Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMA Kelas XII Semester 2 DOC Bahasa Inggris 12

Perangkat Kegiatan Belajar
Mengajar
Sekolah Menengah Atas

 Pemetaan Standar Isi
 Identifikasi SK dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :

Nama
Nama
NIP
NIP

Unit
Unit Kerja
Kerja

Bahasa Inggris
XII/2

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

2

PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: XII/2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

-Memahami makna dalam teks percakapan
transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
-Memahami makna dalam teks fungsional
pendek dan monolog
yang
berbentuk
narrative dan review
dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Mengungkapkan mak-na
dalam teks interaksional, dengan penekanan pada percakapan transaksional
resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan
sehari-hari
-Mengungkapkan mak-na
dalam teks fung-sional

pendek dan mo-nolog
yang
berbentuk
narrative dan review
secara akurat, lancar
dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari
-Memahami makna teks
tulis monolog yang berbentuk narrative dan
review secara akurat,
lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu
pengetahuan
-Mengungkapkan mak-na
dalam teks tulis monolog/esai
berbentuk
narrative dan review
dalam konteks kehidupan sehari-hari

-Merespon makna dalam
percakapan
transaksional (to get things
done) dan interpersonal
(bersosialisasi)
resmi
dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang
menggunakan
ragam
bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:
membujuk, mendorong
semangat, mengkritik,
mengungkapkan harapan, dan mencegah
-Merespon makna dalam
teks fungsional pendek
resmi dan tak resmi
yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan seharihari
-Mengungkapkan makna
dalam percakapan transaksional (to get things

done) dan interpersonal
(bersosialisasi)
resmi
dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan,
dan mencegah
-Merespon makna dalam
teks fungsional pendek
resmi dan tak resmi
yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

-Mampu merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get
things done) and interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut
(sustained), lancar dan
berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan,
dan mencegah
-Mampu merespon makna dalam teks fungsional pendek

resmi
dan tak resmi
-Mampu
mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional
(to get things done) and
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained), lancar dan berterima yang
menggunakan
ragam
bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:
membujuk, mendorong
semangat, mengkritik,
mengungkapkan harapan, dan mencegah
-Mampu merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan
tak resmi

Materi Pokok

Ruang
Lingkup
1

Bahasa Inggris XII

Let’s hope that √
he’s there

2

Alokasi
Waktu

3
10 x 45
menit

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

3

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

-Memahami makna dalam teks percakapan
transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
-Memahami makna dalam teks fungsional
pendek dan monolog
yang
berbentuk
narrative dan review
dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Mengungkapkan mak-na
dalam teks interaksional, dengan penekanan pada percakapan transaksional
resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan

sehari-hari
-Mengungkapkan mak-na
dalam teks fung-sional
pendek dan mo-nolog
yang
berbentuk
narrative dan review
secara akurat, lancar
dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari
-Memahami makna teks
tulis monolog yang berbentuk narrative dan
review secara akurat,
lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu
pengetahuan
-Mengungkapkan mak-na
dalam teks tulis monolog/esai
berbentuk

narrative dan review
dalam konteks kehidupan sehari-hari

-Merespon makna dalam
percakapan
transaksional (to get things
done) dan interpersonal
(bersosialisasi)
resmi
dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang
menggunakan
ragam
bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:
menyesali,
mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,
maksud, memprediksi,
berspekulasi, dan memberikan penilaian
-Merespon makna dalam
teks fungsional pendek
resmi dan tak resmi

yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan seharihari
-Mengungkapkan makna
dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal
(bersosialisasi)
resmi
dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang
menggunakan
ragam
bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:
menyesali,
mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,
maksud, memprediksi,
berspekulasi, dan memberikan penilaian
-Merespon makna dalam
teks fungsional pendek
resmi dan tak resmi
yang menggunakan ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

-Mampu merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get
things done) and interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut
(sustained), lancar dan
berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud,
memprediksi, berspekulasi, dan memberikan
penilaian
-Mampu merespon makna dalam teks fungsional pendek
resmi
dan tak resmi
-Mampu
mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional
(to get things done) and
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained), lancar dan berterima yang
menggunakan
ragam
bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:
menyesali,
mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,
maksud, memprediksi,
berspekulasi, dan memberikan penilaian
-Mampu merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan
tak resmi

She is planning to
be a fairy in the
play

Ruang
Lingkup
1

Bahasa Inggris XII

2
√

Alokasi
Waktu

3
10 x 45
menit

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

4

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

-Memahami makna dalam teks percakapan
transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
-Memahami makna dalam teks fungsional
pendek dan monolog
yang
berbentuk
narrative dan review
dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Mengungkapkan mak-na
dalam teks interaksional, dengan penekanan pada percakapan transaksional
resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan
sehari-hari
-Mengungkapkan mak-na
dalam teks fung-sional
pendek dan mo-nolog
yang
berbentuk
narrative dan review
secara akurat, lancar
dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari
-Memahami makna teks
tulis monolog yang berbentuk narrative dan
review secara akurat,
lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu
pengetahuan
-Mengungkapkan mak-na
dalam teks tulis monolog/esai
berbentuk
narrative dan review
dalam konteks kehidupan sehari-hari

-Memahami dan merespon makna dalam teks
monolog
yang
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks berbentuk:
narrative dan review
-Mengungkapkan makna
dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks berbentuk:
narrative dan review
-Merespon makna dan
langkah retorika dalam
teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam
teks
berbentuk:
narrative dan review
-Mengungkapkan makna
dan langkah retorika dalam esai dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
teks
berbentuk:
narrative dan review

-Mampu memahami dan
merespon makna dalam
teks monolog berbentuk
narrative dan review
-Mampu
mengungkapkan makna dalam teks
monolog dalam bentuk
narrative dan review
-Mampu merespon makna dan langkah retorika
dalam teks monolog dalam bentuk narrative
dan review
-Mampu
mengungkapkan makna dan langkah
retorika dalam teks monolog dalam bentuk
narrative dan review

Narrative text and
review text

Ruang
Lingkup
1

2

Alokasi
Waktu

3
√

12 x 45
menit

……………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Bahasa Inggris XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

5

IDENTIFIKASI SK, KD UNTUK MENETAPKAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

SMA
Bahasa Inggris
XII/2

Materi
Pembelajaran

Indikator

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM

-Memahami makna da- -Merespon makna dalam teks percakapan lam percakapan trantransaksional dan inter- saksional
(to
get
personal resmi dan things done) dan interberlanjut
(sustained) personal
(bersosialdalam konteks kehi- isasi) resmi dan berdupan sehari-hari
lanjut (sustained) se-Memahami makna da- cara akurat, lancar
lam teks fungsional dan berterima yang
pendek dan monolog menggunakan ragam
yang
berbentuk bahasa lisan dan menarrative dan review libatkan tindak tutur:
dalam konteks kehi- membujuk,
mendupan sehari-hari
dorong
semangat,
me-Mengungkapkan mak- mengkritik,
na dalam teks interak- ngungkapkan harapsional, dengan pe- an, dan mencegah
nekanan pada per- -Merespon makna dacakapan transaksional lam teks fungsional
resmi dan berlanjut da- pendek resmi dan tak
lam konteks kehidupan resmi
yang
mesehari-hari
nggunakan ragam ba-Mengungkapkan mak- hasa lisan secara akuna dalam teks fung- rat, lancar dan bersional pendek dan mo- terima dalam konteks
nolog yang berbentuk kehidupan sehari-hari
narrative dan review -Mengungkapkan maksecara akurat, lancar na dalam percakapan
dan berterima dalam transaksional (to get
konteks kehidupan se- things done) dan interhari-hari
personal
(bersosial-Memahami makna teks isasi) resmi dan bertulis monolog yang ber- lanjut (sustained) sebentuk narrative dan cara akurat, lancar
review secara akurat, dan berterima dengan
lancar dan berterima menggunakan ragam
dalam konteks kehi- bahasa lisan dalam
dupan sehari-hari dan konteks kehidupan seuntuk mengakses ilmu hari-hari dan melibatpengetahuan
kan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat,
mengkritik,
mengungkapkan harapan, dan mencegah

-Persuading
-Mampu
merespon
-Expression of en- makna dalam percouraging
cakapan transaksional
-Expression of critic- (to get things done)
izing
and
interpersonal
(bersosialisasi) resmi
-Expressing hopes
dan berlanjut (sustain-Preventing
ed), lancar dan berterima
yang
menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:
membujuk,
mendorong
semangat,
mengkritik,
mengungkapkan harapan, dan mencegah
-Mampu
merespon
makna dalam teks
fungsional
pendek
resmi dan tak resmi
-Mampu mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional
(to get things done)
and
interpersonal
(bersosialisasi) resmi
dan berlanjut (sustained), lancar dan berterima
yang
menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:
membujuk,
mendorong
semangat,
mengkritik,
mengungkapkan harapan, dan mencegah
-Mampu
merespon
makna dalam teks
fungsional
pendek
resmi dan tak resmi

Bahasa Inggris XII

PT

KMTT

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

6

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Indikator

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM

-Mengungkapkan mak- -Merespon makna dana dalam teks tulis lam teks fungsional
monolog/esai
ber- pendek resmi dan tak
bentuk narrative dan resmi
yang
mereview dalam konteks nggunakan ragam bakehidupan sehari-hari
hasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan
-Memahami makna da- -Merespon makna dalam teks percakapan lam percakapan trantransaksional dan inter- saksional
(to
get
personal resmi dan things done) dan interberlanjut
(sustained) personal
(bersosialdalam konteks kehi- isasi) resmi dan berdupan sehari-hari
lanjut (sustained) se-Memahami makna da- cara akurat, lancar
lam teks fungsional dan berterima yang
pendek dan monolog menggunakan ragam
yang
berbentuk bahasa lisan dan menarrative dan review libatkan tindak tutur:
dalam konteks kehi- menyesali,
medupan sehari-hari
ngungkapkan/mena-Mengungkapkan mak- nyakan rencana, tujuna dalam teks interak- an, maksud, memsional, dengan pe- prediksi, berspekulasi,
nekanan pada per- dan memberikan pecakapan transaksional nilaian
resmi dan berlanjut da- -Merespon makna dalam konteks kehidupan lam teks fungsional
sehari-hari
pendek resmi dan tak
yang
me-Mengungkapkan mak- resmi
na dalam teks fung- nggunakan ragam basional pendek dan mo- hasa lisan secara akunolog yang berbentuk rat, lancar dan bernarrative dan review terima dalam konteks
secara akurat, lancar kehidupan sehari-hari
dan berterima dalam -Merespon makna dakonteks kehidupan se- lam percakapan tranhari-hari
saksional
(to
get
-Memahami makna teks things done) dan intertulis monolog yang ber- personal
(bersosialbentuk narrative dan isasi) resmi dan berreview secara akurat, lanjut (sustained) selancar dan berterima cara akurat, lancar
dalam konteks kehi- dan berterima yang
dupan sehari-hari dan menggunakan ragam
untuk mengakses ilmu bahasa lisan dan mepengetahuan
libatkan tindak tutur:
me-Mengungkapkan mak- menyesali,
na dalam teks tulis ngungkapkan/menamonolog/esai
ber- nyakan rencana, tujubentuk narrative dan an, maksud, memreview dalam konteks prediksi, berspekulasi,
kehidupan sehari-hari
dan memberikan penilaian

-Regretting
-Mampu
merespon
makna dalam per-Intension
-Asking for and stating cakapan transaksional
plan
(to get things done)
and
interpersonal
-Predicting
(bersosialisasi) resmi
-Speculating
dan berlanjut (sustain-Assessing
ed), lancar dan berterima
yang
menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:
menyesali,
mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi,
berspekulasi, dan memberikan
penilaian
-Mampu
merespon
makna dalam teks
fungsional
pendek
resmi dan tak resmi
-Mampu mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional
(to get things done)
and
interpersonal
(bersosialisasi) resmi
dan berlanjut (sustained), lancar dan berterima
yang
menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:
menyesali,
mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi,
dan memberikan penilaian
-Mampu
merespon
makna dalam teks
fungsional
pendek
resmi dan tak resmi

Bahasa Inggris XII

PT

KMTT

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

7

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Jenis Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

TM
-Merespon makna dalam teks fungsional
pendek resmi dan tak
resmi
yang
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan
-Memahami dan me- -Narrative text
respon makna dalam -Review text
teks monolog yang
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk:
narrative dan review
-Mengungkapkan makna dalam teks monolog
dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk:
narrative dan review
-Merespon makna dan
langkah retorika dalam teks monolog
yang
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar
dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan
dalam
teks
berbentuk:
narrative dan review
-Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai dengan
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar
dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative
dan review

-Memahami makna dalam teks percakapan
transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut
(sustained)
dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Memahami makna dalam teks fungsional
pendek dan monolog
yang
berbentuk
narrative dan review
dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Mengungkapkan makna dalam teks interaksional, dengan penekanan pada percakapan transaksional
resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan
sehari-hari
-Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk
narrative dan review
secara akurat, lancar
dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari
-Memahami makna teks
tulis monolog yang berbentuk narrative dan
review secara akurat,
lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu
pengetahuan
-Mengungkapkan makna dalam teks tulis
monolog/esai
berbentuk narrative dan
review dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Keterangan:
TM
: Tatap Muka
PT
: Penugasan Terstruktur
KMTT
: Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
Mengetahui
Kepala Sekolah

PT

-Mampu memahami dan
merespon
makna
dalam teks monolog
berbentuk
narrative
dan review
-Mampu mengungkapkan makna dalam teks
monolog dalam bentuk
narrative
dan
review
-Mampu
merespon
makna dan langkah
retorika dalam teks
monolog dalam bentuk
narrative
dan
review
-Mampu mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam
teks monolog dalam
bentuk narrative dan
review

……………………………..
Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Bahasa Inggris XII

KMTT

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

8

RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF
PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

SMA
Bahasa Inggris
XII/2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

-Memahami makna da-lam
teks
percakapan
transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam
konteks kehidupan sehari-hari
-Memahami makna da-lam
teks fungsional pen-dek
dan
monolog
yang
berbentuk narrative dan
review
dalam konteks
kehidupan sehari-hari
-Mengungkapkan
makna
dalam teks interaksional,
dengan penekanan pada
percakapan transaksional
resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan
sehari-hari
-Mengungkapkan
makna
dalam teks fungsional
pendek dan monolog
yang berbentuk narrative
dan review secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan
sehari-hari
-Memahami makna teks
tulis monolog yang berbentuk narrative dan
review
secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
-Mengungkapkan
makna
dalam teks tulis monolog/esai
berbentuk
narrative dan review dalam konteks kehidupan
sehari-hari

-Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi
dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan
ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat,
mengkritik, mengungkapkan
harapan, dan mencegah
-Merespon makna dalam teks
fungsional pendek resmi dan
tak resmi yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
(sustained) secara akurat,
lancar dan berterima dengan
menggunakan ragam bahasa
lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat,
mengkritik, mengungkapkan
harapan, dan mencegah
-Merespon makna dalam teks
fungsional pendek resmi dan
tak resmi yang menggunakan
ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

-Mampu
merespon
makna
dalam percakapan transaksional (to get things done) and
interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained), lancar dan berterima
yang menggunakan ragam
bahasa lisan dan melibatkan
tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik,
mengungkapkan
harapan,
dan mencegah
-Mampu merespon makna dalam teks fungsional pendek
resmi dan tak resmi
-Mampu mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) and
interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained), lancar dan berterima
yang menggunakan ragam
bahasa lisan dan melibatkan
tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik,
mengungkapkan
harapan,
dan mencegah
-Mampu merespon makna dalam teks fungsional pendek
resmi dan tak resmi

Bahasa Inggris XII

UH

UTS

LUS

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

9

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

-Memahami makna da-lam
teks
percakapan
transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam
konteks kehidupan sehari-hari
-Memahami makna da-lam
teks fungsional pen-dek
dan
monolog
yang
berbentuk narrative dan
review
dalam konteks
kehidupan sehari-hari
-Mengungkapkan
makna
dalam teks interaksional,
dengan penekanan pada
percakapan transaksional
resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan
sehari-hari
-Mengungkapkan
makna
dalam teks fungsional
pendek dan monolog
yang berbentuk narrative
dan review secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan
sehari-hari
-Memahami makna teks
tulis monolog yang berbentuk narrative dan
review
secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
-Mengungkapkan
makna
dalam teks tulis monolog/esai
berbentuk
narrative dan review dalam konteks kehidupan
sehari-hari

-Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi
dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan
ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali,
mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,
maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan
penilaian
-Merespon makna dalam teks
fungsional pendek resmi dan
tak resmi yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional
(to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan
berterima yang menggunakan
ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali,
mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,
maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan
penilaian
-Merespon makna dalam teks
fungsional pendek resmi dan
tak resmi yang menggunakan
ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

-Mampu
merespon
makna
dalam percakapan transaksional (to get things done) and
interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained), lancar dan berterima
yang menggunakan ragam
bahasa lisan dan melibatkan
tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan
rencana, tujuan, maksud,
memprediksi,
berspekulasi,
dan memberikan penilaian
-Mampu merespon makna dalam teks fungsional pendek
resmi dan tak resmi
-Mampu mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) and
interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained), lancar dan berterima
yang menggunakan ragam
bahasa lisan dan melibatkan
tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan
rencana, tujuan, maksud,
memprediksi,
berspekulasi,
dan memberikan penilaian
-Mampu merespon makna dalam teks fungsional pendek
resmi dan tak resmi

Bahasa Inggris XII

UH

UTS

LUS

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

10

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

UH

-Memahami makna da-lam
teks
percakapan
transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam
konteks kehidupan sehari-hari
-Memahami makna da-lam
teks fungsional pen-dek
dan
monolog
yang
berbentuk narrative dan
review
dalam konteks
kehidupan sehari-hari
-Mengungkapkan
makna
dalam teks interaksional,
dengan penekanan pada
percakapan transaksional
resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan
sehari-hari
-Mengungkapkan
makna
dalam teks fungsional
pendek dan monolog
yang berbentuk narrative
dan review secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan
sehari-hari
-Memahami makna teks
tulis monolog yang berbentuk narrative dan
review
secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
-Mengungkapkan
makna
dalam teks tulis monolog/esai
berbentuk
narrative dan review dalam konteks kehidupan
sehari-hari

-Memahami dan merespon
makna dalam teks monolog
yang menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk:
narrative dan review
-Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan
menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk: narrative dan
review
-Merespon makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
dalam
teks
berbentuk:
narrative dan review
-Mengungkapkan makna dan
langkah retorika dalam esai
dengan menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk:
narrative dan review

-Mampu memahami dan merespon makna dalam teks monolog berbentuk narrative dan
review
-Mampu mengungkapkan makna dalam teks monolog dalam
bentuk narrative dan review
-Mampu merespon makna dan
langkah retorika dalam teks
monolog
dalam
bentuk
narrative dan review
-Mampu mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam
teks monolog dalam bentuk
narrative dan review

UTS

LUS

Keterangan:
UH
: Ulangan Harian
UTS
: Ulangan Tengah Semester
LUS
: Latihan Ulangan Semester

……………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Bahasa Inggris XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

11

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

SMA
Bahasa Inggris
XII/2

Standar Kompetensi:
 Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam
konteks kehidupan sehari-hari
 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks
kehidupan sehari-hari
 Mengungkapkan makna dalam teks interaksional, dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan
berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
 Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esai berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.

Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompleksitas
1.

Merespon makna dalam percakapan transak-sional (to
get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi
dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat,
mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah
-Mampu merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) and interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained), lancar dan
berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan
melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan
mencegah
Merespon makna dalam percakapan transaksional (to
get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi
dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi,
berspekulasi, dan memberikan penilaian
-Mampu merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) and interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained), lancar dan
berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan
melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi,
berspekulasi, dan memberikan penilaian
Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi
dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Mampu merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional
(to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)

Bahasa Inggris XII

Daya Dukung

Intake

Nilai
KKM (%)

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

12
resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan
berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah
-Mampu mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) and interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained), lancar
dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan
dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan
mencegah
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional
(to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan
berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana,
tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian
-Mampu mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) and interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained), lancar
dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan
dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian
Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi
dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
-Mampu merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi
Memahami dan merespon makna dalam teks monolog
yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative dan review
-Mampu memahami dan merespon makna dalam teks
monolog berbentuk narrative dan review
Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review
-Mampu mengungkapkan makna dalam teks monolog
dalam bentuk narrative dan review
Merespon makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
dalam teks berbentuk: narrative dan review
-Mampu merespon makna dan langkah retorika dalam
teks monolog dalam bentuk narrative dan review
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative dan review
-Mampu mengungkapkan makna dan langkah retorika
dalam teks monolog dalam bentuk narrative dan
review
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
……………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

Bahasa Inggris XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

13

NIP.

NIP.

Bahasa Inggris XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

14

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

SMA
Bahasa Inggris
XII/2

Kriteria Ketuntasan Minimal
No.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas

1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan
interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks
kehidupan sehari-hari
-Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:
membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan
harapan, dan mencegah
-Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:
menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,
maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian
2. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog
yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehi-dupan
sehari-hari
-Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative dan review
3. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional, dengan
penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut
dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to
get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima
dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: membujuk,
mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan,
dan mencegah
-Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to
get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian
4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan
monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review

Bahasa Inggris XII

Daya Dukung

Intake

Nilai
KKM (%)

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

15
5. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative
dan review secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
-Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak
resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esai berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan seharihari
-Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative dan review
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Bahasa Inggris XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

16

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

Sem
este
r
1

SMA
Bahasa Inggris
XII/2

No.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu

1.

Please, open your book on page 5
-Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak
resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan
atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah
-Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi
dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari
That’s my fault
-Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak
resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara aku-rat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan.
-Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak
resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara aku-rat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan
berbagai sikap
-Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi
dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari
-Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak
resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara aku-rat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan.
Narrative, explanation and dicussion text
-Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:
narrative, explanation, dan discussion
-Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion
-Merespon makna dan langkah retorika dalam esai yang
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative,

12 JP

2.

3.

Bahasa Inggris XII

12 JP

12 JP

Keterangan

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

17
explanation, dan discussion

2

4.

5.

6.

-Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks
monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative,
explanation, dan
discussion
Jumlah
Let’s hope that he’s there
-Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak
tutur:
membujuk,
mendorong
semangat,
mengkritik,
mengungkapkan harapan, dan mencegah
-Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak
resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to
get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima
dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membujuk,
mendorong semangat, mengkritik , mengungkapkan harapan,
dan mencegah
-Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak
resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan
She is planning to be a fairy in the play
-Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak
tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana,
tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan
penilaian
-Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak
resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
-Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak
tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana,
tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan
penilaian
-Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak
resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan
Narrative and review text
-Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative dan review
-Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative dan review
-Merespon makna dan langkah retorika dalam teks monolog
yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk:
narrative dan review

-Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai
Bahasa Inggris XII

36 JP
10 JP

10 JP

12 JP

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

18
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk: narrative dan review
Jumlah

32 JP

……………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Bahasa Inggris XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

19

PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan :
SMA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/2

No.

1.

Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar

Jml.
Jam

Let’s hope that he’s
there
- Merespon makna dalam percakapan transaksional
(to
get
things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar
dan berterima yang
menggunakan ragam
bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:
membujuk,
mendorong
semangat,
mengkritik,
mengungkapkan harapan, dan mencegah
- Merespon makna dalam teks fungsional
pendek resmi dan tak
resmi
yang
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get
things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar
dan berterima dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat,
mengkritik,
mengungkapkan harapan, dan mencegah
- Merespon makna dalam teks fungsional
pendek resmi dan tak
resmi
yang
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan

10
JP

Januari
1

2

3

Februari
4

1

3

x x

x

x

4

Maret
1

2

April
3

Bahasa Inggris XII

1

2

Mei
3

4

2

3

Juni
4

1

2

Juli
4

1

2

3

Ket.

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

20

No.

2.

3.

Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar

Jml.
Jam

She is planning to be a
fairy in the play
- Merespon makna dalam percakapan transaksional
(to
get
things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar
dan berterima yang
menggunakan ragam
bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:
menyesali,
megungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi,
berspekulasi,
dan memberikan penilaian
- Merespon makna dalam teks fungsional
pendek resmi dan tak
resmi
yang
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
- Merespon makna dalam percakapan transaksional
(to
get
things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar
dan berterima yang
menggunakan ragam
bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:
menyesali,
mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi,
berspekulasi,
dan memberikan penilaian
- Merespon makna dalam teks fungsional
pendek resmi dan tak
resmi
yang
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan
Narrative and review

10
JP

Januari
1

2

3

Februari
4

1

3

Maret

April

4

1

2

3

x

x x

x

1

Bahasa Inggris XII

Mei
3

4

2

3

Juni
4

1

2

P
e
rs
ia
p
a
n
P
e
n
e
ri
m
a
a
n
R
a
p
o
r

x

12
JP

2

x x

x

Juli
4

1

2

3

Ket.

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

21

No.

Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar

Jml.
Jam

Januari
1

2

3

Februari
4

1

3

4

Maret
1

2

April
3

1

2

Mei
3

4

2

3

Juni
4

1

2

Juli
4

1

2

text
- Memahami dan merespon makna dalam
teks monolog yang
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative
dan review

- Mengungkapkan makna dalam teks monolog
dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk:
narrative dan review
- Merespon makna dan
langkah retorika dalam teks monolog
yang
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar
dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan
dalam
teks
berbentuk:
narrative dan review
- Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai dengan
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar
dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative
dan review
Jumlah

32
JP

Keterangan:
: Kegiatan Tengah Semester
: Ujian Nasional
: Ujian Sekolah
: Latihan Ulangan Semester 2
: Ulangan Semester 2
: Libur Semester 2

…………………………..….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Bahasa Inggris XII

3

Ket.

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

22
NIP.

NIP.

Bahasa Inggris XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

23

RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: XII/2

I.

Jumlah minggu dalam semester 2
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

II.

Jumlah Minggu

Jumlah Total

2
5
4
4
5
4
1
25

Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
Juli

Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

III.

Bulan

Kegiatan

Jumlah Minggu

Kegiatan tengah semester
Ujian nasional/sekolah
Ujian nasional susulan
Latihan ulangan semester 2
Ulangan semester 2
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 2
Jumlah Total

1
1
1
1
1
1
3
9

Jumlah minggu efektif dalam semester 2
Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
= 25 minggu – 9 minggu
= 16 minggu efektif

……………………………...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Bahasa Inggris XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan

24

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: XII/2

Standar Kompetensi:
1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam
konteks kehidupan sehari-hari
2. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks
kehidupan sehari-hari
3. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional, dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan
berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
5. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esai berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

-Merespon makna da- -Let’s hope that -Melalui diskusi ke- -Mampu
merespon
lam percakapan tran- he’s there
lompok, siswa diajak makna dalam persaksional (to get
memahami ungkap- cakapan
transakthings done) dan inan membujuk, men- sional (to get things
terpersonal
(berdorong semangat, done) and interpersosialisasi)
resmi
mengkritik,
me- sonal (bersosialisasi)
dan
berlanjut
ngungkapkan harap- resmi dan berlanjut
(sustained)
secara
an, dan mencegah
(sustained), lancar
akurat, lancar dan
-Dengan metode in- dan berterima yang
berterima yang mekuiri, siswa diminta menggunakan
ranggunakan
ragam
merespon
makna gam bahasa lisan
bahasa lisan dan meteks fungsional
dan melibatkan tinlibatkan tindak tutur:
-Dengan praktik di dak tutur: membujuk,
membujuk,
mendepan kelas, siswa mendorong
sedorong
semangat,
diminta
me- mangat, mengkritik,
mengkritik,
mengungkapkan eks- mengungkapkan hangungkapkan harappresi
membujuk, rapan, dan menan, dan mencegah
mendorong
se- cegah
-Merespon makna damangat, mengkritik, -Mampu
merespon
lam teks fungsional
mengungkapkan ha- makna dalam teks
pendek
resmi dan
rapan, dan men- fungsional
pendek
tak resmi yang mecegah
resmi dan tak resmi
nggunakan
ragam
-Mampu
mebahasa lisan secara
ngungkapkan makakurat, lancar dan