LK 6a. struktur pembelajaran modul daring F
LK-6a. Fitur-fitur dan Struktur Pembelajaran dalam
Moda Daring
Tujuan:
1. Memahami fitur-fitur dalam sistem Guru Pembelajar daring
2. Mempraktikkan penggunaan fitur page, book, lesson, file, folder, message, forum, blog, e-portfolio, chat, video conference, quiz pada LMS Moodle
3. Menguraikan struktur pembelajaran modul daring
Langkah-langkah:
1. membuka website dan log in
2. menuliskan fungsi fitur pada setiap Ikon dalam pembelajaran sesuai format pengenalan fitur
3. mencermati dan menuliskan nama kegiatan pembelajaran di setiap sesi modul Moda Daring sesuai format LK-6a.
4. menuliskan Fitur yang digunakan di kegiatan pembelajaran pada setiap sesinya
5. Mendeskripsikan manfaat fitur dalam pembelajaran Moda daring
Bagian 1: Format Pengenalan Fitur
(2)
(3)
Bagian 2 : Format Kajian Struktur Pembelajaran Moda Daring 1. Mata Pelajaran/Paket Keahlian: Matematika
2. Kelompok Kompetensi: Modul F
3. Judul Modul: PENERAPAN TIK, KOMBINATORIKA, PELUANG DAN STATISTIKA
Sesi Nama Kegiatan Fitur* Manfaat Fitur dalamPembelajaran Moda Daring
Pendahulu
an 1) KebijakanPengembangan dan Pembinaan Profesi Guru dan Guru Pembelajar
Book Membaca bahan bacaan penguatan
pemahaman dan instruksi
2) Penjelasan
Umum Kegiatan
Guru dan
Pembelajar Daring
Lesson Berisi tentang kegiatan pembelajaran
3) Saran dan Cara Penggunaan Modul Guru Pembelajar Daring Page Halaman pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi
4) Alur Kegiatan Pembelajaran Daring
Lesson Berisi tentang kegiatan pembelajaran
5) Forum Sesi
Pendahuluan Forum
Melalukan diskusi untuk setiap sesi dan atau kursus Sesi 1 Konsep dan Penerapan TIK
1) Pengantar Sesi 1 Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi 2) Kegiatan 1.1
Pemanfaatan Media computer dan Software Aplikasi
Perkantoran dalam
Pembelajaran Matematikan
Lesson Berisi tentang kegiatan pembelajaran
(4)
3) Kegiatan 1.2 Pemanfaatan Sosftware Aplikasi Matematika dalam
pembelajaran Matematika
Lesson Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Diskusi
1) Chat Sesi 1 Chatting melakukan komunikasi dua arah secara
langsung dengan menggunakan teks
2) Forum Sesi 1 Forum Berisi dokumen yang dapat diunduh
Bahan Bacaan 1;
Konsep dan
Penerapan TIK
Folder Berisi dokumen yang dapat diunduh
Refleksi dan Umpan Balik
1) Refleksi Sesi 1 Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi
2) Umpan Balik Akhir Sesi Pedagogik
Smiley Face Mengisi Kuisioner
Monitor Tagihan Penilaian
1) Penilaian Diri
Sesi 1 Quiz
Mengerjakan soal-soal yang telah disediakan 2) Tes Sumatif Sesi
1 Quiz
Mengerjakan soal-soal yang telah disediakan Monitor Tagihan
(5)
Sesi 2 Kombinato rik
Pengantar Sesi 2
Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi
Kegiatan 2.1 Aturan Perkalian dan Penjumlahan
Lesson Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Kegiatan 2.2 Lesson Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Kegiatan 2.3 Lesson Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Diskusi
Chat Sesi 2 Chatting melakukan komunikasi dua arah secara
langsung dengan menggunakan teks
Forum Sesi 2 Forum Berisi dokumen yang dapat diunduh
Bahan Bacaan 2;
Kombinatorik Folder
Berisi dokumen yang dapat diunduh
Refleksi Sesi 2 Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi Monitor Tagihan
Sudah menggugah tagihan sesi-2
Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi
(6)
Penilaian
Penilaian Diri Sesi 2 Quiz Mengerjakan soal-soal yang telah disediakan Tes Sumatif 2 Quiz Mengerjakan soal-soal
yang telah disediakan Sesi 3
Peluang
Pengantar Sesi 3
Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi
Kegiatan 3.1 Percobaan acak, ruang sampel, titik
sampel, dan
kejadian
Lesson Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Kegiatan 3.2
Peluang Kejadian Lesson
Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Kegiatan 3.3 Peluang Bersyarat dan Bebas
Lesson Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Kegiatan 3.4
Teorema Bayes Lesson
Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Diskusi
Chat Sesi 3 Chatting melakukan komunikasi dua arah secara
langsung dengan menggunakan teks
Forum Sesi 3 Forum Berisi dokumen yang dapat diunduh
Bahan Bacaan 3:
Peluang Folder
Berisi dokumen yang dapat diunduh
(7)
Refleksi Sesi 3 Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi Monitor Tagihan
Sudah menggugah tagihan sesi-3
Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi
Penilaian
Penilaian Diri Sesi 3 Quiz Mengerjakan soal-soal yang telah disediakan Tes Sumatif 3 Quiz Mengerjakan soal-soal
yang telah disediakan Sesi 4
Statistika
Pengantar Sesi 4
Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi
Kegiatan 4.1
Penajian Data Lesson
Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Kegiatan 4.2
Ukuran Pemusatan Lesson
Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Kegiatan 4.3 Ukuran letak dan ukuran penyebaran
Lesson Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Diskusi
Chat Sesi 4 Chatting melakukan komunikasi dua arah secara
langsung dengan menggunakan teks
(8)
Forum Sesi 4 Forum Berisi dokumen yang dapat diunduh
Refleksi Sesi 4 Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi Umpan balik akhir
sesi profesional Smiley face
Mengisi kuisioner
Monitor Tagihan Sudah menggugah tagihan sesi-4
Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi
Umpan balik akhir
sesi 3 dan sesi 4 Smiley face
Mengisi kuisioner
Penilaian
Penilaian Diri Sesi 4 Quiz Mengerjakan soal-soal yang telah disediakan Tes Sumatif 4 Quiz Mengerjakan soal-soal
yang telah disediakan Bahan Bacaan 4:
Statistika Folder
Berisi dokumen yang dapat diunduh
Penutup
Umpan Balik Page
Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi Evaluasi
Penyelenggaraan Smiley face
Mengisi kuisioner
Penutup Page Halaman
pengantar/petunjuk mengakhiri sesi
(9)
R-6a. Rubrik Pemanfaatan Fitur dalam Pembelajaran
Moda Daring
Rubrik ini digunakan untuk menilai proses pembelajaran Pengenalan Fitur-fitur dalam sistem Moda Daring.
Langkah-langkah penilaian:
1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK-6a! 2. Berikan nilai terhadap hasil kegiatan peserta sesuai rubrik berikut!
Kriteria:
1. Mengenal fitur-fitur yang digunakan dalam pembelajaran Moda Daring. 2. Menuliskan fitur-fitur pembelajaran yang digunakan pada setiap sesi
dengan tepat.
3. Menuliskan nama kegiatan pada setiap sesi dengan benar.
4. Mendeskripsikan pemanfaatan fitur-fitur di setiap kegiatan pembelajaran.
Rubrik Penilaian:
Nilai Rubrik
90 nilai 100 Empat aspek sesuai dengan kriteria
80 nilai 90 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai
70 nilai 80 Dua aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai
60 nilai 70 Satu aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai
(1)
3) Kegiatan 1.2 Pemanfaatan Sosftware Aplikasi Matematika dalam
pembelajaran Matematika
Lesson Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Diskusi
1) Chat Sesi 1 Chatting melakukan komunikasi dua arah secara
langsung dengan menggunakan teks
2) Forum Sesi 1 Forum Berisi dokumen yang dapat diunduh
Bahan Bacaan 1;
Konsep dan
Penerapan TIK
Folder Berisi dokumen yang dapat diunduh
Refleksi dan Umpan Balik
1) Refleksi Sesi 1 Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi
2) Umpan Balik
Akhir Sesi
Pedagogik
Smiley Face Mengisi Kuisioner
Monitor Tagihan Penilaian
1) Penilaian Diri
Sesi 1 Quiz
Mengerjakan soal-soal yang telah disediakan 2) Tes Sumatif Sesi
1 Quiz
Mengerjakan soal-soal yang telah disediakan Monitor Tagihan
(2)
Sesi 2 Kombinato rik
Pengantar Sesi 2
Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi
Kegiatan 2.1 Aturan Perkalian dan Penjumlahan
Lesson Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Kegiatan 2.2 Lesson Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Kegiatan 2.3 Lesson Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Diskusi
Chat Sesi 2 Chatting melakukan komunikasi dua arah secara
langsung dengan menggunakan teks
Forum Sesi 2 Forum Berisi dokumen yang dapat diunduh
Bahan Bacaan 2;
Kombinatorik Folder
Berisi dokumen yang dapat diunduh
Refleksi Sesi 2 Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi Monitor Tagihan
Sudah menggugah tagihan sesi-2
Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi
(3)
Penilaian
Penilaian Diri Sesi 2 Quiz Mengerjakan soal-soal yang telah disediakan Tes Sumatif 2 Quiz Mengerjakan soal-soal
yang telah disediakan Sesi 3
Peluang
Pengantar Sesi 3
Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi
Kegiatan 3.1
Percobaan acak, ruang sampel, titik
sampel, dan
kejadian
Lesson Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Kegiatan 3.2
Peluang Kejadian Lesson
Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Kegiatan 3.3
Peluang Bersyarat dan Bebas
Lesson Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Kegiatan 3.4
Teorema Bayes Lesson
Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Diskusi
Chat Sesi 3 Chatting melakukan komunikasi dua arah secara
langsung dengan menggunakan teks
Forum Sesi 3 Forum Berisi dokumen yang dapat diunduh
Bahan Bacaan 3:
Peluang Folder
Berisi dokumen yang dapat diunduh
(4)
Refleksi Sesi 3 Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi Monitor Tagihan
Sudah menggugah tagihan sesi-3
Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi
Penilaian
Penilaian Diri Sesi 3 Quiz Mengerjakan soal-soal yang telah disediakan Tes Sumatif 3 Quiz Mengerjakan soal-soal
yang telah disediakan Sesi 4
Statistika
Pengantar Sesi 4
Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi
Kegiatan 4.1
Penajian Data Lesson
Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Kegiatan 4.2
Ukuran Pemusatan Lesson
Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Kegiatan 4.3
Ukuran letak dan ukuran penyebaran
Lesson Berisi tentang kegiatan pembelajaran
Diskusi
Chat Sesi 4 Chatting melakukan komunikasi dua arah secara
langsung dengan menggunakan teks
(5)
Forum Sesi 4 Forum Berisi dokumen yang dapat diunduh
Refleksi Sesi 4 Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi Umpan balik akhir
sesi profesional Smiley face
Mengisi kuisioner
Monitor Tagihan Sudah menggugah tagihan sesi-4
Page Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi
Umpan balik akhir
sesi 3 dan sesi 4 Smiley face
Mengisi kuisioner
Penilaian
Penilaian Diri Sesi 4 Quiz Mengerjakan soal-soal yang telah disediakan Tes Sumatif 4 Quiz Mengerjakan soal-soal
yang telah disediakan Bahan Bacaan 4:
Statistika Folder
Berisi dokumen yang dapat diunduh
Penutup
Umpan Balik Page
Halaman
pengantar/petunjuk sebelum memulai sesi Evaluasi
Penyelenggaraan Smiley face
Mengisi kuisioner
Penutup Page Halaman
pengantar/petunjuk mengakhiri sesi
(6)
R-6a. Rubrik Pemanfaatan Fitur dalam Pembelajaran
Moda Daring
Rubrik ini digunakan untuk menilai proses pembelajaran Pengenalan Fitur-fitur dalam sistem Moda Daring.
Langkah-langkah penilaian:
1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK-6a! 2. Berikan nilai terhadap hasil kegiatan peserta sesuai rubrik berikut!
Kriteria:
1. Mengenal fitur-fitur yang digunakan dalam pembelajaran Moda Daring. 2. Menuliskan fitur-fitur pembelajaran yang digunakan pada setiap sesi
dengan tepat.
3. Menuliskan nama kegiatan pada setiap sesi dengan benar.
4. Mendeskripsikan pemanfaatan fitur-fitur di setiap kegiatan pembelajaran.
Rubrik Penilaian:
Nilai Rubrik
90 nilai 100 Empat aspek sesuai dengan kriteria
80 nilai 90 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai
70 nilai 80 Dua aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai
60 nilai 70 Satu aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai