PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGELOLAAN KELAS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN Persepsi Siswa Terhadap Pengelolaan Kelas Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV-VI Di SDN 03 Jatipurwo Tahun 2012 / 2013.
PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGELOLAAN KELAS DAN
MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA KELAS IV-VI
DI SDN 03 JATIPURWO
TAHUN 2012 / 2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan
Guna Mencapai Gelar Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Oleh :
CANDRAGIRI AJI RUSDIAWAN
A.510070430
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
iv
MOTTO
“Dan jangalah kamu mengikuti apa yang tidak mempunyai pengetahuan
tentangnya. Sesungguhnya pendengaran, penglihatan dan hati, semuanya itu
akan dimintai pertanggung jawabannya.”
(Terjemahan Q.S. Al Isra’ Ayat 36)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini ku persembahkan
untuk:
1.
Bapak, Ibu yang saya hormati
2.
Saudara-saudaraku yang
tercinta
vi
3.
Para sahabat-sahabatku
4.
5.
Almamaterku
Para pembaca yang budiman
PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGELOLAAN KELAS DAN
MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA KELAS IV-VI
DI SDN 03 JATIPURWO
TAHUN 2012 / 2013
Oleh :
CANDRAGIRI AJI RUSDIAWAN
NIM : A510070430
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan antara
pengelolaan kelas dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran bahasa
Indonesia di SD Negeri 03 Jatipurwo tahun 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Dalam penelitian
menggunakan penelitian populasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa
kelas IV-VI SD Negeri 03 Jatipurwo yang berjumlah 30 siswa. Data dalam
penelitian ini diungkap dengan menggunakan angket dan observasi. Sebelum
angket disebarkan, terlebih dahulu diuji validitas dengan menggunakan teknik
korelasi product moment dan untuk uji reliabilitas instrument peneliti
menggunakan koefisien korelasi Alpha Cronbach.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diambil kesimpulan: “Ada
Hubungan Persepsi Siswa Terhadap Pengelolaan Kelas dan Motivasi Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV-VI di SDN 03 Jatipurwo
Tahun Pelajaran 2012/2013, dengan hasil yang didapat harga rhitung = 0,511 > rtabel
dimana untuk N = 30 dengan taraf signifikansi 5 % adalah 0,312 dan untuk signifikasi
1 % adalah 0,403 jadi baik untuk taraf signifikansi 5 % maupun 1 % nilai harga rhitung
> rtabel”
Kata kunci : pengelolaan, motivasi, belajar, persepsi siswa
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
segala rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan skripsi yang berjudul
“Hubungan Antara Pengelolaan Kelas Dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia Di SDN 03 Jatipurwo” dapat penulis selesaikan tepat
pada waktunya.
Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti tidak terlepas dari bantuan berbagai
pihak, baik berupa material maupun spiritual yang diberikan secara langsung
maupun tidak langsung. Berkenaan dengan hal tersebut, sudah sepantasnya
apabila peneliti menyampaikan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin penelitian.
2. Drs. H. Saring Marsudi, S.H, M.Pd, Ketua Progdi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar yang telah memberi nasehat dan bimbingan.
3. Dr. Samino, M.M, Dosen pembimbing yang telah memberikan dorongan
moril dalam penyelesaian tugas akhir skripsi ini.
4. Bapak dam ibu dosen PGSD yang telah memberikan bimbingan serta ilmu
sehingga dapat menambah khasanah pengetahuan yang nantinya dapat
bermanfaat bagi penulis.
5. Ibu Sri Budiyatmi, S.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri 03 Jatipurwo yang telah
memberikan izin dalam melakukan penelitian.
viii
6. Semua pihak yang telah membantu, baik secara langsung maupun tidak
langsung sehingga sekripsi ini dapat terselesaikan.
7. Orangtua dan keluarga besar saya yang senantiasa memberikan dukungan,
motivasi dan doa dalam penyelesaian skripsi ini.
8. Almamaterku.
Peneliti berharap untuk kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat
membangun agar dapat mewujudkan kesempurnaan dalam skripsi ini. Semoga
skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya, dan bagi pembaca pada umumnya.
Surakarta, 05 Oktober 2013
Penulis
Candragiri Aji Rusdiawan
ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul ……………………………………………………………….
i
Persetujuan ..…………………………………………………………………
ii
Pernyataan ..………………………………………………………………….
iii
Pengesahan ..…………………………………………………………………
iv
Motto…………………………………………………………………………
v
Persembahan …………………………………………………………………
vi
Abstrak ..................... …………………………………………..……………
vii
Kata Pengantar ..........................………….……………………..…………… viii
Daftar Isi ……......…………………………………..………………………..
x
Daftar Tabel ..….………………………………..……………………………
xii
Daftar Gambar …………………………………..…………………………...
xiii
Daftar Lampiran ………………………………..……………………………
xiv
PENDAHULUAN ………………………….………………………
1
A.
Latar Belakang ..........………………………….………………………
1
B.
Rumusan Masalah
..........……….….………………………………..
6
C.
Tujuan Penelitian ..........……………………………………………….
7
D.
Manfaat Penelitian .........………………………………………………
7
BAB II KAJIAN TEORI ……………………………………………………
9
Pengelolaan Kelas ……….......…………………………………………
9
1.
Pengertian Pengelolaan Kelas .......………..………………………
9
2.
Tujuan Pengelolaan Kelas ........................…………….……….…..
14
3.
Keterampilan Mengelola Kelas ........………………………………
15
4.
Pendekatan Pengelolaan Kelas .........………………………………
22
Motivasi Belajar ..........…………………………………………………
26
1.
Pengertian Motivasi..........…………………………………………
26
2.
Tujuan Motivasi ..........……………………………………………
28
3.
Teori Motivasi .........………………………………………………
28
4.
Pengertian Belajar ...........…………………………………………
31
5.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar ...........……………….
32
BAB I
A.
B.
x
C.
Persepsi siswa ………………………………………………………….
33
D.
Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif ..........…………………..
34
E.
Hubungan Persepsi Siswa Terhadap Pengelolaan Kelas dan Motivasi
Belajar Siswa …………………………………………………………..
40
F.
Hasil Penelitian ………………………………………………………...
42
G.
Kerangka Berpikir .................…………………………………………..
43
H.
Hipotesis Penelitian .........………………………………………………
45
BAB III METODE PENELITIAN...............…………………………………
46
A.
Jenis Penelitian ……..........……………………………………………..
46
B.
Tempat dan Waktu Penelitian .........……………………………………
47
C.
Obyek Penelitian …………...............…………………………………..
48
D.
Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ........…………………….
49
E.
Teknik Pengumpulan Data ......................…………………..………….
51
F.
Teknik Analisis Data .............…………………………………………..
59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS …………………………… 63
A.
Deskripsi Wilayah Penelitian ......………………………………………
63
B.
Analisis Data Penelitian ..................……………………………………
69
C.
Analisis Hasil Penelitian ...................…………………………………..
81
D.
Interpretasi Data …………...............…………………………………..
84
E.
Pembahasan dan Hasil Penelitian......…………………………………..
85
BAB V PENUTUP …………………......……………………………………
87
A.
Simpulan .................................................................................................
87
B.
Implikasi ……………………………………………………………….
87
C.
Saran .......................................................................................................
88
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………..
89
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel. 1
Keadaan Siswa SDN 03 Jatipurwo ………………………. 48
Tabel. 2
Jadwal Penelitian …………………………..…………….. 48
Tabel. 3
Kisi-kisi Observasi Pengelolaan Kelas …..……………… 55
Tabel. 4
Kisi-kisi instrumen angket motivasi …………………….. 57
Tabel. 5
Interpretasi Koefisien Korelasi ………..………………… 62
Tabel. 6
Daftar Nama Siswa ……………………………………… 66
Tabel. 7
Hasil Observasi Pengelolaan Kelas …………………......
68
Tabel. 8
Hasil Uji Coba Angket Validitas ………………………..
70
Tabel. 9
Tabel Persiapan untuk Menghitung Validitas …………..
71
Tabel. 10
Hasil Item Angket Uji Validitas ………………………..
73
Tabel. 11
Hasil Uji Validitas Item Angket Motivasi Belajar Siswa
74
Tabel. 12
Observasi Pengelolaan Kelas …………………………..
76
Tabel. 13
Uji Reliabilitas Angket Minat Belajar Siswa …………..
78
Tabel. 14
Tabulasi Hasil Angket Pengelolaan Kelas ……………..
80
Tabel. 15
Daftar Skor Angket Penglolaan Kelas dan Motivasi …..
81
Tabel. 16
Tabel Kerja untuk Mencari Hubungan antara Variabel
Pengelolaan Kelas dan Variabel Motivasi Belajar Siswa..
xii
82
DAFTAR GAMBAR
Gambar. 1
Kegiatan Penelitian ……………………....……..………… 98
xiii
xiv
MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA KELAS IV-VI
DI SDN 03 JATIPURWO
TAHUN 2012 / 2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan
Guna Mencapai Gelar Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Oleh :
CANDRAGIRI AJI RUSDIAWAN
A.510070430
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
iv
MOTTO
“Dan jangalah kamu mengikuti apa yang tidak mempunyai pengetahuan
tentangnya. Sesungguhnya pendengaran, penglihatan dan hati, semuanya itu
akan dimintai pertanggung jawabannya.”
(Terjemahan Q.S. Al Isra’ Ayat 36)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini ku persembahkan
untuk:
1.
Bapak, Ibu yang saya hormati
2.
Saudara-saudaraku yang
tercinta
vi
3.
Para sahabat-sahabatku
4.
5.
Almamaterku
Para pembaca yang budiman
PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGELOLAAN KELAS DAN
MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA KELAS IV-VI
DI SDN 03 JATIPURWO
TAHUN 2012 / 2013
Oleh :
CANDRAGIRI AJI RUSDIAWAN
NIM : A510070430
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan antara
pengelolaan kelas dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran bahasa
Indonesia di SD Negeri 03 Jatipurwo tahun 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Dalam penelitian
menggunakan penelitian populasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa
kelas IV-VI SD Negeri 03 Jatipurwo yang berjumlah 30 siswa. Data dalam
penelitian ini diungkap dengan menggunakan angket dan observasi. Sebelum
angket disebarkan, terlebih dahulu diuji validitas dengan menggunakan teknik
korelasi product moment dan untuk uji reliabilitas instrument peneliti
menggunakan koefisien korelasi Alpha Cronbach.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diambil kesimpulan: “Ada
Hubungan Persepsi Siswa Terhadap Pengelolaan Kelas dan Motivasi Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV-VI di SDN 03 Jatipurwo
Tahun Pelajaran 2012/2013, dengan hasil yang didapat harga rhitung = 0,511 > rtabel
dimana untuk N = 30 dengan taraf signifikansi 5 % adalah 0,312 dan untuk signifikasi
1 % adalah 0,403 jadi baik untuk taraf signifikansi 5 % maupun 1 % nilai harga rhitung
> rtabel”
Kata kunci : pengelolaan, motivasi, belajar, persepsi siswa
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
segala rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan skripsi yang berjudul
“Hubungan Antara Pengelolaan Kelas Dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia Di SDN 03 Jatipurwo” dapat penulis selesaikan tepat
pada waktunya.
Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti tidak terlepas dari bantuan berbagai
pihak, baik berupa material maupun spiritual yang diberikan secara langsung
maupun tidak langsung. Berkenaan dengan hal tersebut, sudah sepantasnya
apabila peneliti menyampaikan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin penelitian.
2. Drs. H. Saring Marsudi, S.H, M.Pd, Ketua Progdi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar yang telah memberi nasehat dan bimbingan.
3. Dr. Samino, M.M, Dosen pembimbing yang telah memberikan dorongan
moril dalam penyelesaian tugas akhir skripsi ini.
4. Bapak dam ibu dosen PGSD yang telah memberikan bimbingan serta ilmu
sehingga dapat menambah khasanah pengetahuan yang nantinya dapat
bermanfaat bagi penulis.
5. Ibu Sri Budiyatmi, S.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri 03 Jatipurwo yang telah
memberikan izin dalam melakukan penelitian.
viii
6. Semua pihak yang telah membantu, baik secara langsung maupun tidak
langsung sehingga sekripsi ini dapat terselesaikan.
7. Orangtua dan keluarga besar saya yang senantiasa memberikan dukungan,
motivasi dan doa dalam penyelesaian skripsi ini.
8. Almamaterku.
Peneliti berharap untuk kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat
membangun agar dapat mewujudkan kesempurnaan dalam skripsi ini. Semoga
skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya, dan bagi pembaca pada umumnya.
Surakarta, 05 Oktober 2013
Penulis
Candragiri Aji Rusdiawan
ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul ……………………………………………………………….
i
Persetujuan ..…………………………………………………………………
ii
Pernyataan ..………………………………………………………………….
iii
Pengesahan ..…………………………………………………………………
iv
Motto…………………………………………………………………………
v
Persembahan …………………………………………………………………
vi
Abstrak ..................... …………………………………………..……………
vii
Kata Pengantar ..........................………….……………………..…………… viii
Daftar Isi ……......…………………………………..………………………..
x
Daftar Tabel ..….………………………………..……………………………
xii
Daftar Gambar …………………………………..…………………………...
xiii
Daftar Lampiran ………………………………..……………………………
xiv
PENDAHULUAN ………………………….………………………
1
A.
Latar Belakang ..........………………………….………………………
1
B.
Rumusan Masalah
..........……….….………………………………..
6
C.
Tujuan Penelitian ..........……………………………………………….
7
D.
Manfaat Penelitian .........………………………………………………
7
BAB II KAJIAN TEORI ……………………………………………………
9
Pengelolaan Kelas ……….......…………………………………………
9
1.
Pengertian Pengelolaan Kelas .......………..………………………
9
2.
Tujuan Pengelolaan Kelas ........................…………….……….…..
14
3.
Keterampilan Mengelola Kelas ........………………………………
15
4.
Pendekatan Pengelolaan Kelas .........………………………………
22
Motivasi Belajar ..........…………………………………………………
26
1.
Pengertian Motivasi..........…………………………………………
26
2.
Tujuan Motivasi ..........……………………………………………
28
3.
Teori Motivasi .........………………………………………………
28
4.
Pengertian Belajar ...........…………………………………………
31
5.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar ...........……………….
32
BAB I
A.
B.
x
C.
Persepsi siswa ………………………………………………………….
33
D.
Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif ..........…………………..
34
E.
Hubungan Persepsi Siswa Terhadap Pengelolaan Kelas dan Motivasi
Belajar Siswa …………………………………………………………..
40
F.
Hasil Penelitian ………………………………………………………...
42
G.
Kerangka Berpikir .................…………………………………………..
43
H.
Hipotesis Penelitian .........………………………………………………
45
BAB III METODE PENELITIAN...............…………………………………
46
A.
Jenis Penelitian ……..........……………………………………………..
46
B.
Tempat dan Waktu Penelitian .........……………………………………
47
C.
Obyek Penelitian …………...............…………………………………..
48
D.
Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ........…………………….
49
E.
Teknik Pengumpulan Data ......................…………………..………….
51
F.
Teknik Analisis Data .............…………………………………………..
59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS …………………………… 63
A.
Deskripsi Wilayah Penelitian ......………………………………………
63
B.
Analisis Data Penelitian ..................……………………………………
69
C.
Analisis Hasil Penelitian ...................…………………………………..
81
D.
Interpretasi Data …………...............…………………………………..
84
E.
Pembahasan dan Hasil Penelitian......…………………………………..
85
BAB V PENUTUP …………………......……………………………………
87
A.
Simpulan .................................................................................................
87
B.
Implikasi ……………………………………………………………….
87
C.
Saran .......................................................................................................
88
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………..
89
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel. 1
Keadaan Siswa SDN 03 Jatipurwo ………………………. 48
Tabel. 2
Jadwal Penelitian …………………………..…………….. 48
Tabel. 3
Kisi-kisi Observasi Pengelolaan Kelas …..……………… 55
Tabel. 4
Kisi-kisi instrumen angket motivasi …………………….. 57
Tabel. 5
Interpretasi Koefisien Korelasi ………..………………… 62
Tabel. 6
Daftar Nama Siswa ……………………………………… 66
Tabel. 7
Hasil Observasi Pengelolaan Kelas …………………......
68
Tabel. 8
Hasil Uji Coba Angket Validitas ………………………..
70
Tabel. 9
Tabel Persiapan untuk Menghitung Validitas …………..
71
Tabel. 10
Hasil Item Angket Uji Validitas ………………………..
73
Tabel. 11
Hasil Uji Validitas Item Angket Motivasi Belajar Siswa
74
Tabel. 12
Observasi Pengelolaan Kelas …………………………..
76
Tabel. 13
Uji Reliabilitas Angket Minat Belajar Siswa …………..
78
Tabel. 14
Tabulasi Hasil Angket Pengelolaan Kelas ……………..
80
Tabel. 15
Daftar Skor Angket Penglolaan Kelas dan Motivasi …..
81
Tabel. 16
Tabel Kerja untuk Mencari Hubungan antara Variabel
Pengelolaan Kelas dan Variabel Motivasi Belajar Siswa..
xii
82
DAFTAR GAMBAR
Gambar. 1
Kegiatan Penelitian ……………………....……..………… 98
xiii
xiv