Pola Komunikasi Antarbudaya Mahasiswa Asing Dalam Lingkungan Belajar Multikultural.
ABSTRAK
Sangra Juliano Prakasa, 210120110022, 2013, “Pola Komunikasi
Antarbudaya Mahasiswa Asing Dalam Lingkungan Belajar Multikultural; Studi
Kasus Pada Mahasiswa Asing Internasional Program di Universitas Komputer
Indonesia Bandung”, Dr. H. Antar Venus, M.A.Comm sebagai Ketua Tim
Pembimbing dan Drs. H. Hadi S. Arifin, M.Si sebagai Anggota Tim Pembimbing,
Fakultas Ilmu Komunikasi, Universitas Padjadjaran.
Tesis ini bertujuan untuk menggambarkan pola komunikasi antarbudaya
yang terbentuk dari para mahasiswa asing dalam lingkungan belajar yang
multikultural. Pola komunikasi tersebut dieksplorasi melalui perilaku-perilaku
komunikasi yang khas dan berulang yang terjadi dalam setiap interaksi diantara
para mahasiswa asing, khususnya saat mahasiswa asing masuk dan menyesuaikan
diri dengan orang-orang, lingkungan, dan kelompok-kelompok baru yang mereka
temui.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi
kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara mendalam
(tidak terstruktur), observasi non partisipan dan studi dokumentasi. Subjek dalam
penelitian ini adalah para mahasiswa asing Internasional Program di Unikom,
yang terdiri dari 8 Negara yang berbeda. Informan penelitian berjumlah 13 orang
yang berasal dari 3 kategori berbeda, yakni 8 informan dari mahasiswa asing, 3
informan dari pengajar (dosen) dan 2 Informan dari pengelola di Internasional
Program. Penelitian ini dilakukan lebih kurang 6 bulan terhitung sejak Januari s.d
Juni 2013.
Hasil penelitian menggambarkan bahwa keragaman bangsa, budaya dan
bahasa tidak sepenuhnya membawa permasalahan dalam pola komunikasi antara
para mahasiswa asing di Internasional Program, ataupun antara mahasiswa asing
dengan mahasiswa Indonesia selama berada dilingkungan kampus, namun
minimnya waktu, intensitas dan sarana untuk berinteraksi menimbulkan
permasalahan-permasalahan dalam komunikasi antarbudaya. Permasalahan
tersebut dapat dilihat dari adanya perbedaan-perbedaan cara berperilaku saat
berkomunikasi, baik secara verbal maupun nonverbal, seperti adanya perbedaan
volume dan kecepatan bicara, ekpresi wajah, tatapan mata, perbedaan minat/topik
pembicaraan dan lain-lain yang teramati saat mahasiswa asing menyapa,
berkenalan, berdiskusi ataupun pada saat mahasiswa asing melakukan presentasi
dikelas. Secara umum permasalahan dalam pola komunikasi antarbudaya dapat
berkurang karena beberapa faktor, yakni kebutuhan pribadi dan rasa hormat,
dimana secara umum para mahasiswa asing dapat beradaptasi dengan baik pada
saat berkomunikasi dengan para pengajar dan para pengelola di Internasional
Program.
ii
ABSTRACT
Sangra Juliano Prakasa, 210120110022, 2013, " Patterns of Intercultural
Communication of Foreign Students in Multicultural Environment Learning; Case
Studies In Foreign Students of International Program at Universitas Komputer
Indonesia Bandung", Dr. H. Antar Venus, M.A.Comm as Supervisor and Drs. H.
Hadi S. Arifin, M.Si as Co-Supervisor, Fakultas Ilmu Komunikasi, Universitas
Padjadajaran.
This thesis aims to describe patterns of intercultural communication faced
by foreign students in multicultural environment learning. Communication
patterns are explored by unique and repeatly behaviors of communication every
interaction that occurs among foreign students, especially when foreign students
get in and fit in with the society, environment, and groups they encountered. In
addition, this research is also expected to offer a critique and solutions of
communication barriers by foreign students.
Case study method has been used to Qualitative approach. The data was
collected by using in-depth interviews (unstructured), non-participant observation
and documentation study. Subjects in this study were foreign students of Unikom
International Program, which was from 8 different countries. 13 people from
three different categories, 8 from foreign students, 3 from lecturers and 2 from the
International Programs Administrators were chosen as informants in this study.
The research was conducted approximately 6 months from January to June 2013.
The results showed that the diversity of nations, cultures and languages
were not entirely bring problems in the communication patterns among the
foreign students in the International Program, or between foreign students with
Indonesian students while in campus environment , but the lack of time , the
intensity and facilities to interact pose problems in intercultural communication.
These problems can be seen from the differences of how to behave when
communicating , both verbally and nonverbally, such as the differences in the
volume and rate of speech , facial expression , eye gaze , different interest / topic
and others observed when greeting foreign students , acquainted , discuss or when
foreign students make presentations in the class . In general, problems in
intercultural communication patterns can reduced to several factors, namely
individual needs and respect, where in general the foreign students can adapt well
when communicating with the teachers and administrators in the International
Programs.
iii
Sangra Juliano Prakasa, 210120110022, 2013, “Pola Komunikasi
Antarbudaya Mahasiswa Asing Dalam Lingkungan Belajar Multikultural; Studi
Kasus Pada Mahasiswa Asing Internasional Program di Universitas Komputer
Indonesia Bandung”, Dr. H. Antar Venus, M.A.Comm sebagai Ketua Tim
Pembimbing dan Drs. H. Hadi S. Arifin, M.Si sebagai Anggota Tim Pembimbing,
Fakultas Ilmu Komunikasi, Universitas Padjadjaran.
Tesis ini bertujuan untuk menggambarkan pola komunikasi antarbudaya
yang terbentuk dari para mahasiswa asing dalam lingkungan belajar yang
multikultural. Pola komunikasi tersebut dieksplorasi melalui perilaku-perilaku
komunikasi yang khas dan berulang yang terjadi dalam setiap interaksi diantara
para mahasiswa asing, khususnya saat mahasiswa asing masuk dan menyesuaikan
diri dengan orang-orang, lingkungan, dan kelompok-kelompok baru yang mereka
temui.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi
kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara mendalam
(tidak terstruktur), observasi non partisipan dan studi dokumentasi. Subjek dalam
penelitian ini adalah para mahasiswa asing Internasional Program di Unikom,
yang terdiri dari 8 Negara yang berbeda. Informan penelitian berjumlah 13 orang
yang berasal dari 3 kategori berbeda, yakni 8 informan dari mahasiswa asing, 3
informan dari pengajar (dosen) dan 2 Informan dari pengelola di Internasional
Program. Penelitian ini dilakukan lebih kurang 6 bulan terhitung sejak Januari s.d
Juni 2013.
Hasil penelitian menggambarkan bahwa keragaman bangsa, budaya dan
bahasa tidak sepenuhnya membawa permasalahan dalam pola komunikasi antara
para mahasiswa asing di Internasional Program, ataupun antara mahasiswa asing
dengan mahasiswa Indonesia selama berada dilingkungan kampus, namun
minimnya waktu, intensitas dan sarana untuk berinteraksi menimbulkan
permasalahan-permasalahan dalam komunikasi antarbudaya. Permasalahan
tersebut dapat dilihat dari adanya perbedaan-perbedaan cara berperilaku saat
berkomunikasi, baik secara verbal maupun nonverbal, seperti adanya perbedaan
volume dan kecepatan bicara, ekpresi wajah, tatapan mata, perbedaan minat/topik
pembicaraan dan lain-lain yang teramati saat mahasiswa asing menyapa,
berkenalan, berdiskusi ataupun pada saat mahasiswa asing melakukan presentasi
dikelas. Secara umum permasalahan dalam pola komunikasi antarbudaya dapat
berkurang karena beberapa faktor, yakni kebutuhan pribadi dan rasa hormat,
dimana secara umum para mahasiswa asing dapat beradaptasi dengan baik pada
saat berkomunikasi dengan para pengajar dan para pengelola di Internasional
Program.
ii
ABSTRACT
Sangra Juliano Prakasa, 210120110022, 2013, " Patterns of Intercultural
Communication of Foreign Students in Multicultural Environment Learning; Case
Studies In Foreign Students of International Program at Universitas Komputer
Indonesia Bandung", Dr. H. Antar Venus, M.A.Comm as Supervisor and Drs. H.
Hadi S. Arifin, M.Si as Co-Supervisor, Fakultas Ilmu Komunikasi, Universitas
Padjadajaran.
This thesis aims to describe patterns of intercultural communication faced
by foreign students in multicultural environment learning. Communication
patterns are explored by unique and repeatly behaviors of communication every
interaction that occurs among foreign students, especially when foreign students
get in and fit in with the society, environment, and groups they encountered. In
addition, this research is also expected to offer a critique and solutions of
communication barriers by foreign students.
Case study method has been used to Qualitative approach. The data was
collected by using in-depth interviews (unstructured), non-participant observation
and documentation study. Subjects in this study were foreign students of Unikom
International Program, which was from 8 different countries. 13 people from
three different categories, 8 from foreign students, 3 from lecturers and 2 from the
International Programs Administrators were chosen as informants in this study.
The research was conducted approximately 6 months from January to June 2013.
The results showed that the diversity of nations, cultures and languages
were not entirely bring problems in the communication patterns among the
foreign students in the International Program, or between foreign students with
Indonesian students while in campus environment , but the lack of time , the
intensity and facilities to interact pose problems in intercultural communication.
These problems can be seen from the differences of how to behave when
communicating , both verbally and nonverbally, such as the differences in the
volume and rate of speech , facial expression , eye gaze , different interest / topic
and others observed when greeting foreign students , acquainted , discuss or when
foreign students make presentations in the class . In general, problems in
intercultural communication patterns can reduced to several factors, namely
individual needs and respect, where in general the foreign students can adapt well
when communicating with the teachers and administrators in the International
Programs.
iii