PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pecahan Dengan Strategi Pembelajaran Tutor Sebaya Bagi Siswa Kelas Viia Smp Negeri 2 Gatak Tahun 2012/201
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI
PECAHAN DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA
BAGI SISWA KELAS VIIA SMP NEGERI 2 GATAK TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Jurusan Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
RIRIN HARYANI
A 410 090 090
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
HALAM AN PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI
PECAHAN DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA
BAGI SISWA KELAS VIIA SMP NEGERI 2 GATAK TAHUN 2012/2013
Dipersiapkan dan disusun oleh :
RIRIN HARYANI
A 410 090 090
Disetujui dan Dipertahankan di Hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing
Dr. H. Sumardi, M.Si
Tanggal: ........................
ii
HALAMA N PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI
PECAHAN DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA
BAGI SISWA KELAS VIIA SMP NEGERI 2 GATAK TAHUN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RIRIN HARYANI
A 410 090 090
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal:
……………….
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Dr. H. Sumardi, M.Si.
(
)
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd.
(
)
3. Drs. Ariyanto, M.Pd.
(
)
Surakarta,
…………………..
Disahkan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertangungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Tanda Tangan
RIRIN HARYANI
A 410 090 090
iv
M otto
maka nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dust akan?
( Qs. Ar-rahman 55:13)
“M an Jadda Wa Jadda,
Siapa yang bersungguh-sungguh past i akan berhasil”
(Ranah 3 Warna)
“Banyak kegagalan di dunia ini dikarenakan orang-orang t idak menyadari,
bet apa dekat nya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah”
(Thomas A. Edision)
“Keajaiaban adalah nama lain dari kerja keras, opt imis, berusaha dan berdoa”
(Penulis)
v
PERSEM BAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, Dia yang memiliki seluruh
jiwa, dan karena rahmat dan karuniaNyalah skripsi ini dapat terselesaikan dengan
baik. Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu ku tersayang, Terimakasih atas segala do’a, kasih
sayang, daya usaha, motivasi, dukungan, dan perjuangan kalian agar
bisa membuat saya sampai bisa menyelesaikan studi ini. Tiada yang
bisa saya ucapkan selain ucapan beribu-ribu terimakasih kepada kalian
pak, bu. Semoga Allah mengizinkan saya agar dapat membalas bakti
kalian. Amin.
Mas Didik, Mas Hadi, kakak-kakakku yang selalu memberi semangat.
Terimakasi atas do’a, Kasih sayang, Motivasi, dukungan, dan segala
bantuan yang kalian berikan kepada saya… semoga saya bisa
membalasnya kelak.
Ponakanku tersayang, Fardhan, Rehan, makasih dex,,, canda tawa kamu
bisa menghibur saat bulek lagi kehilangan semangat.
Sahabatku, Virlina Zuhanisani dan Betty Dessia Endriani empat tahun
bersahabat dengan segala suka duka, semangat, pengorbanan dan canda
tawa yang membuat kenangan tersendiri buat saya. Terimakasih…
semoga persahabatan qita tetap terjalin tulus dan tak lekang oleh
waktu…
Kakak-kakak kost Giro 9 Mb Betty, Kak ros, Mb Indull, Mb suit, Mb
ika, Mb Ug terimakasih atas motivasi, dorongan, masukan, dan segala
bantuanya. Adik-adik kostkuEmi (teman sekamarku), Tika, Lia, Eriwa,
Ira, Hepi, Febti, Ayu, Yani, Handa, Ria, Ika, Anggun, Erma, Indah dan
Vita terimakasih… aku menemukan keluarga baru dikos ku.Buat adekadek kostku tetep semangat kuliahnya!
Teman-teman matematika kelas B angkatan 2009 (Yollan, Iin, Uni,
Icut, Risky) you are never ending story.
Teman-teman di PSM Voca Al-Kindi yang mengajarkanku bagaimana
cara berorganisasi sambil bernyanyi, bersama kalian semua hidup terasa
lebih hidup.
Almamater ku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “ peningkatan hasil belajar
matematika pada materi pecahan dengan strategi pembelajaran tutor sebaya bagi
siswa kelas VIIA SMP Negeri 2 Gatak tahun ajaran 2012/2013” sebagai salah
satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi
Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin penelitian untuk penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika
Fakultas
Keguruan
dan
Muhammadiyah Surakarta.
vii
Ilmu
Pendidikan
Universitas
3. Dr. Sumardi, M.Si selaku Pembimbing yang selalu memberikan waktu, saran,
dan motivasi untuk memberikan pengarahan dan bimbingan dengan penuh
kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan lancar.
4. Bapak Jaka Supaya Bayga S, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMPN 2 Gatak
Sukoharjo yang telah memberikan ijin dan kesempatan untuk melaksanakan
penelitian ini.
5. Bapak Sumarna, S.Pd, Guru Matematika kelas VII A SMPN 2 Gatak
Sukoharjo yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.
6. Siswa siswi kelas VIIA SMPN 2 Gatak Sukoharjo yang dengan keikhlasan
bersedia menjadi subyek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
saya pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang diperoleh dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kemajuan
ilmu pendidikan masa sekarang dan yang akan datang.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, ………………..
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
ABSTRAK ...................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................
5
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................
8
A. Kajian Teori ................................................................................
8
1. Hasil Belajar Matematika .......................................................... 8
2. Konsep Strategi Pembelajaran Tutor Sebaya.............................. 13
ix
3. Materi Bilangan Pecahan ........................................................... 20
4. Penerapan Strategi Pembelajara Tutor Sebaya pada Materi
Bilangan Pecahan. ..................................................................... 30
B. Hasil Penelitian yang Relevan...................................................... 32
C. Kerangka Berpikir ....................................................................... 35
D. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 37
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 38
A. Jenis Penelitian ............................................................................ 38
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 39
1. Tempat Penelitian ................................................................... 39
2. Waktu Penelitian..................................................................... 40
C. Subyek Penelitian ........................................................................ 41
D. Rancangan Penelitian .................................................................. 41
1. Dialog Awal ........................................................................... 43
2. Perencanaan Tindakan ............................................................ 44
3. Pelaksanaan Tindakan ............................................................. 44
4. Observasi dan Monitoring.......................................................... 45
5. Refleksi .................................................................................. 46
6. Evaluasi .................................................................................. 47
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 47
1. Metode Pokok ....................................................................... 47
a) Metode Observasi ........................................................... 47
b) Metode Tes ...................................................................... 48
x
2. Metode Bantu ........................................................................ 48
a) Catatan Lapangan............................................................. 48
b) Dokumentasi .................................................................... 49
F. Instrumen Penelitian .................................................................... 49
1. Pengembangan Instrumen ...................................................... 49
2. Validitas Isi............................................................................ 50
G. Teknik Analisis............................................................................ 52
H. Keabsahan Data ........................................................................... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 56
A. Deskripsi Data ............................................................................. 56
1. Kondisi awal .......................................................................... 56
2. Hasil Penelitian Siklus I ......................................................... 61
3. Hasil Penelitian Siklus II ........................................................ 72
B. Hasil Penelitian ........................................................................... 81
C. Pembahasan................................................................................. 87
D. Proposisi Hasil Penelitian ............................................................ 91
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................... 92
A. Kesimpulan ................................................................................. 92
B. Implikasi ..................................................................................... 95
C. Saran ........................................................................................... 95
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 99
LAMPIRAN .................................................................................................... 102
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
1.
Tabel 1.1 Nilai Rata-Rata Ulangan Harian ..........................................
2.
Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian .................................................... 41
3.
Tabel 4.1 Kondisi Awal Hasil Belajar ................................................. 59
4.
Tabel 4.2 Data Peningkatan Hasil Belajar Matematika ........................ 86
xii
3
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir Penelitian ................................. 37
2. Gambar 3.1 Rancangan PTK Kemmis (Sutama, 2010: 96) .................... 43
3. Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Hasil Belajar Siswa ............................ 86
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Lembar Persetujuan Instrumen .................................................. 103
Lampiran 2. Hasil Wawancara Dialog Awal.................................................. 104
Lampiran 3. Lembar Catatan Observasi Pendahuluan .................................... 106
Lampiran 4. Catatan Observasi Pendahuluan................................................. 107
Lampiran 5. Lembar Catatan Lapangan ......................................................... 109
Lampiran 6. Catatan Lapangan Putaran I ...................................................... 110
Lampiran 7. Catatan Lapangan Putaran II ..................................................... 114
Lampiran 8. Catatan Lapangan Putaran III .................................................... 118
Lampiran 9. Catatan Lapangan Putaran IV........................................................ 122
Lampiran 10. Lembar Pedoman Observasi ......................... .......................... 126
Lampiran 11. Pedoman Observasi Putaran I .................................................. 131
Lampiran 12. Pedoman Observasi Putaran II ................................................. 137
Lampiran 13. Pedoman Observasi Putaran III ............................................... 143
Lampiran 14. Pedoman Observasi Putaran IV ............................................... 149
Lampiran 15. Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ......... 155
Lampiran 16. Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ...................... 156
Lampiran 17. RPP Siklus I ............................................................................ 159
Lampiran 17. RPP Siklus II........................................................................... 173
Lampiran 19. Kisi-Kisi Soal Tes Pertemuan I ............................................... 188
Lampiran 20. Kisi-Kisi Soal Tes Pertemuan II .............................................. 189
Lampiran 21. Kisi-Kisi Soal Tes Pertemuan III ............................................. 190
xiv
Lampiran 22. Kisi-Kisi Soal Tes Pertemuan IV ............................................. 191
Lampiran 23. Soal Tes Pertemuan I............................................................... 192
Lampiran 24. Kunci Jawaban Soal Tes Pertemuan I ...................................... 194
Lampiran 25. Soal Tes Pertemuan II ............................................................ 197
Lampiran 26. Kunci Jawaban Soal Pertemuan II ........................................... 198
Lampiran 27. Soal Pertemuan III................................................................... 201
Lampiran 28. Kunci Jawaban Soal Pertemuan III ......................................... 202
Lampiran 29. Soal Pertemuan IV .................................................................. 204
Lampiran 30. Kunci Jawaban Soal Pertemuan IV .......................................... 205
Lampiran 31. Daftar Nama Siswa Kelas VIIA ............................................... 208
Lampiran 32. Pembagian Kelompok Siswa Kelas VIIA ................................ 210
Lampiran 33. Lembar Peningkatan Hasil Belajar .......................................... 211
Lampiran 34. Lembar Peningkatan Hasil Belajar Indikator Siswa Berani
Menjawab Pertanyaan yang Diberikan Oleh Guru .................. 212
Lampiran 35. Lembar Peningkatan Hasil Belajar Indikator Siswa Berani
Menerangkan Materi Kepada Siswa Lain ............................... 214
Lampiran 36. Lembar Peningkatan Hasil Belajar Indikator Banyaknya
Siswa Mendapat Nilai diatas Nilai Rata-Rata Kelas................ 216
Lampiran 37. Lembar Peningkatan Hasil Belajar Indikator Banyaknya
Siswa Mendapat Nilai diatas Nilai KKM ≥ 75 ........................ 220
Lampiran 38. Dokumentasi Penelitian ........................................................... 224
Lampiran 39. Surat-surat .............................................................................. 229
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI
PECAHAN DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA
BAGI SISWA KELAS VIIA SMP NEGERI 2 GATAK SUKOHARJO
Ririn Haryani, A41009090, Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 98 halaman
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar
siswa dalam pembelajaran matematika dengan penerapan strategi pembelajaran
tutor sebaya di kelas VIIA SMPN 2 Gatak Sukoharjo. Penelitian ini termasuk
jenis PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek dalam penelitian ini adalah guru
dengan siswa kelas VIIA SMPN 2 Gatak Sukoharjo. Siswa sebagai penerima
tindakan berjumlah 32 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi
observasi, catatan lapangan, dokumentasi, dan metode tes. Teknik analisis data
dilakukan dengan metode alur, yaitu meliputi reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan. Data hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan
hasil belajar siswa siswa pada pokok bahasan bilangan pecahan. Hal ini dapat
terlihat dari : 1) Menjawab pertanyaan yang diberikan guru sebelum tindakan
18,75% dan diakir tindakan mencapai 65,63%. 2) Menerangkan materi kepada
siswa lain sebelum tindakan 9,38% dan diakir tindakan mencapai 59,38%, 3)
Nilai siswa diatas rata-rata kelas sebelum tindakan 31,25% dan diakir tindakan
mencapai 87,5%. 4) Nilai siswa yang tuntas ≥ 75 sebelum tindakan 15,63% dan di
akhir tindakan 81,25%. Berdasarkan data hasil dari penelitian dapat disimpulkan
bahwa dengan penerapan strategi pembelajaran Tutor Sebaya dapat meningkatkan
hasil belajar siswa.
Kata kunci : Tutor Sebaya, Hasil Belajar Siswa.
xvi
PECAHAN DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA
BAGI SISWA KELAS VIIA SMP NEGERI 2 GATAK TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Jurusan Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
RIRIN HARYANI
A 410 090 090
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
HALAM AN PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI
PECAHAN DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA
BAGI SISWA KELAS VIIA SMP NEGERI 2 GATAK TAHUN 2012/2013
Dipersiapkan dan disusun oleh :
RIRIN HARYANI
A 410 090 090
Disetujui dan Dipertahankan di Hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing
Dr. H. Sumardi, M.Si
Tanggal: ........................
ii
HALAMA N PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI
PECAHAN DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA
BAGI SISWA KELAS VIIA SMP NEGERI 2 GATAK TAHUN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RIRIN HARYANI
A 410 090 090
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal:
……………….
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Dr. H. Sumardi, M.Si.
(
)
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd.
(
)
3. Drs. Ariyanto, M.Pd.
(
)
Surakarta,
…………………..
Disahkan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertangungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Tanda Tangan
RIRIN HARYANI
A 410 090 090
iv
M otto
maka nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dust akan?
( Qs. Ar-rahman 55:13)
“M an Jadda Wa Jadda,
Siapa yang bersungguh-sungguh past i akan berhasil”
(Ranah 3 Warna)
“Banyak kegagalan di dunia ini dikarenakan orang-orang t idak menyadari,
bet apa dekat nya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah”
(Thomas A. Edision)
“Keajaiaban adalah nama lain dari kerja keras, opt imis, berusaha dan berdoa”
(Penulis)
v
PERSEM BAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, Dia yang memiliki seluruh
jiwa, dan karena rahmat dan karuniaNyalah skripsi ini dapat terselesaikan dengan
baik. Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu ku tersayang, Terimakasih atas segala do’a, kasih
sayang, daya usaha, motivasi, dukungan, dan perjuangan kalian agar
bisa membuat saya sampai bisa menyelesaikan studi ini. Tiada yang
bisa saya ucapkan selain ucapan beribu-ribu terimakasih kepada kalian
pak, bu. Semoga Allah mengizinkan saya agar dapat membalas bakti
kalian. Amin.
Mas Didik, Mas Hadi, kakak-kakakku yang selalu memberi semangat.
Terimakasi atas do’a, Kasih sayang, Motivasi, dukungan, dan segala
bantuan yang kalian berikan kepada saya… semoga saya bisa
membalasnya kelak.
Ponakanku tersayang, Fardhan, Rehan, makasih dex,,, canda tawa kamu
bisa menghibur saat bulek lagi kehilangan semangat.
Sahabatku, Virlina Zuhanisani dan Betty Dessia Endriani empat tahun
bersahabat dengan segala suka duka, semangat, pengorbanan dan canda
tawa yang membuat kenangan tersendiri buat saya. Terimakasih…
semoga persahabatan qita tetap terjalin tulus dan tak lekang oleh
waktu…
Kakak-kakak kost Giro 9 Mb Betty, Kak ros, Mb Indull, Mb suit, Mb
ika, Mb Ug terimakasih atas motivasi, dorongan, masukan, dan segala
bantuanya. Adik-adik kostkuEmi (teman sekamarku), Tika, Lia, Eriwa,
Ira, Hepi, Febti, Ayu, Yani, Handa, Ria, Ika, Anggun, Erma, Indah dan
Vita terimakasih… aku menemukan keluarga baru dikos ku.Buat adekadek kostku tetep semangat kuliahnya!
Teman-teman matematika kelas B angkatan 2009 (Yollan, Iin, Uni,
Icut, Risky) you are never ending story.
Teman-teman di PSM Voca Al-Kindi yang mengajarkanku bagaimana
cara berorganisasi sambil bernyanyi, bersama kalian semua hidup terasa
lebih hidup.
Almamater ku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “ peningkatan hasil belajar
matematika pada materi pecahan dengan strategi pembelajaran tutor sebaya bagi
siswa kelas VIIA SMP Negeri 2 Gatak tahun ajaran 2012/2013” sebagai salah
satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi
Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin penelitian untuk penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika
Fakultas
Keguruan
dan
Muhammadiyah Surakarta.
vii
Ilmu
Pendidikan
Universitas
3. Dr. Sumardi, M.Si selaku Pembimbing yang selalu memberikan waktu, saran,
dan motivasi untuk memberikan pengarahan dan bimbingan dengan penuh
kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan lancar.
4. Bapak Jaka Supaya Bayga S, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMPN 2 Gatak
Sukoharjo yang telah memberikan ijin dan kesempatan untuk melaksanakan
penelitian ini.
5. Bapak Sumarna, S.Pd, Guru Matematika kelas VII A SMPN 2 Gatak
Sukoharjo yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.
6. Siswa siswi kelas VIIA SMPN 2 Gatak Sukoharjo yang dengan keikhlasan
bersedia menjadi subyek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
saya pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang diperoleh dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kemajuan
ilmu pendidikan masa sekarang dan yang akan datang.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, ………………..
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
ABSTRAK ...................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................
5
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................
8
A. Kajian Teori ................................................................................
8
1. Hasil Belajar Matematika .......................................................... 8
2. Konsep Strategi Pembelajaran Tutor Sebaya.............................. 13
ix
3. Materi Bilangan Pecahan ........................................................... 20
4. Penerapan Strategi Pembelajara Tutor Sebaya pada Materi
Bilangan Pecahan. ..................................................................... 30
B. Hasil Penelitian yang Relevan...................................................... 32
C. Kerangka Berpikir ....................................................................... 35
D. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 37
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 38
A. Jenis Penelitian ............................................................................ 38
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 39
1. Tempat Penelitian ................................................................... 39
2. Waktu Penelitian..................................................................... 40
C. Subyek Penelitian ........................................................................ 41
D. Rancangan Penelitian .................................................................. 41
1. Dialog Awal ........................................................................... 43
2. Perencanaan Tindakan ............................................................ 44
3. Pelaksanaan Tindakan ............................................................. 44
4. Observasi dan Monitoring.......................................................... 45
5. Refleksi .................................................................................. 46
6. Evaluasi .................................................................................. 47
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 47
1. Metode Pokok ....................................................................... 47
a) Metode Observasi ........................................................... 47
b) Metode Tes ...................................................................... 48
x
2. Metode Bantu ........................................................................ 48
a) Catatan Lapangan............................................................. 48
b) Dokumentasi .................................................................... 49
F. Instrumen Penelitian .................................................................... 49
1. Pengembangan Instrumen ...................................................... 49
2. Validitas Isi............................................................................ 50
G. Teknik Analisis............................................................................ 52
H. Keabsahan Data ........................................................................... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 56
A. Deskripsi Data ............................................................................. 56
1. Kondisi awal .......................................................................... 56
2. Hasil Penelitian Siklus I ......................................................... 61
3. Hasil Penelitian Siklus II ........................................................ 72
B. Hasil Penelitian ........................................................................... 81
C. Pembahasan................................................................................. 87
D. Proposisi Hasil Penelitian ............................................................ 91
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................... 92
A. Kesimpulan ................................................................................. 92
B. Implikasi ..................................................................................... 95
C. Saran ........................................................................................... 95
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 99
LAMPIRAN .................................................................................................... 102
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
1.
Tabel 1.1 Nilai Rata-Rata Ulangan Harian ..........................................
2.
Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian .................................................... 41
3.
Tabel 4.1 Kondisi Awal Hasil Belajar ................................................. 59
4.
Tabel 4.2 Data Peningkatan Hasil Belajar Matematika ........................ 86
xii
3
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir Penelitian ................................. 37
2. Gambar 3.1 Rancangan PTK Kemmis (Sutama, 2010: 96) .................... 43
3. Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Hasil Belajar Siswa ............................ 86
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Lembar Persetujuan Instrumen .................................................. 103
Lampiran 2. Hasil Wawancara Dialog Awal.................................................. 104
Lampiran 3. Lembar Catatan Observasi Pendahuluan .................................... 106
Lampiran 4. Catatan Observasi Pendahuluan................................................. 107
Lampiran 5. Lembar Catatan Lapangan ......................................................... 109
Lampiran 6. Catatan Lapangan Putaran I ...................................................... 110
Lampiran 7. Catatan Lapangan Putaran II ..................................................... 114
Lampiran 8. Catatan Lapangan Putaran III .................................................... 118
Lampiran 9. Catatan Lapangan Putaran IV........................................................ 122
Lampiran 10. Lembar Pedoman Observasi ......................... .......................... 126
Lampiran 11. Pedoman Observasi Putaran I .................................................. 131
Lampiran 12. Pedoman Observasi Putaran II ................................................. 137
Lampiran 13. Pedoman Observasi Putaran III ............................................... 143
Lampiran 14. Pedoman Observasi Putaran IV ............................................... 149
Lampiran 15. Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ......... 155
Lampiran 16. Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ...................... 156
Lampiran 17. RPP Siklus I ............................................................................ 159
Lampiran 17. RPP Siklus II........................................................................... 173
Lampiran 19. Kisi-Kisi Soal Tes Pertemuan I ............................................... 188
Lampiran 20. Kisi-Kisi Soal Tes Pertemuan II .............................................. 189
Lampiran 21. Kisi-Kisi Soal Tes Pertemuan III ............................................. 190
xiv
Lampiran 22. Kisi-Kisi Soal Tes Pertemuan IV ............................................. 191
Lampiran 23. Soal Tes Pertemuan I............................................................... 192
Lampiran 24. Kunci Jawaban Soal Tes Pertemuan I ...................................... 194
Lampiran 25. Soal Tes Pertemuan II ............................................................ 197
Lampiran 26. Kunci Jawaban Soal Pertemuan II ........................................... 198
Lampiran 27. Soal Pertemuan III................................................................... 201
Lampiran 28. Kunci Jawaban Soal Pertemuan III ......................................... 202
Lampiran 29. Soal Pertemuan IV .................................................................. 204
Lampiran 30. Kunci Jawaban Soal Pertemuan IV .......................................... 205
Lampiran 31. Daftar Nama Siswa Kelas VIIA ............................................... 208
Lampiran 32. Pembagian Kelompok Siswa Kelas VIIA ................................ 210
Lampiran 33. Lembar Peningkatan Hasil Belajar .......................................... 211
Lampiran 34. Lembar Peningkatan Hasil Belajar Indikator Siswa Berani
Menjawab Pertanyaan yang Diberikan Oleh Guru .................. 212
Lampiran 35. Lembar Peningkatan Hasil Belajar Indikator Siswa Berani
Menerangkan Materi Kepada Siswa Lain ............................... 214
Lampiran 36. Lembar Peningkatan Hasil Belajar Indikator Banyaknya
Siswa Mendapat Nilai diatas Nilai Rata-Rata Kelas................ 216
Lampiran 37. Lembar Peningkatan Hasil Belajar Indikator Banyaknya
Siswa Mendapat Nilai diatas Nilai KKM ≥ 75 ........................ 220
Lampiran 38. Dokumentasi Penelitian ........................................................... 224
Lampiran 39. Surat-surat .............................................................................. 229
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI
PECAHAN DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA
BAGI SISWA KELAS VIIA SMP NEGERI 2 GATAK SUKOHARJO
Ririn Haryani, A41009090, Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 98 halaman
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar
siswa dalam pembelajaran matematika dengan penerapan strategi pembelajaran
tutor sebaya di kelas VIIA SMPN 2 Gatak Sukoharjo. Penelitian ini termasuk
jenis PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek dalam penelitian ini adalah guru
dengan siswa kelas VIIA SMPN 2 Gatak Sukoharjo. Siswa sebagai penerima
tindakan berjumlah 32 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi
observasi, catatan lapangan, dokumentasi, dan metode tes. Teknik analisis data
dilakukan dengan metode alur, yaitu meliputi reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan. Data hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan
hasil belajar siswa siswa pada pokok bahasan bilangan pecahan. Hal ini dapat
terlihat dari : 1) Menjawab pertanyaan yang diberikan guru sebelum tindakan
18,75% dan diakir tindakan mencapai 65,63%. 2) Menerangkan materi kepada
siswa lain sebelum tindakan 9,38% dan diakir tindakan mencapai 59,38%, 3)
Nilai siswa diatas rata-rata kelas sebelum tindakan 31,25% dan diakir tindakan
mencapai 87,5%. 4) Nilai siswa yang tuntas ≥ 75 sebelum tindakan 15,63% dan di
akhir tindakan 81,25%. Berdasarkan data hasil dari penelitian dapat disimpulkan
bahwa dengan penerapan strategi pembelajaran Tutor Sebaya dapat meningkatkan
hasil belajar siswa.
Kata kunci : Tutor Sebaya, Hasil Belajar Siswa.
xvi