DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP KELAS VIII DITINJAU DARI GAYA BELAJAR

  

DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP

MATEMATIS SISWA SMP KELAS VIII

DITINJAU DARI GAYA BELAJAR

SKRIPSI

  Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

  

1201060121

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

  

2016

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP kelas VIII ditinjau dari gaya belajar. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Dalam penelitian ini siswa dikelompokan ke dalam tiga kategori berdasarkan gaya belajarnya, yaitu siswa dengan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket, tes, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa: Siswa dengan gaya belajar visual mampu menguasai keenam indikator kemampuan pemahaman konsep, yaitu menyatakan ulang suatu konsep, mengklasifikasikan, memberi contoh dan bukan contoh, menyajikan dalam bentuk representasi matematis, menerapkan konsep secara logis, dan mengembangkan syarat perlu dan syarat cukup dari suatu konsep. Siswa dengan gaya belajar auditori menguasai lima indikator kemampuan pemahaman konsep, yaitu mengklasifikasikan, memberi contoh dan bukan contoh, menyajikan dalam bentuk representasi matematis, menerapkan konsep secara logis, dan mengembangkan syarat perlu dan syarat cukup dari suatu konsep. Siswa dengan gaya belajar kinestetik mampu menguasai empat indikator kemampuan pemahaman konsep, yaitu mengklasifikasikan, memberi contoh dan bukan contoh, menyajikan dalam bentuk representasi, dan mengembangkan syarat perlu dan syarat cukup dari suatu konsep.

  Kata kunci: kemampuan pemahaman konsep matematis, gaya belajar

  ABSTRACT This study aimed to describe students’ competence in mathematical concept comprehensive viewed from stundents’ learning styles in grade VIII of SMP. Sampling technique used in this study was purposive sampling. In this study, student was grouped into three categories based on their learning style. Instrument for collecting data in this study were questionnaire, test and interview. The result show that: student with visual learning style were able to master six indicators of concept comprehensive competence, those were: re-starting concept, classifying, giving examples and non-examples, presenting data in the form of mathematical representation, applying concept, and developing the terms of necessary and sufficient condition of a concept. Student with auditory learning style were able master five indicators of concept comprehensive competence, those were: classyfying, giving examples and non-examples, presenting data in the form of mathematical representation, applying concept, and developing the terms of necessary and sufficient condition of a concept. Students with kinsetetic learning style were able to master four indicators of concept comprehensive competence, those were: classyfying, giving examples and non-examples, presenting data in the form of mathematical representation, and developing the terms of necessary and sufficient condition of a concept. Keywords: Mathematical Concept Comprehensive Competence, Learning Style

  

MOTTO

  “ Orang yang menuntut ilmu berarti menuntut rahmat; orang yang menuntut ilmu berarti menjalankan rukun islam dan pahala yang diberikan kepada sama dengan para

  Nabi ” (HR. Dailani dari Anas r.a) “ Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua” (Aristoteles) “ There is no limit of struggling”

  PERSEMBAHAN Alhamdulillah atas berkah dan hidayah-Nya skripsi ini dapat terselesaikan.

  Skripsi ini saya persembahkan untuk:

  • Kedua orang tuaku tercinta, Bapak Wahidin dan Mama Rochanah yang selalu memberikan motivasi, nasehat, kepercayaan, bimbingan, perlindungan, perhatian, kasih sayang, dukungan moral, materi serta do’a yang tidak kunjung henti.
  • Kakakku Yordhanias Vibrian, adikku Qorifa Alazyzyfa, kaka iparku Dinu Yudistira serta keponakan tercinta Aghanid El Yumna Sahasika yang selalu memberikan keceriaan, semangat dan dukungan selama menyusun skripsi.
Assalamulaikum Wr. Wb Segala puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, taufik serta hidayah-Nya yang telah dilimpahkan kepada peneliti, sehingga skripsi ini dapat selesai dengan baik. Syukur alhamdulillah dengan izin Allah SWT, skripsi yang berjudul “DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP KELAS VIII DITINJAU DARI GAYA

BELAJAR” telah terselesaikan penulisanya. Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk melengkapi dan memenuhi syarat guna memperoleh gelar Sarjana

  Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  Terselesaikannya penulisan skripsi ini tidak lepas dari segala bantuan, bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak, sehingga pada kesempatan ini pula peneliti dengan ketulusan hati mengucapkan terima kasih kepada:

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Eka Setyaningsih, M.Si., Ketua Program Studi matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  4. Erni Widiyastuti, M.Si., selaku dosen Pembimbing yang telah mengajarkan kesabaran, bekal, dan meluangkan waktu untuk membimbing peneliti.

  5. H. Sri Wiyono, S.Pd.,M.Pd., Kepala SMP Negeri 1 Ajibarang yang telah memberikan ijin penelitian.

  6. Aji Kusmanto, S.Pd,M.Hum., Kepala SMP Negeri 4 Purwokerto yang telah memberikan ijin penelitian.

  7. Sutriman, S.Pd., Guru bidang studi Matematika SMP Negeri 1 Ajibarang beserta semua rekan guru dan siswa kelas VIII E dan G SMP Negeri 1 Ajibarang yang telah membantu jalannya penelitian ini.

  8. Saminto, S.Pd., Guru bidang studi Matematika SMP Negeri 4 Purwokerto beserta semua rekan guru dan siswa kelas VIII A dan B SMP Negeri 4 Purwokerto yang telah membantu jalannya penelitian ini.

  9. Para dosen Prodi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi penulis selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti menyadari bahwa masih banyak sekali kekurangan, hal ini dikarenakan pengetahuan yang dimiliki peneliti sangat terbatas, untuk itu diperlukan saran dan masukkan demi kesempurnaan penyusunan skripsi ini.

  Akhirnya dengan penuh harapan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya.

  Purwokerto, 2016 Peneliti

  

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... iv ABSTRAK ...................................................................................................... v MOTTO .......................................................................................................... vi PERSEMBAHAN ........................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................. viii

DAFTAR ISI............................................................. ...................................... x DAFTAR GAMBAR........................................................................... ........... xii DAFTAR TABEL .......................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi

  BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang .................................................................................. 1 B. Fokus Penelitian................................................................................ 5 C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 5 D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 5 BAB II. KAJIAN TEORITIK A. Deskripsi Konseptual ........................................................................ 6

  1. Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis............................ 6

  2. Gaya Belajar ............................................................................... 11

  3. Materi ......................................................................................... 18

  B. Penelitian Relevan ............................................................................ 19

  C. Kerangka Pikir .................................................................................. 20

  BAB III. METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian.......................................................... 22 B. Jenis Penelitian ................................................................................ 22 C. Desain Penelitian ............................................................................. 22 D. Subyek Penelitian ............................................................................ 24

  E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 25

  F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 26

  G. Uji Validitas Hasil Analisis ............................................................. 28

  BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ................................................................................. 29 B. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................... 152 BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ........................................................................................... 166. B. Saran ................................................................................................. 167. DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 168 LAMPIRAN .................................................................................................... 170

  DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Jawaban SGBV1 soal no. 1 .......................................................... 35Gambar 4.2 Jawaban SGBV2 soal no. 1 .......................................................... 37Gambar 4.3 Jawaban SGBV3 soal no. 1 .......................................................... 38Gambar 4.4 Jawaban SGBV4 soal no. 1 .......................................................... 39Gambar 4.5 Jawaban SGBA1 soal no. 1 .......................................................... 40Gambar 4.6 Jawaban SGBA2 soal no. 1 .......................................................... 41Gambar 4.7 Jawaban SGBA3 soal no. 1 .......................................................... 43Gambar 4.8 Jawaban SGBA4 soal no. 1 .......................................................... 44Gambar 4.9 Jawaban SGBK1 soal no. 1 .......................................................... 45Gambar 4.10 Jawaban SGBK2 soal no. 1 ........................................................ 46Gambar 4.11 Jawaban SGBK3 soal no. 1 ........................................................ 48Gambar 4.12 Jawaban SGBK4 soal no. 1 ........................................................ 49Gambar 4.13 Jawaban SGBV1 soal no. 2 ........................................................ 51Gambar 4.14 Jawaban SGBV2 soal no. 2 ........................................................ 52Gambar 4.15 Jawaban SGBV3 soal no. 2 ........................................................ 53Gambar 4.16 Jawaban SGBV4 soal no. 2 ........................................................ 54Gambar 4.17 Jawaban SGBA1 soal no. 2 ........................................................ 55Gambar 4.18 Jawaban SGBA2 soal no. 2 ........................................................ 56Gambar 4.19 Jawaban SGBA3 soal no. 2 ........................................................ 57Gambar 4.20 Jawaban SGBA4 soal no. 2 ........................................................ 58Gambar 4.21 Jawaban SGBK1 soal no. 2 ........................................................ 59Gambar 4.22 Jawaban SGBK2 soal no. 2 ........................................................ 60Gambar 4.23 Jawaban SGBK3 soal no. 2 ........................................................ 61Gambar 4.24 Jawaban SGBK4 soal no. 2 ........................................................ 62Gambar 4.25 Jawaban SGBV1 soal no. 3 ........................................................ 63Gambar 4.26 Jawaban SGBV2 soal no. 3 ........................................................ 65Gambar 4.27 Jawaban SGBV3 soal no. 3 ........................................................ 66Gambar 4.28 Jawaban SGBV4 soal no. 3 ........................................................ 67Gambar 4.29 Jawaban SGBA1 soal no. 3 ........................................................ 68Gambar 4.30 Jawaban SGBA2 soal no. 3 ........................................................ 69Gambar 4.31 Jawaban SGBA3 soal no. 3 ........................................................ 69Gambar 4.32 Jawaban SGBA4 soal no. 3 ........................................................ 71Gambar 4.33 Jawaban SGBK1 soal no. 3 ........................................................ 72Gambar 4.34 Jawaban SGBK2 soal no. 3 ........................................................ 73Gambar 4.35 Jawaban SGBK3 soal no. 3 ........................................................ 74Gambar 4.36 Jawaban SGBK4 soal no. 3 ........................................................ 75Gambar 4.37 Jawaban SGBV1 soal no. 4 ........................................................ 77Gambar 4.38 Jawaban SGBV2 soal no. 4 ........................................................ 78Gambar 4.39 Jawaban SGBV3 soal no. 4 ........................................................ 79Gambar 4.40 Jawaban SGBV4 soal no. 4 ........................................................ 81Gambar 4.41 Jawaban SGBA1 soal no. 4 ........................................................ 82Gambar 4.42 Jawaban SGBA2 soal no. 4 ........................................................ 83Gambar 4.43 Jawaban SGBA3 soal no. 4 ........................................................ 84Gambar 4.44 Jawaban SGBA4 soal no. 4 ........................................................ 85Gambar 4.45 Jawaban SGBK1 soal no. 4 ........................................................ 86Gambar 4.46 Jawaban SGBK2 soal no. 4 ........................................................ 87Gambar 4.47 Jawaban SGBK3 soal no. 4 ........................................................ 88Gambar 4.48 Jawaban SGBK4 soal no. 4 ........................................................ 89Gambar 4.49 Jawaban SGBV1 soal no. 5 ........................................................ 92Gambar 4.50 Jawaban SGBV2 soal no. 5 ........................................................ 93Gambar 4.51 Jawaban SGBV3 soal no. 5 ........................................................ 95Gambar 4.52 Jawaban SGBV4 soal no. 5 ........................................................ 96Gambar 4.53 Jawaban SGBA1 soal no. 5 ........................................................ 97Gambar 4.54 Jawaban SGBA2 soal no. 5 ........................................................ 98Gambar 4.55 Jawaban SGBA3 soal no. 5 ........................................................ 100Gambar 4.56 Jawaban SGBA4 soal no. 5 ........................................................ 101Gambar 4.57 Jawaban SGBK1 soal no. 5 ........................................................ 102Gambar 4.58 Jawaban SGBK2 soal no. 5 ........................................................ 104Gambar 4.59 Jawaban SGBK3 soal no. 5 ........................................................ 105Gambar 4.60 Jawaban SGBK4 soal no. 5 ........................................................ 107Gambar 4.61 Jawaban SGBV1 soal no. 6 ........................................................ 109Gambar 4.62 Jawaban SGBV2 soal no. 6 ........................................................ 111Gambar 4.63 Jawaban SGBV3 soal no. 6 ........................................................ 112Gambar 4.64 Jawaban SGBV4 soal no. 6 ........................................................ 114Gambar 4.65 Jawaban SGBA1 soal no. 6 ........................................................ 115Gambar 4.66 Jawaban SGBA2 soal no. 6 ........................................................ 117Gambar 4.67 Jawaban SGBA3 soal no. 6 ........................................................ 119Gambar 4.68 Jawaban SGBA4 soal no. 6 ........................................................ 121Gambar 4.69 Jawaban SGBK1 soal no. 6 ........................................................ 123Gambar 4.70 Jawaban SGBK2 soal no. 6 ........................................................ 124Gambar 4.71 Jawaban SGBK3 soal no. 6 ........................................................ 126Gambar 4.71 Jawaban SGBK4 soal no. 6 ....................................................... 128

  DAFTAR TABEL

Dokumen yang terkait

ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MODEL PEMBELAJARAN RESOURCE BASED LEARNING

46 279 461

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Ar-Raihan Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 7 51

EFEKTIVITAS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 20 BandarLampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 58 183

EFEKTIVITAS MOEDEL PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA

2 6 63

EFEKTIVITAS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 8 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 4 60

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN MODEL ELICITING ACTIVITIES DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII

3 45 466

ANALISIS PEMAHAMAN SISWA MATERI BANGUN RUANG KELAS VIII SMP BERDASARKAN TEORI APOS DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA

22 126 370

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP N 2 RAMBAH HILIR

0 30 6

KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PADA MATERI FUNGSI KUADRAT DI SMA

0 0 12

DESKRIPSI PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN KELANCARAN PROSEDURAL MATERI PTLSV DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA PONDOK PESANTREN

1 4 14