PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI MEDIA KARTU ANGKA PADA TAMAN KANAK–KANAK Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Media Kartu Angka Pada Taman Kanak–Kanak 01 Gondosuli Tahun Pelajaran 2012/ 2013.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI
MEDIA KARTU ANGKA PADA TAMAN KANAK–KANAK
01 GONDOSULI TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
SUMARNI
A53A100069
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI
MEDIA KARTU ANGKA PADA TAMAN KANAK–KANAK
01 GONDOSULI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
PERSETUJUAN
Diajukan Oleh :
SUMARNI
A53A100069
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing,
Drs. Ahmad Fatoni, SE M.Pd
Tanggal: 7 Januari 2013
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI
MEDIA KARTU ANGKA PADA TAMAN KANAK–KANAK
01 GONDOSULI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan disusun oleh:
SUMARNI
A53A100069
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 16 Januari 2012
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Ahmad Fatoni, M.Pd
(
)
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
(
)
3. Dr.. Samino, M.M
(
)
Surakarta, 16 Jnuari 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata
kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,
maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Januari 2013
SUMARNI
A53A100069
iv
MOTTO
”... Niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha
Mengetahui apa yang kamu kerjakan”.
( Terjemah Q.S. Al-Mujadilah, 58:11)
v
PERSEMBAHAN
Maka dengan kerendahan hati karya ini aku persembahkan bagimu :
1. Ibu yang selalu memberikan doa dengan tulus dan ikhlas yang selalu
menyertai setiap langkahku, dan memberikan segala yang tak pernah ku
dapatkan dari siapapun.
2. Suamiku yang memeberikan ku semangat dan dukungan yang tak
terhingga.
3. Anakku tercinta Tika dan Yoga, terima kasih untuk dukungan dan
pengertian kalian.
4. Almamaterku Universitas Muhammadyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu „alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah
melimpahkan
rahmat
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Kemampuan
Berhitung Melalui Media Kartu Angka Pada Taman Kanak-Kanak 01 Gondosuli
Tahun Pelajaran 2012/2013” sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun
sangat diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya
skripsi ini tidak lepas dari peran dan
bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak
langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan
penghargaan yang tulus kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
2. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, Drs., MH. Ketua Jurusan Pendidikan PAUD
yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan
baik.
vii
3. Bapak
Drs. Ahmad Fatoni, M.Pd Pembimbing I yang memberikan
pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.
4. Bapak
selaku Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd Pembimbing II yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan.
5. Bapak Dr.Samino, M.M Pembimbing III yang selalu memberikan pengarahan,
bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.
6. Bapak/Ibu PAUD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
7. Ibu Endang Pujianti Kepala Sekolah TK 01 Gondosuli yang telah memberikan
ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Wassalamu „alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Januari 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................
viii
DAFTAR ISI ................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xv
ABSTRAK ...................................................................................................
xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah .......................................................
1
2. Identifikasi masalah……………………………………….
7
3. Rumusan Masalah ................................................................
7
4. Tujuan Penelitian .................................................................
7
5. Manfaat Penelitian ...............................................................
8
Landasan Teori
ix
1. Landasan Teori .....................................................................
9
1. Pengembangan Kognitif ................................................
9
2. Media Kartu Angka ........................................................
14
3. Pembelajaran Berhitung Dengan Media Kartu Angka...
17
………………………….
2. penenelitian yang relevan
BAB III
18
3. Kerangka pemikiran .............................................................
19
4. Hipotesis ...............................................................................
20
METODE PENELITIAN
1. Tempat, Waktu Penelitian dan Subyek penelitian ...............
21
2. Subyek penelitian ................................................................
22
3. prosedur penelitian ...............................................................
23
a. Dialog awal ..............................................................
24
b. Perencanaan tindakan ...............................................
24
c. Pelaksanaan tindakan ..............................................
25
d. Observasi dan monitoring ........................................
25
e. Refleksi ....................................................................
26
4. Teknik Pengumpulan Data ...................................................
27
1. Metode observasi ...........................................................
27
2. Metode tes……................................................................
28
3. Metode dokumentasi…………………………………. .
28
5. Instrumen Perolehan data .....................................................
29
6. Keabsahan data ....................................................................
37
7. Teknik analisis data ………………………………………
x
38
8. Indikator kinerja ..................................................................
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1. Gambaran umum TK 01 Gondosuli ....................................
40
2. Peroses pelaksanaan kegiatan pembelajaran .......................
42
1. Dialaog awal .................................................................
42
2. Perencanaan tindakan pembelajaran..............................
46
3. Kondisi awal .................................................................
46
3. Diskrepsi peroses penelitian .................................................
49
1. Hasil tindakan putaran I .................................................
50
2. Hasil tindakan putaran II.................................................
4. Pembahasan...........................................................................
BAB V
39
59
70
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ..........................................................................
74
B. Implikasi ...............................................................................
74
C. Saran .....................................................................................
75
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 1.1 Perbedaan nilai sebelum tindakan .............................................
4
2. Tabel 3.1 Jadwal waktu penelitian .............................................................
22
3. Tabel 3.2 Tabel tugas antar siklus .........................................................
27
4. Tabel 3.2 Butir amatan observasi............................................................
29
5. Tabel 3.3 Lembar observasi........................………………………………
31
6. Tabel 3.5 Lembar observasi antar siklus …………………………………
33
7. Tabel 3.6 Indikator kinerja ………….....…………………………………
40
8. Tabel 4.1 Ansumsi penyebab masalah …………………………………..
42
9. Tabel 4.2 Daftar hasil belajar sebelum tindakan…….……………..…..
44
10. Tabel. 4.3 Daftar presentase nilai pra tindakan…………………………
45
11. Tabel 4.4 Lembar observasi ………………………………………….
48
12. Tabel. 4.5 Nilai hasil belajar pada pra tindakan dan putaran I……….
52
13. Tabel. 4.6 Daftar frekuwensi nilai siklus I……………………………..
54
14. Tabel 4.7 Keberhasilan Tindakan 4.6 ………………………………….
55
15. Tabel 4.8 Lembar Observasi ………………………………………….
57
16. Table. 4.9. Nilai hasil belajar pada siklus I dan II…………………….
64
17. Tabel.4.10 Daftar frekuwensi nilai pra tindakan…………………….
65
18. Tabel 4.11 Lenbar Observasi ………………………………………..
68
19. Table . 4.9 Nilai keseluruhan tindakan…………………………………..
71
xii
20. Tabel 5.1 Keberhasilan antar siklus …………………………………..
74
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 2.1 Alur kegiatan pemikiran PTK ................................................. 20
2. Gambar 3.1 Langkah-langkah peroses PTK ..............................................
25
3. Gambar 3.2 Bagan Proses Analisis Interaktif..............................................
38
4. Gambar 4.1 Grafik peningkatan kemampuan berhitung putaran I............
55
5. Gambar 4.2 Grafik peningkatan kemampuan berhitung sebelum tindaka
Putaran I dan putaran II ..............................................................................
xiii
66
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Tes Putaran I.............................................................................
78
Lampiran 2
Tes Putaran II............................................................................
84
Lampiran 3
Rencana Kegiatan haarian ..................................................
Lampiran 4
Rencana Bidang Pengembangan Kognitip ............................
104
Lampiran 5
Daftar Anak............................................................................
112
Lampiran 6
Daftar Nilai Anak...............................................................
Lampiran 7
Daya Serap.......................................................................
Lampiran 8
Dokumen Penelitian............................................................ 115
xiv
94
113
114
ABSTRAK
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI
MEDIA KARTU ANGKA PADA TAMAN KANAK–KANAK
01 GONDOSULI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Sumarni, A53A100069, Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012, 76 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan
peningkatan kemampuan berhitung melalui media kartu angka. Jenis penelitian
pada penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek penerima
tindakan adalah Anak kelas Taman Kanak-Kanak 01 Gondosuli yang berjumlah
21 Anak. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan
dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan
model alur. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan
berhitung Anak dalam pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari 1) Anak yang
mendapatkan nikai A sebelum tindakan sebesar 19%, pada putaran I sebesar 28%,
pada putaran II sebesar 76%, 2) nilai B sebelum diadakan tindakan sebesar 14%,
pada putaran I sebesar 47%, pada putaran II sebesar 23%, 3) nilai C sebelum
diadakan tindakan sebesar 47%, pada putaran I sebesar 23%, pada putaran II
sebesar 0%, sedang nilai D sebelum dilaksanakan tindakan 19%, pada putaran I
0%, dan pada putaran ke II 0%. Hasil tes tertulis yang dilakukan sebelum dan
sesudah penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada kemampuan berhitung
Anak. Sebelum diberikan tindakan kelas, hasil belajar Anak hanya mencapai daya
serap 19%, pada putaran I mencapai daya serap 28%, pada putaran II mencapai
daya serap 76%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengunaan media kartu
angka dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan berhitung Anak.
Kata kunci : kemampuan berhitung, media kartu angka.
xv
MEDIA KARTU ANGKA PADA TAMAN KANAK–KANAK
01 GONDOSULI TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
SUMARNI
A53A100069
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI
MEDIA KARTU ANGKA PADA TAMAN KANAK–KANAK
01 GONDOSULI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
PERSETUJUAN
Diajukan Oleh :
SUMARNI
A53A100069
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing,
Drs. Ahmad Fatoni, SE M.Pd
Tanggal: 7 Januari 2013
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI
MEDIA KARTU ANGKA PADA TAMAN KANAK–KANAK
01 GONDOSULI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan disusun oleh:
SUMARNI
A53A100069
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 16 Januari 2012
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Ahmad Fatoni, M.Pd
(
)
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
(
)
3. Dr.. Samino, M.M
(
)
Surakarta, 16 Jnuari 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata
kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,
maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Januari 2013
SUMARNI
A53A100069
iv
MOTTO
”... Niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha
Mengetahui apa yang kamu kerjakan”.
( Terjemah Q.S. Al-Mujadilah, 58:11)
v
PERSEMBAHAN
Maka dengan kerendahan hati karya ini aku persembahkan bagimu :
1. Ibu yang selalu memberikan doa dengan tulus dan ikhlas yang selalu
menyertai setiap langkahku, dan memberikan segala yang tak pernah ku
dapatkan dari siapapun.
2. Suamiku yang memeberikan ku semangat dan dukungan yang tak
terhingga.
3. Anakku tercinta Tika dan Yoga, terima kasih untuk dukungan dan
pengertian kalian.
4. Almamaterku Universitas Muhammadyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu „alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah
melimpahkan
rahmat
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Kemampuan
Berhitung Melalui Media Kartu Angka Pada Taman Kanak-Kanak 01 Gondosuli
Tahun Pelajaran 2012/2013” sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun
sangat diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya
skripsi ini tidak lepas dari peran dan
bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak
langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan
penghargaan yang tulus kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
2. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, Drs., MH. Ketua Jurusan Pendidikan PAUD
yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan
baik.
vii
3. Bapak
Drs. Ahmad Fatoni, M.Pd Pembimbing I yang memberikan
pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.
4. Bapak
selaku Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd Pembimbing II yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan.
5. Bapak Dr.Samino, M.M Pembimbing III yang selalu memberikan pengarahan,
bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.
6. Bapak/Ibu PAUD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
7. Ibu Endang Pujianti Kepala Sekolah TK 01 Gondosuli yang telah memberikan
ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Wassalamu „alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Januari 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................
viii
DAFTAR ISI ................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xv
ABSTRAK ...................................................................................................
xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah .......................................................
1
2. Identifikasi masalah……………………………………….
7
3. Rumusan Masalah ................................................................
7
4. Tujuan Penelitian .................................................................
7
5. Manfaat Penelitian ...............................................................
8
Landasan Teori
ix
1. Landasan Teori .....................................................................
9
1. Pengembangan Kognitif ................................................
9
2. Media Kartu Angka ........................................................
14
3. Pembelajaran Berhitung Dengan Media Kartu Angka...
17
………………………….
2. penenelitian yang relevan
BAB III
18
3. Kerangka pemikiran .............................................................
19
4. Hipotesis ...............................................................................
20
METODE PENELITIAN
1. Tempat, Waktu Penelitian dan Subyek penelitian ...............
21
2. Subyek penelitian ................................................................
22
3. prosedur penelitian ...............................................................
23
a. Dialog awal ..............................................................
24
b. Perencanaan tindakan ...............................................
24
c. Pelaksanaan tindakan ..............................................
25
d. Observasi dan monitoring ........................................
25
e. Refleksi ....................................................................
26
4. Teknik Pengumpulan Data ...................................................
27
1. Metode observasi ...........................................................
27
2. Metode tes……................................................................
28
3. Metode dokumentasi…………………………………. .
28
5. Instrumen Perolehan data .....................................................
29
6. Keabsahan data ....................................................................
37
7. Teknik analisis data ………………………………………
x
38
8. Indikator kinerja ..................................................................
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1. Gambaran umum TK 01 Gondosuli ....................................
40
2. Peroses pelaksanaan kegiatan pembelajaran .......................
42
1. Dialaog awal .................................................................
42
2. Perencanaan tindakan pembelajaran..............................
46
3. Kondisi awal .................................................................
46
3. Diskrepsi peroses penelitian .................................................
49
1. Hasil tindakan putaran I .................................................
50
2. Hasil tindakan putaran II.................................................
4. Pembahasan...........................................................................
BAB V
39
59
70
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ..........................................................................
74
B. Implikasi ...............................................................................
74
C. Saran .....................................................................................
75
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 1.1 Perbedaan nilai sebelum tindakan .............................................
4
2. Tabel 3.1 Jadwal waktu penelitian .............................................................
22
3. Tabel 3.2 Tabel tugas antar siklus .........................................................
27
4. Tabel 3.2 Butir amatan observasi............................................................
29
5. Tabel 3.3 Lembar observasi........................………………………………
31
6. Tabel 3.5 Lembar observasi antar siklus …………………………………
33
7. Tabel 3.6 Indikator kinerja ………….....…………………………………
40
8. Tabel 4.1 Ansumsi penyebab masalah …………………………………..
42
9. Tabel 4.2 Daftar hasil belajar sebelum tindakan…….……………..…..
44
10. Tabel. 4.3 Daftar presentase nilai pra tindakan…………………………
45
11. Tabel 4.4 Lembar observasi ………………………………………….
48
12. Tabel. 4.5 Nilai hasil belajar pada pra tindakan dan putaran I……….
52
13. Tabel. 4.6 Daftar frekuwensi nilai siklus I……………………………..
54
14. Tabel 4.7 Keberhasilan Tindakan 4.6 ………………………………….
55
15. Tabel 4.8 Lembar Observasi ………………………………………….
57
16. Table. 4.9. Nilai hasil belajar pada siklus I dan II…………………….
64
17. Tabel.4.10 Daftar frekuwensi nilai pra tindakan…………………….
65
18. Tabel 4.11 Lenbar Observasi ………………………………………..
68
19. Table . 4.9 Nilai keseluruhan tindakan…………………………………..
71
xii
20. Tabel 5.1 Keberhasilan antar siklus …………………………………..
74
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 2.1 Alur kegiatan pemikiran PTK ................................................. 20
2. Gambar 3.1 Langkah-langkah peroses PTK ..............................................
25
3. Gambar 3.2 Bagan Proses Analisis Interaktif..............................................
38
4. Gambar 4.1 Grafik peningkatan kemampuan berhitung putaran I............
55
5. Gambar 4.2 Grafik peningkatan kemampuan berhitung sebelum tindaka
Putaran I dan putaran II ..............................................................................
xiii
66
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Tes Putaran I.............................................................................
78
Lampiran 2
Tes Putaran II............................................................................
84
Lampiran 3
Rencana Kegiatan haarian ..................................................
Lampiran 4
Rencana Bidang Pengembangan Kognitip ............................
104
Lampiran 5
Daftar Anak............................................................................
112
Lampiran 6
Daftar Nilai Anak...............................................................
Lampiran 7
Daya Serap.......................................................................
Lampiran 8
Dokumen Penelitian............................................................ 115
xiv
94
113
114
ABSTRAK
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI
MEDIA KARTU ANGKA PADA TAMAN KANAK–KANAK
01 GONDOSULI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Sumarni, A53A100069, Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012, 76 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan
peningkatan kemampuan berhitung melalui media kartu angka. Jenis penelitian
pada penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek penerima
tindakan adalah Anak kelas Taman Kanak-Kanak 01 Gondosuli yang berjumlah
21 Anak. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan
dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan
model alur. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan
berhitung Anak dalam pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari 1) Anak yang
mendapatkan nikai A sebelum tindakan sebesar 19%, pada putaran I sebesar 28%,
pada putaran II sebesar 76%, 2) nilai B sebelum diadakan tindakan sebesar 14%,
pada putaran I sebesar 47%, pada putaran II sebesar 23%, 3) nilai C sebelum
diadakan tindakan sebesar 47%, pada putaran I sebesar 23%, pada putaran II
sebesar 0%, sedang nilai D sebelum dilaksanakan tindakan 19%, pada putaran I
0%, dan pada putaran ke II 0%. Hasil tes tertulis yang dilakukan sebelum dan
sesudah penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada kemampuan berhitung
Anak. Sebelum diberikan tindakan kelas, hasil belajar Anak hanya mencapai daya
serap 19%, pada putaran I mencapai daya serap 28%, pada putaran II mencapai
daya serap 76%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengunaan media kartu
angka dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan berhitung Anak.
Kata kunci : kemampuan berhitung, media kartu angka.
xv