Post
KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER 1
Tahun Pelajaran 2013/1014
Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas VIII ( Delapan )
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
DAERAH KHUSUS IBUKOTA (DKI) JAKARTA
1
2
KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER 1
Tahun Pelajaran 2013/2014
Mata Pelajaran
Kelas
: PKn
: VIII (delapan)
Penyusun
Jenis Soal
:
: Pilihan Ganda
Kurikulum Acuan
: KTSP
Waktu
: 90 menit
No
Standar Kompetensi
1
1.Menampilkan
perilaku yang sesuai
dengan
nilai-nilai
Pancasila
Kompetensi Dasar
1.1.Menjelaskan
Pancasila sebagai
dasar negara dan
ideologi Negara
Materi
Indikator
Pengertian Idiologi
Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian ideologi.
No.
Soal
1
Peserta didik dapat menjelaskan
pentingnya ideologi bagi suatu bangsa
dan negara.
2
Peserta didik dapat menunjukkan
agenda sidang BPUPKI yang pertama.
3
Disajikan gambar peserta rapat
BPUPKI
peserta
didik
dapat
menunjukkan
gambar
yang
mengusulkan istilah Pancasila sebagai
dasar negara
4
Disajikan data , peserta didik dapat
menunjukkan rumusan Pancasila yang
dikemukakan oleh Mr. Muhammad
Yamin
Alasan Pancasila dijadikan dasar Peserta didik dapat menjelaskan alasan
negara Republik Indonesia
Pancasila dijadikan dasar negara
Republik Indonesia
5
Pentingnya ideologi
bangsa dan negara
Sidang BPUPKI
Rumusan Pancasila
3
bagi suatu
6
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.3 Sikap positif
terhadap Pancasila
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara
1.4.Sikap
positif
terhadap
Pancasila
dalam
kehidupan
bermasyarakat
Materi
Indikator
No.
Soal
7
Fungsi Pancasila
Peserta didik dapat menyebutkan hasil
yang diperoleh Panitia Sembilan pada
tanggal 22 Juni 1945.
Sikap positif terhadap Pancasila
Peserta didik dapat menunjukkan
lembaga yang mengesahkan Pancasila
sebagai dasar negara RI
8
Kedudukan Pancasila bagi
bangsa Indonesia
Disajikan pernyataan peserta didik
dapat menunjukkan
kedudukan
Pancasila bagi bangsa Indonesia
9
Pengertian Pancasila sebagai
dasar negara
Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian Pancasila sebagai dasar
negara .
10
Sidang PPKI
Disajikan data peserta didik dapat
menunjukkan hasil – hasil sidang PPKI
pada tanggal 18 Agustus 1945.
11
Peserta didik dapat menyatakan naskah
Pancasila yang benar adalah yang
tercantum dalam Pembukaan UUD
1945 alenea keempat
12
Disajikan satu paragraf narasi tentang
pengamalan sila pertama Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari, peserta
didik dapat menentukannya dengan
tepat
13
Pengamalan Pancasila
4
No
2
Standar Kompetensi
2. Memahami berbagai
konstitusi
yang
pernah digunakan di
Indonesia
Kompetensi Dasar
2.1.Berbagai konstitusi
yang
pernah
berlaku di Indonesia
Materi
Indikator
No.
Soal
14
Pengamalan Pancasila
Disajikan gambar perwujudan sila
ketiga, peserta didik dapat menunjukan
sila pancasila sebagai perwujudan
gambar tersebut
Pengamalan Pancasila
Disajikan Ilustrasi pengamalan sila ke
4 Pancasila peserta didik dapat
menyimpulkan
pengamalan
sila
Pancasila.
15
Pengamalan Pancasila
Disajikan pernyataan, Peserta didik
dapat memberikan contoh sikap
sebagai wujud pengamalan sila
kelima .
Peserta didik dapat menunjukkan sikap
positif para pendiri negara terhadap
Pancasila ketika akan disahkan oleh
PPKI menjadi dasar negara.
16
Disajikan gambar mengenai Pemilu,
peserta didik dapat menyatakan bahwa
Pemilu merupankan pengamalan sila
ke empat Pancasila
18
17
Pengertian konsitusi
Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian konstitusi
19
Konstitusi yang berlaku di
Indonesia
Disajikan pernyataan peserta didik
dapat menunjukkan konstitusi yang
pernah berlaku di Indonesia
20
5
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
Sistem pemerintahan Negara
RI menurut UUD 1945 .
isi Dekrit Presiden 5 Juli 1959 .
2.2.
Menganalisis
penyimpangapenyimpangan
terhadap konstitusi
yang berlaku di
Indonesia
2.3.
Menunjukkan
hasil-hasil
amandemen UUD
1945
Penyimpangan terhadap UUD
1945
Amandemen terhadap UUD 1945.
6
Indikator
Peserta didik dapat menyebutkan
sistem pemerintahan
Negara RI
menurut UUD 1945 .
Peserta didik dapat menyebutkan
bentuk negara menurut Konstitusi RIS
1949 .
Disajikan data , peserta didik dapat
mengidentifikasi isi Dekrit Presiden 5
Juli 1959 .
Disaikan kolom pernyataan, peserta
didik
dapat
menunjukkan
penyimpangan terhadap UUD 1945
pada periode pertama (1945-1949)
No.
Soal
21
22
23
24
Peserta didik dapat menunjukkan
penyimpangan terhadap UUD 1945
pada masa Orde Lama
25
Peserta didik dapat menunjukkan
penyimpangan terhadap UUD 1945
pada masa Orde Baru
26
Disajikan 4 pernyataan, peserta didik
dapat
menunjukkan
2
alasan
dilakukannya amandemen terhadap
UUD 1945.
27
Disajikan data , peserta didik dapat
menunjukkan 3 (tiga) lembaga negara
yang baru setelah dilakukannya
amandemen UUD 1945 .
28
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2.4 Menampilkan sikap
positif
terhadap
UUD 1945 hasil
amandemen
Materi
Sikap terhadap peraturan
Dukungan warga tehadap
pelaksanaan pemilihan kepala
daerah
Kesepakatan dasar mengenai
amandemen UUD 1945
3
3.Menampilkan ketaatan
terhadap perundang
-undangan nasional
3.1Mengidentifikasi tata
urutan
peraturan
perundangundangan.
nasional
Tata
urutan peraturan
perundang-undangan.
nasional
7
Indikator
No.
Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi
hasil amandemen UUD 1945 mengenai
presiden RI.
Peserta didik dapat memberikan sikap
masyarakat terhadap peraturan yang
tidak memihak kepentingan masyarakat
29
Disajikan
berupa dukungan warga
tehadap pelaksanaan pemilihan kepala
daerah,
peserta
didik
dapat
menentukannya dengan tepat
31
Peserta didik dapat memberikan contoh
sikap positif terhadap hasil perubahan
UUD 1945.
32
Peserta didik dapat menunjukkan
kesepakatan
dasar
mengenai
amandemen UUD 1945
33
Disajikan data , peserta didik dapat
menunjukkan tata urutan perundang –
undangan RI berdasarkan UU No. 12
tahun 2011 .
34
Siswa dapat menjelaskan kedudukan
UUD 1945 dalam tata hukum di
Indonesia.
35
Peserta didik dapat menjelaskan alasan
dikeluarkan/dibuatnya PERPU oleh
Presiden
36
30
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
Lembaga
negara
hasil
amandemen UUD 1945
3.2. Mendeskripsikan
proses
pembuatan peraturan
perundang-undangan
nasional
Pembbentukan
Unndang
3.3. Menaati Peraturan
PerundangUndangan
8
Undang-
Indikator
No.
Soal
Peserta didik dapat menunjukkan
lembaga hasil perubahan UUD 1945
yang bewenang memutuskan sengketa
hasil pilkada atau maupun pemillu
Peserta didik dapat menunjukkan
lembaga yang berwenang membentuk
Undang-Undang menurut Pasal 20 ayat
(1) UUD 1945 .
37
Peserta didik dapat menentukan
lembaga yang mempunyai tugas
menguji Undang-Undang terhadap
UUD.
Peserta didik dapat menunjukkan
lembaga yang menyesahkan UndangUndang
39
Peserta didik dapat mejelaskan RUU
yang menjadi wewenang dewan
perwakilan daerah untuk diajukan
kepada DPR menurut UUD 1945
Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian kesadaran hukum
41
Peserta didik dapat menjelaskan
kewajiban warga negara terhadap
hukum dan peraturan perundang –
undangan .
43
Disajikan pernyataan, peserta didik
dapat menunjukkan perilaku masyarakat
yang mematuhi peraturan perundang-
44
38
40
42
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
Indikator
undangan.
Peserta didik dapat memberi contoh
perilaku peserta didik yang mentaati
peraturan perundangan-undangan di
sekolah
Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian korupsi
3.4 Mengidentifikasi
kasus korupsi dan
upaya
pemberantasan
korupsi di Indonesia
No.
Soal
45
46
Disajikan pernyataan, peserta didik
dapat
menunjukkan
3
(tiga)
tindakan/perbuatan
yang
yang
dikatagorikan sebagai korupsi.
47
Pentingnya pemberantasan korupsi Disajikan empat pernyataan, peserta
didik dapat menunjukkan pentingnya
pemberantasan korupsi
Peserta didik dapat menyebutkan
landasan
hukum
pemberantasan
korupsi di Indonesia .
48
Disajikan data , peserta didik dapat
menunjukkan lembaga pemberantasan
korupsi.
50
3.5.Mengidentifikasii
pengertian
anti
korupsi
dan
instrumen (hukum
dan kelembagaan)
anti
korupsi
di
Indonesia
9
49
Tahun Pelajaran 2013/1014
Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas VIII ( Delapan )
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
DAERAH KHUSUS IBUKOTA (DKI) JAKARTA
1
2
KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER 1
Tahun Pelajaran 2013/2014
Mata Pelajaran
Kelas
: PKn
: VIII (delapan)
Penyusun
Jenis Soal
:
: Pilihan Ganda
Kurikulum Acuan
: KTSP
Waktu
: 90 menit
No
Standar Kompetensi
1
1.Menampilkan
perilaku yang sesuai
dengan
nilai-nilai
Pancasila
Kompetensi Dasar
1.1.Menjelaskan
Pancasila sebagai
dasar negara dan
ideologi Negara
Materi
Indikator
Pengertian Idiologi
Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian ideologi.
No.
Soal
1
Peserta didik dapat menjelaskan
pentingnya ideologi bagi suatu bangsa
dan negara.
2
Peserta didik dapat menunjukkan
agenda sidang BPUPKI yang pertama.
3
Disajikan gambar peserta rapat
BPUPKI
peserta
didik
dapat
menunjukkan
gambar
yang
mengusulkan istilah Pancasila sebagai
dasar negara
4
Disajikan data , peserta didik dapat
menunjukkan rumusan Pancasila yang
dikemukakan oleh Mr. Muhammad
Yamin
Alasan Pancasila dijadikan dasar Peserta didik dapat menjelaskan alasan
negara Republik Indonesia
Pancasila dijadikan dasar negara
Republik Indonesia
5
Pentingnya ideologi
bangsa dan negara
Sidang BPUPKI
Rumusan Pancasila
3
bagi suatu
6
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.3 Sikap positif
terhadap Pancasila
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara
1.4.Sikap
positif
terhadap
Pancasila
dalam
kehidupan
bermasyarakat
Materi
Indikator
No.
Soal
7
Fungsi Pancasila
Peserta didik dapat menyebutkan hasil
yang diperoleh Panitia Sembilan pada
tanggal 22 Juni 1945.
Sikap positif terhadap Pancasila
Peserta didik dapat menunjukkan
lembaga yang mengesahkan Pancasila
sebagai dasar negara RI
8
Kedudukan Pancasila bagi
bangsa Indonesia
Disajikan pernyataan peserta didik
dapat menunjukkan
kedudukan
Pancasila bagi bangsa Indonesia
9
Pengertian Pancasila sebagai
dasar negara
Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian Pancasila sebagai dasar
negara .
10
Sidang PPKI
Disajikan data peserta didik dapat
menunjukkan hasil – hasil sidang PPKI
pada tanggal 18 Agustus 1945.
11
Peserta didik dapat menyatakan naskah
Pancasila yang benar adalah yang
tercantum dalam Pembukaan UUD
1945 alenea keempat
12
Disajikan satu paragraf narasi tentang
pengamalan sila pertama Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari, peserta
didik dapat menentukannya dengan
tepat
13
Pengamalan Pancasila
4
No
2
Standar Kompetensi
2. Memahami berbagai
konstitusi
yang
pernah digunakan di
Indonesia
Kompetensi Dasar
2.1.Berbagai konstitusi
yang
pernah
berlaku di Indonesia
Materi
Indikator
No.
Soal
14
Pengamalan Pancasila
Disajikan gambar perwujudan sila
ketiga, peserta didik dapat menunjukan
sila pancasila sebagai perwujudan
gambar tersebut
Pengamalan Pancasila
Disajikan Ilustrasi pengamalan sila ke
4 Pancasila peserta didik dapat
menyimpulkan
pengamalan
sila
Pancasila.
15
Pengamalan Pancasila
Disajikan pernyataan, Peserta didik
dapat memberikan contoh sikap
sebagai wujud pengamalan sila
kelima .
Peserta didik dapat menunjukkan sikap
positif para pendiri negara terhadap
Pancasila ketika akan disahkan oleh
PPKI menjadi dasar negara.
16
Disajikan gambar mengenai Pemilu,
peserta didik dapat menyatakan bahwa
Pemilu merupankan pengamalan sila
ke empat Pancasila
18
17
Pengertian konsitusi
Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian konstitusi
19
Konstitusi yang berlaku di
Indonesia
Disajikan pernyataan peserta didik
dapat menunjukkan konstitusi yang
pernah berlaku di Indonesia
20
5
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
Sistem pemerintahan Negara
RI menurut UUD 1945 .
isi Dekrit Presiden 5 Juli 1959 .
2.2.
Menganalisis
penyimpangapenyimpangan
terhadap konstitusi
yang berlaku di
Indonesia
2.3.
Menunjukkan
hasil-hasil
amandemen UUD
1945
Penyimpangan terhadap UUD
1945
Amandemen terhadap UUD 1945.
6
Indikator
Peserta didik dapat menyebutkan
sistem pemerintahan
Negara RI
menurut UUD 1945 .
Peserta didik dapat menyebutkan
bentuk negara menurut Konstitusi RIS
1949 .
Disajikan data , peserta didik dapat
mengidentifikasi isi Dekrit Presiden 5
Juli 1959 .
Disaikan kolom pernyataan, peserta
didik
dapat
menunjukkan
penyimpangan terhadap UUD 1945
pada periode pertama (1945-1949)
No.
Soal
21
22
23
24
Peserta didik dapat menunjukkan
penyimpangan terhadap UUD 1945
pada masa Orde Lama
25
Peserta didik dapat menunjukkan
penyimpangan terhadap UUD 1945
pada masa Orde Baru
26
Disajikan 4 pernyataan, peserta didik
dapat
menunjukkan
2
alasan
dilakukannya amandemen terhadap
UUD 1945.
27
Disajikan data , peserta didik dapat
menunjukkan 3 (tiga) lembaga negara
yang baru setelah dilakukannya
amandemen UUD 1945 .
28
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2.4 Menampilkan sikap
positif
terhadap
UUD 1945 hasil
amandemen
Materi
Sikap terhadap peraturan
Dukungan warga tehadap
pelaksanaan pemilihan kepala
daerah
Kesepakatan dasar mengenai
amandemen UUD 1945
3
3.Menampilkan ketaatan
terhadap perundang
-undangan nasional
3.1Mengidentifikasi tata
urutan
peraturan
perundangundangan.
nasional
Tata
urutan peraturan
perundang-undangan.
nasional
7
Indikator
No.
Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi
hasil amandemen UUD 1945 mengenai
presiden RI.
Peserta didik dapat memberikan sikap
masyarakat terhadap peraturan yang
tidak memihak kepentingan masyarakat
29
Disajikan
berupa dukungan warga
tehadap pelaksanaan pemilihan kepala
daerah,
peserta
didik
dapat
menentukannya dengan tepat
31
Peserta didik dapat memberikan contoh
sikap positif terhadap hasil perubahan
UUD 1945.
32
Peserta didik dapat menunjukkan
kesepakatan
dasar
mengenai
amandemen UUD 1945
33
Disajikan data , peserta didik dapat
menunjukkan tata urutan perundang –
undangan RI berdasarkan UU No. 12
tahun 2011 .
34
Siswa dapat menjelaskan kedudukan
UUD 1945 dalam tata hukum di
Indonesia.
35
Peserta didik dapat menjelaskan alasan
dikeluarkan/dibuatnya PERPU oleh
Presiden
36
30
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
Lembaga
negara
hasil
amandemen UUD 1945
3.2. Mendeskripsikan
proses
pembuatan peraturan
perundang-undangan
nasional
Pembbentukan
Unndang
3.3. Menaati Peraturan
PerundangUndangan
8
Undang-
Indikator
No.
Soal
Peserta didik dapat menunjukkan
lembaga hasil perubahan UUD 1945
yang bewenang memutuskan sengketa
hasil pilkada atau maupun pemillu
Peserta didik dapat menunjukkan
lembaga yang berwenang membentuk
Undang-Undang menurut Pasal 20 ayat
(1) UUD 1945 .
37
Peserta didik dapat menentukan
lembaga yang mempunyai tugas
menguji Undang-Undang terhadap
UUD.
Peserta didik dapat menunjukkan
lembaga yang menyesahkan UndangUndang
39
Peserta didik dapat mejelaskan RUU
yang menjadi wewenang dewan
perwakilan daerah untuk diajukan
kepada DPR menurut UUD 1945
Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian kesadaran hukum
41
Peserta didik dapat menjelaskan
kewajiban warga negara terhadap
hukum dan peraturan perundang –
undangan .
43
Disajikan pernyataan, peserta didik
dapat menunjukkan perilaku masyarakat
yang mematuhi peraturan perundang-
44
38
40
42
No
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
Indikator
undangan.
Peserta didik dapat memberi contoh
perilaku peserta didik yang mentaati
peraturan perundangan-undangan di
sekolah
Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian korupsi
3.4 Mengidentifikasi
kasus korupsi dan
upaya
pemberantasan
korupsi di Indonesia
No.
Soal
45
46
Disajikan pernyataan, peserta didik
dapat
menunjukkan
3
(tiga)
tindakan/perbuatan
yang
yang
dikatagorikan sebagai korupsi.
47
Pentingnya pemberantasan korupsi Disajikan empat pernyataan, peserta
didik dapat menunjukkan pentingnya
pemberantasan korupsi
Peserta didik dapat menyebutkan
landasan
hukum
pemberantasan
korupsi di Indonesia .
48
Disajikan data , peserta didik dapat
menunjukkan lembaga pemberantasan
korupsi.
50
3.5.Mengidentifikasii
pengertian
anti
korupsi
dan
instrumen (hukum
dan kelembagaan)
anti
korupsi
di
Indonesia
9
49