Peran lingkungan sekolah dan disiplin belajar dalam meminimalisir kenakalan siswa di SMP PGRI 2 Selagai Linga Kab. Lampung Tengah TAHUN 2015/2016 - Raden Intan Repository

PERANAN LINGKUNGAN SEKOLAH DAN DISIPLIN BELAJAR
DALAM MEMINIMALISIR KENAKALAN SISWA
DI SMP PGRI 2 SELAGAI LINGA
KAB.LAMPUNG TENGAH
TAHUN 2015/2016

TESIS
Diajukan Kepada Program Pascasarjana
Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister

Dalam Ilmu Pendidikan Islam
Oleh:
KOMARUDIN
NPM: 1422010120

PROGRAM STUDI ILMU TARBIYAH
KONSENTRASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

PROGRAM PASCASARJANA (PPs)
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

1437 H / 2016 M

PERANAN LINGKUNGAN SEKOLAH DAN DISIPLIN BELAJAR
DALAM MEMINIMALISIR KENAKALAN SISWA
DI SMP PGRI 2 SELAGAI LINGA
KAB.LAMPUNG TENGAH
TAHUN 2015/2016

TESIS
Diajukan Kepada Program Pascasarjana
Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister

Dalam Ilmu Pendidikan Islam
Oleh:
KOMARUDIN
NPM : 1422010120
Pembimbing I : Dr. H.Subandi, MM.
Pembimbing II : Dr. Imam Syafi’i., M.Ag.
PROGRAM STUDI ILMU TARBIYAH

KONSENTRASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

PROGRAM PASCASARJANA (PPs)
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI RADEN INTAN
LAMPUNG

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama

: Komarudin

NPM

: 1422010120

Program Studi

: Ilmu Tarbiyah

Konsentrasi

: Pendidikan Agama Islam (PAI)

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang berjudul ” PERANAN
LINGKUNGAN

SEKOLAH

DAN

DISIPLIN

BELAJAR

DALAM

MEMINIMALISIR KENAKALAN SISWA DI SMP PGRI 2 SELAGAI LINGA
KABUPATEN LAMPUNG TENGAH TAHUN 2015/2016” adalah benar hasil

karya saya, kecuali yang disebutkan sumbernya. Apabila terdapat kesalahan dan
kekeliruan sepenuhnya menjadi tanggung jawab saya.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya.
Bandar Lampung, 09 Januari 2016
Yang Menyatakan,

KOMARUDIN
NPM. 1422010120

i

ABSTRAK
Komarudin, 2016. Peranan Lingkungan Sekolah Dan Disiplin Belajar Dalam
Meminimalisir Kenakalan Siswa Di SMP PGRI 2 Selagai Lingga Kabupaten
Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016.
Keberadaan
lingkungan
pendidikan
sangat
berpengaruh

dalam
menciptakan suasana belajar yang kondusif, optimal, aktif dan menyenangkan
dalam mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan karena
banyaknya perilaku siswa yang mengindikasikan kenakalan, baik yang secara
langsung tampak dilingkungan sekolah maupun tidak langsung, menguak kejadian
sehari-hari perilaku siswa memang seperti mengambil air dilautan yang tak pernah
ada habisnya.
Permasalahan yang muncul dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai
berikut:1. Bagaimanakah peranan lingkungan sekolah dalam meminimalisir
kenakalan siswa di SMP PGRI 2 Selagai Lingga, Kabupaten Lampung Tengah?.
2. Bagaimanakah peranan disiplin belajar dalam meminimalisir kenakalan siswa
di SMP PGRI 2 Selagai Lingga, Kecamatan Selagai Lingga, Kabupaten Lampung
Tengah. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah : a. Untuk mengetahui
peranan lingkungan sekolah dalam meminimalisir kenakalan siswa di SMP PGRI
2 Selagai Lingga. b. Untuk mengetahui peranan disiplin belajar dalam
meminimalisir kenakalan siswa di SMP PGRI 2 Selagai Lingga. Dalam penelitian
ini penulis memilih menggunakan metode kualitatif, yakni tidak menggunakan
angka-angka dalam menganalisisnya. Oleh karena itu masalah dalam penelitian
kualitatif masih bersifat sementara, tentatif dan akan berkembang atau berganti
setelah penelitian berada di lapangan. Kenakalan siswa yang penulis temukan di

SMP PGRI 2 Selagai Lingga adalah jenis kenakalan ringan yaitu berupa
pelanggaran-pelanggaran terhadap tata tertib sekolah yang dari awal didominasi
dengan alpa, membolos dan terlambat sekolah. Penulis tidak menemukan
kenakalan berat yang berupa pelanggaran hukum yang bermuara kepada pidana.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) yang
bersifat deskriptif yaitu : penelitian yang menggambarkan data sesuai apa adanya
di lapangan. Penelitian deskriptif dimaksudkan untuk eksplorasi dan klarifikasi
mengenai suatu fenomena atau kenyataan sosial dengan jalan mendiskripsikan
variabel berkenaan dengan masalah dan unit yang diteliti. Sehingga penelitian ini
berusaha menggambarkan fakta sosial atau memberikan gambaran yang jelas
tentang peranan disiplin belajar dan lingkungan sekolah dalam mengatasi
kenakalan siswa di SMP PGRI 2 Selagai Lingga Kabupaten Lampung Tengah,
sehingga hasil penelitian ini diharapkan mampu mendeskripsikan secara objektif
keadaan yang terjadi tanpa bermaksud memberikan penilaian.
Kesimpulannya : lingkungan sekolah SMP PGRI 2 Selagai Lingga yang
semakin bagus, semakin kondusif berperan besar dalam menciptakan disiplin
sekolah dan disiplin belajar. Lingkungan sekolah yang bagus dan disiplin belajar
berperan besar dalam mengatasi kenakalan-kenakalan siswa di SMP PGRI 2
Selagai Lingga Kabupaten Lampung Tengah.
ii

PESETUJUAN

Judul Tesis

: PERANAN
LINGKUNGAN
SEKOLAH
DAN
DISIPLIN BELAJAR DALAM MEMINIMALISIR
KENAKALAN SISWA DI SMP PGRI 2 SELAGAI
LINGGA
KABUPATEN
LAMPUNG
TENGAH
TAHUN 2015 / 2016

Nama

: Komarudin

NPM

: 1422010120

Program Studi

: Ilmu Tarbiyah

Konsentrasi

: Pendidikan Agama Islam (PAI)

Telah diujikan dalam Ujian Terbuka pada Program Pascasarjana Institut Agama
Islam Negeri (IAIN) Raden Intan Lampung.
Bandar Lampung,

28 Maret 2016

MENYETUJUI

Pembimbing I

Pembimbing II

Dr. Imam Syafi’i., M.Ag.

Dr. H. Subandi.,MM.
NIP. 19630808 199312 1 002

NIP. 19650219 199803 1 002

Mengetahui
Ketua Prodi Ilmu Tarbiyah

Dr. Achmad Asrori., M.A.
NIP. 19550710 198503 1 003
iii

PENGESAHAN

Tesis yang berjudul : “PERANAN LINGKUNGAN SEKOLAH DAN DISIPLIN
BELAJAR DALAM MEMINIMALISIR KENAKALAN SISWA DI SMP PGRI
2 SELAGAI LINGA KABUPATEN LAMPUNG TENGAH TAHUN 2015/2016”
ditulis oleh : Komarudin, NPM : 1422010120 telah diujikan dalam Ujian Terbuka
pada Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.

Tim Penguji
Ketua

: Prof. Dr.H.Sulthon Syahril, MA.

...................................

Sekretaris

: Dr. Nasir, M.Pd.

...................................

Penguji I

: Dr.Achmad Asrori,M.A.

...................................

Penguji II

: Dr.Subandi, MM.

...................................

Mengetahui
Direktur Program Pascasarjana
IAIN Raden Intan Lampung

Prof. Dr. Idham kholid.,M.Ag.
NIP. 19601020 198803 1 005
Tanggal lulus Ujian Terbuka : 26 Maret 2016
iv

MOTTO

 
 
  
 
  
 
“Barangsiapa yang mengerjakan kebaikan seberat dzarrahpun, niscaya dia akan
melihat (balasan)nya. Dan barangsiapa yang mengerjakan kejahatan sebesar
dzarrahpun, niscaya dia akan melihat (balasan)nya pula.”
(QS.Alzalzalah. 7-8)1

1

Departemen Agama RI, Al-qur’an dan terjemahnya, CV Jayasakti, Surabaya,h.1087

RIWAYAT PENDIDIKAN
v pertama dari empat bersaudara buah
Penulis adalah anak
hati dari pasangan bapak Rohmat dan ibu Mayunah yang
dilahirkan diujung perbatasan kota Kabupaten Lampung Tengah,
tepatnya desa Karang Anyar Kecamatan Selagai Lingga Kabupaten
Lampung Tengah. Tiga puluh lima tahun yang silam bertepatan
dengan 25 Desember 1980.

Jenjang Sekolah Dasar dilalui penulis di SD Negeri 1 Karang Anyar
hingga selesai tahun 1993, dan mendapatkan ijazah. Jenjang lanjutan pertama
ditempuh di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Riau Periangan dengan jarak
rumah kemadrasah kurang lebih 5 km, selesai tahun 1996 dan mendapat ijazah.
Menginjak usia remaja pendidikan dilanjutkan di sebuah Sekolah Teknologi
Menengah dan harus berpisah jauh dari orang tua, STM Bhinneka Bandar
Lampung menjadi pilihan melanjutkan studi, hingga lulus tahun 1999 dan
mendapatkan ijazah.
Seiring berjalannya waktu, panggilan mempelajari agama secara formal
semakin menggebu dalam pencarian jati dirinya, hingga ditahun 2010 penulis
berhasil menyelesaikan pendidikan Strata satu (S-1) nya di STIT Bustanul „Ulum
Lampung Tengah Fakultas Tarbiyah Jurusan Pendidikan Agama Islam dan
mendapat ijazah. Karena hausnya akan ilmu pengetahuan dibidang agama kembali
secara formal, ditahun 2014 penulis bergabung menjadi mahasiswa Program
Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung Jurusan Tarbiyah Konsentrasi
Pendidikan Agama Islam.

vi
PEDOMAN TRANSELASI

Arab
‫ا‬

Indonesia

Arab

Indonesia

Tidak dilambangkan

‫ض‬

Dh

‫ﺐ‬

B

‫ﻄ‬

H

‫ت‬

T

‫ظ‬

Dz

‫ث‬

asT

‫ع‬

´

‫ج‬

J

‫غ‬

Gh

‫ح‬

H

‫ف‬

F

‫خ‬

Kh

‫ﻖ‬

Q

‫ﺪ‬

D

‫ﻚ‬

K

‫ذ‬

Ż

‫ل‬

L

‫ر‬

R

‫م‬

M

‫ز‬

Z

‫ن‬

N

‫س‬

S

‫ﻮ‬

W

‫ﺶ‬

Sy

‫ه‬

H

‫ص‬

Sh

‫ي‬

Y

Maddah
vii

Maddah atau vokal panjang yang lambangnya berupa harakat dan huruf,
transliterasinya berupa huruf dan tanda, yaitu:
Harokat dan Huruf

Huruf dan Tanda

‫ﹷﺁى‬

Â

‫ﹻي‬
‫ﹹو‬

Î
Û

Pedoman Transliterasi ini dimodifikasi dari : Tim Puslitbang Lektur Keagamaan,
Pedoman

Transliterasi Arab-Latin,

Proyek

Pengkajian dan Pengembangan

Lektur Pendidikan Agama, Badan Litbang Agama dan Diklat Keagamaan
Departemen Agama RI, Jakarta, 2003.

KATA PENGANTAR
viii

Tiada kata terindah selain ucapan syukur alhamdulillah atas segala nikmat
dan karunia yang telah Allah limpahkan kepada penulis, sehingga tesis ini dapat
terselesaikan. Sholawat takdhim semoga tercurah selalu kepada junjungan nabi
agung Muhammad SAW, beserta keluarga, sahabat, dan umatnya sekalian.
Semoga Tesis yang berjudul: ” PERANAN LINGKUNGAN SEKOLAH
DAN

DISIPLIN

BELAJAR

DALAM

MEMINIMALISIR

KENAKALAN

SISWA DI SMP PGRI 2 SELAGAI LINGA KABUPATEN LAMPUNG
TENGAH TAHUN 2015/2016”, dapat menjadi masukan bagi kepala SMP PGRI
2 Selagai Lingga beserta staf jajarannya, dan bagi keluarga besar SMP PGRI 2
Selagai Lingga pada umumnya.
Banyak kekurangan itu pasti, karena kesempurnaan hanya milik Allah
SWT, tetapi kekurangan itulah yang mendorong penulis untuk lebih bersemangat
dalam menutupi kekurangan dengan meminta bantuan, saran serta dorongan dari
berbagi pihak yang telah membantu, dan tak mungkin bisa dilupakan.
Tesis ini tak akan selesai begitu saja tanpa bantuan dari segenap pihak,
karenanya penulis mengucapkan terimakasih yang tak terhingga, kepada:
1. Bapak

Prof.

Dr.

Idham Kholid,

M.Ag.

selaku Direktur Program

Pascasarjana (PPs) IAIN Raden Intan Lampung.
2. Bapak Dr. H.Achmad Asrori, M.A. selaku Ketua Prodi Ilmu Tarbiyah.
3. Bapak. Dr. H. Subandi, MM., dan Bapak Dr. H. Imam Syafi‟i, M.Ag.,
yang telah banyak membimbing dan memberikan kontribusi kepada
peneliti dengan penuh kesabaran.
4. Bapak dan Ibu dosen jurusan Ilmu Tarbiyah Konsentrasi Pendidikan
Agama Islam.
5. Bapak Misno,S.Pd.I.,selaku kepala SMP PGRI 2 Selagai Lingga yang
telah memberikan izin penelitian.

6. Para dewan guru SMP PGRI 2 Selagai Lingga, yang telah membantu
menyediakan data dan meluangkan waktu.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Tanpa bantuan dan motivasi dari berbagai pihak tersebut, apalah arti
ix

penelitian ini,

yang mungkin takkan selesai secara maksimal. Sekali lagi

kesempurnaan hanya milik Allah SWT, sedang kekurangan yang ada pada
penulisan tesis ini adalah kedhoifan penulis selaku hamba-Nya. Doa tulus dari
hati yang terdalam semoga segala bantuan yang diberikan kepada penulis dicatat
sebagai suatu amal sholeh oleh Allah SWT.
Bandar Lampung, 09 Januari 2016
Penulis,

KOMARUDIN
NPM. 1222010120

DAFTAR ISI
x

COVER DALAM ……………………………………………………………

i

PERNYATAAN KEASLIAN..........................................................................

ii

ABSTRAK ......................................................................................................

ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING ..................................................................

iii

PENGESAHAN ..............................................................................................

iv

MOTTO ...........................................................................................................

v

RIWAYAT PENDIDIKAN ............................................................................

vi

PEDOMAN TRANSLITERASI .....................................................................

vii

KATA PENGANTAR .....................................................................................

ix

DAFTAR ISI ...................................................................................................

xi

DAFTAR TABEL ...........................................................................................

xiii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah ..............................................................
B. Identifikasi masalah ....................................................................
C. Batasan masalah .........................................................................
D. Rumusan masalah........................................................................
E. Tujuan dan kegunaan ..................................................................
F. Manfaat Penelitian ......................................................................
G. Kerangka Pikir ............................................................................

1
4
5
5
5
6
6

p

penel

BAB II LANDASAN TEORI
A. Lingkungan sekolah ...................................................................
1. Pengertian lingkungan sekolah ............................................
2. Bentuk lingkungan sekolah .................................................
3. Peranan lingkungan sekolah dalam mengatasi kenakalan
Siswa ...................................................................................
B. Disiplin belajar ...........................................................................
1. Disiplin
a. Pengertian disiplin ...........................................................

9
9
12
17
19
19

b. Fungsi disiplin.. ...............................................................
.
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentuk disiplin ..
2. Belajar
a. Pengertian belajar ............................................................
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar ......................
3. Peranan disiplin belajar terhadap kenakalan siswa.. ...........
xi
C. Kenakalan siswa
1. Pengertian kenakalan siswa dan ragamnya .........................
2. Ciri-ciri kenakalan siswa .....................................................
3. Penyebab kenakalan siswa....................................................
4. Cara mengatasi kenakalan siswa .........................................

23
25
26
27
30
32
34
35
36

BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Metode Penelitian........................................................ 38
B. Data Primer dan Sekunder........................................................... 43
C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ........................................... 44
D. Teknik Pengolahan dan Analisis Data ........................................ 45
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISA DATA
A. Penyajian data pendukung.. .......................................................
1. Sejarah berdirinya dan letak geografis sekolah......................
2. Tabel kepemimpinan kepala SMP PGRI 2 Selagai Lingga ..
3. Visi dan misi sekolah ............................................................
4. Tujuan umum sekolah ...........................................................
5. Waktu kegiatan belajar...........................................................
6. Tenaga pendidik.....................................................................
7. Data siswa .............................................................................
8. Struktur organisasi sekolah ...................................................
9. Keadaan sarana dan prasarana ...............................................
B. Analisis data
1. Macam-macam kenakalan siswa............................................
2. Peranan lingkungan sekolah...................................................
3. Peranan disiplin belajar..........................................................
4. Peran kepala sekolah dan jajarannya......................................
5. Peranan lingkungan sekolah dan disiplin belajar dalam
Mengatasi kenakalan remaja..................................................
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan... .............................................................................
B. Rekomendasi .. ...........................................................................

48
48
50
50
51
51
52
52
53
54
56
65
72
82
95

98
99

DAFTAR PUSTAKA
Lampiran

xii TABEL
DAFTAR

No

No urut
Tabel

Isi Tabel

1. Tabel 1

Data Periode kepemimpinan sekolah

2. Tabel 2

Daftar tenaga pendidik dan
kependidikan SMP PGRI 2
Selagai Lingga tahun 2015/2016
Data siswa SMP PGRI
Selagai Lingga tahun 2015/2016
Struktur organisasi SMP
PGRI 2 Selagai Lingga
Sarana dan prasarana SMP PGRI
2 Selagai Lingga tahun 2015/2016
Diskripsi pelanggaran tata tertib sekolah

3. Tabel 3
4. Tabel 4
5. Tabel 5
6. Tabel 6

Halaman

50
52
52
53
54
58

7. Tabel 7

Profil ekonomi dan pendidikan orang
Tua

79

8. Tabel 8

Jadwal piket guru

88

9. Tabel 9

Jadwal piket siswa

89

xiii

xiii

xiv