PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PERMAINAN KARTU PINTAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK MIFTAHUL Peningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Permainan Kartu Pintar Pada Anak Kelompok B Di TK Miftahul Ulum Krompakan Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.
PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PERMAINAN
KARTU PINTAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK MIFTAHUL
ULUM KROMPAKAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh:
RETNO AMBARWATI
A520080125
PROGRAM S-1 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
PERSETUJUAN
PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PERMAINAN
KARTU PINTAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK MIFTAHUL
ULUM KROMPAKAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
diajukan oleh:
Retno Ambarwati
A520080125
Telah disetujui dan disahkan untuk dipertahankan di hadapan Dewan
Penguji
Skripsi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Mengetahui,
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Aryati Prasetyarini, M.Pd.
Sri Slamet, S.Pd., M.Hum.
ii
PENGESAHAN
PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PERMAINAN
KARTU PINTAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK MIFTAHUL
ULUM KROMPAKAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
diajukan oleh:
Retno Ambarwati
A520080125
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal :
Juni 2013
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Aryati Prasetyarini, M.Pd.
( …………………… )
2. Sri Slamet, S.Pd., M.Hum.
( …………………… )
3. Dr. Darsinah, SE., M.Si.
( …………………… )
Surakarta,
Juni 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Dra. N. Setyaningsih, M.Si.
NIK 543
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah di tulis/diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Juni 2013
Retno Ambarwati
A520080125
iv
MOTTO
Tunjukkanlah kami jalan yang lurus (yaitu) jalan orang-orang yang telah Engkau
anugerahkan nikmat kepada mereka, bukan (jalan) mereka yang dimurkai dan
bukan (pula jalan) mereka yang sesat.
(Q.S. Al-Fatihah : 6-7)
Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang
demikian itu sangat berat, kecuali bagi orang-orang yang kusyu‟
(Q.S. Al Baqarah : 45)
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan
untuk:
1. Allah SWT
2. Bapak dan Ibu tercinta
3. Keluarga besarku
4. Sahabat dan teman-temanku
5. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat hidayah-Nya serta memberikan kekuatan, ketabahan,
kemudahan dan kedamaian berpikir dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul:
“Peningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Permainan Kartu Pintar
pada
Anak Kelompok B di TK Miftahul Ulum Krompakan Klaten Tahun Pelajaran
2012/2013.” Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar Sarjana Strata 1 Pendidikan Anak Usia DIni Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan hambatan,
namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai pihak,
kesulitan maupun hambatan tersebut dapat terlewatkan. Untuk itu dalam
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Ketua Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
3. Aryati Prasetyarini, M.Pd., selaku Pembimbing I yang dengan penuh
kesabaran memberikan bimbingan, arahan, saran, serta dorongan yang sangat
berarti.
vii
4. Sri Slamet, S.Pd., M.Hum., selaku Pembimbing II yang dengan penuh
kesabaran memberikan bimbingan, arahan, saran, serta dorongan yang sangat
berarti.
5. Kepala TK Miftahul „Ulum Krompakan Klaten yang telah memberikan ijin
dan membantu penulis memberikan data-data yang dibutuhkan dalam
penyusunan skripsi.
Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis
mendapatkan imbalan pahala dan keridlaan dari Allah SWT. Penulis menyadari
skripsi ini jauh dari sempurna dan sangat banyak kekurangannya, oleh karena itu
kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi sempurnyanya
skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
pembaca umumnya dan penulis pada khususnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Juni 2013
Penulis
Retno Ambarwati
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
viii
DAFTAR TABEL .........................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xiv
ABSTRAK ...................................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...............................................................
5
C. Pembatasan Masalah ..............................................................
5
D. Rumusan Masalah ..................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ....................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ..................................................................
6
LANDASAN TEORI
ix
A. Tinjauan Pustaka .....................................................................
8
B. Kajian Teori ...........................................................................
10
1. Kemampuan Membaca ......................................................
10
a. Pengertian Kemampuan .................................................
10
b. Pengertian Membaca ......................................................
11
c. Tujuan Membaca ...........................................................
12
d. Manfaat membaca ..........................................................
13
e. Pengertian Kemampuan Membaca .................................
14
f. Faktor-faktor
yang
Mempengaruhi
Kemampuan
Membaca ......................................................................
16
g. Metode Pembelajaran Membaca Permulaan ...................
19
h. Indikator Kemampuan Membaca ...................................
22
2. Permainan Kartu Pintar ......................................................
23
a. Pengertian Kartu Pintar ..................................................
23
b. Tujuan Penggunaan Kartu Pintar ....................................
25
c. Prosedur Permainan Kartu Pintar ...................................
26
C. Kerangka Berpikir ...................................................................
29
D. Hipotesis Tindakan ..................................................................
30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .......................................................................
32
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................
33
C. Subjek Penelitian ....................................................................
34
D. Sumber Data ...........................................................................
34
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
34
F. Teknik Analisis Data ..............................................................
36
1. Analisis Deskriptif Komparatif ............................................
36
2. Analisis Kritis......................................................................
37
G. Indikator Kinerja .....................................................................
38
H. Rancangan Penelitian .............................................................
39
I. Prosedur Penelitian .................................................................
42
x
J. Instrumen Penelitian ...............................................................
43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V
A. Profil TK Miftahul Ulum Krompakan Klaten ..........................
46
B. Hasil Penelitian .......................................................................
49
1. Kondisi Awal.....................................................................
49
2. Siklus I ..............................................................................
52
a. Perencanaan Tindakan ...................................................
52
b. Pelaksanaan ..................................................................
55
c. Observasi .......................................................................
58
d. Refleksi ........................................................................
59
3. Siklus II .............................................................................
60
a. Perencanaan Tindakan ...................................................
60
b. Pelaksanaan ..................................................................
62
c. Observasi .......................................................................
64
d. Refleksi ........................................................................
65
C. Pembahasan ............................................................................
66
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................
71
B. Saran-saran .............................................................................
72
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1.
Jadwal Pelaksanaan Penelitian ...........................................................
3.2.
Butir Amatan Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Melalui
26
Permainan Kartu Pintar ......................................................................
38
4.1.
Hasil Observasi Kemampuan Membaca pada Kondisi Awal ..............
47
4.2.
Hasil Observasi Kemampuan Membaca Setelah Siklus 1 ...................
55
4.3.
Hasil Observasi Kemampuan Membaca Setelah Siklus II ..................
62
4.4.
Rata-rata Prosentase Peningkatan Kemampuan Membaca pada tiap
Siklus ................................................................................................
xii
64
DAFTAR GAMBAR
Bagan
Halaman
2.1.
Kerangka Pemikiran ........................................................................
24
3.1.
Rancangan Penelitian.........................................................................
33
4.1.
Peningkatan Kemampuan Membaca pada tiap Siklus .........................
64
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Rencana Kegiatan Harian ........................................................................
72
2. Lembar Observasi Kegiatan Anak ...........................................................
80
3. Lembar Observasi Kegiatan Guru ............................................................
82
4. Hasil Wawancara ....................................................................................
84
5. Hasil Observasi Kemampuan Membaca ..................................................
86
6. Foto Penelitian .......................................................................................
88
7. Surat-Surat Penelitian ..............................................................................
91
xiv
ABSTRAK
PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PERMAINAN
KARTU PINTAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK MIFTAHUL ULUM
KROMPAKAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013, 99 halaman
Retno Ambarwati. A 520080125. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca melalui
permainan kartu pintar pada anak kelompok B TK Miftahul Ulum Krompakan
Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan
Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah
anak–anak TK kelompok B TK Miftahul Ulum Krompakan Klaten Tahun
Pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 15 orang anak. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data
menggunakan triangulasi sumber data. Teknik analisis data menggunakan teknik
analisis kualitatif jenis interaktif dan komparasi hasil observasi antar siklus. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran membaca melalui penggunaan
permainan kartu pintar dapat meningkatkan kemampuan membaca pada anak usia
dini. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan prosentase membaca dari
sebelum tindakan sampai dengan siklus II. Sebelum tindakan rata-rata
kemampuan membaca anak hanya sebesar 45,7%, kemudian setelah siklus I
kemampuan membaca meningkat menjadi 60,5% setelah siklus II mencapai
82,5%. Berdasarkan hasil tersebut dapat dinyatakan bahwa permainan kartu pintar
merupakan media yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca pada
anak usia dini. Kartu pintar merangsang anak untuk berpikir kreatif, perhatian
anak terhadap proses pembelajaran makin panjang, anak mampu
mengorganisasikan kemampuan diri atau melatih kepercayaan diri pada anak,
merangsang imajinasi anak, dan menambah perbendaharaan kata.
Kata kunci: Kemampuan Membaca, Permainan Kartu Pintar
xv
KARTU PINTAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK MIFTAHUL
ULUM KROMPAKAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh:
RETNO AMBARWATI
A520080125
PROGRAM S-1 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
PERSETUJUAN
PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PERMAINAN
KARTU PINTAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK MIFTAHUL
ULUM KROMPAKAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
diajukan oleh:
Retno Ambarwati
A520080125
Telah disetujui dan disahkan untuk dipertahankan di hadapan Dewan
Penguji
Skripsi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Mengetahui,
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Aryati Prasetyarini, M.Pd.
Sri Slamet, S.Pd., M.Hum.
ii
PENGESAHAN
PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PERMAINAN
KARTU PINTAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK MIFTAHUL
ULUM KROMPAKAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
diajukan oleh:
Retno Ambarwati
A520080125
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal :
Juni 2013
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Aryati Prasetyarini, M.Pd.
( …………………… )
2. Sri Slamet, S.Pd., M.Hum.
( …………………… )
3. Dr. Darsinah, SE., M.Si.
( …………………… )
Surakarta,
Juni 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Dra. N. Setyaningsih, M.Si.
NIK 543
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah di tulis/diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Juni 2013
Retno Ambarwati
A520080125
iv
MOTTO
Tunjukkanlah kami jalan yang lurus (yaitu) jalan orang-orang yang telah Engkau
anugerahkan nikmat kepada mereka, bukan (jalan) mereka yang dimurkai dan
bukan (pula jalan) mereka yang sesat.
(Q.S. Al-Fatihah : 6-7)
Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang
demikian itu sangat berat, kecuali bagi orang-orang yang kusyu‟
(Q.S. Al Baqarah : 45)
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan
untuk:
1. Allah SWT
2. Bapak dan Ibu tercinta
3. Keluarga besarku
4. Sahabat dan teman-temanku
5. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat hidayah-Nya serta memberikan kekuatan, ketabahan,
kemudahan dan kedamaian berpikir dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul:
“Peningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Permainan Kartu Pintar
pada
Anak Kelompok B di TK Miftahul Ulum Krompakan Klaten Tahun Pelajaran
2012/2013.” Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar Sarjana Strata 1 Pendidikan Anak Usia DIni Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan hambatan,
namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai pihak,
kesulitan maupun hambatan tersebut dapat terlewatkan. Untuk itu dalam
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Ketua Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
3. Aryati Prasetyarini, M.Pd., selaku Pembimbing I yang dengan penuh
kesabaran memberikan bimbingan, arahan, saran, serta dorongan yang sangat
berarti.
vii
4. Sri Slamet, S.Pd., M.Hum., selaku Pembimbing II yang dengan penuh
kesabaran memberikan bimbingan, arahan, saran, serta dorongan yang sangat
berarti.
5. Kepala TK Miftahul „Ulum Krompakan Klaten yang telah memberikan ijin
dan membantu penulis memberikan data-data yang dibutuhkan dalam
penyusunan skripsi.
Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis
mendapatkan imbalan pahala dan keridlaan dari Allah SWT. Penulis menyadari
skripsi ini jauh dari sempurna dan sangat banyak kekurangannya, oleh karena itu
kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi sempurnyanya
skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
pembaca umumnya dan penulis pada khususnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Juni 2013
Penulis
Retno Ambarwati
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
viii
DAFTAR TABEL .........................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xiv
ABSTRAK ...................................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...............................................................
5
C. Pembatasan Masalah ..............................................................
5
D. Rumusan Masalah ..................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ....................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ..................................................................
6
LANDASAN TEORI
ix
A. Tinjauan Pustaka .....................................................................
8
B. Kajian Teori ...........................................................................
10
1. Kemampuan Membaca ......................................................
10
a. Pengertian Kemampuan .................................................
10
b. Pengertian Membaca ......................................................
11
c. Tujuan Membaca ...........................................................
12
d. Manfaat membaca ..........................................................
13
e. Pengertian Kemampuan Membaca .................................
14
f. Faktor-faktor
yang
Mempengaruhi
Kemampuan
Membaca ......................................................................
16
g. Metode Pembelajaran Membaca Permulaan ...................
19
h. Indikator Kemampuan Membaca ...................................
22
2. Permainan Kartu Pintar ......................................................
23
a. Pengertian Kartu Pintar ..................................................
23
b. Tujuan Penggunaan Kartu Pintar ....................................
25
c. Prosedur Permainan Kartu Pintar ...................................
26
C. Kerangka Berpikir ...................................................................
29
D. Hipotesis Tindakan ..................................................................
30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .......................................................................
32
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................
33
C. Subjek Penelitian ....................................................................
34
D. Sumber Data ...........................................................................
34
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
34
F. Teknik Analisis Data ..............................................................
36
1. Analisis Deskriptif Komparatif ............................................
36
2. Analisis Kritis......................................................................
37
G. Indikator Kinerja .....................................................................
38
H. Rancangan Penelitian .............................................................
39
I. Prosedur Penelitian .................................................................
42
x
J. Instrumen Penelitian ...............................................................
43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V
A. Profil TK Miftahul Ulum Krompakan Klaten ..........................
46
B. Hasil Penelitian .......................................................................
49
1. Kondisi Awal.....................................................................
49
2. Siklus I ..............................................................................
52
a. Perencanaan Tindakan ...................................................
52
b. Pelaksanaan ..................................................................
55
c. Observasi .......................................................................
58
d. Refleksi ........................................................................
59
3. Siklus II .............................................................................
60
a. Perencanaan Tindakan ...................................................
60
b. Pelaksanaan ..................................................................
62
c. Observasi .......................................................................
64
d. Refleksi ........................................................................
65
C. Pembahasan ............................................................................
66
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................
71
B. Saran-saran .............................................................................
72
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1.
Jadwal Pelaksanaan Penelitian ...........................................................
3.2.
Butir Amatan Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Melalui
26
Permainan Kartu Pintar ......................................................................
38
4.1.
Hasil Observasi Kemampuan Membaca pada Kondisi Awal ..............
47
4.2.
Hasil Observasi Kemampuan Membaca Setelah Siklus 1 ...................
55
4.3.
Hasil Observasi Kemampuan Membaca Setelah Siklus II ..................
62
4.4.
Rata-rata Prosentase Peningkatan Kemampuan Membaca pada tiap
Siklus ................................................................................................
xii
64
DAFTAR GAMBAR
Bagan
Halaman
2.1.
Kerangka Pemikiran ........................................................................
24
3.1.
Rancangan Penelitian.........................................................................
33
4.1.
Peningkatan Kemampuan Membaca pada tiap Siklus .........................
64
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Rencana Kegiatan Harian ........................................................................
72
2. Lembar Observasi Kegiatan Anak ...........................................................
80
3. Lembar Observasi Kegiatan Guru ............................................................
82
4. Hasil Wawancara ....................................................................................
84
5. Hasil Observasi Kemampuan Membaca ..................................................
86
6. Foto Penelitian .......................................................................................
88
7. Surat-Surat Penelitian ..............................................................................
91
xiv
ABSTRAK
PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PERMAINAN
KARTU PINTAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK MIFTAHUL ULUM
KROMPAKAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013, 99 halaman
Retno Ambarwati. A 520080125. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca melalui
permainan kartu pintar pada anak kelompok B TK Miftahul Ulum Krompakan
Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan
Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah
anak–anak TK kelompok B TK Miftahul Ulum Krompakan Klaten Tahun
Pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 15 orang anak. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data
menggunakan triangulasi sumber data. Teknik analisis data menggunakan teknik
analisis kualitatif jenis interaktif dan komparasi hasil observasi antar siklus. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran membaca melalui penggunaan
permainan kartu pintar dapat meningkatkan kemampuan membaca pada anak usia
dini. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan prosentase membaca dari
sebelum tindakan sampai dengan siklus II. Sebelum tindakan rata-rata
kemampuan membaca anak hanya sebesar 45,7%, kemudian setelah siklus I
kemampuan membaca meningkat menjadi 60,5% setelah siklus II mencapai
82,5%. Berdasarkan hasil tersebut dapat dinyatakan bahwa permainan kartu pintar
merupakan media yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca pada
anak usia dini. Kartu pintar merangsang anak untuk berpikir kreatif, perhatian
anak terhadap proses pembelajaran makin panjang, anak mampu
mengorganisasikan kemampuan diri atau melatih kepercayaan diri pada anak,
merangsang imajinasi anak, dan menambah perbendaharaan kata.
Kata kunci: Kemampuan Membaca, Permainan Kartu Pintar
xv