjudul

UPAYA CTJRU PAI DALAM PEMBINAAN AKHLAKUL

KARIMAII SISWA KELAS

VII SMP NEGERI 2

Penyusun

MOJOGEDANG TAHUN PELAJARAN 20I412015
Ari Tmam Mustofa

MM

c000100139

NIRM

t

Fakultas

Agama lslam

Progam St.rdi

Pendidikan Agama lslam (Tarbiyah)

Tanggal Uj lan

1

0lxl02.2.t E /4445

9 September 20 I 5

Telah daFat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Saiana
Pendidikan lslam (S.Pd.l)

.

Surakafia.28Septembe.2015
Dekan

(Dr. M. Abdul Fattah Santoso M.Ag.)
Penguji

Penguji I

(Drs. Bambang Rahario, M. Ag)

It

lt

PER}TYATAA,I{ KEASLIAN

Yary bertanda tangan di bawah ini:

Nama

Aii Il,am Mustofa

NIM
N IRM

G000100139

Fakultas

Agama Islam

Program Studi

Pendidikan Agama Islam (farbiyah)

l0xta.2.Ul14445

Menyatakan bahwa naskah

skdpsi

ini

secara keseluuhan adalah hasil

p€nelitian &arya saya s€ndid, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah

dirujuk sumbernya.

Suakarta"

3l

Agustus 2015

mmyatakan,

NIM: G000100139
NIRM: 1 0,4U02.2.1/T/4,145

MOTTO

‫ﻘﺪ آﺎن ﻜﻢ ﻓ ر ﻮل ا ﻪ أ ﻮة ﺣ ﻨﺔ ﻤﻦ آﺎن‬
‫ﺮﺟﻮ ا ﻪ وا ﻮم ا ﺧﺮ وذآﺮ ا ﻪ آﺜ ﺮا‬
Artinya : “Sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri teladan yang
baik bagimu (yaitu) bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah dan
(kedatangan) hari kiamat dan dia banyak menyebut Allah.”
(QS. Al-Ahzab(33): 21)∗

∗

Departemen Agama RI. Al Qur’an dan Terjemahnya. Semarang: PT.Karya Toha Putra
Semarang, 2005. Hlm 832.

v

PERSEMBAHAN

Mengucapkan rasa syukur Alhamdulillāhirabbil‘alāmīn skripsi ini penulis
persembahkan kepada :
™ Kedua orang tuaku tercinta, Bapak Waluyo dan Ibu Sarinah yang tidak
ada bosanya selalu memberikan kasih sayangnya dan senantiasa
mendo’akan serta memberikan semangat kepada putranya.
™ Istri dan Anakku Tercinta yang selalu memberikan semangat dan
memberikan do’a.
™ Keluargaku, dan Saudara-saudaraku tersayang yang selalu memberikan
semangat.
™ Sahabat-sahabatku tercinta yang selalu memberikan semangat dan
motivasinya.
™ Teman-Teman seperjuanganku di Tarbiyah angkatan 2010 Universitas
Muhammadiyah Surakarta terimakasih motivasi dan semangat yang
kalian berikan.
™ Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vi

TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22
Januari 1988.
1. Konsonan Tunggal
Huruf Arab
‫ا‬

‫ث‬
‫ج‬
‫ح‬
‫د‬
‫ر‬

‫ض‬
‫ط‬
‫ع‬
‫ف‬

‫و‬
‫ھ‬
‫ﺀ‬

Nama
Alif
ba‟
ta‟
sa‟
Jim
ḥa‟
kha‟
Dal
Żal
ra‟
Zai
Sin
Syin
ṣād
ḍaḍ
ṭa‟
ẓa‟
„ain
Gain
fa‟
Qāf
Kāf
Lam
Mim
Nun
Wau
ha‟
Hamzah
ya‟

Huruf Latin
Tidak
dilambangkan
B
T
ṡ
J
ḥ
Kh
D
Ż
R
Z
S
Sy
ṣ
ḍ
ṭ
ẓ
„
G
F
Q
K
L
M
N
W
H
'
Y

vii

Keterangan
Tidak dilambangkan
Be
Te
Es (dengan titik atas)
Je
Ha (dengan titik bawah)
Ka dan ha
De
Zet (dengan titik di atas)
Er
Zet
Es
Es dan Ye
Es (dengan titik bawah)
De (dengan titik di bawah)
Te (dengan titik di bawah)
Zet (dengan titik di bawah)
Koma terbalik keatas
Ge
Ef
Qi
Ka
El
Em
En
We
Ha
Apostrof
Ye

2. Konsonan Rangkap karena Syaddah ditulis Rangkap

ّ‫ع‬

„iddah

Ditulis

3. Ta‟ marbutah
a. Bila dimatikan ditulis h
‫ھ‬

Ditulis

Hibah

‫ج ي‬

Ditulis

Jizyah

(ketentuan ini tidak berlaku dengan kata-kata arab yang sudah terserap
kedalam bahasa Indonesia, seperti, shalat, zakat, dan sebagainya, kecuali
bila dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta
bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis dengan “h”.
‫ك ا اآولي ء‬

Karāmah al-auliyā‟

Ditulis

b. Bila ta‟ marbutah hidup atau dengan harakat fatah, kasrah, dan dammah
ditulis “t”
‫ك ال‬

Zakātul fiṭri

Ditulis

4. Vokal Pendek
Fathah
Kasrah
Dammah

a
i
u

A
I
U

5. Vokal Panjang
Fathah+ alif → contoh: ‫ج ھ ي‬
Fathah+ alif layyinah → contoh:
‫ي‬
Kasrah + ya‟ mati → contoh: ‫ك ي‬
Dammah + wawu mati →contoh:
‫ف وض‬

viii

Ditulis
Ditulis
Ditulis
Ditulis

ã → jãhiliyah
ã→ yasʻ ã
→ kar m
ū→ furūḍ

6. Vokal Rangkap
Fathah+ ya‟ mati → contoh: ‫بين‬

Ditulis

Ai → bainakum

Fathah+ wãwu mati → contoh: ‫قو‬

Ditulis

Au → qaulun

7. Huruf Sandang “ ‫”ا‬
Kata sandang “ ‫ ”ا‬ditransliterasikan dengan “al” diikuti dengan tanda
penghubung “-”, baik ketika bertemu dengan huruf qomariyyah maupun
syamsiyyah; contoh:
‫ال‬
‫ال‬

Ditulis

Al-qalamu

Ditulis

Al-syamsu

8. Huruf Kapital
Meskipun tulisan arab tidak mengenal huruf capital, tetapi dalam transliterasi
huruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan sebagainya seperti
ketentuan EYD. Awal kata sandang pada nama diri tidak ditulis dengan huruf
capital; contoh:
‫اار و‬

‫و‬

Ditulis

ix

Wa mā muḥammadun illā rasūl

ABSTRAK
Peranan pendidikan dalam kehidupan sangat penting untuk membentuk
peradaban dan kepribadian manusia. Dengan pendidikan, manusia dapat
memahami lingkungan yang di hadapinya sehingga ia dapat membuat suatu karya
yang hebat dan bermanfaat bagi masyarakat dan bangsanya. Oleh karena itu
agama Islam menempatkan pendidikan pada kedudukan yang sangat tinggi serta
memerintahkan agar umatnya selalu bejalar sepanjang hayat.
Upaya pembentukan siswa agar menjadi manusia yang beriman dan
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta memiliki akhlak terpuji, maka
diperlukan adanya pendidikan agama. Penyelenggaraan pendidikan agama Islam
merupakan implementasi dari Undang-Undang Sisdiknas. Tujuannya adalah agar
rencana dalam mempersiapkan peserta didik agar dapat memahami dan dapat
mengamalkan ajaran agama Islam dapat tercapai sesuai dengan apa yang di
harapkan.
Permasalahan yang dapat di angkat dalam penelitian ini adalah Apa saja
upaya yang dilakukan guru PAI dalam pembinaan akhlak siswa di SMP Negeri 2
Mojogedang. Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan bentuk upaya yang
dilakukan guru PAI dalam pembinaan akhlak siswa di SMP Negeri 2
Mojogedang.
Metode penelitian ini menggunakan metode penulisan kualitatif. Teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini, dengan menggunakan
metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dalam
penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil
penelitian dan analisis data yang telah di lakukan maka dapat di simpulkan bahwa
dari teori fungsi dan peran Guru PAI, Dari hasil penelitian dan kajian teori maka
dapat disimpulkan bahwa upaya Guru PAI dalam pembinaan akhlak yaitu Guru
PAI sebagai pembimbing atau pemberi bimbingan dengan guru Menyuruh siswa
untuk Melakukan shalat Dhuha ke masjid, menyuruh siswa untuk menjalankan
shalat Dluhur ke masjid secara berjamaah dan Membiasakan kepada siswa apabila
bertemu guru, teman atau siapapun di lingkungan sekolah mengucapkan salam,
bertindak dan berucap dengan sopan dan baik terhadap guru, karyawan dan
sesama siswa. Guru PAI sebagai contoh atau tauladan dengan guru PAI selalu
tepat waktu dalam mengajar,disiplin dan saling menghormati. Guru PAI sebagai
motivator yaitu dengan Guru PAI memberikan cerita bahwa keberhasilan yang di
peroleh kakak tingkatnya tidak lain di karenakan mereka selalu disiplin dalam
belajar, Jadi orang yang disiplin dalam belajar akan sukses di kemudian hari.
Dari beberapa upaya guru PAI dalam pembinaan akhlak siswa tersebut,
Guru PAI dapat memanfaatkan upaya pembinaan akhlak yang mempermudah
guru dalam mencapai tujuan pembelajaran sehingga dapat mencapai kompetensi
guru dan tujuan pembelajaran dengan baik.

Kata Kunci: Upaya Guru,Pendidikan Agama Islam, Pembinaan Akhlak.

x

KATA PENGANTAR


‫بِسِۡم ٱللَ ِه ٱلَرحۡ ٰم ِن ٱلَرِحي ِم‬
ِ ‫س ََ م َعلَى اَ ْشر‬
ِ ‫اَلْحم ُد‬
‫ف ْاَْ نْبِيَ ِاء َوال ُْم ْر َسلِ ْي َن َو َعلَى‬
َ ‫ب ال َْعا لَ ِم ْي َن َوال‬
ِ ‫ه َر‬
ُ َ ‫ص ََ ةُ َوال‬
َْ
َ
ِ
.‫اََمابَ ْع ُد‬. ‫حابِ ِه اَ ْج َم ِع ْي َن‬
ْ َ‫اَل ِه َو ا‬
َ‫ص‬
Alhamdulllah, segala puji dan syukur tercurahkan hanya kepada Allah SWT, atas
rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Upaya
guru PAI Dalam Pembinaan Akhlakul Karimah siswa kelas VII SMP Negeri 2
Mojogedang Tahun Pelajaran 2014/2015 dengan baik. Sholawat serta salam
semoga tercurahkan kepada Nabi besar Muhammad SAW, yang dinantikan
syafaatnya di hari akhir.
Bagi guru Pendidikan Agama Islam tugas dan kewajiban sebagaimana
menjadi pendidik merupakan amanat yang harus diterima oleh guru atas dasar
pilihannya untuk memangku jabatan guru. Amanat tersebut wajib dilakukan
dengan penuh tanggung jawab.
Penyusunan skripsi ini, untuk memenuhi sebagian persyaratan guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Program Studi
Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta. Pada
kesempatan ini, dengan segala kerendahan hati yang tulus dan penuh hormat,
penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

xi

1.

Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2.

Drs. Bambang Raharjo, M. Ag, selaku pembimbing I yang telah
meluangkan waktu dengan penuh kesabaran dalam membimbing dan
mengarahkan penulis.

3.

Drs. Saifuddin Zuhri, M. Ag, selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penulisan skripsi ini.

4.

Seluruh

Staf

Muhammadiyah

Tata

Usaha

Fakultas

Surakarta

yang

Agama

telah

Islam

memberikan

Universitas
pelayanan

administrasi dengan baik
5.

Seluruh Staf Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan pelayanan administrasi dengan baik.

6.

Bapak Marsono S.Ag, dan Ibu Eko Dewi Retnowatik, S.Pd.selaku Guru
Pendidikan Agama Islam yang telah membantu penuis selama penelitian
di SMP Negeri 2 Mojogedang.

7.

Bapak Aris Suparsito, S. Pd., M. Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri
2 Mojogedang yang telah memberi izin bagi penulis untuk mengadakan
penelitian di Sekolah tersebut.
Ucapan terima kasih penulis haturkan, semoga semua bantuan serta

dukungan yang telah diberikan mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Penulis
menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini belum sempurna dan masih
banyak kekurangan didalamya. Oleh sebab itu, penulis mengharapkan saran dan

xii

bermanfaat dan dapat mmanbqh ktraean{fu ihalr pmg€,t&huan
menjadi umat yang

hrilmu

kita

sehingga kita

dan dimuiakan oletr Allatr SWT.

AminYaa Robbd 'alamin
Sruakatta,

3l

Agu.stus 2015

Penulis

ArP
(Ari Imam htustoft)

xllt

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .........................................
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ...............................................
HALAMAN MOTTO .................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
HALAMAN TRANSLITERASI ................................................................
HALAMAN ABSTRAK .............................................................................
KATA PENGANTAR ................................................................................
DAFTAR ISI ...............................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................

i
ii
iii
iv
v
vi
vii
x
xi
xiv
xvi

BAB I : PENDAHULUAN .........................................................................
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
B. Rumusan Masalah ....................................................................
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ................................................

1
1
3
3

BAB II : LANDASAN TEORI ...................................................................
A. Tinjauan Pustaka ......................................................................
B. Kerangka Teoritik ....................................................................
1. Upaya Guru .......................................................................
2. Pengertian Guru Pendidikan Agama Islam .......................
3. Fungsi Guru Pendidikan Agama Islam ............................
a. Guru Agama sebagai Pembimbing ............................
b. Guru Agama sebagai Contoh atau Tauladan .............
c. Guru Agama sebagai Motivator ................................
4. Pembinaan Akhlak .............................................................
a. Pengertian Pembinaan Akhlak ...................................
b. Sumber Pembinaan Akhlak ........................................
c. Tujuan Pembinaan Akhlak ........................................
d. Ruang Lingkup Pembinaan Akhlak ..........................
1.) Akhlak terhadap Allah ...............................
2.) Akhlak terhadap Rasulullah .......................
3.) Akhlak Pribadi ...........................................
4.) Akhlak dalam Keluarga ..............................
5.) Akhlak Bermasyarakat ................................

4
4
6
6
7
9
9
9
10
11
11
12
13
15
15
16
17
18
19

BAB III : METODE PENELITIAN ...........................................................
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ............................................
B. Tempat dan Subjek Penelitian ...............................................
C. Metode Pengumpulan Data ....................................................

21
21
21
22

xiv

1. Metode Observasi ..........................................................
2. Metode Wawancara (interview) ......................................
3. Metode Dokumentasi ......................................................
D. Metode Analisis Data.............................................................

22
23
23
24

BAB IV : DESKRIPSI DATA ....................................................................
26
A. Kondisi Umum SMP Negeri 2 Mojogedang..........................
26
B. Upaya Guru dalam Membina Akhlak Siswa Kelas VII di SMP
Negeri 2 Mojogedang ................................................................... 27
1. Upaya Guru dalam Membina Akhlak Siswa terhadap Allah . 28
2. Upaya Guru dalam Membina Akhlak Siswa terhadap
Sesama Manusia ..............................................................
30
3. Upaya Guru dalam Membina Akhlak Siswa terhadap
Lingkungan .....................................................................
32
BAB V : ANALISIS DATA .......................................................................
A. Guru PAI sebagai Pembimbing atau Pemberi Bimbingan.....
B. Guru PAI sebagai Contoh atau Tauladan .............................
C. Guru PAI sebagai Motivator ..................................................

34
34
36
37

BAB VI : PENUTUP ..................................................................................
A. Kesimpulan ............................................................................
B. Saran-Saran ............................................................................

39
39
40

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................

42

xv

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1

Surat Pengajuan Judul Skripsi

Lampiran 2

Surat Permohonan Pembimbing I

Lampiran 3

Surat Permohonan Pembimbing II

Lampiran 4

Berita Acara Konsultasi Pembimbing I

Lampiran 5

Berita Acara Konsultasi Pembimbing II

Lampiran 6

Surat Permohonan Riset

Lampiran 7

Surat Keterangan Riset di Sekolah Menengah Pertama
Negeri 2 Mojogedang

Lampiran 8

Guide Wawancara

Lampiran 9

Daftar Sampel Siswa

Lampiran 10

Daftar Sampel Guru dan Angka Kelulusan

Lampiran 11

Daftar Riwayat Hidup

xvi