PEMEROLEHAN BAHASA BIDANG MORFOLOGI DAN SINTAKSIS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PERTIWI MUNTILAN Pemerolehan Bahasa Bidang Morfologi Dan Sintaksis Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Pertiwi Muntilan Kabupaten Magelang.
PEMEROLEHAN BAHASA BIDANG MORFOLOGI DAN SINTAKSIS
ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PERTIWI MUNTILAN
KABUPATEN MAGELANG
Tesis
DiajukanKepada
Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Universtas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh
MURNININGSIH
NIM S200110077
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
ii
iii
iv
v
vi
KATA PENGANTAR
Penulis memanjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkat
limpahan rahmat dan hidayah-Nya. Tesis yang berjudul “Pemerolehan Bahasa
Anak Usia 5-6 tahun di TK Pertiwi Muntilan Kabupaten Magelang” ini dapat
diselesaikan.
Tesis ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh
gelar Magister Pendidikan Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Indonesia
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan tesis yang sederhana
ini, penulis mendapat bimbingan, bantuan, pengarahan dari berbagai pihak, maka
penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH, M.Hum, Direktur Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum, Dosen Pembimbing 1 yang telah berkenan
meluangkan waktu, tenaga, serta pikiran guna membimbing dan
memberikan petunjuk hingga berhasil.
4. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum, Dosen Pembimbing 2 yang telah
memberikan bantuan kemudahan serta pengarahan dan bimbingan hingga
tesis ini berhasil.
5. Drs. Sugiyanto, M.Pd, Kepala SMP N 1 Muntilan yang telah memberikan
motivasi penyelesaian tesis ini.
vii
6. Eli, S.Pd Kepala TK Pertiwi Muntilan Kab. Magelang yang telah
memberikan izin untuk penelitian.
7. Sri Lestari, S.Pd Guru TK Pertiwi Muntilan Kab. Magelang yang telah
membantu dan membimbing siswanya dalam pelaksanaan penelitian.
8. Rekan – rekan guru dan karyawan SMP N 1 Muntilan yang telah
memberikan motivasi penyelesaian tesis ini.
Akhirnya ucapan terimakasih disampaikan kepada semua pihak yang tidak
dapat disebutkan satu persatu. Penulis berdoa semoga Tuhan Yang Maha Kuasa
membalas budi baik bapak / ibu dan saudara. Penuh harapan dari penulis semoga
tesis yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan bermanfaat pula bagi
peningkatan mutu pendidikan.
Magelang, Juli 2013
Penulis,
viii
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN
CERITA ANAK
Lampiran 1
Cerita anak ke 1
Lampiran 2
Cerita anak ke 2
Lampiran 3
Cerita anak ke 3
Lampiran 4
Cerita anak ke 4
Lampiran 5
Cerita anak ke 5
Lampiran 6
Cerita anak ke 6
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
……………………………………………………
i
PERSETUJUAN …………………………………………………………
ii
PENGESAHAN …………………………………………………………
iii
PERNYATAAN …………………………………………………………
iv
PERSEMBAHAN
………………………………………………………
v
…………………………………………………………………
vi
KATA PENGANTAR ……………………………………………………
vii
DAFTAR ISI
viii
MOTTO
……………………………………………………………
DAFTAR LAMPIRAN
………………………………………………….
x
ABSTRAK ……………………………………………………………….
xi
ABSTRACT ………………………………………………………………. xii
BAB I PENDAHULUAN
……………………………………………….
1
A. Latar Belakang …………………………………………………….
1
B. Ruang Lingkup …………………………………………………….
5
C. Fokus Kajian
…………………………………………………….
5
D. Tujuan Penelitian …………………………………………………
5
E. Manfaat Penelitian ……………………………………………….
6
F. Penjelasan Istilah …………………………………………………
7
BAB II LANDASAN TEORI …………………………………………….
9
A. Kajian Penelitian yang Relevan …………………………………..
9
x
B. Kajian Teori ……………………………………………………….
13
C. Kerangka Konseptual …………………………………………….. 33
BAB III METODE PENELITIAN ……………………………………….
A. Jenis dan Strategi Penelitian
35
…………………………………….
36
B. Waktu dan Lokasi Penelitian …………………………………….
37
C. Subjek dan Objek Penelitian
…………………………………….
38
D. Data dan Sumber Data …………………………………………….
39
E. Teknik Pengumpulan Data ……………………………………….. 40
F. Keabsahan Data ………………………………………………….. 42
G. Teknik Analisis Data
…………………………………………….. 44
H. Prosedur Penelitian ……………………………………………….. 45
I. Sistematika Penulisan …………………………………………….
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………….. 48
A. Hasil Penelitian
………………………………………………….
48
B. Pembahasan ……………………………………………………….
91
C. Proposisi Hasil Penelitian
………………………………………
94
BAB V PENUTUP…………………………………………………………
96
A. Simpulan …………………………………………………………
96
B. Implikasi …………………………………………………………
96
C. Saran
99
……………………………………………………………
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………
LAMPIRAN
xi
ABSTRAK
Nama: Murniningsih NIM: S200110077 Pemerolehan Bahasa Anak Usia 5-6
tahun di TK Pertiwi Muntilan Kabupaten Magelang
Penelitian ini berusaha memecahkan masalah; bagaimana pemerolehan bahasa
bidang fonologi, morfologi, dan sintaksis anak usia 5-6 tahun? Tujuan diadakan
penelitian adalah mendeskripsikan pemerolehan bahasa bidang fonologi,
morfologi, dan sintaksis anak usia 5-6 tahun.Penelitian survey dengan pendekatan
deskriptif kualitatif adalah memotret pemerolehan bahasa anak usia 5-6 tahun
serta faktor-faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa tersebut. Penelitian
dengan pendekatan kualitatif menekankan analisisnya pada proses penyimpulan
deduktif dan induktif serta analisis terhadap dinamika hubungan antarfenomena
yang diamati, dengan penggunaan logika ilmiah.Masalah terpecahkan dengan
teori kebahasaan. Berdasarkan data dan pembahasan, penelitian dapat disimpulkan
bahwa (1) pemerolehan bahasa bidang fonologi anak usia 5-6 tahun mampu
memfungsikan delapan titik artikulasi dengan baik untuk memproduksi konsonankonsonan dalam bahasa Indonesia. Anak didik telah mampu memproduksi vokal
a, i, u, e, o dengan jelas.(2) Bidang morfologi, anak memiliki kemampuan
menggunakan berbagai bentuk kata seperti: bentuk kata asal, bentuk kata
berimbuhan, bentuk kata ulang. untuk berkomunikasi atau bercerita dengan
teman-teman sebayanya. Adapun untuk bentuk kata majemuk sedikit ditemukan
pada kosa kata yang digunakan anak ketika bercerita kepada teman-temannya.(3)
Bidang sintaksis, anak telah mampu menyusun kalimat dengan pola tertentu yang
lazim digunakan penutur berbahasa Indonesia secara umum, misalnya pola urutan
fungsi SP, SPO, dan SPOK. Anak telah memiliki kemampuan bertutur dengan
pola urutan bentuk frase, FN + FV, FN + FAd, FN + FA, dan FN + FNum.Potensi
kebahasaan masing-masing anak yang menjadi informan dapat diidentifikasikan
bahwa Jika dibuat peringkat berdasarkan kompetensi yang dicapai masing-masing
informan, peringkat pertama informan 1, peringkat kedua informan 2 dan 3,
peringkat ketiga informan 6, dan peringkat keempat informan 4 dan 5.
Kata kunci: pemerolehan, bahasa, fonologi, morfologi, sintaksis, anak usia 5-6
tahun
xii
ABSTRACT
Name: Murniningsih NIM: S200110077 Title of Recearch Acquirement of
Language Child Age 5-6 year in TK Pertiwi Muntilan Kabupaten Magelang.This
research try to solve problem; first how acquirement of age child fonologi area
Ianguage 5-6 is? Second, how acquirement of age child morphology area
Ianguage 5-6 year? Third, how acquirement of age child syntax area language 5-6
year? Target performed by research ismendeskripsikan acquirement of fonoli area
Ianguage, morphology, and age child syntax 5-6 year.
Research of Survey with descriptive approach qualitative is to make a
picture acquirement of age child Ianguage 5-6 year and also factor-faktor which is
mempengaruhin acquirement of the Ianguage. Research with approach qualitative
emphasize its analysis at inductive and deductive recapitulating process and also
analyse to antarfenomena relation/link dynamics perceived, with usage of erudite
logic.
Problem solved with Ianguage theory. Pursuant to solution and data,
research can be concluded that ( 1) acquirement of age child fonologi area
Ianguage 5-6 year can functioned eight articulatory dot better to produce
consonant in Indonesian. Protege have been able to produce a vocal, i, u, e, o
clearly. ( 2) Area morphology, child have ability use various morphology like:
jetty morphology, berafiks morphology, morphology repeat. to communicate or
tell a story with friend coeval. As for for the morphology of majemuk not yet been
found used vocabulary is child when telling a story to its friends.( 3) Area syntax,
child have been able to compile sentence.
Keyword: acquirement, Ianguage, fonologi, morphology, syntax, age child 5-6
year.
xiii
ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PERTIWI MUNTILAN
KABUPATEN MAGELANG
Tesis
DiajukanKepada
Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Universtas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh
MURNININGSIH
NIM S200110077
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
ii
iii
iv
v
vi
KATA PENGANTAR
Penulis memanjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkat
limpahan rahmat dan hidayah-Nya. Tesis yang berjudul “Pemerolehan Bahasa
Anak Usia 5-6 tahun di TK Pertiwi Muntilan Kabupaten Magelang” ini dapat
diselesaikan.
Tesis ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh
gelar Magister Pendidikan Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Indonesia
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan tesis yang sederhana
ini, penulis mendapat bimbingan, bantuan, pengarahan dari berbagai pihak, maka
penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH, M.Hum, Direktur Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum, Dosen Pembimbing 1 yang telah berkenan
meluangkan waktu, tenaga, serta pikiran guna membimbing dan
memberikan petunjuk hingga berhasil.
4. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum, Dosen Pembimbing 2 yang telah
memberikan bantuan kemudahan serta pengarahan dan bimbingan hingga
tesis ini berhasil.
5. Drs. Sugiyanto, M.Pd, Kepala SMP N 1 Muntilan yang telah memberikan
motivasi penyelesaian tesis ini.
vii
6. Eli, S.Pd Kepala TK Pertiwi Muntilan Kab. Magelang yang telah
memberikan izin untuk penelitian.
7. Sri Lestari, S.Pd Guru TK Pertiwi Muntilan Kab. Magelang yang telah
membantu dan membimbing siswanya dalam pelaksanaan penelitian.
8. Rekan – rekan guru dan karyawan SMP N 1 Muntilan yang telah
memberikan motivasi penyelesaian tesis ini.
Akhirnya ucapan terimakasih disampaikan kepada semua pihak yang tidak
dapat disebutkan satu persatu. Penulis berdoa semoga Tuhan Yang Maha Kuasa
membalas budi baik bapak / ibu dan saudara. Penuh harapan dari penulis semoga
tesis yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan bermanfaat pula bagi
peningkatan mutu pendidikan.
Magelang, Juli 2013
Penulis,
viii
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN
CERITA ANAK
Lampiran 1
Cerita anak ke 1
Lampiran 2
Cerita anak ke 2
Lampiran 3
Cerita anak ke 3
Lampiran 4
Cerita anak ke 4
Lampiran 5
Cerita anak ke 5
Lampiran 6
Cerita anak ke 6
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
……………………………………………………
i
PERSETUJUAN …………………………………………………………
ii
PENGESAHAN …………………………………………………………
iii
PERNYATAAN …………………………………………………………
iv
PERSEMBAHAN
………………………………………………………
v
…………………………………………………………………
vi
KATA PENGANTAR ……………………………………………………
vii
DAFTAR ISI
viii
MOTTO
……………………………………………………………
DAFTAR LAMPIRAN
………………………………………………….
x
ABSTRAK ……………………………………………………………….
xi
ABSTRACT ………………………………………………………………. xii
BAB I PENDAHULUAN
……………………………………………….
1
A. Latar Belakang …………………………………………………….
1
B. Ruang Lingkup …………………………………………………….
5
C. Fokus Kajian
…………………………………………………….
5
D. Tujuan Penelitian …………………………………………………
5
E. Manfaat Penelitian ……………………………………………….
6
F. Penjelasan Istilah …………………………………………………
7
BAB II LANDASAN TEORI …………………………………………….
9
A. Kajian Penelitian yang Relevan …………………………………..
9
x
B. Kajian Teori ……………………………………………………….
13
C. Kerangka Konseptual …………………………………………….. 33
BAB III METODE PENELITIAN ……………………………………….
A. Jenis dan Strategi Penelitian
35
…………………………………….
36
B. Waktu dan Lokasi Penelitian …………………………………….
37
C. Subjek dan Objek Penelitian
…………………………………….
38
D. Data dan Sumber Data …………………………………………….
39
E. Teknik Pengumpulan Data ……………………………………….. 40
F. Keabsahan Data ………………………………………………….. 42
G. Teknik Analisis Data
…………………………………………….. 44
H. Prosedur Penelitian ……………………………………………….. 45
I. Sistematika Penulisan …………………………………………….
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………….. 48
A. Hasil Penelitian
………………………………………………….
48
B. Pembahasan ……………………………………………………….
91
C. Proposisi Hasil Penelitian
………………………………………
94
BAB V PENUTUP…………………………………………………………
96
A. Simpulan …………………………………………………………
96
B. Implikasi …………………………………………………………
96
C. Saran
99
……………………………………………………………
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………
LAMPIRAN
xi
ABSTRAK
Nama: Murniningsih NIM: S200110077 Pemerolehan Bahasa Anak Usia 5-6
tahun di TK Pertiwi Muntilan Kabupaten Magelang
Penelitian ini berusaha memecahkan masalah; bagaimana pemerolehan bahasa
bidang fonologi, morfologi, dan sintaksis anak usia 5-6 tahun? Tujuan diadakan
penelitian adalah mendeskripsikan pemerolehan bahasa bidang fonologi,
morfologi, dan sintaksis anak usia 5-6 tahun.Penelitian survey dengan pendekatan
deskriptif kualitatif adalah memotret pemerolehan bahasa anak usia 5-6 tahun
serta faktor-faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa tersebut. Penelitian
dengan pendekatan kualitatif menekankan analisisnya pada proses penyimpulan
deduktif dan induktif serta analisis terhadap dinamika hubungan antarfenomena
yang diamati, dengan penggunaan logika ilmiah.Masalah terpecahkan dengan
teori kebahasaan. Berdasarkan data dan pembahasan, penelitian dapat disimpulkan
bahwa (1) pemerolehan bahasa bidang fonologi anak usia 5-6 tahun mampu
memfungsikan delapan titik artikulasi dengan baik untuk memproduksi konsonankonsonan dalam bahasa Indonesia. Anak didik telah mampu memproduksi vokal
a, i, u, e, o dengan jelas.(2) Bidang morfologi, anak memiliki kemampuan
menggunakan berbagai bentuk kata seperti: bentuk kata asal, bentuk kata
berimbuhan, bentuk kata ulang. untuk berkomunikasi atau bercerita dengan
teman-teman sebayanya. Adapun untuk bentuk kata majemuk sedikit ditemukan
pada kosa kata yang digunakan anak ketika bercerita kepada teman-temannya.(3)
Bidang sintaksis, anak telah mampu menyusun kalimat dengan pola tertentu yang
lazim digunakan penutur berbahasa Indonesia secara umum, misalnya pola urutan
fungsi SP, SPO, dan SPOK. Anak telah memiliki kemampuan bertutur dengan
pola urutan bentuk frase, FN + FV, FN + FAd, FN + FA, dan FN + FNum.Potensi
kebahasaan masing-masing anak yang menjadi informan dapat diidentifikasikan
bahwa Jika dibuat peringkat berdasarkan kompetensi yang dicapai masing-masing
informan, peringkat pertama informan 1, peringkat kedua informan 2 dan 3,
peringkat ketiga informan 6, dan peringkat keempat informan 4 dan 5.
Kata kunci: pemerolehan, bahasa, fonologi, morfologi, sintaksis, anak usia 5-6
tahun
xii
ABSTRACT
Name: Murniningsih NIM: S200110077 Title of Recearch Acquirement of
Language Child Age 5-6 year in TK Pertiwi Muntilan Kabupaten Magelang.This
research try to solve problem; first how acquirement of age child fonologi area
Ianguage 5-6 is? Second, how acquirement of age child morphology area
Ianguage 5-6 year? Third, how acquirement of age child syntax area language 5-6
year? Target performed by research ismendeskripsikan acquirement of fonoli area
Ianguage, morphology, and age child syntax 5-6 year.
Research of Survey with descriptive approach qualitative is to make a
picture acquirement of age child Ianguage 5-6 year and also factor-faktor which is
mempengaruhin acquirement of the Ianguage. Research with approach qualitative
emphasize its analysis at inductive and deductive recapitulating process and also
analyse to antarfenomena relation/link dynamics perceived, with usage of erudite
logic.
Problem solved with Ianguage theory. Pursuant to solution and data,
research can be concluded that ( 1) acquirement of age child fonologi area
Ianguage 5-6 year can functioned eight articulatory dot better to produce
consonant in Indonesian. Protege have been able to produce a vocal, i, u, e, o
clearly. ( 2) Area morphology, child have ability use various morphology like:
jetty morphology, berafiks morphology, morphology repeat. to communicate or
tell a story with friend coeval. As for for the morphology of majemuk not yet been
found used vocabulary is child when telling a story to its friends.( 3) Area syntax,
child have been able to compile sentence.
Keyword: acquirement, Ianguage, fonologi, morphology, syntax, age child 5-6
year.
xiii