HUBUNGAN SIKAP TERHADAP GURU MATA PELAJARAN DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SMA NEGERI SE KOTA BENGKALIS.
Kata Pengantar
,.---._.
Puji dan Syukur kehacfirat flaJ1i Rabbi ata.S limpahan ralunat dan inayaJ1-Ny.a,
sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul "Hubungan Sikap terhadap
Guru Mata Pelajaran dan Pemanfaatan Sumber .Belajar dengan Hasil Bel~ar
lndo~sia
Siswa SMA Negeri sekota Bengkalis" tepat pada waktunya.
pihak yang
tel~
mernberikan
bantu~y.
Bahasa
s Nee
baik berupa bantuan moril maupun mefenl
Untuk itu, pada lce5empatan iJli izirikanlah penulis menyampaika:n ucapan tcrima kasih
,
yang setinggi-tingginya kepada :
Bapak Dr. Haryn Sitompul, M.Pd. dan Bapak Dr. Abdul Hamid K, M. Pd.
selaku pembimbing J dan 11, yang dengan penuh kesabatan memberiiCan bimbingan dan
saran yang amat berarti unt\lk penyelesruan tesisi ini,
1bu Prof. Dr. Yurmaini
M.
M.
~
Bapak Dr. Julaga Situmorang, M. Pd, dan
Bapak Dr. Muhammad Badiran. M. ?d selak-u dosen nara sumber dan dosen penguji
yang banyak memberikan masukan ataS penyelesaian teSt$ ini.
f
Bapak Kepala• SMA Negen 1, II, dan 1tl Bengkalis Riau yang telal1 metnbantu
serta memberikan izin untuk' melaksanakan peneUtian di sekolah yang dipjmpinnya.
)
Ternan-ternan angkatan V Pfodi Telmologi Pendidikan l?Ps Unimed kelas
Reguler juga cukup berjasa memebrikan motivasi kepada penuJis, sampai tesis ini
111
Bapak Bupati Bengkalis, Bapak Kepala BKD BengkaJis, Bapak Kepala Dinas
Pendidikan kabupaten 8engka;js; dan Bapak Kepala SMA Negeri J Bantan di Selat
Baru Bengkalis, yang telah memben"kan kesempatan kepada penulis
\Dltuk
melanjutkan
pendidikan ke Progrnm Pasca Sarjana Unimed Medan.
Terakhir -ucapat terima kasih penulis sampaikall- kepada yang teristimewa
Kakanda Zulkarnain Saragih (suami), serta ananda tercinta Rjdho, Febri, dan Swya,
Selanjutny:a,
~arbwnh
lbunda yang sempat 2 semester mendarnpingi penulis,
Ayahanda Kocik Riduan Siagian yang sampai detik terakhir penyelesaian studi
dengan setia
meb~
dan
~
motivasi kepada penulis. Kepada suami dan anak-anak
tercintatah karya i.n.i penulis persembahkan, karena memang merekalah yang layak
menerima pengharga,an ini.
Semoga semua pi.hak yang tak tersebutkan namanya satu persatu mendapat
tmbalan pahaJa dari Allah ~WT
atas bantuaQ dan amal baiknya kepada pem~is
.
Medan, September 2005.
Penulis
~
~
Nurleli
NlM. 035020202
tV
ABSTRAK
Nurlell, NIM. 03502'0202. Hubungan Antara Sikap'Terhadap Guru Mata Pelajaran dan
Pemanfaatan Sumber Belajar dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia SMA Negeri
Sekota Bengkalis. Tesis, Program Pascasarj,ana Universitas Negeri Mcdan, Agustus
2005 .
Penel1t:ian ini bertujuan untuk mengetahu.i apakab ada hubungan sik:ap terhadap
guru mata pelajaran dengan hasH belajar bahsa Indonesia, hubungall pemanfaatan
swnber b.elajar dengan basil beiajar ballasa Indonesia, dan hubungan sikap terhadap
guru mata pelajaran dan pemanfaatan swnber belajar secara bersama-S:_ama dengan hasil
belajar bahaSa Iridones1a.
Penelitian ini merupakan penelitiart desknptif korelasional karena me
hubungan antara variabeJ penelitian. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas II SMA
Negeri sekota Bengkalis yang berjwnlah 800 or:mg, dan yang menja,di sa!}lpel
penelitian seban)'ak 260 orang atau 12,5 % dari populasi. lnstrwnen pengumpulan data
adalah angket untuk sikap terhadap guru mata petajaran dan pemanfaatan SlUnber
belajr
~ tes untuk hasil belajar bahasa Indonesia,_
Hasil pengujian hipotesis menunjukkan ::. I). Terdapal h~al)ung
yang signifikan
sikap terhadap guru mata pelajaran dengan hasil belaJar bahasa Indonesia ditunjukkan
dengan Jwe~jn
korelasi sebesar 0,788 dan tru~
:::: 20,56 r t ~arel
= 1,97 dengan
dk = 258 pada taraf Sib'Jlifikan '! = 0,05, 2). 'ferdapat hubungan yang signitikan
pemanfaatan sumber belajar dengan b(lsil belajar bahasa Indonesia siswa ditunjukkan
dengan koefisien korelasi sebesar 0,759 dan ttuiWI!> = 2S,76 > tw~.: l = 1,97 dengan dk :::
258 pada taraf signifik.an a = 0,05, 3). Terdapat hubungan sikap terhadap guru mata
pelajaran dan pemanfaatan swnber belajar secara bersama dengan basil belajar bahasa
Indonesia siswa Hal ini ditunjukkan dengan k:oefisien koreJas:i sebesar 0,889. dengan
indeks detenn.inasi sebesar 0.)90 yang berarti bahwa 79 % basil belajar Bahasa
Indonesia dapat dijelask.an deng;.u~
variabel sikap t'erltadap guru mata pelajaran dan
pemanfaatan sumber belajar secara bersama-sama melalui persamaan garis regresi
ganda Y= 4,08 - 0,15X 1 + '0,14X2.
ABSTRACT
Nurleli. NIM . 03:5020202, The relationship between students attitudes toward
Indonesian course and learning resources with learning achievement in Indonesian
course of SMA Negeri stUdents at Bengkalis City, Thesis, Medan 1 Graduate Program,
State University of Medan, August 2005.
The objective of the research .,are to know the r-efationship betweep students
attitudes towar{i Tndonesian course- and the lcar,niil'g- resources witlt the learning
achievement in Indonesian course of SMA Negeri students at Bengkalis City.
t in this research use the test and questioner distributed to all students of
SMA:Negeri at Bengk s 1ty.
The population of student of SMA "Nt!geri at Beogl-alis City are 800 people. y
using stratified propomonal random sampling, the amO\mt of samples are 260 people
(32,5 %) of population.
To test the hypothesis u!ilized by bivariate - correlation technique, partial
correlation, and regresions with level of sigrifican( S %. This research result shows that
there are positive relationships between ~ ( I) the students attitudQS toward Indonesian
course .and the learning achievement In Indonesian cotuse of SMA Negeri students at
Bengkalis City with r," 1 = 0,788 (R,, 1 = 0,621) and thhU111J = 20,56 > t1abd = l,97 with
Y = l,59 + 0.22x,: (2) the learning resources and the teaming achievement in
Indonesian course of SMA Negeri students at Bengkalis City with ryx2 = o. 759 (R~
=
0,576) and l hl~
= -28,76 > t~
=- J .97 with Y = I,53 + 0.?22X2, and (3) furthermore,
there is a positive relationship between two independent variables and the learning
achievement in Indonesian.. course of SMA Negeri students at Bengkalis with r)'1(t'll2 =
0,889 (R}'l(\:\:,
-;)
.f;
Dimyati dan Mt¢jiono. (2002), Belajar dan Pembelajaro.n,Jakarta : Rineka Cip_ta
Dore~
Donal Ary, Lucy Cheser Jacobs, Asghar Razavieh. 1982, Pengantar Pene/itian dalam
Pendidikan, atih b~
AriefFurchan. Surabaya : Usaha NasionaJ.
J. (1993), Re$ource.-Based Learning : Using Open and F/e.J(ible Leaming
Resources for Continous Development, England ! Me. Graw Hill Book
Company Europe.
88
Gagne, R. M. 1979. Educational Psycology, Chicago : College Pub. Company.
Gronlund, N. E. (1985}, Measunnent and Evaluation Teaching, New York : Mac
Milan Publishing Company.
Joko, Sri. 2004. Sumber Be/ajar Ansk Cerdas.. Jakarta . Grasindo.
Lewis, Roman. 2004. The Discipline Dilemma.. Jakarta : Gram~i
.
Mager, Robert .F. 1986, Mengernbangkan Sikap ter/Jndap Beltljar, alih bahasa A.
Shofyani ~
Tjtm SUJjaman, Bandung ; Remnja ,Kacya.
Mar'at. 1982. Sikap Mlmusia, Perobnhan dan
Indonesia.
_ _ __ _- - I
PeJ16Ukurol)_-.A!i~LCIQ
·
Maxwell, Jhio C. 1995, Mengembangkao Sikop
Wiyoto. Jakarta: Binarupa Aksara.
?emnag
~
alih bal1asa Anton Adi
Nana Sudjana, Ibrahim. 1989. Penelitian da(1 fenilaian Pendldlk.an.. Bandung : Sum
Baru.
Nastdion. S, 2000. Diclalaik
Azos-at~
Meng.jar, Jakana . Bwm Aksara.
:}
Nursito. 2002. Pe.ningkatan PrcslasiSekolah Menengah,.Jai:JJna ; lnsan Cenditia.
Parera, Jos Daniel. 1993.) Leksikon /stJ1ah Pern/Jelajaran Bahasa, Jakarta : Gramedia.
Popham, W. James. L9&5, liducatio.o Eva!Uiltioo, New Jemey : PrQDtico Ha.IJ. Inc.
Robbins, P. Stephen. l996, epn18ku O.rgam:fasi, alih bahasa Hidyana Pujaatmaka,
Jakarta : Prenhalindo.
Sahertian.. Piet A. 2000. Konsep Dasar dan Tcknik Supetvisi Pendidikan. Jakarta :
RiDcka Cipta.
Sardiman, A M. 204~
lntemksi dJJn Molivasi Belajar Menga}IJii Jakarta : Raja
Grapindo Perkasa.
Santoso, Sioggih. 2002. SPSS Versi 11 : /VIengojah Data Statistik secara Proksioaal,
Jakarta : Gramedia.
Sear, David 0 ., Jonathan L.. Fredman~
dan L. Anne Peplan. 1999, Psiko/ogi Sosial,
alih bahasa Michel Adrianto, Jakarta : Erlangga.
89
Silvarius, Suke. 1999, Evaluasi Hasil Be/ajar dan Umpan Ba/Jk, Jakarta : Grasindo.
Slameto. (1991), Be/ajar dan Faktor·Faktor yang
Cipta.
Mempngaruhiy~
Jakarta : Rineka
Soekamto, Toeti dan Udin Saripuddin, Winata Putra. I 997, Teon' Be/ajar dan Modelmodel PemOe/ajaran, Jakarta : PAU - Depdikbud.
Sudijono, Anas. J996, Pepgantar Stotistika Pendidikao, Jakarta : Ra,lil Grafindo
P~ad
.
Sudijono, Anas. t 99'9, fengtJntJJr Evn!uasi PenOidik:m, Jakarta : Rajn Grasindo.
Sudjana. 1992. Metod81)'tatistikll, Bandung: Tarsito
Sukarcli, E. dan W. F. Mararnis. 1986, KeberhtJSilan
University Press.
8~/ajor,
Surabaya _;_ Erlangga
Suit, Ylisuf dan Almasdi. 1996, Aspek Siksp MentJJI dalam !vfanaje111en Sumber Dll}'B
Maousia, Jakarta : Ghalia Jndo~ia
,
Suparno, PauL 2005. Pendidikan Budi Pekerti di Sekolah, Yogyakarta : Kanis ius.
:;;
Swwto. 2002. PCTkt:mbangan Peserta Didik, Jakarta.: Rineka Cipta.
Suraklnnad, W. 1986. Pe.nganta.r lnteraksi BtJ/ajarMengajar, B~ung:
Suryabrata. 1990. Psikolhgi Peodidikan, Jakarta : Rajawali Press.
Syamsir.
/~'
~
Tarsito.
':>
"Hubungan aTJtara: Minot Belf!iar dan KemampWlll Ouro
Mengimplementosi.kan De.sain Sistem lntruksioDB/ sebagaimana
Diperscpsi Siswa dengan Prestasi Bela}clr Bah~
Indonesia Siswa SMU
Negen'KabupaJ.en Deli Serdang' 1 Tesis. PPs: Unimed.
2003.
Syah, Muhibbin. 1991, Psikologi Pendidik8n dengan Pendekatan Baro, Bandung
Remaja Rosdakarya.
Tu'u, TuJus. 2004. Peron Disiplin p71da Pri/aku dan Prcstasi SJ'swa, Jakarta: GrdSindo.
Winkel. 1987. Psikologi Peodi~
Jakarta : Gramedia.
,.---._.
Puji dan Syukur kehacfirat flaJ1i Rabbi ata.S limpahan ralunat dan inayaJ1-Ny.a,
sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul "Hubungan Sikap terhadap
Guru Mata Pelajaran dan Pemanfaatan Sumber .Belajar dengan Hasil Bel~ar
lndo~sia
Siswa SMA Negeri sekota Bengkalis" tepat pada waktunya.
pihak yang
tel~
mernberikan
bantu~y.
Bahasa
s Nee
baik berupa bantuan moril maupun mefenl
Untuk itu, pada lce5empatan iJli izirikanlah penulis menyampaika:n ucapan tcrima kasih
,
yang setinggi-tingginya kepada :
Bapak Dr. Haryn Sitompul, M.Pd. dan Bapak Dr. Abdul Hamid K, M. Pd.
selaku pembimbing J dan 11, yang dengan penuh kesabatan memberiiCan bimbingan dan
saran yang amat berarti unt\lk penyelesruan tesisi ini,
1bu Prof. Dr. Yurmaini
M.
M.
~
Bapak Dr. Julaga Situmorang, M. Pd, dan
Bapak Dr. Muhammad Badiran. M. ?d selak-u dosen nara sumber dan dosen penguji
yang banyak memberikan masukan ataS penyelesaian teSt$ ini.
f
Bapak Kepala• SMA Negen 1, II, dan 1tl Bengkalis Riau yang telal1 metnbantu
serta memberikan izin untuk' melaksanakan peneUtian di sekolah yang dipjmpinnya.
)
Ternan-ternan angkatan V Pfodi Telmologi Pendidikan l?Ps Unimed kelas
Reguler juga cukup berjasa memebrikan motivasi kepada penuJis, sampai tesis ini
111
Bapak Bupati Bengkalis, Bapak Kepala BKD BengkaJis, Bapak Kepala Dinas
Pendidikan kabupaten 8engka;js; dan Bapak Kepala SMA Negeri J Bantan di Selat
Baru Bengkalis, yang telah memben"kan kesempatan kepada penulis
\Dltuk
melanjutkan
pendidikan ke Progrnm Pasca Sarjana Unimed Medan.
Terakhir -ucapat terima kasih penulis sampaikall- kepada yang teristimewa
Kakanda Zulkarnain Saragih (suami), serta ananda tercinta Rjdho, Febri, dan Swya,
Selanjutny:a,
~arbwnh
lbunda yang sempat 2 semester mendarnpingi penulis,
Ayahanda Kocik Riduan Siagian yang sampai detik terakhir penyelesaian studi
dengan setia
meb~
dan
~
motivasi kepada penulis. Kepada suami dan anak-anak
tercintatah karya i.n.i penulis persembahkan, karena memang merekalah yang layak
menerima pengharga,an ini.
Semoga semua pi.hak yang tak tersebutkan namanya satu persatu mendapat
tmbalan pahaJa dari Allah ~WT
atas bantuaQ dan amal baiknya kepada pem~is
.
Medan, September 2005.
Penulis
~
~
Nurleli
NlM. 035020202
tV
ABSTRAK
Nurlell, NIM. 03502'0202. Hubungan Antara Sikap'Terhadap Guru Mata Pelajaran dan
Pemanfaatan Sumber Belajar dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia SMA Negeri
Sekota Bengkalis. Tesis, Program Pascasarj,ana Universitas Negeri Mcdan, Agustus
2005 .
Penel1t:ian ini bertujuan untuk mengetahu.i apakab ada hubungan sik:ap terhadap
guru mata pelajaran dengan hasH belajar bahsa Indonesia, hubungall pemanfaatan
swnber b.elajar dengan basil beiajar ballasa Indonesia, dan hubungan sikap terhadap
guru mata pelajaran dan pemanfaatan swnber belajar secara bersama-S:_ama dengan hasil
belajar bahaSa Iridones1a.
Penelitian ini merupakan penelitiart desknptif korelasional karena me
hubungan antara variabeJ penelitian. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas II SMA
Negeri sekota Bengkalis yang berjwnlah 800 or:mg, dan yang menja,di sa!}lpel
penelitian seban)'ak 260 orang atau 12,5 % dari populasi. lnstrwnen pengumpulan data
adalah angket untuk sikap terhadap guru mata petajaran dan pemanfaatan SlUnber
belajr
~ tes untuk hasil belajar bahasa Indonesia,_
Hasil pengujian hipotesis menunjukkan ::. I). Terdapal h~al)ung
yang signifikan
sikap terhadap guru mata pelajaran dengan hasil belaJar bahasa Indonesia ditunjukkan
dengan Jwe~jn
korelasi sebesar 0,788 dan tru~
:::: 20,56 r t ~arel
= 1,97 dengan
dk = 258 pada taraf Sib'Jlifikan '! = 0,05, 2). 'ferdapat hubungan yang signitikan
pemanfaatan sumber belajar dengan b(lsil belajar bahasa Indonesia siswa ditunjukkan
dengan koefisien korelasi sebesar 0,759 dan ttuiWI!> = 2S,76 > tw~.: l = 1,97 dengan dk :::
258 pada taraf signifik.an a = 0,05, 3). Terdapat hubungan sikap terhadap guru mata
pelajaran dan pemanfaatan swnber belajar secara bersama dengan basil belajar bahasa
Indonesia siswa Hal ini ditunjukkan dengan k:oefisien koreJas:i sebesar 0,889. dengan
indeks detenn.inasi sebesar 0.)90 yang berarti bahwa 79 % basil belajar Bahasa
Indonesia dapat dijelask.an deng;.u~
variabel sikap t'erltadap guru mata pelajaran dan
pemanfaatan sumber belajar secara bersama-sama melalui persamaan garis regresi
ganda Y= 4,08 - 0,15X 1 + '0,14X2.
ABSTRACT
Nurleli. NIM . 03:5020202, The relationship between students attitudes toward
Indonesian course and learning resources with learning achievement in Indonesian
course of SMA Negeri stUdents at Bengkalis City, Thesis, Medan 1 Graduate Program,
State University of Medan, August 2005.
The objective of the research .,are to know the r-efationship betweep students
attitudes towar{i Tndonesian course- and the lcar,niil'g- resources witlt the learning
achievement in Indonesian course of SMA Negeri students at Bengkalis City.
t in this research use the test and questioner distributed to all students of
SMA:Negeri at Bengk s 1ty.
The population of student of SMA "Nt!geri at Beogl-alis City are 800 people. y
using stratified propomonal random sampling, the amO\mt of samples are 260 people
(32,5 %) of population.
To test the hypothesis u!ilized by bivariate - correlation technique, partial
correlation, and regresions with level of sigrifican( S %. This research result shows that
there are positive relationships between ~ ( I) the students attitudQS toward Indonesian
course .and the learning achievement In Indonesian cotuse of SMA Negeri students at
Bengkalis City with r," 1 = 0,788 (R,, 1 = 0,621) and thhU111J = 20,56 > t1abd = l,97 with
Y = l,59 + 0.22x,: (2) the learning resources and the teaming achievement in
Indonesian course of SMA Negeri students at Bengkalis City with ryx2 = o. 759 (R~
=
0,576) and l hl~
= -28,76 > t~
=- J .97 with Y = I,53 + 0.?22X2, and (3) furthermore,
there is a positive relationship between two independent variables and the learning
achievement in Indonesian.. course of SMA Negeri students at Bengkalis with r)'1(t'll2 =
0,889 (R}'l(\:\:,
-;)
.f;
Dimyati dan Mt¢jiono. (2002), Belajar dan Pembelajaro.n,Jakarta : Rineka Cip_ta
Dore~
Donal Ary, Lucy Cheser Jacobs, Asghar Razavieh. 1982, Pengantar Pene/itian dalam
Pendidikan, atih b~
AriefFurchan. Surabaya : Usaha NasionaJ.
J. (1993), Re$ource.-Based Learning : Using Open and F/e.J(ible Leaming
Resources for Continous Development, England ! Me. Graw Hill Book
Company Europe.
88
Gagne, R. M. 1979. Educational Psycology, Chicago : College Pub. Company.
Gronlund, N. E. (1985}, Measunnent and Evaluation Teaching, New York : Mac
Milan Publishing Company.
Joko, Sri. 2004. Sumber Be/ajar Ansk Cerdas.. Jakarta . Grasindo.
Lewis, Roman. 2004. The Discipline Dilemma.. Jakarta : Gram~i
.
Mager, Robert .F. 1986, Mengernbangkan Sikap ter/Jndap Beltljar, alih bahasa A.
Shofyani ~
Tjtm SUJjaman, Bandung ; Remnja ,Kacya.
Mar'at. 1982. Sikap Mlmusia, Perobnhan dan
Indonesia.
_ _ __ _- - I
PeJ16Ukurol)_-.A!i~LCIQ
·
Maxwell, Jhio C. 1995, Mengembangkao Sikop
Wiyoto. Jakarta: Binarupa Aksara.
?emnag
~
alih bal1asa Anton Adi
Nana Sudjana, Ibrahim. 1989. Penelitian da(1 fenilaian Pendldlk.an.. Bandung : Sum
Baru.
Nastdion. S, 2000. Diclalaik
Azos-at~
Meng.jar, Jakana . Bwm Aksara.
:}
Nursito. 2002. Pe.ningkatan PrcslasiSekolah Menengah,.Jai:JJna ; lnsan Cenditia.
Parera, Jos Daniel. 1993.) Leksikon /stJ1ah Pern/Jelajaran Bahasa, Jakarta : Gramedia.
Popham, W. James. L9&5, liducatio.o Eva!Uiltioo, New Jemey : PrQDtico Ha.IJ. Inc.
Robbins, P. Stephen. l996, epn18ku O.rgam:fasi, alih bahasa Hidyana Pujaatmaka,
Jakarta : Prenhalindo.
Sahertian.. Piet A. 2000. Konsep Dasar dan Tcknik Supetvisi Pendidikan. Jakarta :
RiDcka Cipta.
Sardiman, A M. 204~
lntemksi dJJn Molivasi Belajar Menga}IJii Jakarta : Raja
Grapindo Perkasa.
Santoso, Sioggih. 2002. SPSS Versi 11 : /VIengojah Data Statistik secara Proksioaal,
Jakarta : Gramedia.
Sear, David 0 ., Jonathan L.. Fredman~
dan L. Anne Peplan. 1999, Psiko/ogi Sosial,
alih bahasa Michel Adrianto, Jakarta : Erlangga.
89
Silvarius, Suke. 1999, Evaluasi Hasil Be/ajar dan Umpan Ba/Jk, Jakarta : Grasindo.
Slameto. (1991), Be/ajar dan Faktor·Faktor yang
Cipta.
Mempngaruhiy~
Jakarta : Rineka
Soekamto, Toeti dan Udin Saripuddin, Winata Putra. I 997, Teon' Be/ajar dan Modelmodel PemOe/ajaran, Jakarta : PAU - Depdikbud.
Sudijono, Anas. J996, Pepgantar Stotistika Pendidikao, Jakarta : Ra,lil Grafindo
P~ad
.
Sudijono, Anas. t 99'9, fengtJntJJr Evn!uasi PenOidik:m, Jakarta : Rajn Grasindo.
Sudjana. 1992. Metod81)'tatistikll, Bandung: Tarsito
Sukarcli, E. dan W. F. Mararnis. 1986, KeberhtJSilan
University Press.
8~/ajor,
Surabaya _;_ Erlangga
Suit, Ylisuf dan Almasdi. 1996, Aspek Siksp MentJJI dalam !vfanaje111en Sumber Dll}'B
Maousia, Jakarta : Ghalia Jndo~ia
,
Suparno, PauL 2005. Pendidikan Budi Pekerti di Sekolah, Yogyakarta : Kanis ius.
:;;
Swwto. 2002. PCTkt:mbangan Peserta Didik, Jakarta.: Rineka Cipta.
Suraklnnad, W. 1986. Pe.nganta.r lnteraksi BtJ/ajarMengajar, B~ung:
Suryabrata. 1990. Psikolhgi Peodidikan, Jakarta : Rajawali Press.
Syamsir.
/~'
~
Tarsito.
':>
"Hubungan aTJtara: Minot Belf!iar dan KemampWlll Ouro
Mengimplementosi.kan De.sain Sistem lntruksioDB/ sebagaimana
Diperscpsi Siswa dengan Prestasi Bela}clr Bah~
Indonesia Siswa SMU
Negen'KabupaJ.en Deli Serdang' 1 Tesis. PPs: Unimed.
2003.
Syah, Muhibbin. 1991, Psikologi Pendidik8n dengan Pendekatan Baro, Bandung
Remaja Rosdakarya.
Tu'u, TuJus. 2004. Peron Disiplin p71da Pri/aku dan Prcstasi SJ'swa, Jakarta: GrdSindo.
Winkel. 1987. Psikologi Peodi~
Jakarta : Gramedia.